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First Edition - 2021, Mumbai

Published in India by School World Solutions

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Printed in India by School World Solutions

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 Préface
It is always exciting to learn a new language. If the new language happens to be a
foreign one like French, the excitement doubles! Experts believe that learning a new
language makes a person more creative, opens the mind, increases memory & brain
power, gives you a new perspective and helps you understand more about different
cultures. French, particularly, is known as the language of art, culture and literature.
Learning French will enhance your personality and make you a more confident person.
French is a series of 5 books designed to stimulate a love for French, in the minds
of young learners. The entire series strives to nurture and develop skills in the four
essential areas of listening, speaking, reading and writing. Language skill is built
through collaborative learning that allows for frequent interactions with peers and
teachers.
This book comprises of eight diverse units. Each unit features the following sections:

• 'Comprenez le professeur' (Understand the Professor) helps the learner

understand the nuances of French grammar quickly and easily.
• 'Lisez, retenez et apprenez avec le professeur' (Read, retain and learn with the
professor) provides guidance on basic conversation skills.
• ‘Le lexique’ is a vast vocabulary list to help learners build their vocabulary skills.
• ‘Découvre’ (Discover) enables the students to imbibe and understand the culture
and tradition of a foreign language beyond the essential grammar and vocabulary
skills.
• 'Pratiquez les exercices' (Practice the exercises) at the end of each unit
incorporates interactive and grammar-based questions.

Worksheets have been added for recap, reflection and reinforcement of the learning.
We hope that this book will be a fun and practical way to learn French. We have tried
to provide the right mix of grammar, vocabulary, conversations, practice exercises
and a deep dive into the art and culture of France.
 Table of Contents
Ch. no. Chapter name Contents Page no

• Revision on alphabet & the accents

• Revision on salutations
0 Rappelons !! 5-14
• Subject pronouns & verb ‘Être’, ‘Avoir’
• Indefinite, definite articles

• Introduce someone
• Vocabulary : Body parts
1 Qui est-ce ? • The qualitative adjectives 15-28
• Regular ER verbes

• Vocabulary : Family and professions

Ma famille est
2 • Irregular ER verbs 29-38
drôle !
• Use negation

• Vocabulary: Countries and nationalities

L’Inde et les • IR verbs
3 39-48
autres pays • Noun form
• Revise the numbers 0 – 50

• Vocabulary: School
4 Mon école • The prepositions (Part 1) 49-59
• Irregular verb: Aller

• Leçon 1
• Leçon 2
5 Le Rappel • Leçon 3 60-64
• Leçon 4
 Leçon 0 - Rappelons !!

The students will learn to:

• revise on the alphabet, the accents and the
greetings.
• recall the subject pronouns & the irregular
verbs ‘Être’, and ‘Avoir’.
• Revise on the indefinite and definite articles.

Séance A :- Comprenez le professeur

I. L’alphabet et l’accent (The Alphabet and the Accent)

In French, the alphabet are similar to English.

A B C D E F GH I
J K L MNO P Q R
S T U VWX Y Z
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 L’accent

Les accents Example

Éléphant - Elephant
L’accent aigu – é It makes a longer sound.
Bébé – Baby
It makes a shorter Mère – Mother
L’accent grave - à, è, ù
sound. Sorcière – Witch
The accent ‘circonflexe’
represents a letter
L’accent circonflexe – â, Hôpital - Hospital
(usually s) that was
ê, î, ô, û Boîte – Box
dropped from the French
word.
The accent ‘tréma’
indicates that each vowel Noël - Christmas
L’accent tréma - ë, ï, ü
in a word is pronounced Héroïne – Heroine
separately.
It changes a hard ‘c’
sound (like in collar) into Garçon - Boy
L’accent cédille - ç
a soft ‘c’ sound. (Example
: circle)

Exercice

1. Écrivez le bon accent. (Write the correct accent.)

a. Elephant d. Hopital
b. Francais e. Heroine
c. Mere

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II. Les articles indéfinis et définis (The indefinite and definite articles)
Indefinite articles in French are used to indicate an unspecific noun.

Masculine Feminine

Singular Un Une

Plural Des Des

Definite articles in French are used to indicate a specific noun.

Masculine Feminine Vowel

Singular Le La L’

Plural Les Les Les

Exercice

1. Remplissez les blancs avec les articles indéfinis. (Fill in the blanks with
indefinite articles.)
a. ______ père. d. ______ fille.
b. ______ chiens. e. ______ chaise.
c. ______ garçons. f. ______ règle.

2. Remplissez les blancs avec les articles définis. (Fill in the blanks with
definite articles.)
a. ______ anniversaire. d. ______ homme.
b. ______ taille–crayon. e. ______ mois.
c. ______ garçon. f. ______ tables.

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 III. Le verbe Être et Avoir (The verb Être and Avoir)

Le verbe « Être » is an irregular verb which means “to be”.

Le pronom sujet Le verbe « Être » Anglais

Je suis I am
Tu es You are
Il est He is
Elle est She is
Nous sommes We are
Vous êtes You are
Ils sont They are
Elles sont They are

Le verbe « Avoir » means “to have”.

Le pronom sujet Le verbe « Avoir » Anglais

J’ ai I have

Tu as You have

Il a He has

Elle a She has

Nous avons We have

Vous avez You have

Ils ont They have

Elles ont They have

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 Exercice

1. Complétez la table ci-dessous avec les verbes Être et Avoir. (Complete

the below table with the verbs ‘Être’ and ‘Avoir’.)

Le verbe ‘Être’ Le verbe ‘Avoir’

J’ai

Tu es

Il est

Elle a

Nous sommes

Ils sont

Elles ont

Séance B :- Lisez, retenez et apprenez avec le professeur

I. Les Salutations

La conversation informelle

Salut !

Salut !

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 Comment ça va ?

Comme ci, comme ça, et toi ?

Ça va bien, merci.

Comment tu t’appelles ?

Je m’appelle Fée. Et toi ?

Je m’appelle Escargot.

Ça s’écrit comment ?

E.S.C.A.R.G.O.T

Quel âge as-tu ?

J’ai huit ans. Et toi ?

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 Moi aussi, j’ai huit ans. Où habites-tu ?

J’habite à Mumbai. Et toi ?

J’habite à Mumbai. À bientôt Escargot !

À bientôt !

La conversation formelle

Bonjour.

Bonjour.

Comment allez-vous ?

Je vais bien, merci. Et vous ?

Pas mal, merci.

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 Comment vous appelez-vous ?

Je m’appelle Éléphant. Et vous ?

Je m’appelle Tigre.

Quel âge avez-vous ?

J’ai 24 ans. Et vous ?

J’ai 26 ans. Où habitez-vous ?

J’habite à Paris. Et vous ?

J’habite à Lyon. Au revoir, M. Tigre.

Au revoir, Mme. Éléphant.

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 Pratiquez les exercices

1. Conjuguez les verbes. (Conjugate the verbs.)

1. Nous __________ (être) grands.

2. Il ______ (avoir) un crayon rouge.
3. Ce _______ (être) les crayons de Magalie.
4. Il ______ (être) petit.
5. Elles _______ (avoir) 7 ans.
6. J’______ (avoir) quatre cartables.

2. Mettez le bon accent. (Put the correct accent.)

1. Boite
2. Hopital
3. Pere
4. Ca va
5. Zebre

3. Choississez la bonne réponse: (Choose the correct answer.)

a. _________________ m’appelle Anjali. Et toi ?
i. Tu ii. Elle iii. Je iv. Nous

b. _________________ avons 18 ans.

i. Tu ii. Elle iii. Je iv. Nous

c. Moi, je _________________________ Robert.

i. s’appelle ii. nous appelons iii. m’appelle iv. t’appelles

d. Anjali est de nationalité ___________________.

i. française ii. indienne
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 e. Robert est de nationalité ________________.
i. indienne ii. américaine

4. Présentez-vous. (Introduce yourself.)

Je m’appelle ____________.
J’ai _______ ans.
J’habite à _________ en ________.
Je suis _________.
J’aime __________.
Je déteste ________________.

5. Remplissez les blancs avec les articles indéfinis. (Fill in the blanks
with the indefinite articles.)

a. Il a ____ règle.
b. Ce sont ______ amis de Caroline.
c. J’ai ____ ami.
d. C’est _____ chaise et ____ table.
e. Dans mon sac, il y a ____ trousse, ____ livres et _____ cahiers.

5. Mettez les affaires scolaires dans le bon sac. (Put the school things in
the right bag.)

Le La Les

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 Leçon 1 - Qui est-ce ?

The students will learn to:

• introduce someone.
• name the parts of a body.
• know the adjectives.
• conjugate the ER verbs.

Séance A :- Comprenez le professeur

I. Les adjectifs qualificatifs
An adjective is a word that modifies a noun by describing it in some way, such as
colour, size, appearance, etc.

In French, the adjectives have to agree in gender and number with the nouns they
represent.
For example: In English, if we have the adjective ‘Big’, it wouldn’t change in
different forms for gender (masculine and feminine) and number (singular and
plural). However, in French, it would change according to gender and number.

Example:

Masculine Singular Grand

Feminine singular Grande
Masculine Plural Grands
Feminine plural Grandes
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 Rules to make adjectives feminine:

Add -e
Generally, -e is added to make the adjective to the feminine form.
Example:
Grand – Grande Lourd - Lourde
Petit – Petite

No change if already ending with -e.

If the adjective is already ending with -e, then we will not make any
changes, it will remain the same.
Example:
Jaune – Jaune Russe - Russe
Mince – Mince

Ending with -eux, change with euse.

When the adjective is ending with -eux, we will change it to -euse.
Example:
Heureux – Heureuse Sérieux - Sérieuse

Double the consonant if ending with -n/-s.

For certain adjectives, we will double the consonants and add an -e to
make it into feminine form.
Example:
Bon – Bonne Gros - Grosse

Some adjectives have irregular feminine forms and they need to be

memorised.
For certain adjectives, they have a different feminine form and they need
to be memorised.
Example :
Blanc – blanche Beau – Belle
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 Rules to make adjectives plural:

Generally to make When the adjectives When it is ending

the adjectives into are ending with with -s,-z or -x, no
the plural form, we -eau, -x will be change will take
need to add -s to it. added to make it place.
For example: into plural form. For example:
Petit – Petits For example: Vieux – Vieux
Beau – Beaux Gris – Gris

Find the below table with common adjectives:

Masculin Masculin Féminin Féminin

Anglais
singulier pluriel singulier pluriel
Tall/big Grand Grands Grande Grandes

Short/small Petit Petits Petite Petites

High Haut Hauts Haute Hautes

Low Bas Bas Basse Basses

Pretty Joli Jolis Jolie Jolies

Handsome/
Beau/bel* Beaux Belle Belles
beautiful
Ugly Laid Laids Laide Laides

Fat Gros Gros Grosse Grosses

Thin Mince Minces Mince Minces

Thick Épais Épaisse Épais Épaisses

Young Jeune Jeunes Jeune Jeunes

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 Old Vieux/vieil* Vieux Vieille Vieilles

Old (ancient) Ancien Anciens Ancienne Anciennes

New Nouveau/ Nouveaux Nouvelle Nouvelles

nouvel*
Good Bon Bons Bonne Bonnes

Funny/ Amusant Amusants Amusante Amusantes

amusing
Smiling Souriant Souriants Souriante Souriantes

Unhappy Mécontent Mécontents Mécontente Mécontentes

Happy/ Content Contents Contente Contentes

content
Mean / Méchant Méchants Méchante Méchantes
naughty
Strong Fort Forts Forte Fortes

Happy Heureux Heureux Heureuse Heureuses

Sad Triste Tristes Triste Tristes

Large Large Larges Large Larges

Narrow Étroit Étroits Étroite Étroites

Exercice

1. Ecrivez en forme féminine. (Write the word in feminine form.)

a. Grand d. Nouveau
b. Jeune e. Gros
c. Bons

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2. Ecrivez le mot en forme plurielle. (Write the word in plural form.)
a. Beau d. Bas
b. Vieux e. Nouveau
c. Mince

II. ER verbes

In French, there are two main types of verbs.

1. Regular verbs
2. Irregular verbs
In French, there are two types of verbs : Regular & Irregular. Regular verbs are
further divided into three groups : ‘ER’, ’IR’ and ‘RE’ verbs. When the pattern of
conjugation is fixed, the verbs are called ‘regular verbs’.

Formation: Drop ‘ER’ and obtain the stem of the verb. To this stem, we add the
endings of ‘ER’ verbs.

Endings Conjugation of the verb : English

Parler

-e Je parle I talk

-es Tu parles You talk

-e Il/Elle parle He/She talks

-ons Nous parlons We talk

-ez Vous parlez You talk

-ent Ils/Elles parlent They talk

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 Les verbes

aimer - to like, to love monter - to climb

arriver - to arrive, to happen montrer - to show
chanter - to sing parler - to talk, to speak
chercher - to look for passer - to pass, spend (time)
danser - to dance penser - to think
demander - to ask for porter - to wear, to carry
dépenser - to spend (money) refuser - to refuse
détester - to hate regarder - to watch, to look at
donner - to give rêver - to dream
écouter - to listen to rester - to stay/ to remain
enseigner - to teach sembler - to seem
étudier - to study téléphoner - to telephone
fermer - to close tomber - to fall
goûter - to taste travailler - to work
habiter - to live trouver - to find
jouer - to play visiter - to visit (a place)
laver - to wash voler - to fly, to steal

Exercice

1. Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif. (Conjugate the verbs in

the present tense.)
a. Je _________ (parler) anglais.
b. Sara et Caroline _________ (aimer) son école.
c. Vous _________ (préparer) le déjeuner.
d. Ils __________ (voyager) partout.
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e. J’__________ (adorer) la cuisine italienne.
2. Conjuguez les verbes ci-dessous. (Conjugate the verbs below.)
a. Parler
b. Donner
c. Travailler

Séance B :- Lisez, retenez et apprenez avec le professeur

Nom : Dubois
Prénom : Mark Bonjour, il s’appelle Mark
Dubois. Il a 14 ans. Il habite en
Age : 14 ans
France. Il adore les animaux. Il
Ville : Lyon, France
déteste la pomme.
Adore : Les animaux
Déteste : La pomme

Nom : De Luca
Prénom : Anne
Bonjour, elle s’appelle Anne
De Luca. Elle a 23 ans. Elle Age : 23 ans
habite aux États-Unis. Elle Ville : New York, États-Unis
adore les gâteaux. Il déteste Adore : Les gâteaux
le chien.
Déteste : Les chiens

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 Séance C :- Le lexique

Une tête
Head

Une oreille
Des cheveux
Ear
Hair
Un nez Des yeux
Nose Eyes
Une dent
Tooth Une lèvre
Lip
Une gorge
Une épaule
Throat
Shoulder
Une poitrine
Chest
Un coude
Elbow

Un ongle
Fingernail Un doigt
Finger

Une jambe
Leg
Un genou
Knee
Une cheville
Ankle

Un pied
Un orteil Foot
22 Toe
 Découvre

La Tour Eiffel L’Euro

Le fromage

Le drapeau français Paris

It is also known as
l’hexagone.

14 TH JULY
BASTILLE
DAY

Le 14e Juillet (La fête

Le Louvre Le coq
nationale française) (L’animal n
ational fran
çais)

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 Pratiquez les exercices

1. Donnez la forme plurielle des adjectifs donnés. (Give the plural form of
the given adjectives.)
a. Grand d. Beau
b. Mauvais e. Nouveau
c. Rouge

2. Donnez la forme féminine des adjectifs donnés. (Give the feminine form
of the given adjectives.)
a. Jolis d. Petit
b. Mince e. Bon
c. Gentil

3. Traduisez en anglais. (Translate in English.)

a. Une gorge d. Visiter
b. Un orteil e. Monter
c. Un nez f. Une cheville

4. Traduisez en français. (Translate in French.)

a. Fingernail d. Wrist
b. To hate e. First name
c. Neck f. To fly

5. Trouvez le contraire. (Find the opposite.)

a. Haut d. Aimer
b. Ancien e. Grand
c. Étroit f. Belle

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6. Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif. (Conjugate the verbs in
the present tense.)
a. Il ___________ (parler) l’anglais, le français, et l’hindi.
b. Ma mère et moi ___________ (visiter) Nashik.
c. J’__________ (avoir) quatorze ans.
d. Vous __________ (être) petites.
e. Tu ___________ (travailler) dans un bureau.
f. Tu _______________ (refuser) le cadeau.
g. Il _______________ (demander) pour un chocolat.
h. Je _______________ (chercher) mes clés.
i. Ils _______________ (jouer) au foot.
j. Nous _______________ (dîner) ensemble tous les jours.
k. Les garçons _______________ (gagner) le match.
l. Mon grand-père _______________ (raconter) l’histoire.
m. J’_______________ (arriver) à la gare.
n. Vous _______________ (discuter) avec votre voisin.

7. Présentez ces personnes. (Introduce these people.)

Nom: Clément Dufour

Âge: 25 ans
Profession : Professeur
Addresse : 5, rue de fleurs, Rhone
a. Langues parlées : Allemand et Italien

Nom: Rosalie Mccourt

Âge: 15 ans
Profession : Étudiante
Addresse : 13, Rue promenade de plages, Nice
b. Langues parlées : Français
25
 Nom: Tara Mehta
Âge: 29 ans
Profession : Pharmacienne
Addresse : 56, rue de Kalyani, Pune
Langues parlées : Hindi, Anglais et Marathi
c.

Nom: Sam White

Âge: 05 ans
Profession : Étudiant
Addresse : 3A, Rue du Potterie, Texas
Langues parlées : Anglais et Espagnol
d.

Nom: Yun Hui Le

Âge: 15 ans
Profession : Etudiant
Addresse : 2, rue Système, Chine
Langues parlées : Chinois
e.

Nom: Fabian Salvatore

Age: 29 ans
Profession : Boulanger
Addresse : 14, Belfour, rue de mille-étoiles, Angleterre
Langues parlées : Anglais et suisse
f.

26
8. Regardez l’image ci-dessous et remplissez les blancs. (Look at the
image given below and fill in the blanks.)

3
4

6 5

1. _______________________________________

2. _______________________________________

3. _______________________________________

4. _______________________________________

5. _______________________________________

6. _______________________________________

7. _______________________________________

8. _______________________________________

9. _______________________________________
27
 9. Présentez-vous à votre professeur. (Introduce yourself to your teacher.)

10. Écrivez cinq lignes pour présenter votre meilleur(e) ami(e). (Write five
lines for presenting your best friend.)
_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

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 Homework

Leçon 1

A. Présentez votre mère.

B. Corrigez la faute.
1. Je parles avec ma cousine.
2. Nous écoutez la musique.
3. Il gardent son chien.
4. Tu fermons la porte.
5. Mon oncle manges les légumes.

C. Complétez la table avec les adjectifs approprie.

Masculin singulier Masculin pluriel Féminin singulier Féminin pluriel

Heureux

Bonne

Mince Grosses

Beaux

D. Mettez au féminin.

1. Je suis grand. 4. Ils ont souriants.

2. Il est méchant. 5. Mon ami est timide.
3. Nous sommes petits.
29
 E. Nommez les parties des corps.

1
2

7
6

10

F. Mettez au pluriel.
1. Je suis gros. 4. Il parle avec son ami.
2. Il a une sœur. 5. 5. Mon frère est beau.
3. Mon œil est rouge.

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