RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
OTOMATISASI TATA KELOLA KEPEGAWAIAN
TAHUN AJARAN 2024-2025

PENYUSUN
NETI REPIYANTI, S.Sos
SMK NEGERI 1 LUBUKLINGGAU
 ANALISIS ALOKASI WAKTU
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF SEMESTER GANJIL

Jumlah Minggu:
NO BULAN JML. MINGGU
.
1 Juli 5
2 Agustus 4
3 September 4
4 Oktober 5
5 November 4
6 Desember 4
JUMLAH 26
Jml. Minggu Tidak efektif:
NO. BULAN KEGIATAN JML. MINGGU
1 Juli Libur Tahun Pelajaran 2
2 Agustus Masa Orientasi Peserta Didik Baru 1
(MOPDB)
3 September Ujian Tengah Semester (UTS) 1
4 Oktober Ujian Akhir Semester (UAS) 1
5 November Libur Semester 2
6 Desember

JUMLAH 7

B. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF SEMESTER GENAP Jumlah

Minggu:
NO. BULAN JML. MINGGU
1 Januari 4
2 Februari 4
3 Maret 5
4 April 4
5 Mei 4
6 Juni 5
JUMLAH 26
Jumlah Minggu Tidak efektif:
NO. BULAN KEGIATAN JML. MINGGU
1 Januari Libur Tahun Pelajaran 1
2 Februari PTS dan US 1
3 Maret Libur Nasional 1
4 April PAT 1
5 Mei Libur Semester 2
6 Juni

JUMLAH 6
 C. Distribusi Alokasi Waktu
No Materi Pokok Alokasi Waktu
.
3.1 Mengemukakan formasi dan pengadaan pegawai 12 JP

4.1 Mengidentifikasikan formasi dan pengadaan pegawai 12 JP

3.2 Mengemukakan cara penanganan pemeliharaan 12 JP

dokumen administrasi kepegawaian
3.3 Dokumen laporan pertanggungjawaban 20 JP

4.2 Mempraktikkan cara penanganan pemeliharaan dokumen 20 JP

administrasi kepegawaian
3.3 Mengidentifikasikan pangkat dan jabatan pegawai 20 JP

4.3 Mengidentifikasikan pangkat dan jabatan pegawai 20 JP

3.4 Mengemukakan penilaian pelaksanaan pekerjaan 20 JP

4.4 Mempraktikkan penilaian pelaksanaan pekerjaan 20 JP

JUMLAH 156 JP

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suwarni, S.Pd Neti Repiyanti, S.Sos

NIP. 198101 19200501 2 008 NIP.19850709 2022221 2 017
PROGRAM TAHUNAN

Semeste No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Ket.

r Waktu
1 1 3.1 Mengemukakan formasi dan pengadaan
pegawai

4.1 Mengidentifikasikan formasi dan

pengadaan pegawai
2 3.2 Mengemukakan cara
penanganan pemeliharaan dokumen
administrasi kepegawaian
3.3 Dokumen laporan pertanggungjawaban
3 4.2 Mempraktikkan cara
penanganan pemeliharaan
dokumen administrasi
kepegawaian
4 3.3 Mengidentifikasikan pangkat dan jabatan
pegawai
4.3 Mengidentifikasikan pangkat dan jabatan
pegawai
5 3.4 Mengemukakan penilaian pelaksanaan
pekerjaan
4.4 Mempraktikkan penilaian pelaksanaan
pekerjaan
2 1 3.5 Mengemukakan Daftar Urut
Kepangkatan
(DUK)
4.5 Mengidentifikasikan Daftar Urut
Kepangkatan (DUK)
2 3.6 Mengemukakan peraturan cuti
4.6 Mengkaji peraturan cuti
3 3.7 Mengemukakan peraturan perawatan,
tunjangan cacat dan uang muka
4.7 Mengkaji peraturan perawatan, tunjangan
cacat dan uang muka
4 3.8 Mengemukakan prosedur Pendidikan dan
Latihan
4.8 Mengidentifikasikan prosedur Pendidikan
dan Latihan

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suwarni, S.Pd Neti Repiyanti, S.Sos

NIP. 198101 19200501 2 008 NIP.19850709 2022221 2 017
 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA SELATAN
SMK NEGERI 1 LUBUKLINGGAU
NPSN: 10604408 TERAKREDITASI "A"
SMK RUJUKAN BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN, TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI, PARIWISATA
Alamat : Jalan Jend. Ahmad Yani No. 84 Kel. Jogoboyo Kec. Lubuk Linggau Utara II Telp (0733) 322132 Email : [email protected] Web: http://smkn1lubuklinggau.sch.id

KALENDER PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

SEMESTER GANJIL 2024/2025

TANGGAL ME/MTE
No BULAN TAHUN
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JH JM ME MTE

1 JULI 2024 LS LS LS LS LS S M LS LS LS LS LS S M MPLS MPLS MPLS S M S M 31 4 2 2

2 AGUSTUS 2024 S M S M LN M AN AN AN AN S M S 31 4 4 -
3 SEPTEMBER 2024 M S M S M LN S M PTS PTS PTS PTS PTS S M 30 5 5 -
4 OKTOBER 2024 S M S M S M S M 31 4 4 -
5 NOVEMBER 2024 S M S M S M S M 30 4 4 -
6 DESEMBER 2024 M PAS PAS PAS PAS PAS S M CM CM CM CM PR S M LS LS LS LS LS S M LS LS LN LN LS S M LS LS 31 5 - 5
JUMLAH SEMESTER GANJIL 184 26 19 7
SEMESTER GENAP 2024/2025
7 JANUARI 2025 LN S M S M S M S M LN LN 31 4 4 -
8 FEBRUARI 2025 S M S M S M S M PTS PTS PTS PTS PTS 28 4 3 1
9 MARET 2025 S M LAP LAP LAP S M S M S M LD LD LD LD LD LN M LD 31 5 2 3
10 APRIL 2025 LD LD LD LD S M S M LN S M S M 30 4 3 1
11 MEI 2025 LN S M S M LN S M LN S M S 31 4 4 -
12 JUNI 2025 LN PAS PAS PAS PAS PAS S M PAS PAS PAS PAS PAS S M CM LN CM CM PR S M LS LS LS LS LN S M LS 30 5 - 5
JUMLAH SEMESTER GENAP 181 26 16 10
KETERANGAN :
SEMESTER GANJIL LN : HARI LIBUR NASIONAL SEMESTER GENAP LN : HARI LIBUR NASIONAL Lubuk Linggau, Juli 2024
: HARI EFEKTIF : HARI EFEKTIF Kepala Sekolah,
MPLS : MPLS LAP : LIBUR AWAL PUASA
AN : ASESMEN NASIONAL LD : LIBUR IDUL FITRI
PTS : PENILAIAN TENGAH SEMESTER PTS : PENILAIAN TENGAH SEMESTER
PAS : PENILAIAN AKHIR SEMESTER : PERKIRAAN UKK/PAS/USP KELAS XII
CM : CLASS MEETING PAS : PENILAIAN AKHIR SEMESTER

PR : PEMBAGIAN RAPOR CM : CLASS MEETING SUWARNI, S.Pd., M. Pd.

LS : LIBUR SEMESTER PR : PEMBAGIAN RAPOR NIP 198101182005012008
LS : LIBUR SEMESTER
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN ( 1 )

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Lubuklinggau
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Komp. Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2024/2025
AlokasiWaktu : 12 X 45 menit ( 2 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar Kompetensi Inti
KI Deskripsi Kompetensi
Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.1 Memahami administrasi kepegawaian
Keterampilan 4.1 Melakukan pengelompokkan administrasi kepegawaian

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kod Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
e
IP
K
3.1.1 Menjelaskan pengertian administrasi
3.1.2 Menjelaskan pengertian pegawai
 3.1.3 Menjelaskan pengertian administrasi kepegawaian
3.1.4 Menjelaskan tujuan administrasi kepegawaian
3.1.5 Menjelaskan fungsi administrasi kepegawaian
3.1.6 Menjelaskan prinsip-prinsip administrasi kepegawaian
4.3.1 Mengelompokkan administrasi kepegawaian

D. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomor Deskripsi Tujuan
TP Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian administrasi dengan benar dan bertanggung jawab
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian pegawai
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian kepegawaian
4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian administrasi kepegawaian
5. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
menjelaskan tujuanadministrasi kepegawaian
5 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
fungsi-fungsi
administrasi kepegawaian
6 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
prinsip- prinsip administrasi kepegawaian
7 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
mengelompokkan administrasi kepegawaian

E. Materi Pembelajaran
• Pengertian administrasi
- Pengertian pegawai
- Pengertian administrasi kepegawaian
- Tujuan administrasi kepegawaian
- Fungsi administrasi kepegawaian
• Prinsip-prinsip administrasi kepegawaian

F. Model, Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Problem Learning Saintifik
Strategi : Saintifik
Metode : Diskusi, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
PERT KEGIATAN DESKRIPSI AW

1 Pendahuluan ● Mengucapkan salam 10 mnt

● Berdoa
● Memberi motivasi tentang pentingnya memahami
administrasi kepegawaian
● Menyampaikan cakupan materi dan teknik mempelajarinya
Inti ● Mempelajari pengertian administrasi, pegawai, 10 mnt
administrasi kepegawaian, tujuan, prinsip dan
fungsi administrasi kepegawaian dengan cara studi
literature, penugasan, diskusi dan presentasi 5 mnt
● Menyampaikan teknik penilaian

✔ Penilaian pengetahuan : tes tertulis, tugas 50

mnt
✔ Penilaian keterampilan : tertulis

Mengamati
● Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan
dengan administrasi kepegawaian
Menanya
● Menanya tentang administrasi kepegawaian
Mengumpulkan Informasi 90
● Menggali informasi tentang pengertian administrasi, mnt
pegawai, administrasi kepegawaian
● Menggali informasi tentangtujuan, fungsi
administrasi kepegawaian 65
● Menggali informasi tentangprinsip-prinsip mnt
administrasi kepegawaian
● Menggali informasi tentangpengelompokan
administrasi kepegawaian
Menalar/Mengasosiasi
Penutup ● Menganalisis administrasi kepegawaian secara
berkelompok Mengomunikasikan
● Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran,
10
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan,
atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan mnt
apa yang
dipelajari mengenai administrasi kepegawaian
● Memberikan tanggapan hasil penyajian

● Guru bersama dengan peserta didik:

✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama diskusi kelas
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan
berikut yaitu melanjutkan presentasi untuk kelompok
berikutnya
● Doa penutup pembelajaran

● Mengucapkan salam
● Berdoa
● Memberi motivasi tentang pentingnya memahami
administrasi kepegawaian
 2 Pendahuluan Mengomunikasikan 10 mnt
● Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran, keterampilan atau
materi yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari mengenai 170
Inti mnt
administrasi kepegawaian secara
berkelompok
● Memberikan tanggapan hasil penyajian ●
Guru bersama dengan peserta didik:

✔ Membuat rangkuman hasil belajar 60 mnt

✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang

diperoleh selama diskusi kelas
✔ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
Penutup
● Guru melakukan penilaian pengetahuan dan keterampilan
secara tertulis
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan
berikut yaitu regulasi kepegawaian
● Doa penutup pembelajaran

H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

Media Komputer
Alat Layar, proyektor
Bahan Kertas, flash disk
Sumbe 1.Website guru pendidikan.co.id
r 2.Modul Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian,ppg.spada.ristekdikti.go.id
3.Modul Administrasi Kepegawaian, guru pembelajar,P4TK, Jakarta

I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis, penugasan Soal Uraian
2 Keterampilan Praktik Klasifikasi Uraian
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Kedua:
1) Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentangpengertian administrasi,
pegawai, administrasi kepegawaian, tujuan, prinsip dan fungsi administrasi
kepegawaian
2) Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat mengklasifikasi administrasi
kepegawaian yang disediakan
 3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta
didik yang mendapat nilai di bawah 70. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan
dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator
pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik

4. Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 70 diberikan tugas mengkaji tugas-tugas
adminstrasi kepegawaian

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suwarni, S.Pd Neti Repiyanti, S.Sos

NIP. 198101 19200501 2 008 NIP.19850709 2022221 2 017
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN ( 2 )

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Lubuklinggau
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Komp. Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2024/2025
AlokasiWaktu : 12 X 40 menit ( 2 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar Kompetensi Inti
KI Deskripsi Kompetensi
Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.2 Memahami regulasi kepegawaian
Keterampilan 4.2 Melakukan klasifikasi regulasi kepegawaian
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kod Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
e
IP
K
3.2.1 Menjelaskan pengertian regulasi
3.2.2 Menjelaskan pengertian regulasi kepegawaian
3.2.3 Menjelaskan peraturan tentang kepegawaian
4.2.1 Mengklasifikasikan regulasi kepegawaian

D. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomo Deskripsi Tujuan
r TP Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian regulasi dengan benar
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian regulasi kepegawaian dengan benar
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapatmenjelaskan
peraturan tentang kepegawaian
4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
mengklasifikasikan regulasi kepegawaian

E. Materi Pembelajaran

▪ Pengertian regulasi

▪ Pengertian regulasi kepegawaian

▪ Peraturan kepegawaian

F. Model, Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Problem Learning Saintifik
Strategi : Saintifik
Metode : Diskusi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
PERT KEGIATAN DESKRIPSI AW
1 Pendahuluan ● Mengucapkan salam 15 mnt
● Berdoa
● Menyanyikan lagu wajib nasional
● Memberi motivasi tentang pentingnya memahami regulasi
kepegawaian
● Menyampaikan cakupan materi dan teknik mempelajarinya
● Mempelajari pengertian regulasi, regulasi
kepegawaian, peraturan kepegawaian dengan cara studi
literature, penugasan, diskusi dan presentasi
● Menyampaikan teknik penilaian

✔ Penilaian pengetahuan : tes tertulis, tugas

✔ Penilaian keterampilan : tertulis 10 mnt

Inti
Mengamati
- Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan
regulasi kepegawaian
10 mnt
- Menanya tentang regulasi kepegawaian

Penutup Mengumpulkan Informasi 45 mnt

- Menggali informasi tentangpengertian regulasi,
regulasi kepegawaian
- Menggali informasi tentang peraturan kepegawaian

- Menggali informasi tentang klasifikasi regulasi

kepegawaian
90 mnt
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisisregulasi kepegawaian

60 mnt
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran,

keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan,

atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan
apa yang dipelajari mengenai regulasi kepegawaian secara
berkelompok
- Memberikan tanggapan hasil penyajian 10 mnt

● Guru bersama dengan peserta didik:

✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
 diperoleh selama diskusi kelas
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan
berikut yaitu melanjutkan presentasi untuk kelompok
berikutnya
● Doa penutup pembelajaran

● Mengucapkan salam
● Berdoa
● Memberi motivasi tentang pentingnya memahami regulasi
2 Pendahuluan kepegawaian 10 mnt

Mengomunikasikan
● Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan,
Inti atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan 170
apa yang dipelajari mengenai regulasi kepegawaian secara mnt
berkelompok
● Memberikan tanggapan hasil penyajian

● Guru bersama dengan peserta didik:

✔ Membuat rangkuman hasil belajar
Penutup
✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang 60 n
t
diperoleh selama diskusi kelas
✔ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
● Guru melakukan penilaian pengetahuan dan keterampilan
secara tertulis
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan
berikut yaitu system administrasi kepegawaian
● Doa penutup pembelajaran

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Media Komputer
Alat Layar, proyektor
Bahan Kertas, flash disk
 Sumbe 1.Website guru pendidikan.co.id
r 2.Modul Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian,ppg.spada.ristekdikti.go.id
3.Modul Administrasi Kepegawaian, guru pembelajar,P4TK, Jakarta

I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis, penugasan Soal Uraian
2 Keterampilan Praktik Klasifikasi Uraian

2. Instrumen Penilaian
Pertemuan Kedua:
1) Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang pengertian regulasi, regulasi
kepegawaian, peraturan kepegawaian
2) Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat mengklasifikasi peraturan
kepegawaian yang disediakan

3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta
didik yang mendapat nilai di bawah 70. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan
dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator
pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik

4. Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 70 diberikan tugas mengkaji undang undang
kepegawaian

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suwarni, S.Pd Neti Repiyanti, S.Sos

NIP. 198101 19200501 2 008 NIP.19850709 2022221 2 017
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN ( 3 )

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Lubuklinggau
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Komp. Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2024/2025
AlokasiWaktu : 12 X 40 menit ( 2 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar Kompetensi Inti
KI Deskripsi Kompetensi
Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.3 Memahami system administrasi kepegawaian
Keterampilan 4.3 Melakukan pengelompokkan system administrasi
kepegawaian
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kod Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
e
IP
K
3.3.1 Menjelaskan pengertian system adminisitrasi kepegawaian
3.3.2 Menjelaskan macam system administrasi kepegawaian
4.3.1 Mengelompokkan system administrasi kepegawaian

D. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomo Deskripsi Tujuan
r TP Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian system administrasi kepegawaian dengan benar
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
macam system administrasi kepegawaian dengan benar
4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
mengelompokkan system
administrasi kepegawaian dengan tepat

E. Materi Pembelajaran

▪ Pengertian system administrasi kepegawaian

▪ Macam system administrasi kepegawaian

F. Model, Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Problem Learning Saintifik
Strategi : Saintifik
Metode : Diskusi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
PERT KEGIATAN DESKRIPSI AW
1 Pendahuluan ● Mengucapkan salam 15 mnt
● Berdoa
● Memberi motivasi tentang pentingnya memahami system
administrasi kepegawaian
● Menyampaikan cakupan materi dan teknik mempelajarinya
● Mempelajari pengertian system administrasikepegawaian
dengan cara studi literature, penugasan, diskusi dan
presentasi
● Menyampaikan teknik penilaian

✔ Penilaian pengetahuan : tes tertulis, tugas

Inti ✔ Penilaian keterampilan : tertulis

10 mnt
Mengamati
- Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan

system administrasi kepegawaian

10 mnt
Menanya
- Menanya tentang system administrasi kepegawaian
50 mnt
Mengumpulkan Informasi
- Menggali informasi tentang pengertian system administrasi

kepegawaian
- Menggali informasi tentang administrasi kepegawaian

macam system kepegawaian

Menalar/Mengasosiasi 80 mnt
- Menganalisis system administrasi kepegawaian

Mengkominikasikan
- Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis system administrasi kepegawaian
- Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai system administrasi kepegawaian secara
berkelompok
- Memberikan tanggapan hasil penyajian
- -
- Guru bersama dengan peserta didik:
- ✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama diskusi kelas
- Guru memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan
 berikut yaitu melanjutkan presentasi untuk kelompok berikutnya
- Doa penutup pembelajaran
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Memberi motivasi tentang pentingnya memahami system
80 mnt
- 65 mnt
- 10 mnt

Mengomunikasikan 80 mnt
- Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis system administrasi kepegawaian
- Mengomunikasikan 65 mnt
- Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan,
atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan
apa yang dipelajari mengenai system administrasi
kepegawaian secara berkelompok
- Memberikan tanggapan hasil penyajian 10 mnt
- -
- Guru bersama dengan peserta didik:
- ✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama diskusi kelas
- Guru memberi tahu materi pembelajaran pada
pertemuan berikut yaitu melanjutkan presentasi untuk
kelompok berikutnya
- Doa penutup pembelajaran
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Memberi motivasi tentang pentingnya memahami
Penutup system
2 Pendahuluan administrasi kepegawaian 10 mnt

Mengomunikasikan
● Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan,
Inti atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan 165
apa yang dipelajari mengenai system administrasi mnt
kepegawaian secara berkelompok
● Memberikan tanggapan hasil penyajian

● Guru bersama dengan peserta didik:

✔ Membuat rangkuman hasil belajar
Penutup
✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang 65 mnt
diperoleh selama diskusi kelas
 ✔ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
● Guru melakukan penilaian pengetahuan dan keterampilan
secara tertulis
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan
berikut yaitu perencanaan kebutuhan pegawai
● Doa penutup pembelajaran

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Media Komputer
Alat Layar, proyektor
Bahan Kertas, flash disk
Sumbe 1. Website guru pendidikan.co.id
r 2. Modul Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian,
ppg.spada.ristekdikti.go.id
3. Modul Administrasi Kepegawaian, guru pembelajar,P4TK, Jakarta
I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis, penugasan Soal Uraian
2 Keterampilan Praktik Klasifikasi Uraian
2. Instrumen
Penilaian
Pertemuan Kedua:
1) Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang pengertian system
administrasi kepegawaian, macam system administrasi kepegawaian
2) Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat mengklasifikasi system
administrasi kepegawaian

3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta
didik yang mendapat nilai di bawah 70. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan
dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator
pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik

4. Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 70 diberikan tugas mengkaji kelebihan dan
kekurangan masing-masing system administrasi kepegawaian

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suwarni, S.Pd Neti Repiyanti, S.Sos

NIP. 198101 19200501 2 008 NIP.19850709 2022221 2 017
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN ( 4 )

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Lubuklinggau
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Komp. Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2024/2025
AlokasiWaktu : 24 X 40 menit ( 4 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar Kompetensi Inti
KI Deskripsi Kompetensi
Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.4 Menerapkan perencanaan kebutuhan pegawai
Keterampilan 4.4 Menyusun perencanaan kebutuhan pegawai
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kode Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK
3.4.1 Menjelaskan pengertian perencanaan kebutuhan pegawai
3.4.2 Menjelaskan tujuan perencanaan kebutuhan pegawai
3.4.3 Menjelaskan manfaat perencanaan kebutuhan pegawai
3.4.4 Menjelaskan pengertian formasi pegawai
3.4.5 Menganalisis kebutuhan pegawai
4.4.1 Menyusun perencanaan kebutuhan pegawai

D. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomo Deskripsi Tujuan
r TP Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian perencanaan kebutuhan pegawai dengan tepat
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
menjelaskan perencanaan kebutuhan pegawaidengan benar
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapatmenjelaskan
manfaat perencanaan kebutuhan pegawai dengan benar
4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalis
kebutuhan pegawai dengan tepat
5 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapatmenjelaskan
formasi pegawai dengan tepat
6 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyusun
perencanaan kebutuhan pegawai dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
● Pengertian perencanaan pegawai
● Tujuan perencanaan pegawai
● Manfaat perencanaan pegawai
● Analisa kebutuhan pegawai
● Formasi pegawai
● Penyusunan perencanaan kebutuhan pegawai

F. Model, Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Problem Learning Saintifik
Strategi: Saintifik
Metode: Diskusi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
PERT KEGIATAN DESKRIPSI AW

1 Pendahuluan ✔ Mengucapkan salam 10 mnt

✔ Berdoa
✔ Memberi motivasi tentangpentingnya
menerapkan perencanaan kebutuhan pegawai
✔ Menyampaikan cakupan materi dan teknik
mempelajarinya
✔
Mempelajari pengertian perencanaan
kebutuhan pegawaidengan cara studi literature,
✔ penugasan, diskusi dan presentasi
Menyampaikan teknik penilaian

✔ Penilaian pengetahuan : tes tertulis, tugas

✔ Penilaian keterampilan : tertulis

2 Inti Mengamati 10 mnt
✔ Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan
dengan perencanaan kebutuhan pegawai
5 mnt
Menanya
✔ Menanya tentang perencanaan kebutuhan pegawai
50
Mengumpulkan Informasi mnt
✔ Menggali informasi tentang pengertian, tujuan,
manfaat perencanaan kebutuhan pegawai
✔ Menggali informasi tentang formasi pegawai
90
mnt
✔ Menggali infomasi tentang analisa kebutuhan pegawai

Menalar/Mengasosiasi
✔ Menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan 65
dengan perencanaan kebutuhan pegawai mnt

Mengomunikasikan
✔ Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
Penutup
pembelajaran, keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenaiperencanaan kebutuhan pegawai secara 10
berkelompok mnt

Pendahuluan ✔ Memberikan tanggapan hasil penyajian

✔ Guru bersama dengan peserta didik:

Inti ✔ Memberikan umpan balik tentanghasil-hasil 10

yang diperoleh selama diskusi kelas mnt
✔ Guru memberi tahu materi pembelajaran pada
pertemuan berikut yaitu melanjutkan presentasi untuk
kelompok berikutnya
170
✔ Doa penutup pembelajaran mnt
Penutup ✔ Mengucapkan salam

✔ Berdoa

✔ Memberi motivasi tentangpentingnya

memahami perencanaan kebutuhan pegawai
Mengomunikasikan 60
mnt
✔ Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
perencanaan kebutuhan pegawaisecara berkelompok

✔ Memberikan tanggapan hasil penyajian

✔ Guru bersama dengan peserta didik:

✔ Membuat rangkuman hasil belajar

✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang

diperoleh selama diskusi kelas
✔ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui

✔ Guru melakukan penilaian pengetahuan

 ✔ Guru memberi tahu materi pembelajaran pada
pertemuan berikut yaitu praktik menyusun perencanaan
kebutuhan pegawai
✔ Doa penutup pembelajaran

✔ Mengucapkan salam

✔ Berdoa

✔ Memberi motivasi tentangpentingnya

menyusun
3 Pendahuluan perencanaan kebutuhan pegawai 10 mnt

Mengumpulkan Informasi
Menggali infomasi tentang analisa kebutuhan pegawai
Inti Menalar/Mengasosiasi
50 mnt
✔ Menganalisis hal-hal yang berkaitan dengan
Penutup penyusunan rencana kebutuhan pegawai
170 mnt
✔ Menyusun perencanaan kebutuhan pegawai

✔ Doa penutup pembelajaran

✔ Mengucapkan salam

✔ Berdoa
4 Pendahuluan ✔ Memberi motivasi tentang pentingnya menyusun 10 mnt
perencanaan kebutuhan pegawai

Menalar/Mengasosiasi
Inti ✔ Menyusun rencana kebutuhan pegawai 170 mnt

Penutup ✔ Guru bersama dengan peserta didik:

60 mnt
✔ Membuat rangkuman hasil belajar

✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang

diperoleh selama diskusi kelas
✔ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui

✔ Guru melakukan penilaian keterampilan secara tertulis

✔ Guru memberi tahu materi pembelajaran pada

pertemuan berikut yaitu menerapkan prosedur
 pengadaan pegawai
✔ Doa penutup pembelajaran
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
Media Komputer
Alat Layar, proyektor
Bahan Kertas, flash disk
Sumbe 1. Website guru pendidikan.co.id
r 2. Modul Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian,ppg.spada.ristekdikti.go.id
3. Modul Administrasi Kepegawaian, guru pembelajar,P4TK, Jakarta
I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis, penugasan Soal Uraian
2 Keterampilan Praktik tertulis, presentasi Uraian
2. Instrumen
Penilaian
Pertemuan Kedua:
Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang pengertian perencanaan pegawai, tujuan
perencanaan pegawai, manfaat perencanaan pegawai, analisa kebutuhan pegawai,
formasi pegawai
Pertemuan keempat:
Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat penyusunan perencanaan kebutuhan
pegawai

3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta
didik yang mendapat nilai di bawah 70. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan
dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator
pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik

4. Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 70 diberikan tugas perencanaan kebutuhan
pegawai di lingkungan sekolah

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suwarni, S.Pd Neti Repiyanti, S.Sos

NIP. 198101 19200501 2 008 NIP.19850709 2022221 2 017
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN ( 5 )

A. Identitas Program Pendidikan:

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Hutaraja Tinggi
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan Tata Kelola
Kepegawaian
Komp. Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
AlokasiWaktu : 18 X 40 menit ( 3 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar Kompetensi Inti
KI Deskripsi Kompetensi
Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
 detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar

Pengetahuan 3.5 Menerapkan prosedur pengadaan pegawai
Keterampilan 4.5 Melakukan pengadaan pegawai

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kode Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK
3.5.1 Menjelaskan prosedur pengadaan pegawai
3.5.2 Menjelaskan pengertian perekrutan pegawai
3.5.3 Menjelaskan metode perekrutan pegawai
 3.5.4 Menjelaskan tujuan seleksi penerimaan pegawai
3.5.5 Menjelaskan jenis seleksi penerimaan pegawai
4.5.1 Mempraktikkan prosedur pengadaan pegawai
D. Tujuan Pembelajaran (TP)
Nomor Deskripsi Tujuan
TP Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
prosedur pengadaan pegawaidengan tepat
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
metode perekrutan pegawai dengan benar
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapatmenjelaskan
tujuan seleksi penerimaan pegawai dengan tepat
4 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapatmenjelaskan
jenis seleksi penerimaan pegawai dengan tepat
5. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapatmenjelaskan
penempatan pegawai dengan benar
6. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mempraktikkan
prosedur pengadaan pegawai dengan benar
E. Materi Pembelajaran
● Prosedur pengadaan pegawai
● Metode perekrutan pegawai
● Jenis seleksi penerimaan pegawai
● Pengangkatan pegawai
● Penempatan pegawai

F. Model, Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Problem Learning Saintifik
Strategi : Saintifik
Metode : Diskusi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
PERT KEGIATAN DESKRIPSI AW
1 Pendahuluan ● Mengucapkan salam 15 mnt
● Berdoa
● Memberi motivasi tentang pentingnya menerapkan
prosedur pengadaan pegawai
● Menyampaikan cakupan materi dan teknik
mempelajarinya:
pengertian prosedur pengadaan pegawai dengan cara studi
literature, penugasan, diskusi dan presentasi
● Menyampaikan teknik penilaian
● Penilaian pengetahuan : tes tertulis, tugas

Inti ● Penilaian keterampilan : tertulis, presentasi

Mengamati

● Cara perekrutan pegawai di sekolah 10

mnt
Menanya
● Dokumen kelengkapan yang akan dilampirkan dalam
surat lamaran kerja 10
mnt
Mengumpulkan Informasi
● Menggali informasi tentang prosedur pengadaan
pegawai 50
mnt
Menalar/Mengasosiasi
● Menganalisis permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan pengadaan pegawai
90
Mengomunikasikan mnt
● Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenaipengadaan pegawai secara berkelompok 65
● Memberikan tanggapan hasil penyajian mnt

● Guru bersama dengan peserta didik memberikan umpan

balik tentang hasil yang diperoleh selama diskusi kelas
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada
pertemuan berikut yaitu melanjutkan presentasi untuk
kelompok berikutnya
● Doa penutup pembelajaran 10
mnt
● Mengucapkan salam
Penutup ● Berdoa
2 Pendahuluan ● Memberi motivasi tentang pentingnya memahami 10 mnt
prosedur pengadaan pegawai

Mengomunikasikan
● Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, keterampilan atau materi yang masih
Inti
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang
170
ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
mnt
prosedur pengadaan pegawaisecara berkelompok
● Memberikan tanggapan hasil penyajian

● Guru bersama dengan peserta didik:

● Membuat rangkuman hasil belajar
Penutup ● Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama diskusi kelas
● Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui 60 mnt
● Guru melakukan penilaian pengetahuan
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada
pertemuan berikut yaitu praktik melakukan pengadaan
pegawai
● Doa penutup pembelajaran
● Mengucapkan salam
● Berdoa
● Memberi motivasi tentang pentingnya memahami
prosedur pengadaan pegawai
3 Pendahuluan Mengumpulkan Informasi 10 mnt
Menggali infomasi tentang pengadaan pegawai

Menalar/Mengasosiasi
● Menganalisis hal-hal yang berkaitan dengan prosedur
Inti pengadaan pegawai 25 mnt
● Praktik melakukan pengadaan pegawai
145 mnt
● Guru bersama dengan peserta
didik:
- Membuat rangkuman hasil
belajar
Penutup - Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil 60 mnt
yang diperoleh selama praktik
- Melakukan refleksi terhadap proses yang
sudah dilalui
● Guru melakukan penilaian keterampilan secara
tertulis
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada
pertemuan berikut yaitu menerapkan sumpah/janji
pegawai
● Doa penutup pembelajaran
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
Media Komputer

Alat Layar, proyektor

Bahan Kertas, flash disk
Sumber 1.Website guru pendidikan.co.id
2.Modul Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian,ppg.spada.ristekdikti.go.id
3.Modul Administrasi Kepegawaian, guru pembelajar,P4TK, Jakarta
I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis, penugasan Soal Uraian
2 Keterampilan Praktik , presentasi Uraian
2. Instrumen
Penilaian
Pertemuan Ketiga:
Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang prosedur pengadaan pegawai,
metode perekrutan pegawai, tujuan seleksi pegawai, jenis seleksi, penempatan
pegawai Pertemuan ketiga dan keempat:
Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat melakukan pengadaan pegawai

3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta
didik yang mendapat nilai di bawah 70. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan
dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator
pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik

4. Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 70 diberikan tugas melakukan observasi
seleksi pengadaan pegawai di lingkungan sekolah.

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Suwarni, S.Pd Neti Repiyanti, S.Sos
NIP. 198101 19200501 2 008 NIP.19850709 2022221 2 017
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN ( 6 )

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Lubuklinggau
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Komp. Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2024/2025
AlokasiWaktu : 12 X 40 menit ( 2 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar Kompetensi Inti
KI Deskripsi Kompetensi
Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
KD KODE Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan 3.6 Menerapkan sumpah/janji pegawai
Keterampilan 4.6 Melaksanakan kegiatan sumpah/janji pegawai

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

 Kode Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK
3.6.1 Menjelaskan tujuan pengambilan sumpah janji pegawai
3.6.2 Menjelaskan tata cara pengambilan sumpah janji pegawai
4.6.1 Melaksanakan kegiatan sumpah/janji pegawai

D. Tujuan Pembelajaran (TP)

Nomo Deskripsi Tujuan
r TP Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
tujuan pengambilan sumpah janji pegawai dengan benar
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
tata cara pengambilan sumpah janji pegawai dengan benar
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapatmenjelaskan
ketentuan tambahan dalam pengambilan sumpah janji pegawai dengan benar
4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapatmelaksanakan
kegiatan sumpah/janji pegawai dengan percaya diri
E. Materi Pembelajaran
• Tujuan pengambilan sumpah janji pegawai
• Bunyi sumpah/janji pegawai
• Ketentuan tambahan dalam pengambilan sumpah janji pegawai
• Tata cara pengambilan sumpah janji pegawai

F. Model, Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Problem Learning Saintifik
Strategi : Saintifik
Metode : Diskusi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
PERT KEGIATAN DESKRIPSI AW
1 Pendahuluan ● Mengucapkan salam 15 mnt
● Berdoa
● Memberi motivasi tentang pentingnya memahami
penerapan sumpah/janji pegawai
● Menyampaikan cakupan materi dan teknik
mempelajarinya :
penerapan sumpah/janji pegawai dengan cara studi
literature, penugasan, diskusi dan presentasi
● Menyampaikan teknik penilaian

✔ Penilaian pengetahuan : tes tertulis, tugas

Inti
✔ Penilaian keterampilan : tertulis 10 mnt

Mengamati
- Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan

dengan pengangkatan pegawai 10 mnt

Menanya
- Menanya tentang penerapan sumpah/janji pegawai

Penutup Mengumpulkan Informasi 50 mnt

- Menggali informasi tentang sumpah/janji pegawai

Menalar/Mengasosiasi 30 mnt
Menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan
dengan sumpah/janji pegawai

Mengomunikasikan 95 mnt
- Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran,

keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan,

atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan
apa yang dipelajari mengenaipenerapan sumpah/janji
pegawai secara berkelompok
- Memberikan tanggapan hasil penyajian

- Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran

yang telah dilakukan

50 mnt
● Guru bersama dengan peserta didik:
✔ Memberikan umpan balik tentanghasil-hasil
yang diperoleh selama diskusi kelas
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan
berikut yaitu praktik penerapan bunyi sumpah/janji
pegawai
● Guru melakukan penilaian pengetahuan
● Doa penutup pembelajaran
 ● Mengucapkan salam
● Berdoa
2 Pendahuluan ● Memberi motivasi tentang pentingnya memahami 10 mnt
penerapan sumpah/janji pegawai

Mengumpulkan Informasi
-Menggali informasi tentang bunyi sumpah/janji pegawai
Inti 25 mnt
Menalar/Mengasosiasi
● Praktik melakukan pengadaan pegawai
165 mnt
● Guru bersama dengan peserta didik:
Penutup ✔ Membuat rangkuman hasil belajar
40 mnt
✔ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperoleh selama praktik
✔ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
● Guru melakukan penilaian keterampilan
● Guru memberi tahu materi pembelajaran pada
pertemuan berikut yaitu menerapkan Daftar Urut
Kepangkatan (DUK)
● Doa penutup pembelajaran

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Media Komputer
Alat Layar, proyektor

Bahan Kertas, flash disk

 Sumber 1.Website guru pendidikan.co.id
2.Modul Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian,ppg.spada.ristekdikti.go.id
3.Modul Administrasi Kepegawaian, guru pembelajar,P4TK, Jakarta

I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan Tes tertulis, penugasan Soal Uraian
2 Keterampilan Praktik Klasifikasi Uraian
2. Instrumen Penilaian Pertemuan pertama:
Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang tujuan pengambilan sumpah janji pegawai,
ketentuan tambahan dalam pengambilan sumpah janji pegawai, tata cara pengambilan
sumpah janji pegawai

Pertemuan Kedua:
Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat praktik melaksanakan sumpah/janji
pegawai

3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta
didik yang mendapat nilai di bawah 70. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan
dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator
pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik

4. Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 70 diberikan tugas mencari informasi tentang
pelaksanaan sumpah/janji pegawai di lingkungan departemen Pendidikan

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suwarni, S.Pd Neti Repiyanti, S.Sos

NIP. 198101 19200501 2 008 NIP.19850709 2022221 2 017