School: ABUNDIO TORRE MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

Grade Level: FIVE

LESSON PLAN Teacher: ELMER M. MENDOZA
FOR CATCH UP FRIDAY Date: Quarter: Q3 – W6

READING INTERVENTION READING ENHANCEMENT PEACE/VALUES EDUCATION HEALTH EDUCATION HOMEROOM GUIDANCE
6:00-7:10 7:10 - 8:20 8:20 - 9:10 9:30 – 10:20 10:20-11:20
90 minutes 70 minutes 50 minutes 50 minutes 60 minutes
Learning Areas: Learning Area: Learning Objective:
ESP Health, Science Demonstrate learnings gained from
Learning Objective: Learning Objective: experiences which will help achieve
Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga Recognizes the changes academic success.
programa ng pamahalaan na may during Puberty
kaugnayan sa pagpapanatili ng as a normal part of growth and
kapayapaan. development
- paggalang sa karapatang pantao - Physical Change
Explain the menstrual cycle

Theme: Theme:
COMMUNITY AWARENESS SEXUAL AND REPRODUCTIVE
HEALTH
Sub-Theme: Sub-Theme:
HOPE Sexual and Reproductive Health
Topic: Topic: Content:
 Social Justice and Human Rights  Discussion on Homeroom Guidance Grade 5 Quarter
Menstruation and 3 – Module 9: My Experience, My
Circumcision Teacher

Pre-Reading: Preparation and Settling In: Introduction: Exercise/Dynamic Stimulator: Preparation and Settling In:
 Magtatanong ang guro sa (Vocabulary Development)  Ipaawit ang “Bawat Bata” sa mga  Hatiin ang mga bata sa  Magkaroon ng mini talent show
mga bata ng mga bagay mag-aaral. babae at lalaki. Kapag sa klase.
na nagsisimula sa titik Dd, Show a picture of an owl to the sinabi ng guro ang salitang  Pumili ng isang batang maaaring
Hh at Ww. students. https://www.youtube.com/watch? “mga bata”, ang lahat ng maghandog ng awitin, tula, sayaw
 Isulat sa pisara ng guro Ask: How will you describe its v=hwc33Md_Oa8 mga mag-aaral ay o pag-arte.
ang mga salitang binigay physical appearance? papalakpak ng tatlong  Kung walang mag-aaral na
ng mga mag-aaral. Ask them to read some trivias beses. Kapag sinabi ng guro magboboluntaryong magbahagi
 Muling kikilalanin ng mga about an owl. ang salitang “mga babae”, ng talento, maaaring ipapanood
mag-aaral ang titik Dd, Hh, ituturo ng mga lalaki ang ang video na nasa ibaba.
at Ww sa pamamagitan ng DID YOU KNOW? mga babae habang ang
pagpapakita ng mga - Because of the shape and the mga babae naman ay https://www.youtube.com/watch?
letrang nabanggit at size of their large eyes, owls kekembot. Kapag sinabi ng v=NVRt1OlPu9Y
 pagsasabi ng pangalan at cannot move their eyes to look guro ang salitang “mga
tunog nito. around. Instead, they swivel lalaki , ituturo naman ng  Itanong:
their entire head. mga babae ang mga lalaki - Ano ang masasabi mo sa
Halimbawa: habang sila ay kumekembot. kanilang pagtatanghal?
- They hunt through the night,
Ito ay titik “Hh” na may tunog  Simulan ito nang mabagal - Namangha ka ba sa kanilang
na /haaa/. mainly consuming rodents and
hanggang sa pabilis nang ipinakita?
other small animals. pabilis. - Sino pang Pilipino ang kilala mo
- All owls possess extremely na naging matagumpay din sa
sensitive hearing, allowing them larangan ng pag-awit? Ng
to hear low-volume sounds that pagsasayaw?
are relatively far away. - Kaya mo rin bang ipakita ang
iyong talento sa iba?

During Reading: Dedicated Reading Time: Reflective Thinking: Current Health News Sharing: Reflective Thinking:
 Pakinggan ang guro sa  Itanong sa mga mag-aaral:  Pumili ng isang mag-aaral  Ipabasa ang tula sa mga mag-
pagsasama ng mga titik Story: “A Wise Old Owl” - Kilala mo ba kung sino ang nagbigay na maaaring magbasa ng aaral:
upang makabuo ng mga sayo ng iyong pangalan? health trivia.
pantig at salita. Ipaulit ito  The teacher will let the - Alam mo ba kung saan hango o KAYA KO!
sa mga mag-aaral. students read the text TRIVIA:
galing ang iyong pangalan?
silently. Ang pagtutuli ay isang prosesong Bawat tao ay may natatanging
da, de, di, do, du - Ano ang ibig sabihin ng iyong
 After few minutes, the class pinagdaraanan ng mga batang talento,
da + ga = daga will read the text in chorus. pangalan? Hindi dapat ikahiya ito,
lalaki na malapit nang magbinata.
da + mo = damo Maniwala sa iyong sariling
Sa ating bansa, ang pagtutuli ay
da + la = dala kakayahan,
kadalasang isinasagawa bilang
du + lo = dulo Comprehension Questions: isang “medical procedure”. “Wag magpatalo sa takot at kahinaan.
di + to = dito 1. Where does the old owl live? Ngunit may mga ibang lugar din
da + an = daan 2. Give some examples of the Ipagmalaki ang handog ng Diyos sa
dito na isinasagawa parin ang
da + gat = dagat things that he had seen and atin,
tradisyonal na proseso ng
da + la + ga = dalaga heard. Gamitin sa tamang pamamaraan ang
pagtutuli o ang “pagpupukpok”.
3. What does the owl do talento natin,
ha, he, hi, ho , hu whenever he observes Ipakita natin sa buong mundo,
ha + ba = haba people? Tumindig at magsabing “Kaya ko!”
ba + ha = baha 4. Do you agree that it is best
ha + lo = halo to stay silent on the things  Itanong:
ka + ha = kaha that you have observed?
- Tungkol saan ang tulang binasa?
ha + rap = harap Why or why not?
ha + li + gi = haligi 5. What made the old owl - Ano ang naramdaman mo
ma + hi + lig = mahilig wise? habang binabasa ang tula?
ma + hu + say = mahusay - Ano-ano ang mga bagay na
maaaring humadlang sa
wa, we, wi, wo, wu pagpapakita mo ng iyong talento?
wa + la = wala
wi + ka = wika - Ano ngayon ang gagawin mo
wa + lo = walo para mapagtagumpayan ang
ka + wa = kawa takot at mga kahinaang ito?
a + wa = awa
u + wi =uwi
ka + wa + li = kawali
sa + wa + li = sawali
ka + wa + wa = kawawa

 Pakinggan din ang guro sa

pagbigkas ng -ang, -eng, -
ing, -ong, -ung. Uulitin ito
ng mga mag-aaral.

Post Reading: Progress Monitoring: Structured Values/ Peace Education Health Sessions: Learning Session:
Gawin Natin  For the past Fridays that we Learning Session:  Ipabasa sa mga bata ang  Sabay-sabay na basahin ang
(Individual Practice) have been reading different  Ipakilala sa mga bata ang salitang mga sumusunod na kaisipan na nasa ibaba.
texts, have you observed “karapatan”. kaisipan patungkol sa
 Bigyan ng kopya ang mga developments and progress pagtutuli. Kahit na ikaw ay nasa loob o labas
mag-aaral ng mga in your reading ability and Ang karapatan ay ang mga pribilehiyo o man ng paaralan, hindi ka dapat
sumusunod na salita at comprehension? kapangyarihan na dapat na igalang at Panahon ng Pagtutuli tumigil sa pag-aaral at pagtuklas ng
pangungusap. Hayaan  Ask the students to write pangalagaan ng bawat tao. mga bagong bagay. Ang
silang basahin itong mag- down the changes in their Ang pagtutuli ay isang simpleng pagpapaunlad ng iyong mga
isa. own reading ability. Ito ay batay sa mga moral na prinsipyo at operasyon kung saan inaalis ang kasanayan at pagiging bahagi ng
patakaran ng isang lipunan na naglalayong sobrang balat na bumabalot sa komunidad ay ang pinakamagandang
daga dampa protektahan ang dignidad, kalayaan, at gland o ulo ng tunod. Ginagawa karanasan na maibabahagi mo sa iba!
damo dulo katarungan ng lahat. ito sa mga lalaking 10 hanggang
dala dagat 14 na taong gulang. Mahalaga ang tiwala sa sarili at lakas
dila daan Karapatan ng isang batang kagaya mo na ng loob sapagkat ito ang magbubukas
dapa dako magkaroon ng pangalan, makapag-aral, Pangangalaga sa Bagong Tuli ng maraming magagandang bagay na
magkaroon ng maayos na tahanan at maaari mong madiskubre sa iyong
Sa dulo ay may daan. masustansiyang pagkain. - Dapat gumamit ng maluwag sarili.
Daan papunta sa dagat. na pantalon, shorts o
May dampa sa tabi ng dagat.  Ipaliwanag ang kahulugan ng pajama upang mahanginan Ang mga talento at kakayahan na
Pumunta si Dina sa dampa. karapatang pantao. biyaya sa iyo ng Maykapal ay hindi
at matuyo agad ang sugat.
- Kailangan palitan ang balot dapat itinatago. Ibahagi mo ito sa iba.
haba baha Ang karapatang pantao ay isang konsepto Simulan mo sa pakikilahok sa
halo kaha na nagbibigay ng proteksyon at pagkilala ng tunod at linisin ito araw-
paaralan at komunidad.
heto haligi sa dignidad at mga batayang kalayaan ng araw.
hita hipon bawat indibidwal. - Magsabon at banlawang
mabuti ang mg kamay bago
Bumili ng holen si Helen. Ito ay pinaniniwalaang lahat ng tao ay hawakan ang sugat.
Naglaro sila ni Hugo. mayroong mga karapatang nararapat - Linisin ang sugat ng katas
Mahusay sila sa holen. nilang tamasahin nang pantay-pantay. ng pinakuluang dahon ng
Masaya silang naglaro ng
bayabas habang ito ay
holen. Sa ilalim ng mga karapatang pantao, ang
lahat ng tao ay dapat na tratuhin ng may sariwa pa.
wala awa dignidad, respeto, at paggalang. - Kumain ng masustansyang
wika naawa pagkain upang mapabilis
walo sawali Sa karapatang pantao nakaugat ang ang paghilom ng sugat.
kawa walis pagkakaroon ng katarungang panlipunan o
kawali Wowi social justice.

Si Wako ay may aso. Mga Pangunahing Karapatan sa Ilalim ng

Ang aso ay Wowi. Konsepto ng Karapatang Pantao
Uuwin a si Wowi. 1. Karapatan sa Buhay at
Magwawalis si Wako. Kaligtasan

isang pagong Ito ay naglalayong pangalagaan ang

lamang langka buhay ng bawat indibidwal laban sa
singsing bangka anumang panganib o karahasan.
saging talong
Ang karapatang ito ay may kinalaman rin
Si Bebang ay may bangka. sa kaligtasan ng bawat tao, kabilang ang
May singsing sa bangka. proteksyon sa paglabag sa karahasan at
Kumain si Bong ng saging. tortyur.
Kay Bong ang singsing.
2. Kalayaan at Paggalang sa
Dignidad

Ito ay naglalaman ng malawak na hanay

ng mga kalayaang sibil at politikal,
kabilang ang kalayaan sa pananalita, pag-
iisip, relihiyon, at pamamahayag.

Ang paggalang sa dignidad ng bawat

indibidwal ay dapat pairalin sa lahat ng
aspeto ng buhay.

3. Pantay-Pantay na Batas at
Proteksyon

Ito ay nagpapahiwatig na walang

 sinumang indibidwal ang dapat na
paghiwalayin o diskriminahin batay sa
kasarian, lahi, relihiyon, kulay ng balat, o
iba pang katangian.
Wrap-up: Group Sharing and Reflection: Reflection and Sharing: Group Sharing and Reflection:
 Ask the students to write a  Gumawa ng slogan na nagsusulong ng  Magkaroon ng  Ipagawa ang gawain sa ibaba:
short reflection on the karapatang pantao ng lahat. pagbabahagian tungkol sa
statement below. They can mga suliraning kanilang 1. Gumawa ng listahan kung paano
relate it to their personal kinakaharap sa panahon ng mo magagamit ang iyong mga talento,
observations and pagbibinata at pagdadalaga. at kakayahan sa iyong pang-araw-
experiences at home and in araw na gawain.
school. Halimbawa: 2. Sumangguni sa talahanayang
- “Be more observant. - Pagiging mahiyain at ibinigay sa ibaba.
Talk less and listen maramdamin 3. Isulat ang iyong mga sagot sa iyong
more. This will make us - Madaling mabugnot papel.
wise.” - Pagiging palakain
- Nahihirapang makisama Mga Talento atMga Gawaing
Kakayahan Pampaaralan at
Pang-
Komunidad
kung saan ko ito
magagamit
Halimbawa: Pagrerecyle ng
Mga kasanayan mga patapong
sa asignaturang bagay na
Agham makikita sa
bahay at
komunidad.

 Itanong sa mga mag-aaral:

- 1. Ano ang naging
pakiramdam mo habang
ginagawa ang gawain?
- 2. Bakit kapaki-pakinabang
ang iyong mga talento at
kakayahan sa paaralan at
komunidad?
- 3. Ano-ano ang mga paraan
na nasa isip mo para
mapaunlad ang iyong mga
talento at kakayahan nang
 lubos?

Feedback and Reinforcement: Wrap-Up: Wrap-Up:

 Tumawag ng limang mag-aaral  Ipabasa ang  Itanong: Paano mo mapapabuti
upang ibigay ang kanilang natutuhan pangkalahatang kaisipan ng ang iyong mga talento at
sa aralin. Gawing gabay ang mga aralin. kakayahan na makakatulong sa
sumusunod na sentence prompts. TANDAAN iyong pagkamit ng tagumpay sa
pag-aaral?
Natutuhan ko na ___________________. Sa panahon ng pagdadalaga at  Isulat ang iyong sagot sa isang
Mahalaga ang karapatang pantao dahil pagbibinata, huwag mahihiyang
________________________________. malinis na papel.
humingi ng tulong at payo sa  Tumawag ng piling mag-aaral
ating mga magulang, guro at
para ibahagi ang kanilang sagot
kaibigan tungkol sa mga
pagbabagong nararanasan. sa klase.
Alagaan ang sarili, hindi lamang
ang pisikal na katawan, maging
ang damdamin at kaisipan.