Contoh Lk4

Lampiran 5.
LK 4: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk

Observer
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)
Mata Pelajaran/TopikBahasa Indonesia / Majas
Personifikasi Sekolah/Kelas SDN 24 Bengkulu / IV C
Nama Guru Model Migini Hayati S.Pd
Kompetensi Cap
Dasar/Capaia
1. Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa
n
untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan
Pembelajara
tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa
n
tentang hal-hal yang menarik dilingkungan
sekitarnya.
2. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks,
mampu memahami dan menyampaikan gagasan
dari teks informatif, serta mampu
mengungkapkan gagasan dalam kerja kelompok
dan diskusi, serta memamparkan
pendapatnya secara lisan dan tulisan.

3. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan
kosa kata baru melalui berbagai kegiatan
berbahasa dan besastra dengan topic yang
beragam.
4. Peserta didik dapat membaca dengan fasih dan
lancar.
A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik

pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta
kongkrit dan alasannya)
Pada saat proses pembelajaran semua peserta didik benar-benar telah
belajar tentang topik majas personifikasi. Semua peserta didik mengikuti
proses pembelajaran dengan sangat baik dan semangat terlihat peserta
didik sangat semangat dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru. Proses pembelajaran diawali dengan pertanyaan pemantik seperti
“apa yang dimaksud dengan majas”. Kemudian guru menjelaskan majas
personifikasi serta memberikan contohnya. Setelah itu guru memberikan
pertanyaan kepada peserta didik apakah ada yang belum dipahami dari
pembelajaran yang telah dilakukan. Guru memberikan tugas berupa
gambar yang nantinya akan di konstruksi oleh peserta didik majas dan
maksud dari majasnya. Pada akhir pembelajaran guru menyimpulkan materi
yang sudah di jelaskan dan meminta ketua kelas untuk mempimpin doa.
B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada

hari ini? (tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta
didik)
D a r i h a s il p e n ga m a ta n y a n g
b e r s e m a n ga t d a la m m e ng i k u ti
d i la k u k an d i k e ll a s I V C s e m u a
p r o s e s p em b e la j a r an . Ak an t e ta p i
p e s e rt a d id i i k s a n g a t
a d a b e b er a p a a p e s e rt a didik yang tidak dapat mengikuti
kegiatan pembelajaran dikarenakan peserta didik tersebut tidak masuk
sekolah, peserta didik yang tidak mengikuti proses pembelajaran adalah
Atika dan Bima.
C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut
Anda apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)
Semua peserta didik bisa mengikuti proses pembelajaran dengan sangat

baik, akan tetapi ada beberapa peserta didik yang tidak mengikuti proses
pembelajaran dikarenakan peserta didik tidak masuk kesekolah. Solusi untuk
peserta didik yang tidak masuk sekolah yaitu dengan cara menanyakan
kabar yang tidak masuk kepada peserta didik yang lain untuk mengetahui
alasan mengapa temannya tidak dapat mengikuti pembelajaran hari ini. Kemudian
menanyakan kepada orang tuanya dan bertanya mengapa peserta didik
tersebut tidak masuk ke sekolah hari ini. Dengan hal tersebut guru bisa
mengetahui alasan peserta didik tidak masuk sekolah.
D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak
aktif untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit
upaya guru dan hasilnya)
Usaha guru dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif dalam belajar
dengan cara memberikan ice breaking lagu tentang sila dan lambang pancasila
(5P) serta tepuk fokus.
Dengan hal tersebut membuat peserta didik menjadi aktif, terlihat dari
peserta didik sangat bersemangat dalam menyebutkan sambil bernyanyi lagu
tentang sila dan lambang
pancasila, dari lambang pancasila pertama yaitu bintang, sila kedua dengan
simbol rantai, sila ketiga dengan simbol pohon beringin, sila keempat dengan
simbol kepala banteng, dan sila kelima dengan simbol padi dan kapas.
E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran
hari ini?
Pelajaran berharga yang saya petik dari pengamatan yang saya lakukan di
kelas IV C adalah saya mengetahui bagaimana cara pendekatan guru
terhadap peserta didik, agar
peserta didik menjadi aktif dan semangat saat proses pembelajaran. Terlihat
dari guru yang bersemangat saat menjelaskan materi kepada peserta didik
dengan menggunakan suara yang keras dan menggunakan intonasi yang
mudah dipahami oleh peserta didik. Dengan hal tersebut semua peserta didik
di kelas IV C sangat antusias dalam mengikuti proses pembelajaran dan
peserta didik menjadi aktif dan semangat saat proses pembelajaran. Saya
juga mengetahui cara membuat peserta didik menjadi semangat saat proses
pembelajaran dengan menggunakan ice breaking di setiap pembelajaran.
F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan

hasil yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan
rancangan pembelajaran)
Rancangan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif,
terlihat dari antusias peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
yang berlangsung. Peserta didik sangat semangat saat mengikuti proses
pembelajaran dengan menyelipkan ice breaking menyebutkan 5P dan tepuk
fokus.
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain
difokuskan
pada interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta
didik antarkelompok, interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-
media/sumber belajar,
serta interaksi peserta didik-
lingkungan.
Hari/ : Rabu, 23 Februari

Tanggal 2024
Nama Observer : Upi Nufsi Shalichah
Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)
*) coret yang tidak sesuai

Contoh Lk4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Contoh Lk4

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Contoh Lk4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Lampiran 5.

LK 4: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/TopikBahasa Indonesia / Majas

Personifikasi Sekolah/Kelas SDN 24 Bengkulu / IV C

Nama Guru Model Migini Hayati S.Pd

pendapatnya secara lisan dan tulisan.

A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada

Semua peserta didik bisa mengikuti proses pembelajaran dengan sangat

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan

Hari/ : Rabu, 23 Februari

Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai

You might also like