School: CRISTETA A.

DORMIDO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: STEPHANIE GUARISMA ELEMENTARY SCHOOL Learning Area: ESP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: FEBRUARY 26 – MARCH 1, 2024 (WEEK 5) Quarter: 3RD QUARTER

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging masunurin, kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging
masunurin, pagpapanatili ng masunurin, pagpapanatili ng pagpapanatili ng kaayusan, masunurin, pagpapanatili ng masunurin, pagpapanatili ng
A. PAMANTAYANG
kaayusan, kapayapaan at kalinisan kaayusan, kapayapaan at kalinisan kapayapaan at kalinisan sa loob ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan kaayusan, kapayapaan at
PANGNILALAMAN
sa loob ng tahanan at paaralan sa loob ng tahanan at paaralan tahanan at paaralan sa loob ng tahanan at paaralan kalinisan sa loob ng tahanan at
paaralan

Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa masunurin at magalang sa masunurin at magalang sa tahanan, masunurin at magalang sa tahanan, masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa mga tahanan, nakasusunod sa mga nakasusunod sa mga alituntunin ng nakasusunod sa mga alituntunin ng tahanan, nakasusunod sa mga
B. PAMANTAYAN SA
alituntunin ng paaaralan at alituntunin ng paaaralan at paaaralan at naisasagawa nang may paaaralan at naisasagawa nang may alituntunin ng paaaralan at
PAGGANAP
naisasagawa nang may naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang pagpapahalaga ang karapatang naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang karapatang pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa tinatamasa pagpapahalaga ang karapatang
tinatamasa tinatamasa tinatamasa
EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1
Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang
C. MGA KASANAYAN SA paraan ng pagiging masunurin at paraan ng pagiging masunurin at paraan ng pagiging masunurin at paraan ng pagiging masunurin at paraan ng pagiging masunurin at
PAGKATUTO (Isulat ang code magalang tulad ng: pagsunod sa magalang tulad ng: pagsunod sa magalang tulad ng: pagsunod sa magalang tulad ng: pagsunod sa magalang tulad ng: pagsunod sa
ng bawat kasanayan) tuntuning itinakda ng: tuntuning itinakda ng: tuntuning itinakda ng: tuntuning itinakda ng: tuntuning itinakda ng:
 tahanan  tahanan  tahanan  tahanan  tahanan

II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
TG pp. 4-8 TG pp. 4-8 TG pp. 4-8 TG pp. 4-8 TG pp. 4-8
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral LM pp. 23-30 LM pp. 23-30 LM pp. 23-30 LM pp. 23-30 LM pp. 23-30

B. Kagamitan
III.
Bakit nais ipapatay si Snow White Paano nabawi ni Jack ang Bakit nainggit si Cain kay Abel? Ano ang naramdaman ni Matsing Ano ang ginawa ni Bibe para
ng kanyang pangalawang ina? kayamanan? Ano ang ginawa niya sa sariling ng makitang hitik sa bunga ang magaya si Pabo?
A. Balik-aral at/o pagsisimula
Anong katangian mayroon si Snow Nabigyan ba niya ng katarungan kapatid? tanim na saging ni Pagong? Natuwa ba ang mga kapwa niya
ng bagong aralin
White at labis na naiinggit sa kanya ang kanyang ama?Paano? Anong kaparusahan ang nakamit ni Sino sa dalawang tauhan ang ibig Bibe sa kanyangpagbabalatkayo?
ang madrasta niya? Cain? mo? Bakit? Bakit?
 Awit: Si Jack at Jill (Tagalog Awit: Anong hayop ang may paborito sa Awit: May Tatlong Bibe Gamit ang papet, iparinig ang
Version) Masaya kung sama-sama, saging? Anong hayop ang nabanggit sa kwento sa mga bata.
Sino ang batang umiyak?Bakit? Sama-sama, sama-sama awit? Ako si haribon ang hari ng mga
B. Paghahabi sa layunin ng Masaya kung sama-sama, www.youtube.com/watch? ibon.Isa ako sa pinakamalaking
aralin At nagtutulungan. v=D7fTtLFQ2NE ibon sa buong mundo. At sa
Kay inam ng buhay Pilipinas lamang ako
Kung nagmamahalan matatagpuan.
Masaya kung sama-sama Anong ibon ang nabanggit sa
Ang buong pamilya kwento?
Iparinig ang kwentong, “Jack and Bakit daw Masaya ang pamilya? Ipapanood ang kuwent0ni Matsing Iparinig ang kwentong , “Ang Pabo
Iparinig ang kwentong ,“Ang
the Beanstalk” sa tagalong version. at Pagong at ang Bibe” sa mga bata.
C. Pag-uugnay ng mga Alamat ng Agila” sa mga bata
halimbawa sa bagong aralin www.youtube.com/watch?
www.youtube.com/watch?
v=QLB-q7LxXLA
v=e4hOF7Gj2Y4
Bakit pinatay ng higante ang ama Naranasan ninyo na ba na maka- Anong halaman ang pinaghatian Bakit inggit na inggit si Bibe kay
ni Jack? away o makagalit ang inyong niPagong at Matsing? Pabo?
Ano ang napansin ng ama habang
Paano nakamit ni Jack ang kapatid? Kaninong tanim ang nabuhay at Ano ang ginawa niya para magaya
D. Pagtalakay ng bagong siya ay nagpapahinga?
katarungan para sa kanyang ama? Bakit kayo nag-away? namunga? niya ito?
Sino ang tinawag niya?
konsepto at paglalahad ng Ano ang naramdaman ni Matsing ng Natuwa ba ang mga tunay na bibe
Ano ang hinanap niya?
bagong kasanayan #1 makitang hitik sa bunga ang puno ng sa pagpapanggap ni Bibe bilang
Bakit nagalit ang Diyos sa kanila?
saging Pagong? Pabo?
Anong parusa ang iginawad sa
Anong ugali ang tinaglay ni Matsing? Bakit?
kanila?
Mabuti ba ang maging mainggitin?
Bakit?
Isakilos ang mahalagang tagpo sa
E. Pagtalakay ng bagong Dula-dulaan sa mahalagang tagpo Iparinig ang kwentong , “Si Cain at
Kung ikaw si Matsing ganun din ba Iguhit si Bibe habang nakadikit sa kwento.
konsepto at paglalahad ng sa narinig o nabasang kwento nang si Abel” sa mga bata.(Biblical
ang gagawin mo? Bakit? katawan niya ang mga nalagas na
bagong kasanayan #2 pangkatan. Story)
balahibo ni Pabo.
F. Paglinang sa kabihasnan Pabuksanang LM sa pah. 26. Bakit nainggit si Cain kay Abel? Original File Submitted and Piliin ang tauhang ibig mo at
Ipabasa ang dayalogo ng mag-ina. Ano ang ginawa niya sa sariling Formatted by DepEd Club Member - iguhit ito.
(Tungo sa Formative Kung ikaw si Pagong ganun din ba
kapatid? visit depedclub.com for more
Assessment) ang gagawin mo? Bakit?
Anong kaparusahan ang nakamit
ni Cain?
Lutasin: Lutasin: Pumili ng isang tagpo sa kwento at Napanood mo sa T.V. ang bagong
Namili sila Tatay at nanay sa Bertdey ni bunso kaya naghanda iguhit ito. kulay ng buhok ng isang artista.
Divisoria. Nagpabili ka sa kanila ng kayo. May nagregalo sa kanya ng Kulay lila ito. Gagayahin mo ba ito?
G. Paglalapat ng aralin sa bola. Nang sila ay umuwi, ay laruan na gusto mo rin. Ano ang
pang-araw-araw na buhay nagsabi agad ang nanay na hindi gagawin mo?
sila nakabili ng bola dahil kulang na
ang kanilang pera. Magagalit kaba?
Bakit?
H. Paglalahat ng aralin Anong masamang ugali ang hindi Anong masamang ugali ang hindi Anong masamang ugali ang hindi Anong masamang ugali ang hindi
natin dapat taglayin sa ating natin dapat taglayin sa ating natin dapat taglayin sa ating kapwa? natin dapat taglayin sa ating
 kapwa? kapwa? kapwa?
Tandaan:
Tandaan: Tandaan: Tandaan:
Masamang ugali ang maging
Masamang ugali ang maging Masamang ugali ang maging Masamang ugali ang maging
mainggitin.
mainggitin. mainggitin. mainggitin.
Dapat natin itong iwasang taglayin sa
Dapat natin itong iwasang taglayin Dapat natin itong iwasang taglayin Dapat natin itong iwasang taglayin
ating mga puso.
sa ating mga puso. sa ating mga puso. sa ating mga puso.
Sagutin: Tama o Mali Iguhit ang itim na puso kung ang Ikahon ang tamang sagot. Sagutin: Tama o Mali Ikahon ang tamang sagot.
1.Pinatay ng higante ang ama ni tauhan sa narinig kwento ay 1.Isang araw nagkasundo sina Inggit na inggit si Bibe kay Pabo. 1.Napansin ng ama ang mga
Jack. nagtataglay nito at pulang puso Pagong at Matsing na (mamangka, Idinikit ni Bibe ang mga lagas na (ibon, eroplano,paniki)
2.Labis itong naiinggit sa tagumpay kung hindi. mamasyal, manood ng sine) balahibo ni Pabo sa kanyang 2.Naghanap ang mag-ama ng
ng mangangalakal. 2.Nakapulot sila ng puno ng (niyog, katawan. ( kuko, balahibo, palong)
3.Pinagtataga ni Jack ang higante. 1. higante___________ langka, saging). Tuwang-tuwa ang mga bibe nang 3.Nagsanay ( lumundag, sumisid,
I. Pagtataya ng aralin 4.Nabawi ni Jack ang mga 2. Snow white_______ 3.Nabuhay ang tanim ni (Matsing, makita siya sa kanyang anyo. lumipad) ang mag-ama.
kayamanan sa tulong ng isang 3. Diwata__________ Pagong, Kuneho). Napahamak si Bibe sa kanyang 4.Nagalit ang Diyos at sila’y
diwata. 4. Ina-inahan ni Snow 4.Inubos lahat ni Matsing ang pagiging inggetera. ( pinalayas, ginutom,
5.Namuhay ng tahimik at maayos White______ (dahon, ugat, bunga) ng saging ni Ang pagiging mainggitin ay kapuri- pinarusahan).
ang mag-ina ng mamatay ang 5. Cain__________ Pagong. puring ugali. 5.Sila ay naging unang mga
higante. 5.Si Matsing ay nagging ( mainggitin, ( kwago, agila, uwak)
maalalahanin, maramdamin).
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para
gawain para sa remediation remediation sa remediation remediation remediation sa remediation

C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na
aaral na naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
 ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s
in in doing their tasks in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
F. Anong suliranin ang aking
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
naranasan na nasolusyunan
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
sa tulong ng aking
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
punongguro?
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be
as Instructional Materials as Instructional Materials Instructional Materials as Instructional Materials used as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
G. Anong kagamitang panturo The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
ang aking nadibuho na nais delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
kong ibahagi sa mga kapwa ko ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s
in in doing their tasks in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks