LAPORAN PROGRAM KERJA INDIVIDU

KULIAH KERJA NYATA (KKN)

ANGKATAN KE V TAHUN 2024
SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) AL-HIKMAH

Desa : Ngatabaru
Kecamatan : Sigi Biromaru
Kabupaten/kota : Sigi

Disusun Oleh:

Nama : Mohammad Salman

NIM : 5421020015
Program Studi : MPI

Dosen Pembimbing Lapangan

Sudawan Supriadi, M.Pd.

NIDN : 2121098902

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) AL-HIKMAH

PISANG BARU - BUMI AGUNG - WAY KANAN

i
 LAPORAN PROGRAM KERJA INDIVIDU
KULIAH KERJA NYATA (KKN)
ANGKATAN KE V TAHUN 2024
SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) AL-HIKMAH
2024

ii
 LAPORAN PROGRAM KERJA INDIVIDU
KULIAH KERJA NYATA (KKN)
ANGKATAN KE V TAHUN 2024
SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) AL-HIKMAH

Desa/ Kelurahan : Ngatabaru

Kecamatan : Sigi Biromaru
Kabupaten/kota : Sigi

Disusun untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat mata kuliah

Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Program Sarjana Strata Satu (S.1)

Judul Program Kegiatan:

PENGUATAN PEMAHAMAN AGAMA ISLAM PADA MASYARAKAT

DESA NGATABARU

Disusun Oleh:
Nama : Mohammad Salman
NIM : 5421020015
Program Studi : MPI

Dosen Pembimbing Lapangan

Sudawan Supriadi, M.Pd.

NIDN. 2121098902

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) AL-HIKMAH

PISANG BARU - BUMI AGUNG - WAY KANAN
2024

iii
 HALAMAN PENGESAHAN

Setelah dikonsultasikan dan diadakan pemeriksaan, maka laporan akhir individu

KKN mahasiswa STIT Al-Hikmah Bumi Agung Way Kanan, yang dilaksanakan
di Desa Ngatabaru, Kecamatan Sigi Biromaru, Kabupaten Sigi, mulai tanggal 22
Juli 2024 disetujui dan disahkan.

Judul Program Kegiatan:

PENGUATAN PEMAHAMAN AGAMA ISLAM PADA MASYARAKAT

DESA NGATABARU

Program kerja ini disusun oleh :

Nama : Mohammad Salman
NIM : 5421020015
Program Studi : MPI

Sigi, 20 Agustus 2024

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan

Sudawan Supriadi, M.Pd

NIDN. 2121098902

Menyetujui dan Mengesahkan:

LPPM STIT AL-Hikmah Kepala Desa/Kelurahan

Hendy Pratama, M.Pd. Roni

NIDN. 2103109001

iii
 LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN KULIAH KERJA NYATA

Setelah diadakan pemeriksaan seperlunya, benar bahwa Laporan Individu

Pelaksanaan KKN dengan judul program kerja: Penguatan Pemahaman Agama
Islam Pada Masyarakat Desa Ngatabaru yang dilaksanakan di Desa Ngatabaru,
Kecamatan Sigi Biromaru, Kabupaten Sigi mulai tanggal 22 Juli 2024.

Program kerja ini disusun oleh :

Nama : Mohammad Salman
NIM : 5421020015
Program Studi : MPI

Telah direvisi dan disetujui oleh Tim Penguji Laporan sebagai mana arahan
penguji dan diperkenankan untuk diperbanyak / dicetak.
Disahkan di : Way Kanan
Pada Tanggal : 24 Agustus 2024
Penguji I Penguji II

NIDN. NIDN.

Mengetahui
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Hendy Pratama, M.Pd.

NIDN. 2103109001

iv
 KATA PENGANTAR

Syukur Allhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis mendapat
kemudahan dan kelancaran dalam menyelesaikan Laporan Individu KKN ini.
Dalam penyusunan Laporan Individu KKN ini banyak pihak yang telah
memberikan bantuan yang sangat berharga. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :

1. Bapak H. Ali Kuswadi, S.HI., M.Pd. Selaku Ketua STIT Al-Hikmah Bumi
Agung Way Kanan.
2. Bapak Sudawan Supriadi, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing Lapangan
yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama menyusun laporan
Individu KKN ini.
3. Bapak Roni Kepala Desa Ngatabaru, Kecamatan Sigi Biromaru,
Kabupaten Sigi.
4. Bapak dan Ibu dosen STIT Al-Hikmah Bumi Agung Way Kanan, yang
telah memberikan bimbingan serta saran sebagai bahan evaluasi menjadi
lebih baik.
5. Seluruh rekan-rekan Program Studi MPI program EDUNITAS yang telah
berjuang bersama selama kegiatan KKN Angkatan Ke V ini.

Akhir kata penulis menyadari bahwa Laporan Individu KKN ini masih
jauh dari kata sempurna, oleh karena itu dengan kerendahan hati penulis mohon
saran, kritik, dan masukan untuk kesempurnaan Laporan Individu ini. Penulis juga
berharap semoga Laporan ini bermanfaat bagi penulis sendiri, masyarakat, adik –
adik angkatan dan semua pihak yang membaca Laporan Individu ini, Aamin.

Sigi, 20 Agustus 2024

Penulis

Mohammad Salman
NIM. 5421020015
v
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN.........................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................iv
KATA PENGANTAR.....................................................................................v
DAFTAR ISI....................................................................................................vi
DAFTAR TABEL...........................................................................................vii
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................1
A. Latar Belakang......................................................................................1
B. Rumusan masalah.................................................................................2
C. Tujuan...................................................................................................2
BAB II DESKRIPSI KEWILAYAHAN.......................................................3
A. Lokasi kegiatan.....................................................................................3
B. Objek kegiatan......................................................................................3
C. Bidang kegiatan.....................................................................................3
BAB III PROGRAM KEGIATAN................................................................5
A. Perencanaan program kegiatan.............................................................5
B. Jenis dan waktu kegiatan.......................................................................5
BAB IV PEMBAHASAN................................................................................6
A. Pembahasan pelaksanaan program.......................................................6
B. Analisis hasil program..........................................................................6
C. Pendanaan.............................................................................................8
BAB V PENUTUP...........................................................................................9
A. Kesimpulan...........................................................................................9
B. Saran.....................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................11
LAMPIRAN – LAMPIRAN...........................................................................12

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Izin Kegiatan KKN..................................................................................

2. Surat Balasan Izin Kegiatan KKN....................................................................
3. Lembar Observasi, Suvei, dan Hasil Koordinasi .........................................
4. Kalender Program Kerja Individu ................................................................
5. Laporan Program Kerja Individu Mingguan................................................
6. Inventarisasi Masalah Program Kerja Individu............................................
7. Daftar Hadir .................................................................................................
8. Profil Mahasiswa KKN ..............................................................................
9. Berita Acara Penyerahan Kembali.............................................................
10. Penilaian Kepala Desa...............................................................................

vii
 2

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah suatu program bagi seluruh mahasiswa
untuk mengeksplorasi dan berkarya terkhusus di wilayah masyarakat yang telah
ditentukan. Juga menjadi sarana untuk menyalurkan ilmu yang telah diterima
selama perkuliahan dalam bentuk aksi nyata di tengah-tengah masyarakat. Pada
hal ini penulis mengadakan program KKN di wilayah Desa Ngatabaru, Kec. Sigi
Biromaru, Kab. Sigi.
Praktik merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran di
perguruan tinggi. Melalui praktik, mahasiswa dapat menerapkan teori yang
dipelajari di kelas dan mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan dalam
dunia kerja. Praktik memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar secara
aktif, memecahkan masalah, dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis.
Pada dasarnya kuliah kerja nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian
nyata mahasiswa terhadap masyarakat setelah mendapatkan materi perkuliahan
sehingga berguna untuk masyarakat setempat, mahasiswa memberikan sumber
daya yang dimilikinya dalam bentuk pengarahan untuk memecahkan masalah
yang ada di masyarakat. Dengan kata lain melalui KKN ini, mahasiswa dapat
membantu membangun jiwa islami dan menguatkan pemahaman agama dalam
diri anak-anak, ibu-ibu, dan bapak-bapak di Desa Ngatabaru, Kecamatan Sigi
Biromaru.
Setelah penulis melakukan survei, terdapat permasalahan yang cukup
terlihat di Desa Ngatabaru. Hal ini berkaitan dengan pemahaman agama, juga
praktik keagamaan yang masih kurang di tengah masyarakat. Anak muda sama
sekali tidak tersentuh dengan syiar agama, hal ini terlihat dari perilaku dan tabiat
yang dicerminkan selama penglihatan dari penulis. Tentu tidak bisa menilai hanya
dari anaknya saja, maka perlu juga untuk melakukan pendekatan terhadap
orangtua atau secara lebih luas seluruh masyarakat Desa Ngatabaru.

1
 2

Beberapa faktor yang menyebabkan rendahnya pengamalan agama di

masyarakat antara lain adalah kurangnya pemahaman mendalam mengenai ajaran
agama, kurangnya keteladanan dari pemimpin agama, pengaruh negatif media
massa, serta lemahnya peran kelembagaan agama dalam membina dan mengawasi
praktik keagamaan di masyarakat. Oleh karena itu penulis mengambil judul
pengabdian masyarakat KKN ini “Penguatan Pemahaman Agama Islam pada
Masyarakat Desa Ngatabaru.”
Sebagai seorang mahasiswa KKN saya melihat sistem pembelajaran dan
hafalan di Pondok Pesantren Luqmanul Hakim masih terdapat beberapa masalah
dari segi manajemen. Kami berniat untuk membantu mengatasi masalah yang ada.
Semoga dengan KKN yang dilaksanakan ini dapat memberi dampak positif bagi
masyarakat Desa Ngatabaru.

1
 2

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana tingkat pemahaman masyarakat Desa Ngatabaru terhadap
ajaran-ajaran dasar agama Islam?
2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya pemahaman
masyarakat Desa Ngatabaru terhadap agama Islam?
3. Metode dan pendekatan apa yang efektif untuk meningkatkan pemahaman
agama Islam di kalangan masyarakat Desa Ngatabaru?
4. Bagaimana dampak dari penguatan pemahaman agama Islam terhadap
kehidupan sosial dan spiritual masyarakat Desa Ngatabaru?

C. Tujuan
1. Masyarakat dan penulis dapat mengetahui tingkat pemahaman masyarakat
Desa Ngatabaru terhadap ajaran-ajaran agama Islam sehingga dapat
menemukan solusi terbaik.
2. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya pemahaman
masyarakat Desa Ngatabaru terhadap agama Islam.
3. Menemukan metode dan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan
pemahaman agama Islam di kalangan masyarakat Desa Ngatabaru.
4. Mengambil hikmah dan faidah dari program penguatan pemahaman agama
Islam di kalangan masyarakat Desa Ngatabaru.
 BAB II
DESKRIPSI KEWILAYAHAN

A. Lokasi Kegiatan
Lokasi penulis pada saat melakukan Kegiatan Program Kuliah Kerja
Nyata (KKN) bertempat di Jl. Pelopor, Desa Ngatabaru, Kecamatan Sigi
Biromaru, Kabupaten Sigi, Provinsi Sulawesi Tengah. Kegiatan penulis berupa
mengajak anak-anak, ibu- ibu, dan bapak-bapak untuk melakukan pengajian
bersama di masjid masyarakat secara bergantian, tepatnya di sekitar lingkungan
Desa Ngatabaru, Masjid Al-Ikhlas dan Masjid Darul Muhsinin. Mengajak
masyarakat Desa Ngatabaru untuk membangun sumber daya manusia, kreatifitas,
kompetensi, dan daya pikir serta tindakan simpati antar warga menjadi lebih baik.
Penulis senantiasa mewasiatkan untuk bertakwa dan bersyukur ke hadirat Allah
Swt dalam setiap ceramah yang penulis berikan. Di Desa Ngatabaru terdapat
empat unit satuan pendidikan mulai dari Taman Kanak-Kanak (TK), Sekolah
Dasar (SD) dan Pondok Pesantren. Ada dua Pondok Pesantren yang terletak di
Desa Ngatabaru, Pondok Pesantren Modern Al-Istiqamah dan juga Pondok
Pesantren Luqmanul Hakim. Salah satu keresahan yang dirasakan penulis adalah
meskipun dengan adanya dua pesantren, masyarakat Desa Ngatabaru belum bisa
mendapatkan pengaruh signifikan dalam pengamalan agama. Seperti ada sekat
pembatas antara Pesantren dan Masyarakat. Dengan ini penulis berharap, kiprah
penulis dalam KKN ini dapat memberikan manfaat dan dapat berkelanjutan dalam
berdakwah di tengah-tengah masyarakat. Untuk sarana dan prasarana meskipun
masih belum bisa dikatakan bagus dan baik, tapi sudah dapat mencukupi
keperluan desa. Adapun sarana prasarana yang dimaksud antara lain Kantor Desa,
perangkat di dalamnya, Masjid, Balai Pertemuan. Besar harapan penulis agar
kelak keseluruhan sarana dan prasarana dapat ditingkatkan menjadi bagus dan
baik.

B. Objek Kegiatan
Objek dari kegiatan KKN ini meliputi anak-anak dari Desa Ngatabaru,
Ibu-Ibu pengajian dan PKK Desa Ngatabaru. Keseluruhan kurang lebih berjumlah
30 orang. Tak lupa seluruh santri Pondok Pesantren Luqmanul Hakim Desa
Ngatabaru. Seluruhnya melaksanakan kegiatan pengajian dan pendalaman ilmu
agama yang diisi langsung oleh penulis.
C. Bidang Kegiatan
Kegiatan selama melakukan Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini
dilakukan di bidang pendidikan kegamaan dan manajemen. Bidang keagamaan
adalah kemampuan seseorang dalam membaca dan menulis khusus bidang
keagamaan agar tercapainya suatu tujuan yang sesuai dengan program
pendidikan yang mepersiapkan pengetahuan tentang ajaran agama islam. Dengan
ini masyarakat Desa Ngatabaru akan memahami ajaran islam dan untuk bekal
mereka dalam menuju kesuksesan dunia dan akhirat. Dengan ini masyarakat Desa
Ngatabaru bisa mengamalkan perintah perintah agama dengan baik, juga
diharapkan setiap orangtua dapat memberikan contoh kepada anaknya, sehingga
tercipta masyarakat yang rukun, bergotong royong, dan agamis.

Manajemen yang baik membutuhkan perencanaan yang matang,

pengorganisasian yang efektif, kepemimpinan yang visioner, serta pengendalian
dan evaluasi yang berkelanjutan. Oleh karena itu penulis juga berusaha
meningkatkan sisi manajemen di Pondok Pesantren Luqmanul Hakim Desa
Ngatabaru.
 BAB III
PROGRAM KEGIATAN

A. Perencanaan Program Kegiatan

Perencanaan program KKN di Pondok Pesantren Luqmanul Hakim dan
pemberdayaan masyarakat dirancang bersama Bapak Roni selaku Kepala Desa
dan Ibu Kartin selaku Sekretaris PKK dengan kebijakan bersama, sesuai dengan
jadwal dan program kerja KKN, berikut beberapa kegiatan program kerja di
Pondok Pesantren Luqmanul Hakim dan Pengajian di Masyarakat :

Program Harian : Mengajar di Pondok Pesantren Luqmanul Hakim

Hari/Pukul : Senin-Jumat /14.00 WITA-selesai
Tempat : Pondok Pesantren Luqmanul Hakim

Program Mingguan : Pengajian Ibu Ibu Majelis Ta’lim dan PKK

Hari/Pukul : Jum’at/16.00 WITA-selesai
Tempat : Masjid Al-Ikhlas

Program Harian : Pengajian Pemuda Desa Ngatabaru

Hari/Pukul : Selasa dan Rabu /18.30 WITA-selesai
Tempat : Masjid Darul Muhsinin

Program Khusus : Perayaan Hari Kemerdekaan ke 79 NKRI

Hari/Pukul : Sabtu, 17 Agustus 2024 / 08.00-selesai
Tempat : Pondok Pesantren Luqmanul Hakim

5
 BAB III
PROGRAM KEGIATAN
B. Jenis dan Waktu Kegiatan
1) Kegiatan mengajar di Pondok Pesantren Luqmanul Hakim dari tanggal 23
Juli 2024 sampai selesai KKN.
Kegiatan dimulai pada jam 14.00 Wita-selesai.
2) Kegiatan Pengajian bersama Ibu-ibu Majelis Ta’lim dan PKK di tanggal
26 Juli, 2, 9, Agustus 2024, kegiatan dimulai pada jam 16.00 WITA-
selesai.

3) Kegiatan Pengajian Pemuda Desa Ngatabaru diadakan pada tanggal

23,24,30,31 Juli 2024 dan 6,7,13,14 Agustus 2024.
4) Kegiatan Peringatan Hari Kemerdekaan 17 Agustus di tanggal 17 Agustus
2024, kegiatan dimulai pada jam 08.00 WITA-selesai.

6
 BAB IV
PEMBAHASAN

A. Pembahasan Pelaksanaan Program

Dari pembahasan pelaksanaan progam pendidikan keagamaan dan
pemberdayaan masyarakat kami memperoleh beberapa kegiatan :

1) Kegiatan mengajar di Pondok Pesantren Luqmanul Hakim dari tanggal 23

Juli 2024 sampai selesai KKN.
Kegiatan dimulai pada jam 14.00 Wita-selesai.
2) Kegiatan Pengajian bersama Ibu-ibu Majelis Ta’lim dan PKK di tanggal
26 Juli, 2, 9, Agustus 2024, kegiatan dimulai pada jam 16.00 WITA-
selesai.

3) Kegiatan Pengajian Pemuda Desa Ngatabaru diadakan pada tanggal

23,24,30,31 Juli 2024 dan 6,7,13,14 Agustus 2024.
4) Kegiatan Peringatan Hari Kemerdekaan 17 Agustus di tanggal 17 Agustus
2024, kegiatan dimulai pada jam 08.00 WITA-selesai.

B. Analisis Hasil Program

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk pengabdian
kepada Masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa secara interdisipliner,
institusional dan kemitraan sebagai salah satu bentuk kegiatan Tri Dharma
perguruan tinggi yaitu pengabdian masyarakat. KKN menjadi sarana bagi
mahasiswa untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan yang luas dan mendapat
pengalaman di Masyarakat.
Pada KKN ini, salah satu tempat yang menjadi tujuannya adalah Pondok
Pesantren Luqmanul Hakim Desa Ngatabaru, Kecamatan Sigi Biromaru,
Kabupaten Sigi berdasarkan hasil observasi untuk mengetahui permasalahan-
permasalahan dan potensi yang ada di Pondok Pesantren Luqmanul Hakim. Dari
hasil observasi ini kemudian dibuat beberapa program kerja yang diharapkan
dapat menyelesaikan permasalah tersebut dan dapat meningkatkan potensinya,
serta memberikan dampak positif di Masyarakat.

7
 7

Berdasarkan hasil observasi lapangan serta wawancara dengan pengurus Pondok

Pesantren Luqmanul Hakim Desa Ngatabaru ditemukan beberapa permasalahan
yaitu kondisi pembelajaran Tahfidz dan Tahsin di Pondok Pesantren Luqmanul
Hakim Desa Ngatabaru dan penerapan pengelompokan pembelajaran Tahfidz dan
Tahsin tidak teratur dan tidak efesien. Program yang kami berikan untuk
permasalahan ini yaitu mengelompokan santri menjadi beberapa kelompok. Serta
penulis mencetuskan ide untuk perekapan data hafalan berbasis online melalui
aplikasi. Alhasil ide diterima dan kemudian diterapkan di Pondok Pesantren ini.

Observasi kedua kami adakan dengan Pak Kepala Desa dan Ibu-Ibu Majelis
Ta’lim ditemukan beberapa permasalahan antara lain tidak berjalannya (Vakum)
majelis ta’lim rutin yang biasanya sudah diadakan semenjak lama. Kemudian
kami sampaikan ide kami untuk melaksanakan pengajian rutin mingguan baik ibu-
ibu dan juga pemuda.

1). Faktor Pendukung

a) Respon baik dari Kepala Desa Ngatabaru beserta Ibu-Ibu PKK sehingga
memberikan rasa nyaman untuk kami dalam melaksanakan Program Kerja
KKN.

b) Respon baik dari Pembina dan Pimpinan Pondok Pesantren Luqmanul

Hakim.
c) Antusias dari para santri/santriwati Pondok Pesantren Luqmanul Hakim,
d) Mudahnya koordinasi antara dewan guru dan peserta KKN sehingga
memudahkan terjadinya koordinasi dan kerjasama yang baik.
e) Kedisiplinan dan tepat waktu dari santri.
f) Respon baik dari masyarakat serta pengurus Masjid Al-Ikhlas dan Darul
Muhsinin.

g) Kerjasama, Kebersamaan, Rasa kekeluargaan yang tinggi dari peserta

KKN Edunitas
h) Bimbingan dan arahan dari dosen pembimbing lapangan DPL serta
masukan dari Ketua RT dan warga sangat membantu proses kegiatan
KKN.
 8

2). Faktor Penghambat

a) Banyaknya kegiatan mahasiswa KKN sering menjadi penghambat dalam
suatu kegiatan yang telah di rencanakan.
b) Belum cukup terampil dalam manajemen waktu saat KKN.
 9

C. Pendanaan

Tabel 4.1 Pendanaan Kegiatan Desa Ngatabaru

NO Hari Nama Sasaran Penang Jumlah Sumber Kendal
/ Kegiatan gung Dana yang Dana a Yang
Tanggal Jawab dibutuhka Dihada
n pi
1. Jumat / 23 Mengajar Santriwa Ustadz/ Rp.
1.500.000
Juli-24 di Pondok n/ Ustadz
Agustus Pesantren santriwati ah PP. (Biaya
Pembuatan
2024 Luqmanul PP. Luqma Pribadi -
Aplikasi
Hakim Luqmanul nul Hafalan)
Hakim Hakim

2. Jum’at / 26 Pengajian Ibu-Ibu Ibu Rp.

Ibu-Ibu Desa
Juli, 2,9 Kartin 50.000/
Majelis Ngatabaru
Agustus Taklim dan S.Pd.I pertemu Kurangnya
PKK Dana PKK animo
2024 an
masyarakat
(Biay
a Snack
dan
Minum)
3. Selasa dan Pengajian Pemuda- Bapak
Rabu Pemuda pemudi Dhani -
- -
Selama Desa Desa
pelaksanaan Ngatabaru Ngatabaru

-
4. Sabtu, 17 Perayaan Santriwan Ustad Dana -
Rp.
Agustus Hari dan z 2.000.000 Yayasan
2024 Kemerdeka Santriwati Riski
an RI ke 79 PP. Akbar
Luqmanul
Hakim
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Setelah melakukan KKN kurang lebih 34 hari di Desa Ngatabaru banyak
sekali pengalaman dan pembelajaran yang telah saya peroleh. Setelah melakukan
observasi dan pengabdian di lokasi KKN saya dapat menarik kesimpulan bahwa :

1. Tingkat pemahaman masyarakat Desa Ngatabaru terhadap ajaran-ajaran

dasar agama Islam masih dapat dikatakan rendah. Hal ini terlihat dari
animo dan antusias masyarakat yang hadir saat pengajian. Pengamalan
ajaran-ajaran dasar agama Islam juga masih dibutuhkan adanya perbaikan.
Tentu kami selaku mahasiswa KKN senantiasa berharap dan berdoa agar
pemahaman masyarakat terhadap ajaran-ajaran dasar agama Islam selalu
meningkat.

2. Faktor-faktor penyebab kurangnya pemahaman masyarakat Desa

Ngatabaru terhadap agama Islam antara lain:
 Rendahnya pendidikan masyarakat, terutama pendidikan agama.
 Banyak anak putus sekolah.
 Kurangnya pendakwah.
 Kurangnya minat pemuda dalam menuntut ilmu agama.

3. Berdasarkan pendapat penulis, metode dan pendekatan yang efektif adalah

melalui kegiatan-kegiatan keagamaan seperti ceramah dan pengajian.
tentunya hal ini sangat dibutuhkan oleh masyarakat.

4. Adapun dampak dari penguatan pemahaman agama Islam antara lain:

 Munculnya harapan dari masyarakat untuk terus meningkatkan
pemahaman terkait agama Islam.
 Hidupnya kembali kegiatan majelis ta’lim yang selama ini vakum.
 Masyarakat mendapatkan suntikan nasihat spiritual untuk

9
 beraktifitas sosial di tengah masyarakat.
 Masyarakat mendapatkan pemahaman dan penjelasan mengenai
ajaran-ajaran dasar agama Islam.

Semoga dengan kesimpulan ini kita dapat mengambil hikmah dan

pelajaran yang terkandung di dalamnya. Besar harapan kami agar desa tempat
KKN kami, juga masyarakatnya terus memperdalam dan berusaha untuk
memahami ajaran-ajaran dasar agama Islam.

9
 10

B. Saran
Semoga dengan diadakan program KKN ini dapat memantik ghirah dan
semangat masyarakat Desa Ngatabaru untuk mempelajari agama Islam lebih
dalam lagi melalui kegiatan-kegiatan keagamaan yang telah kami laksanakan
selama ini.

Untuk Pondok Pesantren Luqmanul Hakim semoga dapat terus berbenah

dalam pengaturan sistem hafalan dan pembelajaran sehingga mampu menjaga
kualitas. Semoga aplikasi hafalan yang kami rintis dapat terus digunakan sehingga
menjadi amal jariyah bagi kita semua.
Untuk kampus tercinta STIT AL-HIKMAH Way Kanan semoga semakin
unggul dan selalu mencetak mahasiswa yang berkarakter dan berprestasi untuk
Masyarakat sekitar.
 DAFTAR PUSTAKA

Rahmadania, S., Sitika, A. J., & Darmayanti, A. (2021). Peran pendidikan agama
Islam dalam keluarga dan masyarakat. Edumaspul: Jurnal
Pendidikan.
Harahap, H. N., Siregar, I. M. W., Harahap, N., Siagian, S. A., & Tanjung, M.
(2022). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Peningkatan Kualitas
Pendidikan Dan Keagamaan, Ekonomi, Kesehatan Dan Lingkungan Di
Desa Padang Bujur Kecamatan Sipirok Kabupaten Tapanuli
Selatan. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Suyono dan Hariyanto. (2015). Strategi Pembelajaran di Perguruan Tinggi.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pranowo, Bambang. (2011). Sosiologi Agama. Yogyakarta: Penerbit Pustaka
Pelajar.
Rohman, Taufiq. (2016). Prinsip-Prinsip Manajemen. Jakarta: Penerbit Salemba
Empat.

11
LAMPIRAN

12