Skpmg2 SJKC Bandar Springhill - Wong

STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA GELOMBANG 2
PASUKAN PELAKSANA STANDARD
Pasukan Pelaksana Standard (PPS) adalah Guru atau AKP yang bertanggungjawab terhadap pengurusan/pengoperasia
1)
sesuatu Aspek di sekolah.
Ahli PPS bertanggungjawab untuk menilai dan menyatakan evidens bagi Aspek di bawah tanggungjawabnya dan
2) mengemukakan hasil penilaian tersebut kepada Jawatankuasa SKPM Sekolah mengikut ketetapan masa yang ditetapk
(sekurang-kurangnya sekali bagi setiap peringkat penilaian Mac, Julai dan November).
3) Semua Guru dan AKP hendaklah dilibat sebagai Ahli PPS.

Setiap Aspek boleh mempunyai lebih daripada seorang Ahli PPS dan setiap Guru dan AKP boleh dinamakan untuk lebih
4)
daripada satu Aspek.
PGB tidak dinamakan sebagai Ahli PPS KECUALI Standard 4 kerana PGB adalah ketua yang bertanggungjawab bagi sem
5) Standard.
(Ahli PPS Standard 1 akan membantu PGB menilai semua Aspek dalam standard berkenaan)

STANDARD 1: KEPEMIMPINAN
BIL. NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI NAMA PPS JAWATAN
1.1 PGB SEBAGAI PENERAJU
1.1.1 PGB menetapkan hala tuju sekolah secara terancang. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
PGB mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah

1.1.2
secara terancang dan sistematik. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara

1.1.3
terancang dan sistematik. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdP

1.1.4
secara profesional dan terancang. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan

1.1.5
pencerapan PdP secara profesional dan terancang. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan

1.1.6 pemantauan kemajuan dan pencapaian murid secara sistematik CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
dan terancang.
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah secara

1.1.7 profesional dan terancang. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
1.2 PGB SEBAGAI PEMBIMBING
PGB memberi bimbingan kepada guru dan AKP secara

1.2.1
profesional dan terancang. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
PGB memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun

1.2.2 kuasa secara profesional dan terancang. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
1.3 PGB SEBAGAI PENDORONG
PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan

1.3.1 secara profesional dan terancang. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
PGB menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan

1.3.2 pemajuan sekolah secara profesional dan terancang. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK
PGB menggerakkan warga sekolah dalam melaksanakan
1.3.3 tanggungjawab secara terancang. CIK TAN HUI YEN , PN CHARISSA, CIK ROWENA GPK 1, GPK HEM ,GPK KK

STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI
2.1 PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
2.1.1 Sumber manusia diurus secara sistematik dan terancang. CIK TAN HUI YEN SU JK Pengurusan Sumber
2.1.2 Pembangunan sumber manusia diurus secara terancang. CIK TAN HUI YEN SU JK Pengurusan Sumber
2.2 PENGURUSAN ASET

Aset alih dan aset tak alih diurus secara sistematik dan
2.2.1 EN CHANG FOO YUNG Pegawai Aset
terancang.
2.3 PENGURUSAN KEWANGAN
2.3.1 Kewangan diurus secara sistematik dan terancang. PN HANIS ( PT SEKOLAH ) SU JK Pengurusan Kewang
2.4 PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN

Sumber pendidikan diurus secara sistematik dan
2.4.1 ROWENA LIM SIEW XIAN Pegawai Pemeriksa Stor
terancang.
2.5 IKLIM
Persekitaran fizikal diselenggara secara sistematik dan
2.5.1 JOHN LING GUI ONG , PN KANGGA Penyelaras JK Kebersihan
terancang.
Suasana yang selesa dan harmoni diwujudkan secara
2.5.2 JOHN LING GUI ONG , PN KANGGA Penyelaras JK Kebersihan
sistematik dan terancang.
2.6 PENGURUSAN PERPADUAN
Pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian
2.6.1 PN CHARISSA WONG YEN PING Penyelaras JK Sarana Ibu B
masyarakat Malaysia diurus secara terancang.
2.7 PERMUAFAKATAN STRATEGIK
Permuafakatan strategik diusahakan secara profesional
2.7.1 PN CHARISSA SU PIBG
dan terancang.

STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM
3.1.1 KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM
Naib Pengerusi JK
Pelaksanaan kurikulum diurus secara sistematik
3.1.1.1 dan terancang. CIK TAN HUI YEN DAN PN LEE JIA QI Kurikulum , SU
KURIKULUM
3.1.2 PENGURUSAN MATA PELAJARAN

Pelaksanaan mata pelajaran diurus secara
3.1.2.1 profesional dan terancang.
Program peningkatan kualiti pengajaran guru
3.1.2.2 diurus secara terancang.
Mengikut Panitia Mata Pelajaran
Program peningkatan pencapaian murid diurus
3.1.2.3 secara profesional dan terancang.
Bantuan geran per kapita mata pelajaran
3.1.2.4 dimanfaatkan secara sistematik dan terancang.
BIL. MATA PELAJARAN NAMA PPS JAWATAN
1 MATEMATIK
2 BAHASA MALAYSIA
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
(Bilangan bergantung kepada pengisian dalam setup)
3.1.3 PENGURUSAN MASA INSTRUKSIONAL

Masa pelaksanaan PdP diurus secara sistematik
3.1.3.1 dan terancang.
3.1.4 PENGURUSAN PENILAIAN MURID
Peperiksaan dan pentaksiran diurus secara
3.1.4.1 sistematik dan terancang.

STANDARD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM
3.2.1 KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM
Pelaksanaan kokurikulum diurus secara sistematik dan
3.2.1.1
terancang.
3.2.2 PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN
3.2.2.1 Kelab/persatuan diurus secara sistematik dan terancang. Mengikut Unit Kelab/Persatuan
BIL. KELAB/PERSATUAN NAMA PPS JAWATAN

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
3.2.3 PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM

Badan beruniform diurus secara sistematik dan
3.2.3.1 Mengikut Unit Badan Beruniform
terancang.
BIL. BADAN BERUNIFORM NAMA PPS JAWATAN

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3.2.4 PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN

Sukan/permainan diurus secara sistematik dan
3.2.4.1 Mengikut Unit Sukan/Permainan
terancang.
BIL. SUKAN/PERMAINAN NAMA PPS JAWATAN

1 BOLA SEPAK ABC
2 BOLA BALING
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
3.2.5 PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM JAWATAN

Program kecemerlangan kokurikulum diurus secara
3.2.5.1
profesional dan terancang.
3.2.6 PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA
Aktiviti Sukan Untuk Semua diurus secara profesional dan
3.2.6.1
terancang.
3.2.7 PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM
Pentaksiran kokurikulum dilaksanakan secara sistematik
3.2.7.1
dan terancang.

STANDARD 3.3: PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
3.3.1 KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID
Pelaksanaan hal ehwal murid diurus secara sistematik
3.3.1.1
dan terancang.
3.3.2 PENGURUSAN DISIPLIN MURID
3.3.2.1 Disiplin murid diurus secara profesional dan terancang.
3.3.3 PENGURUSAN KESELAMATAN MURID

Keselamatan murid diurus secara sistematik dan
3.3.3.1
terancang.
3.3.4 PENGURUSAN KESIHATAN MURID
Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus
3.3.4.1
secara sistematik dan terancang.
3.3.5 PENGURUSAN BANTUAN PELAJARAN MURID
Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan
3.3.5.1
terancang.
3.3.6 PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus secara
3.3.6.1
Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan
3.3.6.2
terancang.

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN
BIL. NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI NAMA PPS
4.1 GURU SEBAGAI PERANCANG
Guru merancang pelaksanaan PdPc secara
4.1.1 profesional dan sistematik.
Semua Guru
4.2 GURU SEBAGAI PENGAWAL

Guru mengawal proses pembelajaran secara
4.2.1 profesional dan terancang.
Semua Guru
Guru mengawal suasana pembelajaran secara

4.2.2 profesional dan terancang.
Semua Guru
4.3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING

Guru membimbing murid secara profesional dan
4.3.1 terancang.
Semua Guru
4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG

Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan
4.4.1 aktiviti pembelajaran secara profesional dan Semua Guru
terancang.
Guru mendorong emosi murid dalam
4.4.2 melaksanakan aktiviti pembelajaran secara Semua Guru
4.5 GURU SEBAGAI PENILAI
Guru melaksanakan penilaian secara sistematik
4.5.1 dan terancang.
Semua Guru
4.6 MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran
4.6.1 secara berkesan.
Semua Guru
PENCERAPAN PDPC
BIL. NAMA AHLI JAWATAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Ver 1.7
pengoperasian
nya dan
yang ditetapkan
an untuk lebih
awab bagi semua
JAWATAN
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK
GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK
JAWATAN
ngurusan Sumber Man
ngurusan Sumber Man
Aset
ngurusan Kewangan S
Pemeriksa Stor
as JK Kebersihan & Ke
as JK Kebersihan & Ke
as JK Sarana Ibu Bapa
JAWATAN
engerusi JK
um , SU
ULUM
JAWATAN
JAWATAN
JAWATAN
JAWATAN
JAWATAN
JAWATAN
JAWATAN
STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA GELOMBANG 2
(SKPMg2)
DASHBOARD OPERASI SKPMg2
Nama sekolah SJKC BANDAR SPRINGHILL

Kod Sekolah NBC 2033
Nama Pengetua/GB YAP CHEE YONG
Kategori Sekolah
Pendidikan Khas TIDAK
Tarikh kemas kini 4/23/2024 9:12
STANDARD 1 (KEPEMIMPINAN)
100.00
90.00
95.31
95.31
93.81
93.81
90.63
90.63
90.63
90.63
90.63
80.00
87.44
87.44
87.44
70.00
60.00
PERATUS
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
6.25
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.2.1
1.2.2
1.3.1
1.3.2
1.3.3
ASPEK
Mac Julai Nov
STANDARD 2 (PENGURUSAN ORGANISASI)

100.00
98.00
96.00
94.00
95.31
95.31
93.81
92.00
PERATUS
92.50
90.00
90.63
90.63
90.63
90.63
88.00
88.75
86.00
84.00
82.00
2.1.1
2.1.2
2.2.1
2.3.1
2.4.1
2.5.1
2.5.2
2.6.1
2.7.1
ASPEK
Mac Julai Nov
STANDARD 3.1 (PENGURUSAN KURIKULUM)

100.00
98.00
96.00
94.00
31
STANDARD 3.1 (PENGURUSAN KURIKULUM)
100.00
98.00
96.00
94.00
95.31
92.00
93.17
PERATUS
92.50
91.57
90.00
90.63
90.63
90.63
88.00
86.00
84.00
3.1.1.1
3.1.2.1
3.1.2.2
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.3.1
3.1.4.1
ASPEK
Mac Julai Nov
STANDARD 3.2 (PENGURUSAN KOKURIKULUM)

100.00
100.00
98.00
96.00
94.00
95.31
92.00
PERATUS
92.50
92.50
92.50
90.00
90.63
90.63
88.00
86.00
84.00
3.2.1.1
3.2.2.1
3.2.3.1
3.2.4.1
3.2.5.1
3.2.6.1
3.2.7.1
ASPEK
Mac Julai Nov
STANDARD 3.3 (PENGURUSAN HAL EHWAL MURID)

100.00
95.00
96.25
95.31
95.31
95.31
95.31
90.00
90.63
PERATUS
85.00
85.94
80.00
75.00
3.3.1.1
3.3.2.1
3.3.3.1
3.3.4.1
3.3.5.1
3.3.6.1
3.3.6.2
ASPEK
Mac Julai Nov

PERATUS
100.00
0.00
20.00
40.00
60.00
10.00 80.00
4.1.1
0.00
0.00
10.00
4.2.1
0.00
0.00
5.00
4.2.2
0.00
0.00
15.00
Kendiri 1
4.3.1
0.00
0.00
Cerap 1
25.00
ASPEK
4.4.1
0.00
0.00
Cerap 2
5.00
4.4.2
0.00
0.00
10.00
4.5.1
0.00
0.00
20.00
STANDARD 4 (PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN)
4.6.1
0.00
0.00
100.00
JUM SKOR
0.00
0.00
STANDARD 1: KEPEMIMPINAN
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN
TT TK TT TK TT TK 1. Minit Mesyuarat Pengurusan Bil. 1/2022
1.1 PGB menetapkan hala tuju sekolah dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Minit Mesyuarat Guru Bil. 1/2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Dokumen Perancangan Strategik 2022 - 2026
i. membuat analisis SWOT/analisis lain yang i. secara menyeluruh meliputi bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal
bersesuaian 1 4 murid/warga sekolah.
ii. mengikut keperluan sekolah (latar belakang murid, sumber dan prasarana
ii. menentukan sasaran/Petunjuk Prestasi Utama 1 4 4 sekolah serta perkembangan pendidikan semasa)/ kesesuaian
iii. secara jelas.
iii. mendokumenkan hala tuju yang ditetapkan 1 3
1.1.1 iv. menyebarluaskan hala tuju yang ditetapkan. 1 3

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 14 3
(iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.50 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 87.50 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 90.63 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Dokumen Perancangan Strategik 2022 - 2026
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Buku Pengurusan Sekolah Tahun 2022
i. menyediakan garis panduan/format perancangan 4. OPPM Kurikulum Tahun 2022
strategik 1 4 i. mengikut ketetapan/kesesuaian/keperluan sekolah 5. OPPM HEM Tahun 2022
6. OPPM KoKurikulum Tahun 2022
ii. secara komprehensif/menyeluruh meliputi bidang kurikulum, kokurikulum, hal
ii. merangka strategi pencapaian sasaran 1 4 4 ehwal murid, kewangan, sumber manusia, prasarana sekolah dan sumber
pendidikan
iii. memantau penyediaan perancangan strategik 1 3 iii. dengan mekanisme yang sesuai.
1.1.2
iv. menyiapkan dokumen perancangan strategik. 1 3
(iii).

PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Rekod Pemantauan PdPc 2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Analisis Pemantauan PdPc 2022
4. Minit Mesyuarat Guru Bil. 3/2022
i. melaksanakan pemantauan 1 4 i. mengikut ketetapan pemantauan
4
ii. secara menyeluruh meliputi semua perkara/ bidang (kurikulum,
ii. menyediakan rumusan pemantauan 1 3 kokurikulum, hal ehwal murid, kewangan, sumber manusia, prasarana
sekolah dan sumber pendidikan)
iii. mengambil tindakan susulan. 1 3 iii. secara berterusan/berkala.

1.1.3
(iii).
TT TK TT TK TT TK 1. Jadual Waktu Guru Besar 2022

PGB menerajui aktiviti instruksional dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Buku Rekod Mengajar Harian Guru Besar 2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. DSKP Sains Tahun 6
4. Rekod PBD Sains Tahun 6 2022
5. Buku Kerja Sains Tahun 6 2022
6. Buku Latihan Amali Sains Tahun 6 2022
1.1.4
1. Jadual Waktu Guru Besar 2022
2. Buku Rekod Mengajar Harian Guru Besar 2022
3. DSKP Sains Tahun 6
4. Rekod PBD Sains Tahun 6 2022
i. melaksanakan PdPc 1 1 4 i. mengikut ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa 5. Buku Kerja Sains Tahun 6 2022
6. Buku Latihan Amali Sains Tahun 6 2022
ii. menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) 0 1 4 4 ii. dengan mematuhi jadual/perancangan
iii. melaksanakan peperiksaan/pentaksiran terhadap

tahap penguasaan murid 1 4 iii. secara tekal
1.1.4
iv. menyemak hasil kerja murid. 1 3 iv. secara menyeluruh meliputi semua perkara/ murid.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 1 4 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 1 4 3.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 25.00 100.00 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 6.25 95.31 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK TT TK TT TK 1. Minit Mesyuarat Guru Bil. 1/2022

PGB menerajui aktiviti instruksional dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Jadual Pencerapan & Pemantauan PdPc 2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Rekod Pencerapan & Pemantauan PdPc 2022
4. Buku Rekod Mengajar Harian Guru 2022
i. melaksanakan pencerapan PdP 1 4 i. mengikut ketetapan pencerapan 5. Minit Mesyuarat Guru Bil. 3/2022
4
ii. memberi maklum balas dan bimbingan 1 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua perkara/ guru
iii. mengambil tindakan susulan 1 3 iii. secara berterusan/berkala.

1.1.5
(iii).
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 91.75 1
atas.
PGB mengetuai pemantauan kemajuan dan pencapaian murid TT TK TT TK TT TK 1. Data Pentaksiran Bilik Darjah 2022
Tindakan dilaksanakan: 2. Minit Mesyuarat Kurikulum Bil. 3/2022
dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Program Peningkatan Akademik Murid 2022
i. menganalisis pencapaian murid 1 4 i. mengikut ketetapan pemantauan

4
ii. secara menyeluruh merangkumi bidang kurikulum, kokurikulum dan hal
ii. menyediakan rumusan kemajuan dan pencapaian murid 1 4 ehwal murid
iii. mengambil tindakan susulan. 1 3 iii. secara berterusan/berkala.

1.1.6
(iii).
TT TK TT TK TT TK 1. Minit Mesyuarat Pengurusan Pengurusan

PGB menangani masalah pengoperasian sekolah dengan: Tindakan dilaksanakan: 3/2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
2. Log Harian Guru Besar 2022
3. Minit Mesyuarat Guru Bil.3/2022
i. mengenal pasti punca masalah/isu 1 4 i. dengan mekanisme yang sesuai/mematuhi prosedur/peraturan 4. Rekod Guru Bertugas 2022
5. Buku Log Guru 2022
ii. mengambil tindakan terhadap masalah/isu 1 4 4 ii. secara telus
iii. menyelesaikan masalah/isu 1 3 iii. secara kreatif/inovatif.
1.1.7 iv. mengambil langkah kawalan/tindakan pencegahan

bagi memastikan masalah/isu tidak berulang. 1 3
(iii).
1.1.7
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 87.50 1
atas.
1.2 Tindakan dilaksanakan: 1. Taklimat Pelaksanaan PLC 2022

TT TK TT TK TT TK 2. Gambar Taklimat Pelaksanaan PLC 2022
PGB memberi bimbingan dengan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) 3. Maklum Balas Guru 2022
i. mengikut keperluan/kesesuaian tugas/ perkembangan terkini
4. Kursus Kesihatan Minda 2022
5. Mentor Mentee
i. memberi taklimat/bengkel/kursus/ceramah 1 4 ii. secara jelas/berhemah
4
ii. memberi panduan/tunjuk ajar/tunjuk cara/
nasihat/penerangan 1 3 iii. secara menyeluruh meliputi semua guru dan AKP
iii. memberi maklum balas berkaitan prestasi kerja. 1 3 iv. dari semasa ke semasa/secara berkala.
1.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
1. Minit Mesyuarat Pengurusan Bil. 1/2022

TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan: 2. Minit Mesyuarat Pengurusan Bil. 2/2022
PGB memberi bimbingan dengan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) 3. Minit Mesyuarat Guru Bil.1/2022& Bil. 3/2022
i. mengikut keperluan/kesesuaian tugas/ perkembangan terkini
4. Buku Log Harian Guru Besar 2021
i. memberi panduan/tunjuk ajar/tunjuk cara/
nasihat/penerangan 1 4 ii. secara jelas/berhemah
4
iii. secara menyeluruh meliputi semua bidang tugas/PK, GKMP (SM sahaja)
ii. memberi maklum balas berkaitan prestasi kerja 1 3 dan KP
iii. memberi pendedahan berkaitan tugas kepimpinan. 1 3 iv. dari semasa ke semasa/secara berkala.
1.2.2
PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan TT TK TT TK TT TK 1. Buku Pengurusan Sekolah 2022
1.3 Tindakan dilaksanakan secara: 2. Laporan Program Sekolah Penyayang 2022
dalam: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Log Harian Guru Besar 2022
i. melaksanakan tugas berkualiti 1 4 i. tekal 5. Minit Mesyuarat Guru Bil. 3/2022
ii. mempamerkan penampilan diri berwibawa 1 4 4 ii. bersungguh-sungguh/bertanggungjawab
iii. bertindak sebagai pakar rujuk 1 3 iii. menyeluruh meliputi semua bidang tugas/ situasi.
1.3.1 iv. memperlihatkan komunikasi yang berkesan. 1 3
(iii).
PGB menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan TT TK TT TK TT TK 1. Group WhatsApp Guru 2022
Tindakan dilaksanakan: 2. Group WhatsApp Kelas 2022
pemajuan sekolah dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Mesyuarat Agung PIBG 2022
4. Notis/Pengumuman Sekolah 2022
5. Group WhatsApp Lembaga Pengurus Sekolah
(LPS) 2022
1.3.2
1. Group WhatsApp Guru 2022
2. Group WhatsApp Kelas 2022
3. Mesyuarat Agung PIBG 2022
4. Notis/Pengumuman Sekolah 2022
i. menyediakan saluran untuk berkomunikasi 1 4 i. dengan sikap terbuka/berfokus kepada hala tuju sekolah/secara fleksibel 5. Group WhatsApp Lembaga Pengurus Sekolah
(LPS) 2022
ii. mendengar pandangan daripada pelbagai pihak 1 4 4 ii. secara tekal
iii. menerima pandangan/maklum balas yang berbeza 1 4 iii. mengikut keperluan/kesesuaian.
iv. mengambil tindakan terhadap pandangan/ maklum

1.3.2
balas. 1 3
(iii).
PGB menggerakkan warga sekolah dalam melaksanakan TT TK TT TK TT TK 1. Group WhatsApp Guru 2022
Tindakan dilaksanakan: 2. Group WhatsApp AKP 2022
tanggungjawab dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Group WhatsApp Pekerja Sekolah 2022
i. memberi maklum balas positif berkaitan 4. Laporan keceriaan Sekolah 2022
prestasi/kemajuan/pencapaian kerja 1 4 i. secara tekal/berterusan/berkala 5.Penyediaan Printer untuk AKP
ii. memberi penghargaan/pengiktirafan 1 4 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua bidang/ warga sekolah
iii. menyediakan keperluan dan kemudahan 1 3 iii. mengikut kesesuaian/keperluan warga sekolah.
1.3.3 iv. melibatkan diri dalam aktiviti sekolah. 1 3
(iii).
ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV

1.1.1 90.63
1.1.2 90.63
1.1.3 87.44
1.1 PGB SEBAGAI PENERAJU 1.1.4 6.25 95.31
1.1.5 93.81
1.1.6 93.81
1.1.7 90.63
1.2.1 87.44
1.2.2 87.44
1.3.1 90.63
1.3 PGB SEBAGAI PENDORONG 1.3.2 95.31
1.3.3 90.63
STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI
TT TK TT TK TT TK 1. Buku Pengurusan Sekolah 2022
2.1 Mengurus sumber manusia dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Minit Mesyuarat Guru Bil. 3/2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Group WhatsApp Guru 2022
4. Group WhatsApp AKP 2022
i. mengagihkan tugas 1 4 i. dengan mematuhi arahan/prosedur 5. Rekod Pencerapan PdPc 2022(Standard 4)
6. Rekod Pemantauan 2022
ii. menyediakan perincian tugas 1 4 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran
iii. menyebarluaskan perincian tugas 1 3 iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/setiap bidang
2.1.1 iv. menilai prestasi kerja 1 3 iv. secara seimbang/telus/adil.
TT TK TT TK TT TK 1. Jadual LDP 2022

Mengurus pembangunan sumber manusia dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Jadual PLC 2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Analisis Mata Kredit LDP Guru & AKP 2022
4. Maklum Balas Kursus Kesihatan Minda 2022
i. merancang program pembangunan profesionalisme 1 4 i. mengikut keperluan/keutamaan 5. Minit Mesyuarat PLC Bil. 1/2022
6. Rekod PLC Tahun 2022
ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan/perkhidmatan 7. Minit Mesyuarat Pengurusan Bil. 2/2022
ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 1 4 4
semasa/secara objektif
iii. menilai keberkesanan program 1 3 iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan AKP/setiap program
2.1.2 iv. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program

iv. mengambil tindakan susulan 1 3 setahun).
Peratus TUMS 90.63 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas
TT TK TT TK TT TK 1. JK Pengurusan Aset 2022

2.2 Mengurus aset alih dan aset tak alih dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Minit Mesyuarat JK Pengurusan Aset Bil.1/2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Rekod Perolehan 2022
4. Laporan Tahunan Penyelenggaraan 2022
i. menyediakan harta modal dan aset bernilai rendah 1 4 i. mengikut prosedur yang ditetapkan
ii. menggunakan harta modal, aset bernilai rendah dan

infrastruktur 1 4 ii. berdasarkan keperluan/kesesuaian
4
iii. menyelenggara harta modal dan infrastruktur 1 3 iii. secara menyeluruh/optimum
iv. mengambil tindakan terhadap hasil pemeriksaan harta

modal, aset bernilai rendah dan infrastruktur 1 3 iv. secara berterusan/berkala.
2.2.1
v. merekodkan perolehan, penggunaan dan
penyelenggaraan. 1 3
2.2.1
TT TK TT TK TT TK 1. Anggaran Belanja Mengurus 2022

2.3 Mengurus kewangan dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Laporan Bulanan Penyesuaian Bank 2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Minit Mesyuarat JK Pengurusan Kewangan Bil.
2/2022
i. menyediakan anggaran perbelanjaan 1 4 i. dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan prosedur yang berkuat kuasa 4. Laporan Aktiviti Tahunan KoKurikulum 2022
5. Laporan Audit Dalaman 2022
ii. melaksanakan perbelanjaan 1 4 4 ii. mengikut keperluan/keutamaan
iii. melaksanakan pemantauan perbelanjaan 1 3 iii. secara menyeluruh meliputi setiap bidang/ optimum.
2.3.1 iv. mengambil tindakan susulan 1 3

(iii).
TT TK TT TK TT TK 1. Rekod Perolehan Peralatan ICT 2022

2.4 Mengurus sumber pendidikan dengan: Tindakan dilaksanakan: 2. Rekod Penyelenggaraan eboard kelas 2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Rekod Perolehan Sumber Pendidikan 2022
i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/ elektronik dan 4. Rekod Nota Minta 2022
TMK 1 4 i. mengikut ketetapan/prosedur
ii. menyimpan dan menyusun atur alat/bahan, bahan 4

cetak/elektronik dan TMK 1 4 ii. berdasarkan keperluan/kesesuaian
iii. menggunakan alat/bahan, bahan cetak/ elektronik dan

TMK 1 3 iii. secara menyeluruh/mencukupi
2.4.1 iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan alat/bahan,

bahan cetak/elektronik dan TMK. 1 3 iv. secara berterusan/berkala.
TT TK TT TK TT TK 1. Laporan Penyelenggaraan Bangunan Sekolah

2.5 Menyelenggara persekitaran fizikal dengan: Tindakan dilaksanakan: 2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
2. Pelan Kecemasan Kebakaran 2022
i. membersihkan kawasan, bangunan dan kemudahan 3. JK Bencana Alam 2022
sekolah 1 4 i. mengikut keperluan
4. Peraturan dan SOP Pencegahan Penularan
Covid-19
ii. menceriakan kawasan, bangunan dan kemudahan
sekolah 1 4 4 ii. dengan mematuhi prosedur 5. Kertas Kerja Naik Taraf Bilik Agama 2022
6. Buku Daftar Keluar Masuk Pelawat 2022
iii. memulihkan kawasan, bangunan dan kemudahan 7. Borang Balik Awal Murid 2022
sekolah 1 4 iii. secara berterusan/berkala 6. Gambar-gambar Program Keceriaan Sekolah
2022
2.5.1 iv. mewujudkan ciri-ciri keselamatan 1 3 iv. dengan mekanisme yang sesuai.

1. Cetakan Peraturan Sekolah 2022
Tindakan dilaksanakan: 2. Minit Mesyuarat Pengurusan Bil. 1/2022
Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan harmoni TT TK TT TK TT TK
dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) 3. Minit Mesyuarat Guru Bil. 1/2022
i. secara tekal/berterusan/berkala 4. Powerpoint Slaid Peraturan Sekolah 2022
1. Cetakan Peraturan Sekolah 2022
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan sekolah 1 4 4 ii. dengan mematuhi peraturan/prosedur yang ditetapkan 3. Minit Mesyuarat Guru Bil. 1/2022
4. Powerpoint Slaid Peraturan Sekolah 2022
ii. merancang program peningkatan keakraban/semangat
kesepunyaan 1 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua peraturan/warga sekolah
iii. melaksanakan program peningkatan keakraban/

2.5.2 semangat kesepunyaan 1 3 iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 91.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara sahaja.
Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian TT TK TT TK TT TK 1. JK Saranan Ibu Bapa 2022
2.6 Tindakan dilaksanakan: 2. JK Program Sekolah Penyayang 2022
masyarakat Malaysia dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
3. Laporan Program Sekolah Penyayang 2022
i. menyebarkan maklumat tentang kepelbagaian 4. Laporan Pertandingan Mereka Tang-Lung 2022
masyarakat Malaysia 1 4 i. mengikut kesesuaian/keperluan sekolah
ii. merancang program yang berteraskan ii. dengan mekanisme yang sesuai/relevan (Jawatankuasa/pasukan
perpaduan/silang budaya 1 4 petugas/ruang maklumat)
4
iii. melaksanakan program yang berteraskan
perpaduan/silang budaya 1 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua program/warga sekolah
iv. merancang program jaringan/jalinan yang berteraskan

perpaduan/silang budaya 1 3 iv. secara berterusan/berkala.
2.6.1
v. melaksanakan program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya. 1 3
TT TK TT TK TT TK 1. Gambar Sukan Tahunan dengan kerjasama

2.7 Mengusahakan permuafakatan strategik dengan: Tindakan dilaksanakan: LPS 2022
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
2. Gambar Pertandingan Anjuran UCSI 2022
i. merancang program yang melibatkan ibu bapa, 3. Ceramah Pengambilan Murid anjuran UCSI
komuniti dan pihak swasta 1 4 i. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. melaksanakan program yang melibatkan ibu bapa, 4

komuniti dan pihak swasta 1 4 ii. secara berterusan/berkala
iii. mendapatkan sumbangan/sokongan/khidmat

kepakaran 1 4 iii. secara kreatif/inovatif
2.7.1 iv. dengan mekanisme yang sesuai (penubuhan jawatankuasa/melalui media

iv. mewujudkan rangkaian komuniti 1 3 sosial/akses dalam talian).

2.1.1 90.63
2.1 Pengurusan Sumber Manusia
2.1.2 90.63
2.2 Pengurusan Aset 2.2.1 88.75
2.3 Pengurusan Kewangan 2.3.1 90.63
2.4 Pengurusan Sumber Pendidikan 2.4.1 90.63
2.5.1 95.31
2.5 Iklim
2.5.2 93.81
2.6 Pengurusan Perpaduan 2.6.1 92.50
2.7 Pemuafakatan Strategik 2.7.1 95.31
STANDARD 3.1 : PENGURUSAN KURIKULUM
TT TK TT TK TT TK
3.1.1 Mengurus pelaksanaan kurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. secara menyeluruh meliputi semua perkara (penubuhan panitia mata pelajaran,

i. membuat ketetapan 1 4 peruntukan kewangan, pentaksiran, latihan/ tugasan, sumber pendidikan dan
jadual waktu)/semua guru
4
ii. mendokumenkan ketetapan 1 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah
iii. menyebarluaskan ketetapan 1 3 iii. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/prosedur
3.1.1.1
iv. menyemak semula ketetapan 1 3 iv. secara jelas/spesifik
3.1.2 Aspek 3.1.2.1 - 3.1.2.4 >>> KLIK DI SINI >>> 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN <<< KLIK DI SINI <<< Aspek 3.1.2.1 - 3.1.2.4
TT TK TT TK TT TK
3.1.3 Mengurus masa pelaksanaan PdP dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. menyediakan jadual waktu induk, jadual waktu kelas,

jadual waktu guru, jadual waktu guru ganti dan jadual 1 4 i. mengikut arahan yang berkuat kuasa
penggunaan bilik khas
4
ii. melaksanakan PdP seperti yang dijadualkan 1 4 ii. mengikut ketetapan kurikulum
iii. menyusun semula jadual waktu 1 4 iii. mengikut keperluan/kesesuaian.
3.1.3.1
iv. menyelaras program sekolah 1 3
(iii).
TT TK TT TK TT TK
3.1.4 Mengurus peperiksaan dan pentaksiran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. merancang peperiksaan dan pentaksiran 1 4 i. mengikut ketetapan/arahan yang berkuat kuasa
ii. menyelaras peperiksaan dan pentaksiran 1 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian

4
iii. melaksanakan peperiksaan dan pentaksiran 1 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua mata pelajaran/murid
iv. menganalisis data dan maklumat peperiksaan dan

pentaksiran 1 3 iv. secara berterusan/berkala
3.1.4.1
v. mengambil tindakan susulan/intervensi. 1 3
3.1.4.1

3.1.1 Ketetapan Pelaksanaan Kurikulum 3.1.1.1 90.63
3.1.2.1 93.17
3.1.2.2 90.63
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 91.57
3.1.2.4 90.63
3.1.3 Pengurusan Masa Instruksional 3.1.3.1 95.31
3.1.4 Pengurusan Penilaian Murid 3.1.4.1 92.50
STANDARD 3.2 : PENGURUSAN KOKURIKULUM
TT TK TT TK TT TK
3.2.1 Mengurus pelaksanaan kokurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. secara menyeluruh meliputi semua perkara (pendaftaran, penubuhan,

i. membuat ketetapan 1 4 keahlian, hari dan masa perjumpaan serta penghargaan)/semua guru
4
ii. mendokumenkan ketetapan 1 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian sekolah
iii. menyebarluaskan ketetapan 1 4 iii. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/ prosedur
3.2.1.1
iv. menyemak semula ketetapan 1 4 iv. secara jelas/spesifik.
3.2.2 Aspek 3.2.2.1 >>> KLIK DI SINI >>> 3.2.2.1 : Pengurusan Kelab/Persatuan <<< KLIK DI SINI <<< Aspek 3.2.2.1
3.2.3 Aspek 3.2.3.1 >>> KLIK DI SINI >>> 3.2.3.1 : Pengurusan Badan Beruniform <<< KLIK DI SINI <<< Aspek 3.2.3.1
3.2.4 Aspek 3.2.4.1 >>> KLIK DI SINI >>> 3.2.4.1 : Pengurusan Sukan/Permainan <<< KLIK DI SINI <<< Aspek 3.2.4.1
TT TK TT TK TT TK
3.2.5 Mengurus program kecemerlangan kokurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. merancang latihan peningkatan kemahiran 1 4 i. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi sekurang-kurangnya satu unit bagi setiap

ii. melaksanakan latihan peningkatan kemahiran 1 4 4 kelab/ persatuan, badan beruniform dan sukan/ permainan
iii. merancang program pemantapan 1 3 iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun
3.2.5.1 iv. melaksanakan program pemantapan. 1 3 iv. secara kreatif/inovatif.
TT TK TT TK TT TK
3.2.6 Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan kokurikulum/arahan yang
i. merancang kejohanan merentas desa 1 4 berkuat kuasa
ii. merancang sukan tara 1 4 ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
iii. merancang kejohanan tahunan olahraga sekolah 1 4 iii. mengikut keperluan/kesesuaian
iv. merancang pertandingan antara tingkatan/

kelas/rumah/dorm asrama/kelab sukan sekolah 1 4 4 iv. secara kreatif/inovatif.
3.2.6.1
4
v. melaksanakan kejohanan merentas desa 1 4
3.2.6.1 vi. melaksanakan sukan tara 1 3
vii. melaksanakan kejohanan tahunan olahraga sekolah 1 4

viii. melaksanakan pertandingan antara tingkatan/
kelas/rumah/dorm asrama/kelab sukan sekolah. 1 3
TT TK TT TK TT TK
3.2.7 Mengurus pentaksiran kokurikulum dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. merancang pentaksiran 1 4 i. mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. melaksanakan pentaksiran 1 4 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian
iii. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 1 3 iii. secara menyeluruh meliputi setiap murid yang terlibat
3.2.7.1 iv. mengambil tindakan susulan/intervensi. 1 3 iv. secara berterusan/berkala

3.2.1 Ketetapan Pelaksanaan Kokurikulum 3.2.1.1 100.00
3.2.2 Pengurusan Kelab/Persatuan 3.2.2.1 92.50
3.2.3 Pengurusan Badan Beruniform 3.2.3.1 92.50
3.2.4 Pengurusan Sukan/Permainan 3.2.4.1 92.50
Pengurusan Program Kecemerlangan
3.2.5 3.2.5.1 90.63
Kokurikulum
3.2.6 Pengurusan Sukan untuk Semua 3.2.6.1 95.31
3.2.7 Pengurusan Pentaksiran Kokurikulum 3.2.7.1 90.63
STANDARD 3.3 : PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
TT TK TT TK TT TK
3.3.1 Mengurus pelaksanaan hal ehwal murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. secara menyeluruh meliputi semua perkara (disiplin, keselamatan, kesihatan,

i. membuat ketetapan 1 4 bantuan pelajaran murid, perkhidmatan bimbingan dan kaunseling)/semua guru
4
ii. mendokumenkan ketetapan 1 4 ii. mengikut keperluan/ kesesuaian sekolah
iii. menyebarluaskan ketetapan 1 4 iii. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/ prosedur
3.3.1.1
iv. menyemak semula ketetapan. 1 3 iv. secara jelas/spesifik.
TT TK TT TK TT TK
3.3.2 Mengurus disiplin murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. menyebarluaskan peraturan sekolah 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan disiplin/ prosedur/arahan yang berkuat kuasa
ii. menguatkuasakan peraturan sekolah 1 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ perkara
4
iii. menganalisis data disiplin 1 4 iii. secara berterusan/berkala
iv. merancang program pendidikan disiplin 1 4 iv. dengan mekanisme yang sesuai.
3.3.2.1
v. melaksanakan program pendidikan disiplin. 1 3
TT TK TT TK TT TK
3.3.3 Mengurus keselamatan murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. menyebarluaskan peraturan dan prosedur operasi i. dengan mematuhi ketetapan keselamatan/ prosedur/arahan yang berkuat
standard keselamatan 1 4 kuasa
ii. menguatkuasakan peraturan dan prosedur operasi 4
standard keselamatan 1 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua aspek keselamatan/warga sekolah
iii. merancang program pencegahan dan kesedaran

keselamatan 1 4 iii. secara berterusan/berkala
3.3.3.1 iv. melaksanakan program pencegahan dan kesedaran

keselamatan. 1 3 iv. dengan mekanisme yang sesuai.
3.3.3.1
TT TK TT TK TT TK
3.3.4 Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. dengan mematuhi ketetapan perkhidmatan kesihatan/prosedur/arahan yang

i. menyelaras pemeriksaan kesihatan/rawatan/ imunisasi 1 4 berkuat kuasa
ii. merancang program pencegahan dan kesedaran 4
kesihatan 1 3 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ aspek kesihatan
iii. melaksanakan program pencegahan dan kesedaran

kesihatan 1 3 iii. secara berterusan/berkala
3.3.4.1 iv. mewujudkan persekitaran yang bermaklumat tentang

kesihatan. 1 4 iv. dengan mekanisme yang sesuai.
TT TK TT TK TT TK
3.3.5 Mengurus bantuan pelajaran murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. dengan mematuhi ketetapan bantuan pelajaran murid/prosedur/arahan

i. mengenal pasti jenis bantuan 1 4 yang berkuat kuasa
ii. mengenal pasti murid yang layak 1 4 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/ jenis bantuan
iii. merekodkan maklumat murid yang menerima bantuan 1 4 iii. secara berterusan/berkala
3.3.5.1 iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang menerima

bantuan. 1 3 iv. dengan mekanisme yang sesuai.
TT TK TT TK TT TK
3.3.6 Mengurus perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. dengan mematuhi ketetapan hal ehwal murid/ prosedur/arahan yang
i. merancang sesi bimbingan/kaunseling 1 4 berkuat kuasa
ii. melaksanakan sesi bimbingan/kaunseling 1 3 4 ii. mengikut keperluan murid/isu semasa
iii. merancang program bimbingan dan kaunseling 1 3 iii. secara berterusan/berkala
3.3.6.1 iv. melaksanakan program bimbingan dan kaunseling. 1 3 iv. dengan mekanisme yang sesuai.

TT TK TT TK TT TK
Mengurus pelaksanaan pentaksiran psikometrik dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)
i. merancang pentaksiran 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan/prosedur/ arahan yang berkuat kuasa
ii. melaksanakan pentaksiran 1 4 4 ii. mengikut keperluan/kesesuaian
iii. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 1 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua murid yang berkenaan
3.3.6.2 iv. mengambil tindakan susulan/intervensi/ konsultasi. 1 3 iv. secara berterusan/berkala.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara sahaja.

3.3.1 Ketetapan Pelaksanaan Hal Ehwal Murid 3.3.1.1 95.31
3.3.2 Pengurusan Disiplin Murid 3.3.2.1 96.25
3.3.3 Pengurusan Keselamatan Murid 3.3.3.1 95.31
3.3.4 Pengurusan Kesihatan Murid 3.3.4.1 90.63
3.3.5 Pengurusan Bantuan Pelajaran Murid 3.3.5.1 95.31
Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan 3.3.6.1 85.94

3.3.6
Kaunseling 3.3.6.2 95.31
STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN
ARAHAN : COPY dan PASTE VALUE (CTRL+ALT+V) Rumusan Skor daripada MS Excel PdPC yang
JENIS
NO NAMA GURU No. KP
PENILAIAN
Kendiri 1
1 SALAMIAH BT ALI Cerap 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
Kendiri 1
Cerap 2
pada MS Excel PdPC yang terlibat di sini.
Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1

10.00
JENIS PENILAIAN 4.1.1
Kendiri 1 10.00
Cerap 1 0.00
Cerap 2 0.00
4
.
JUMLAH
4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.6.1 1
SKOR
.
10.00 5.00 15.00 25.00 5.00 10.00 20.00 100.00 ###
1
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
###
TB
TB
JUMLAH
4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.6.1
SKOR
###
10.00 5.00 15.00 25.00 5.00 10.00 20.00 100.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
STANDARD 5 : KEMENJADIAN MURID
ASPEK 5.1: KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK

5.1.1 Peratus Murid Mencapai Matlamat Tahunan Individu yang Ditetapkan
dalam Tahun Terkini (Murid Berkeperluan Khas)
5.1.2 Gred Purata Sekolah dalam Peperiksaan Awam Sekolah Rendah (UPSR)
5.1.3 Gred Purata Sekolah dalam Peperiksaan Awam Sekolah Menengah (SPM)
5.1.4 Purata Nilai Gred Kumulatif Peperiksaan Awam Sekolah Menengah (STPM)
5.1.5 Peratus Murid Menguasai sekurang-kurangnya Keputusan Maqbul (STAM)
ASPEK 5.2: KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM
5.2.1 Gred Purata Sekolah dalam Kelab/Persatuan
5.2.2 Gred Purata Sekolah dalam Badan Beruniform
5.2.3 Gred Purata Sekolah dalam Sukan/Permainan
5.2.4 Gred Purata Sekolah Keseluruhan dalam Kokurikulum
ASPEK 5.3: KEMENJADIAN SAHSIAH MURID
5.3.1 Purata Peratus Kehadiran Murid ke Sekolah bagi Tahun Terkini.

5.3.2 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Ringan) bagi Tahun
Terkini.
5.3.3 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Sederhana) bagi
Tahun Terkini.
5.3.4 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Berat) bagi Tahun
Terkini.
5.3.5 Peratus Murid Yang Mengamalkan Perlakuan Positif bagi Tahun Terkini.
RUMUSAN
STANDARD 1: KEPEMIMPINAN PERINGKAT PENGISIAN

BIL.
NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI MAC
1.1 PGB SEBAGAI PENERAJU
1.1.1 PGB menetapkan hala tuju sekolah secara terancang.
1.1.2 PGB mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara terancang

dan sistematik.
PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara terancang dan

1.1.3
sistematik. 87.44
PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdP secara

1.1.4
profesional dan terancang. 6.25
1.1.5 PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pencerapan PdP

secara profesional dan terancang.
PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pemantauan

1.1.6 kemajuan dan pencapaian murid secara sistematik dan terancang.
1.1.7 PGB menangani masalah pengoperasian sekolah secara profesional dan

terancang.
1.2.1 PGB memberi bimbingan kepada guru dan AKP secara profesional dan
terancang.
1.2.2 PGB memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun kuasa secara
1.3 PGB SEBAGAI PENDORONG
1.3.1 PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan secara
1.3.2 PGB menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan pemajuan

sekolah secara profesional dan terancang.
1.3.3 PGB menggerakkan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab

secara terancang.
STATUS PENGOPERASIAN (purata skor) 46.84
JUMLAH SKOR (jumlah semua skor mengikut wajaran)
PERATUS SKOR MENGIKUT WAJARAN (skor diperoleh x skor penuh)
SKOR STANDARD MENGIKUT WAJARAN (peratus skor x wajaran standard)
TARAF (berdasarkan peratus skor)
STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI PERINGKAT PENGISIAN

BIL.
2.1 PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
2.1.1 Sumber manusia diurus secara sistematik dan terancang.

2.1.2 Pembangunan sumber manusia diurus secara terancang.
2.2 PENGURUSAN ASET
2.2.1 Aset alih dan aset tak alih diurus secara sistematik dan terancang.
2.3 PENGURUSAN KEWANGAN
2.3.1 Kewangan diurus secara sistematik dan terancang.
2.4 PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN
2.4.1 Sumber pendidikan diurus secara sistematik dan terancang.
2.5 IKLIM
2.5.1 Persekitaran fizikal diselenggara secara sistematik dan terancang.
2.5.2 Suasana yang selesa dan harmoni diwujudkan secara sistematik dan terancang.
2.6 PENGURUSAN PERPADUAN
Pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus

2.6.1
secara terancang.
2.7 PERMUAFAKATAN STRATEGIK
2.7.1 Permuafakatan strategik diusahakan secara profesional dan terancang.
STATUS PENGOPERASIAN (purata skor)

STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM PERINGKAT PENGISIAN

BIL.
3.1.1 KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM
3.1.1.1 Pelaksanaan kurikulum diurus secara sistematik dan terancang.
3.1.2 PENGURUSAN MATA PELAJARAN
3.1.2.1 Pelaksanaan mata pelajaran diurus secara profesional dan terancang.
3.1.2.2 Program peningkatan kualiti pengajaran guru diurus secara terancang.
3.1.2.3 Program peningkatan pencapaian murid diurus secara profesional dan

terancang.
3.1.2.4 Bantuan geran per kapita mata pelajaran dimanfaatkan secara sistematik dan
terancang.
3.1.3 PENGURUSAN MASA INSTRUKSIONAL
3.1.3.1 Masa pelaksanaan PdP diurus secara sistematik dan terancang.
3.1.4 PENGURUSAN PENILAIAN MURID

3.1.4.1 Peperiksaan dan pentaksiran diurus secara sistematik dan terancang.

STANDARD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM PERINGKAT PENGISIAN

BIL.
3.2.1 KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM
3.2.1.1 Pelaksanaan kokurikulum diurus secara sistematik dan terancang.
3.2.2 PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN
3.2.2.1 Kelab/persatuan diurus secara sistematik dan terancang.
3.2.3 PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM
3.2.3.1 Badan beruniform diurus secara sistematik dan terancang.
3.2.4 PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN
3.2.4.1 Sukan/permainan diurus secara sistematik dan terancang.
3.2.5 PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
3.2.5.1 Program kecemerlangan kokurikulum diurus secara profesional dan terancang.
3.2.6 PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA
3.2.6.1 Aktiviti Sukan Untuk Semua diurus secara profesional dan terancang.
3.2.7 PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM
3.2.7.1 Pentaksiran kokurikulum dilaksanakan secara sistematik dan terancang.

STANDARD 3.3: PENGURUSAN HAL EHWAL MURID PERINGKAT PENGISIAN

BIL.
3.3.1 KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID
3.3.1.1 Pelaksanaan hal ehwal murid diurus secara sistematik dan terancang.
3.3.2 PENGURUSAN DISIPLIN MURID

3.3.2.1 Disiplin murid diurus secara profesional dan terancang.
3.3.3 PENGURUSAN KESELAMATAN MURID
3.3.3.1 Keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang.
3.3.4 PENGURUSAN KESIHATAN MURID
3.3.4.1 Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus secara sistematik dan terancang.
3.3.5 PENGURUSAN BANTUAN PELAJARAN MURID
3.3.5.1 Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan terancang.
3.3.6 PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
3.3.6.1 Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus secara profesional dan terancang.
3.3.6.2 Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan terancang.

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN PERINGKAT PENGISIAN

BIL.
4.1 GURU SEBAGAI PERANCANG
4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan sistematik. 10.00
4.2 GURU SEBAGAI PENGAWAL
4.2.1 Guru mengawal proses pembelajaran secara profesional dan terancang. 10.00
4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan terancang. 5.00
4.3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING
4.3.1 Guru membimbing murid secara profesional dan terancang. 15.00

4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara

4.4.1 profesional dan terancang. 25.00
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara

4.4.2 profesional dan terancang. 5.00
4.5 GURU SEBAGAI PENILAI
4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang. 10.00

4.6 MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF
4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara berkesan. 20.00
STATUS PENGOPERASIAN 100.00
STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID

BIL. GPS/PNGK
NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI
5.1 KEMENJADIAN AKADEMIK
Peratus Murid Mencapai Matlamat Tahunan Individu yang Ditetapkan dalam

Tahun Terkini
5.1.1
(Murid Berkeperluan Khas)
5.1.2 Gred Purata Sekolah dalam Peperiksaan Awam Sekolah Rendah (UPSR)
5.1.3 Gred Purata Sekolah dalam Peperiksaan Awam Sekolah Menengah (SPM)
5.1.4 Purata Nilai Gred Kumulatif dalam Peperiksaan Awam Sekolah Menengah (STPM)
5.1.5 Peratus Murid Menguasai sekurang-kurangnya Keputusan Maqbul (STAM)

5.2 KEMENJADIAN KOKURIKULUM
5.2.1 Gred Purata Sekolah dalam Kelab/Persatuan
5.2.2 Gred Purata Sekolah dalam Badan Beruniform
5.2.3 Gred Purata Sekolah dalam Sukan/Permainan
5.2.4 Gred Purata Sekolah Keseluruhan dalam Kokurikulum

5.3 KEMENJADIAN SAHSIAH

5.3.1 Purata Peratus Kehadiran Murid ke Sekolah bagi Tahun Terkini.
5.3.2 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Ringan) bagi Tahun Terkini.
Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Sederhana) bagi Tahun
5.3.3 Terkini.
5.3.4 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Berat) bagi Tahun Terkini.
5.3.5 Peratus Murid Yang Mengamalkan Perlakuan Positif bagi Tahun Terkini.


PERINGKAT PENGISIAN WAJARAN SKOR
TUMS/ITEM WAJARAN
JULAI NOV
90.63
90.63
95.31
93.81
93.81
90.63
87.44
87.44
90.63
95.31
90.63
91.48
PERINGKAT PENGISIAN WAJARAN

TUMS/ITEM
JULAI NOV
90.63
90.63
88.75
90.63
90.63
95.31
93.81
92.50
95.31
92.02

TUMS/ITEM
JULAI NOV
90.63
93.17
90.63
91.57
90.63
95.31
92.50
92.06

TUMS/ITEM
JULAI NOV
100.00
92.50
92.50
92.50
90.63
95.31
90.63
93.44

TUMS/ITEM
JULAI NOV
95.31
96.25
95.31
90.63
95.31
85.94
95.31
93.44

TUMS/ITEM
JULAI NOV
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
WAJARAN
GPS/PNGK PERATUS
ITEM
ARAHAN : COPY dan PASTE VALUE (CTRL+ALT+V) Rumusan Skor daripada MS Excel Panitia yang terlibat di sini.
NO PANITIA MATA PELAJARAN TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV

3.1.2.1 93.81
3.1.2.2 90.63
1 BAHASA CINA
3.1.2.3 90.63
3.1.2.4 90.63
3.1.2.1 90.63
3.1.2.2 90.63
2 BAHASA INGGERIS
3.1.2.3 90.63
3.1.2.4 90.63
3.1.2.1 93.81
3.1.2.2 90.63
3 BAHASA MALAYSIA
3.1.2.3 90.63
3.1.2.4 90.63
3.1.2.1 93.81
3.1.2.2 90.63
4 MATEMATIK
3.1.2.3 90.63
3.1.2.4 90.63
3.1.2.1 93.81
3.1.2.2 90.63
5 SAINS
3.1.2.3 95.31
3.1.2.4 90.63
3.1.2.1
3.1.2.2
6
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
7
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
8
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
9
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
10
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
11
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
12
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
13
13
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
14
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
15
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
16
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
17
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
18
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
19
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
20
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
21
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
22
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
23
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
24
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
25
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
26
3.1.2.3
26
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
27
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
28
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
29
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
30
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
31
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
32
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
33
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
34
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
35
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
36
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
37
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
38
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
39
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
40
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
41
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
42
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
43
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
44
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
45
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
46
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
47
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
48
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
49
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.1
3.1.2.2
50
3.1.2.3
3.1.2.4
TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV

3.1.2.1 93.17
3.1.2.2 90.63
3.1.2.3 91.57
3.1.2.4 90.63
bat di sini.
OGOS-NOV
93.81
90.63
90.63
90.63
90.63
90.63
90.63
90.63
93.81
90.63
90.63
90.63
93.81
90.63
90.63
90.63
93.81
90.63
95.31
90.63
OGOS-NOV
93.17
90.63
91.57
90.63
ARAHAN : COPY dan PASTE VALUE (CTRL+ALT+V) Rumusan Skor daripada MS Excel Kelab/Persatuan yang terlibat d
NO KELAB/PERSATUAN TUMS JAN-MAC APR-JUL

1 Kelab Doktor Muda 3.2.2.1
2 Kelab Rukun Negara 3.2.2.1
3 Persatuan Agama Islam 3.2.2.1
4 Persatuan Bahasa Melayu dan Inggeris 3.2.2.1
5 Persatuan Bahasa Cina 3.2.2.1
6 Persatuan Kesenian 3.2.2.1
7 3.2.2.1
8 3.2.2.1
9 3.2.2.1
10 3.2.2.1
11 3.2.2.1
12 3.2.2.1
13 3.2.2.1
14 3.2.2.1
15 3.2.2.1
16 3.2.2.1
17 3.2.2.1
18 3.2.2.1
19 3.2.2.1
20 3.2.2.1
21 3.2.2.1
22 3.2.2.1
23 3.2.2.1
24 3.2.2.1
25 3.2.2.1
26 3.2.2.1
27 3.2.2.1
28 3.2.2.1
29 3.2.2.1
30 3.2.2.1
31 3.2.2.1
32 3.2.2.1
33 3.2.2.1
34 3.2.2.1
35 3.2.2.1
36 3.2.2.1
37 3.2.2.1
38 3.2.2.1
39 3.2.2.1
40 3.2.2.1
TUMS JAN-MAC APR-JUL

3.2.2.1
uan yang terlibat di sini.
OGOS-NOV
92.50
92.50
92.50
92.50
92.50
92.50
OGOS-NOV
92.50
ARAHAN : COPY dan PASTE VALUE (CTRL+ALT+V) Rumusan Skor daripada MS Excel Badan Beruniform yang terlibat
NO BADAN BERUNIFORM TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV

1 Tunas Kadet Remaja Sekolah 3.2.3.1 92.50
2 Pengakap 3.2.3.1 92.50
3 Persatuan Bulan Sabit Merah 3.2.3.1 92.50
4 3.2.3.1
5 3.2.3.1
6 3.2.3.1
7 3.2.3.1
8 3.2.3.1
9 3.2.3.1
10 3.2.3.1
11 3.2.3.1
12 3.2.3.1
13 3.2.3.1
14 3.2.3.1
15 3.2.3.1
16 3.2.3.1
17 3.2.3.1
18 3.2.3.1
19 3.2.3.1
20 3.2.3.1
21 3.2.3.1
22 3.2.3.1
23 3.2.3.1
24 3.2.3.1
25 3.2.3.1
26 3.2.3.1
27 3.2.3.1
28 3.2.3.1
29 3.2.3.1
30 3.2.3.1
TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV

3.2.3.1 92.50
ng terlibat di sini.
GOS-NOV
92.50
92.50
92.50
GOS-NOV
92.50
ARAHAN : COPY dan PASTE VALUE (CTRL+ALT+V) Rumusan Skor daripada MS Excel Sukan/Permainan yang terlibat
NO SUKAN/PERMAINAN TUMS JAN-MAC APR-JUL

1 Bola Keranjang 3.2.4.1
2 Badminton 3.2.4.1
3 Permainan Tradisional 3.2.4.1
4 Petanque 3.2.4.1
5 Ping Pong 3.2.4.1
6 3.2.4.1
7 3.2.4.1
8 3.2.4.1
9 3.2.4.1
10 3.2.4.1
11 3.2.4.1
12 3.2.4.1
13 3.2.4.1
14 3.2.4.1
15 3.2.4.1
16 3.2.4.1
17 3.2.4.1
18 3.2.4.1
19 3.2.4.1
20 3.2.4.1
21 3.2.4.1
22 3.2.4.1
23 3.2.4.1
24 3.2.4.1
25 3.2.4.1
26 3.2.4.1
27 3.2.4.1
28 3.2.4.1
29 3.2.4.1
30 3.2.4.1
31 3.2.4.1
32 3.2.4.1
33 3.2.4.1
34 3.2.4.1
35 3.2.4.1
36 3.2.4.1
37 3.2.4.1
38 3.2.4.1
39 3.2.4.1
40 3.2.4.1
TUMS JAN-MAC APR-JUL

3.2.4.1
mainan yang terlibat di sini.
OGOS-NOV
92.50
92.50
92.50
OGOS-NOV
92.50
TARAF TAKRIFAN
Sekolah diuruskan dengan cemerlang dalam semua aspek dan sangat
kondusif kepada pembelajaran.
Keseluruhan warga sekolah menunjukkan komitmen dan kesungguhan
kendiri yang tinggi dalam meningkatkan kualiti dan iklim pendidikan.
Sekolah berdaya maju dan berprestasi tinggi serta mampu merealisasikan
dasar serta program pendidikan negara dengan cemerlang.
Cemerlang Sekolah berjaya membentuk murid yang berketerampilan, berpencapaian
(90.00-100%) tinggi dalam pelbagai bidang dan mampu bersaing di peringkat
antarabangsa atau sekolah berjaya melonjakkan pencapaian murid dalam
pelbagai bidang ke tahap yang lebih tinggi.
Sekolah diuruskan dengan baik dalam semua aspek dan kondusif kepada
pembelajaran.
Keseluruhan warga sekolah menunjukkan komitmen dalam meningkatkan
kualiti dan iklim pendidikan.
Baik Sekolah mampu merealisasikan dasar serta program pendidikan negara.
(80.00-89.99%) Sekolah berjaya membentuk murid yang berketerampilan dan
berpencapaian tinggi atau sekolah berjaya melonjakkan pencapaian murid.
Sekolah diuruskan pada tahap sederhana dan masih kondusif kepada

pembelajaran.
Keseluruhan warga sekolah melaksanakan tugas secara rutin dan
mencapai standard minimum yang ditetapkan.
Sederhana Sekolah berjaya membentuk murid pada tahap pencapaian yang minimum
(50.00-79.99%) dalam pelbagai bidang.
Sekolah memerlukan dorongan dan sokongan daripada pihak yang
berkepentingan bagi meningkatkan kecemerlangan.
Sekolah diuruskan pada tahap lemah dan kurang kondusif kepada

pembelajaran.
Keseluruhan warga sekolah melaksanakan tugas secara rutin dan belum
mencapai standard minimum yang ditetapkan.
Lemah Pencapaian murid dalam pelbagai bidang berada di bawah tahap minimum
(20.00-49.99%) yang ditetapkan.
Sekolah memerlukan bimbingan, dorongan dan sokongan daripada pihak
yang berkepentingan bagi meningkatkan pencapaian.
Sekolah diuruskan pada tahap sangat lemah dan tidak kondusif kepada
pembelajaran.
Keseluruhan warga sekolah kurang menunjukkan komitmen dan
Sangat Lemah kesungguhan dalam melaksanakan tugas.
(0-19.99%) Sekolah memerlukan bimbingan sokongan, dorongan dan pemantauan
segera secara tegas daripada pihak berkepentingan supaya dapat
berfungsi dengan sepatutnya.

Skpmg2 SJKC Bandar Springhill - Wong

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Skpmg2 SJKC Bandar Springhill - Wong

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Skpmg2 SJKC Bandar Springhill - Wong

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA GELOMBANG 2

PASUKAN PELAKSANA STANDARD

3) Semua Guru dan AKP hendaklah dilibat sebagai Ahli PPS.

PASUKAN PELAKSANA STANDARD

PGB mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah

PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara

PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdP

PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan

PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan

PGB menangani masalah pengoperasian sekolah secara

1.2 PGB SEBAGAI PEMBIMBING

PGB memberi bimbingan kepada guru dan AKP secara

PGB memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun

1.3 PGB SEBAGAI PENDORONG

PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan

PGB menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan

PASUKAN PELAKSANA STANDARD

2.2 PENGURUSAN ASET

2.4 PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN

PASUKAN PELAKSANA STANDARD

3.1.2 PENGURUSAN MATA PELAJARAN

3.1.3 PENGURUSAN MASA INSTRUKSIONAL

PASUKAN PELAKSANA STANDARD

3.2.2 PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN

BIL. KELAB/PERSATUAN NAMA PPS JAWATAN

3.2.3 PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM

BIL. BADAN BERUNIFORM NAMA PPS JAWATAN

3.2.4 PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN

BIL. SUKAN/PERMAINAN NAMA PPS JAWATAN

3.2.5 PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM JAWATAN

PASUKAN PELAKSANA STANDARD

3.3.2.1 Disiplin murid diurus secara profesional dan terancang.

3.3.3 PENGURUSAN KESELAMATAN MURID

PASUKAN PELAKSANA STANDARD

4.2 GURU SEBAGAI PENGAWAL

Guru mengawal suasana pembelajaran secara

4.3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING

4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG

4.6 MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

PASUKAN PELAKSANA STANDARD

awab bagi semua

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

GPK HEM ,GPK KK

ngurusan Sumber Man

ngurusan Sumber Man

as JK Sarana Ibu Bapa

Nama sekolah SJKC BANDAR SPRINGHILL

Mac Julai Nov

STANDARD 2 (PENGURUSAN ORGANISASI)

Mac Julai Nov