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No sectaria, la escuela deberá defender con vigor su independencia
de todo dogma religioso, de todo dogma político, de todo dogma
económico, de todo dogma científico, de todo dogma literario; en
una palabra, de todo dogma. Religión, Moral, Derecho, Estado,
Sociedad, Literatura, todo es progresivo, porque todo es expresión de
una fatalidad biológica que ha sujetado y sujeta á la ley de su propio
desarrollo á todos los seres, y triplemente progresivo el sér de razón,
de conciencia y de sociabilidad reflexiva.
Edificante, la escuela ha de educar en vista y previsión continua de
su propio objeto moral y del objeto que tiene en la vida y en la
humanidad el niño. El niño es la promesa del hombre, el hombre la
esperanza de alguna parte de la Humanidad: la escuela tiene por
objeto moral la preparación de conciencias. Así, por su objeto como
por el del niño que va á ser hombre, la escuela ha de edificar en el
espíritu del escolar, sobre cimientos de verdad y sobre bases de bien,
la columna de toda sociedad: el individuo.
Si la sociedad, concibámosla como la concibamos, es de todos
modos un compuesto de individuos, y si experimentalmente se
prueba que las sociedades más sanas son las compuestas de
individuos menos corrompidos; y si la corrupción del individuo
empieza por la ignorancia de la realidad, sigue por el fanatismo de
cualquier orden de creencias y acaba por el olvido sistemático de la
propia conciencia y del deber que la mejora, es lógico inducir que allí
donde empieza el individuo social, que es en la escuela, empieza la
tarea de moralizarlo socialmente, como empieza en el hogar, su
primer centro, la tarea de moralizarlo individualmente.
Para que la escuela moralice, se repite, será fundamental, y
suministrará los fundamentos precisos de cuantos conocimientos
positivos están organizados en ciencia y son capaces de educar á la
razón en el amor de la verdad; será no sectaria y educará el
sentimiento y la voluntad, no en dogmas religiosos, ó morales, ó
políticos, ó científicos, ó literarios que sean germen de fanatismo
exclusivista, sino en el ejercicio de lo bello bueno y del bien concreto,
en la práctica de todas las tolerancias y en los horizontes abiertos del
sentir y del querer, que no son fuerzas para puestas al servicio de
sistemas deleznables, sino para manifestar la eficacia de las leyes
inconmovibles de la Naturaleza; será edificante la escuela, y edificará
hombres de conciencia y de deber, para la familia, para la patria y
para la humanidad. Los edificará para la familia, que es la base moral
de la patria; los edificará para la patria, que es el fundamento moral
del amor á la humanidad; los edificará para la Humanidad, que es el
centro moral de atracción á que convergen y sobre el cual gravitan
todos los seres de razón consciente.
CAPÍTULO XXVIII
LA MORAL Y EL PROTESTANTISMO
LA MORAL Y LA CIENCIA
LA MORAL Y EL ARTE