School: NAGA CENTRAL SCHOOL I

Teacher: LESLIE MAGTANGOB

Teaching Date: March 03, 2024
10:20-11:00 AM
I: OBJECTIVE
A. Content Standard

B. Performance Standard

C. Learning Competencies / Competency:

Objectives Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon tungkol sa napakinggang kwento
F2-PS-Ig-6.1
Specific Objectives:
Naipapahayag ang ang sariling ideya, damdamin o reaksyon sa binasa o napanood na kwe
Naiuugnay ang sariling karanasan sa nabasang kwento/teksto

II: CONTENT Pagsasalaysay muli ng binasang teksto na may tamang pagkakasunod-sunod.

LEARNING RESOURCES
A. Teacher's Guide
B. Learner's Manual
C. Textbook, Materials, and OtheFILIPINO2 Q3 Mod4 Pagpapahayag NG Ideya o Damdamin Sa Napakinggang Teksto
References
D. Additional materials from
Learning Resource (LR) portal
Traditional Resources: Big book, PowerPoint Presentation
E. Other Learning Resources Online Resources: https://www.academia.edu/22800627/Ang_alkansya_ni_Boyet
III. PROCEDURES
LEARNING ACTIVITIES
Maikling Gawain
A. PRE-ASSESSMENT / REVIEW Ang guro ay magbibigay ng mga sitwasyon na kung saan
( Previous Lesson related to the ang mga bata ay makapagbibigay ng kanilang damdamin o ideya.
new lesson )
Gawain:
Piliin ang mukhang kung ang ipinapahayag ng
pangungusap ay nagpapakita ng masayang
pangyayari at mukhang kung hindi naman.

1. Ipagdiriwang mo ang iyong kaarawan.

2. Namatay ang alagang aso ni Angela.
3. Tinulungan ng yong kaibigan ang matandang babae sa pagtawid sa kalsada.
4. Nagkaroon ng sakit ang mga tao sa inyong lugar.
5. Sama-samang naghapunan ang buong pamilya.
Ang ating tatalakayin sa araw na ito ay ang
B. ESTABLISHING THE PURPOS pagpapahayag ng sariling ideya/ damdamin o reaksyon tungkol
OF THE LESSON sa napakinggang kwento/teksto batay sa tunay na pangyayari/pabula

C. PRESENTING EXAMPLES / Ang guro ay magbabasa ng kwento na pinamagatang, "Ang Alkansya ni Boyet"
INSTANCES OF THE NEW LESSO
 Mga katanungan:
1. Sino ang batang may ari ng alkansya at ang batang mahilig mag ipon?
2. Ano ang naging problema sa kwento?
3. Ano kaya ang naramdaman ni Boyet at ng magulang niya pakatapos ng bagyo?
4. Nakapag aral ba ulit si Boyet pagkatapos ng bagyo? Bakit?
5. Kung ikaw si Boyet, mag iipon ka rin ba? Bakit?
D. DISCUSSING NEW CONCEPTS
Ang pagpapahayag ng sariling ideya o damdamin at reaksyon tungkol sa napakinggang
AND PRACTICING NEW SKILL # kuwento batay sa tunay na pangyayari/pabula ay nakasalalay sa damdamin
ng nagbabasa.
 Nagkakaroon
niya ngng epekto
ideya ang damdamin
o opinyon batay sa ng nakikinignarinig.
mensaheng sa pagbibigay

Ilan sa mga halimbawang damdamin ng taong nagbabasa ay ang mga sumusunod:

MASAYA PAGKAMANGHA PAGKALIGALIG MALUNGKOT

PAGKAHIYA
GALIT NAIIYAK PAGKAINIP PAGKAHANGA NATATAKOT

E. DISCUSSING NEW CONCEPTSPangkatang Gawain:

AND PRACTICING NEW SKILL #Hatiin ang klase sa tatlo. Ang guro ay magbibigay ng mga sitwasyon at ibibigay
ng klase ang angkop na damdamin sa pinapakitang sitwasyon sa lawaran.

F. DEVELOPING MASTERY Ang klase ay manonood ng isang pabula. Ang pamagat ng pabula ay
"Ang Langgam at ang Kalapati"
Video: https://www.youtube.com/watch?v=O2pqFq5RV3o&t=175s

Pagkatapos manood, sasagutin ng mga bata ang mga nakahandang sagot ng guro.

1. Sino sino ang tauhan sa kwento?

2. Sa tingin niyo, ano ang naramdaman ni Langgam nang mahulog siya sa ilog?
3. Kung ikaw si Kalapati, tutulungan mo rin ba si Langgam? Bakit?
4. Sa inyong palagay, ano ang naramdaman ni Kalapati noong iniligtas rin siya ni
Langgam?
5. Ano ang aral ng kwento na ating napanood?
6. Magiging masaya ka ba kung tutulong ka sa mga nangangailangan?

G. FINDING PRACTICAL Kumuha ng isang pirasong papel.

APPLICATIONS OF CONCEPTS
Sa kwento na ating binasa, si Langgam at Kalapati ay tinulungan nila
SKILLS IN DAILY LIVING ang isa't isa.

Kung bibigyan kayo ng isang kapangyarihan para tumulong, sino ang tutulungan n
at bakit?

Isusulat niyo o maaari niyong iguhit kung sino ang napili niyong tulungan at
isulat kung bakit niyo siya/sila napiling tulungan.
H. MAKING GENERALIZATIONS
AND ABSTRACTIONS ABOUT TH
LESSON Masaya ba kayo na maipahayag ang reaksiyon/damdamin o ideya sa
mga kwento na nabasa at napanood natin?
May mga pagkakataon ba na sa mga nababasa o napapanood natin ay nararanasan
o nakikita rin natin sa sariling karanasan?
I. EVALUATING LEARNING Ang guro ay magbibigay ng sagutang papel para sa pagsusulit.

J. ADDITIONAL ACTIVITIES FO Ang guro ay magtatanong sa klase at hayaan maibigay nila ang sariling damdamin
APPLICATION OR REMEDIATION dalawang kwento na binasa at pinanood.
ASSIGNMENT

Sa dalawang kwento na ating binasa at pinanood, ano ang mas nagustuhan niyo?
Bakit?

IV. REMARKS
V. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in the evaluation

B. No. of learners who require additional activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lesson work? No. of learners who have caught up
with the lesson
D. No. of learners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal
or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I use/discover
which I wish to share with other teachers?

Prepared by: Verified by:

LESLIE MAGTANGOB ABEGEL P. GOMEZ FRED

Student Intern Teacher I
 Grade Level: GRADE TWO - STAR B
Learning Area: FILIPINO
Quarter: 3ND QUARTER

min o reaksyon tungkol sa napakinggang kwento batay sa tunay na pangyayari/pabula

F2-PS-Ig-6.1

mdamin o reaksyon sa binasa o napanood na kwento/teksto

asang kwento/teksto

a may tamang pagkakasunod-sunod.

G Ideya o Damdamin Sa Napakinggang Teksto

a.edu/22800627/Ang_alkansya_ni_Boyet

NOTES

Instructional materials
encourage learner's interest and
participation.
Questions are asked from low
to high level.
 Noted:

FREDERICK M. BALDOZA
Principal III