DR.

MOHAMMAD AZIZ SHAH

MOHAMED ARIP
Pensyarah Kanan
Psikologi Kaunseling, UPSI
Email: [email protected]

PENGENALAN

Proses pembentukan alat ukuran- proses

sains & seni yang menggunakan statistik dan
logik serta imbangan antara praktikal dan
teoritikal
Topik perbincangan:

Ciri-ciri alat ukuran yang baik

Jenis-jenis Ujian dan jenis-jenis

Soalan
proses teknikal pembentukan ujian

CIRI-CIRI ALAT UKURAN

YANG BAIK
1. Spesifikasi Tujuan.

tujuan ujian perlu jelas & spesifik dari aspek:

Apakah

gagasan yang akan diukur?

Bagaimana keputusan ujian digunakan?
Siapa akan mengambil ujian tersebut?
*jawapan persoalan akan menentukan halatuju proses
bentuk alat ujian.
2. Keadaan Yang Piawai.
Item-item yang sama diberi kepada setiap pengambil
ujian.
Piawaian merujuk kepada 3 aspek pengujian:
Kandungan Item.
Prosedur Pentadbiran.
Pemarkatan yang Sama.

CIRI-CIRI ALAT UKURAN YANG

BAIK
3. Kebolehpercayaan.(kpc)
Merujuk kepada kejituan dan ketepatan

ujian.
Kpc yang tinggi, ujian boleh dipercayai.
ujian yang sama sebanyak dua kali &
mendapat skor yang lebih kurang sama
Kaedah: Kpc uji & uji kembali, Berbahagi
Dua, Bentuk Setara & Kuder
Richardson(Bab
5)
Bilangan soalan
dan panjang
Kpc dipengaruhi oleh
soalan
faktor:
Kesukaran soalan dan kejelasan
soalan

CIRI-CIRI ALAT UKURAN YANG BAIK

4. Keesahan

Ciri paling penting-Ujian mesti SAH.

Sejauh mana sesuatu ujian itu mengukur apa yang

hendak diukur.
Sesuatu ujian dikatakan mempuyai keesahan yang
tinggi sekiranya kebolehannya mengukur apa yang
sepatutnya diukur adalah tinggi. Sidek (1990)
Keesahan boleh dilihat dari 3 aspek:

Keesahan
Kandunga
n

Keesaha
n
Kriteria

Keesaha
n
Gagasan

Sambungan
1.keesahan kandungan:
item ujian mewakili bidang yang hendak diukur.
Memberi fokus kepada kandungan item-item dalam ujian
Bergantung kepada skop dan objektif bidang yang dikaji
Dikatakan sah jika memenuhi syarat berikut:

Bidang kandungan dinyatakan dalam

bentuk tingkah laku

Bidang dihuraikan dengan jelas

Bidang mestilah relevan dengan tujuan

penggunaan ujian

Panel/pakar berkelayakan bersetuju

Gerak balas mestilah diperhati dan

dinilai
secara tekal

Sambungan
2. Keesahan Kriteria:
Mendapatkan hubungan empirikal antara markah
ujian yang diperolehi dengan kriteria luaran yang
telah dikenalpasti.
Kriteria yang hendak diukur mestilah tekal (sama
yang ditunjukkan oleh subjek di luar pengukuran.
kriteria mestilah mewakili bidang yang hendak
diukur
Terbahagi kepada 2:
Keesahan Ramalan : Untuk tujuan meramal
sesuatu. Contoh: Ujian Kelayakan Latihan
Perguruan (UKELP). Calon yang lulus ujian UKELP
akan berjaya dalam kursus perguruan

Keesahan Serentak- Merujuk kepada ujian yang

seiras dengan dengan suatu ujian lain yang

sedia ada.
Contoh: dengan mengaitkan prestasi sesuatu
ujian dengan prestasi ujian lain yang piawai.
3. Keesahan Gagasan
Pengumpulan bukti untuk didefiniskan dengan
lebih baik gagasan yang diukur oleh sesuatu
ujian.
Merupakan aspek penting terutama dalam
penyelidikan sains sosial dan pendidikan.
Pembolehubah dalam penyelidikan tersebut
adalah bentuk gagasan

CIRI-CIRI ALAT UKURAN

YANG BAIK
5. Skor terbahagi kepada 3 kelas:
Skor rujukan norma-Perbandingan skor antara
individu
Skor rujukan kandungan- Perbandingan skor dengan
piawaian pencapaian yang ditetapkan
Skor rujukan hasil- Perbandingan skor dengan
pencapaian dalam pengukuran yang lain.
6. Aspek Praktikal
Keputusan tepat jika prosedur pentadbiran, cara
menjawab & membuat pemarkatan jelas & tidak
kompleks.
Aspek-aspek lain: faktor masa,kos ujian(kos langsung
dan tidak langsung) & kelayakan (perlu latihan)
mempengaruhi pengiraan skor & pentafsiran.

JENIS-JENIS UJIAN
1.Ujian Pencapaian Maksimum & Ujian Pencapaian
Tipikal
*Ujian Pencapaian Maksimum: Bertujuan mengukur had
tertinggi kebolehan seseorang( cth: Ujian pencapaian di
sekolah, kecenderungan & kebolehan)
*Ujian Pencapaian Tipikal: Menilai reaksi tabiat & Tingkah
laku Individu.(Cth: Ujian minat kerjaya, ujian personaliti,
nilai & sikap)
2. Ujian Yang Mewakili & Ujian Yang Menjangka
*Ujian Yang Mewakili- ujian yang dijalankan ke atas
sampel mewakili populasi yang ada
contoh: ujian tenaga asas- mudah diukur dan didefinisikan
*Ujian yang Menjangka ujian yang dijalankan bagi
mendapatkan kepastian sama ada kumpulan yang diuji itu
benar-benar layak atau sebaliknya.
contoh: ujian nilai, ujian konsep kendiri- yang sukar
diukur dan didefinisikan.

JENIS-JENIS UJIAN
3. Ujian Rujukan Norma (URN)
Markah ujian ditafsirkan melalui perbandingan prestasi

seseorang pelajar dengan prestasi kumpulan tertentu

yang mengambil ujian yang sama.
URN yang baik dapat mendiskriminasikan pelajar
(membezakan pelajar yang terpandai daripada pelajar
yang kedua terpandai dan pelajar kedua terpandai
daripada pelajar yang ketiga terpandai dan seterusnya.)
Mengandungi soalan-soalan yang sederhana
kesukarannya kerana soalan yang sederhana sukar
mempunyai kuasa diskriminasi yang lebih tinggi.
Contoh URN: Ujian-ujian pada peperiksaan UPSR, PMR,
SPM dan STPM (melibatkan pelajar yang ramai)

JENIS-JENIS UJIAN
4. Ujian Rujukan Kandungan
Pencapaian individu berasaskan perbandingan
kandungan penguasaan piawai
Contoh: Jika memperolehi skor 80% betul dalam B.
Inggeris, maksudnya individu telah menguasai
kandungan mata pelajaran.
5.Ujian Formatif
Dijalankan secara berterusan semasa pengajaran &
pembelajaran dilaksanakan.
Untuk mengenalpasti kelemahan dan memperbaiki
pengajaran
Contoh: Ujian ringkas, kuiz dan kerja rumah

JENIS-JENIS UJIAN
6. Ujian Sumatif
Ujian dilaksnakan di akhir kursus, semester
atau program.
Untuk dapat maklumat tentang pencapaian
pelajar
dan keberkesanan kursus yang dijalankan
Contoh: Peperiksaan UPSR, PMR, SPM & STPM
7. Ujian Aptitud
Ukur potensi individu dan meramal prestasi
seseorang sama ada mengikuti bidang dengan
jaya @ tidak
Contoh: Scholastic Aptitude Test(SAT) & IQ Test

JENIS-JENIS SOALAN
Terdapat 7 jenis soalan utama:
Soalan Tidak Berstruktur-

Jawapan yang diberikan terbuka kepada klien.

Pendek atau panjang jawapan terpulang pada
responden.
Soalan Isi Tempat KosongJawapan pendek dan terhad. Ruang yang diberi
mencukupi untuk klien menjawab
Soalan Berbentuk TabularJawapan perlu diberikan dalam ruangan yang
dikhaskan selalunya berbentuk jadual
Soalan Berbentuk SkalaJawapan mengikut skala yang disediakan. Klien
perlu membulat atau menghitamkan sahaja
pada skala yang disediakan.

ISU-ISU DALAM MEMILIH

BENTUK SOALAN
Isu-isu pemilihan bentuk soalan memberi kesan kepada

keesahan dan keboleh percayaan serta aspek

pentadbiran alat ukuran. Isu-isu tersebut adalah:

1.Jenis data yang dikehendaki sama ada nominal,

ordinal atau sela.
Sela

Skala, kategori,senarai
semak

Ordinal

Pangkatan

Nominal

Isi tempat kosong, senarai

semak

2.Kebolehlenturan
sedikit.

jawapan sama ada banyak atau

Paling
banyak-

jawapan tidak berstruktur, isi tempat

kosong

Paling sedikit-

kategori

3.Masa untuk menyelesaikan ujian sama ada

lama atau
singkat.
Paling lama

Pangkatan dikuti oleh skala

Paling Singkat

Kategori

4. Potensi bias gerak balas sama ada tinggi atau

rendah
Paling tinggi-

skala, senarai semak

paling rendah

Pangkatan, isi tempat kosong

5. Mudah atau sudah dari segi pemarkatan sama

ada
susah atau mudah.
Paling susah- Jawapan tidak berstruktur, isi tempat
kosong

Paling mudah

Skala, kategori, senarai semak

ASAS LOGIK PEMBENTUKAN

ALAT UKURAN DAN INVENTORI
Bagi membentuk alat ukuran atau inventori perlu

kombinasi bidang psikologi, psikiatri, sosiologi dan

teori-teori pengujian & pengukuran
Tujuannya:

*memberi kerangka teoritikal kepada alat

ukuran.
*Bagaimana mengguna dan menginterpretasi
profil
*Memberikan kaedah bagi perkembangan
*Menjelaskan keesahan gagasan

Sambungan
Teori yang digunakan: Teori Tret dan Faktor.
Teori percaya bahawa kuantiti yang kecil boleh
diukur secara sah dan boleh dipercayai.
Alat boleh dicipta untuk mengukur kualiti intrinsik
individu (Hogan, De Soto & Solano 1977:255)
Contoh alat ukuran yang berasaskan teori :
Sixteen Personality Factor Questionnaire (16PF),
Edward Personal Preference Schedule(EPPS) &
Inventori Personaliti Sidek (IPS)
Alat ukuran yang berasaskan logik psikologi

(dari teori tipologi):

Junior Eysenck Personality Inventory (JEPI),
Vocational Preference Inventory (VPI), SelfDirected Search (SDS) dan Inventori Personaliti
Warna (IPW)

ANDAIAN @ LOGIK PSIKOLOGI BERKAITAN

PEMBINAAN ALAT UKUR MINAT KERJAYA
1.Tret adalah entiti yang dipelajari, yang ada keesahan

pada pekerjaan @ situasi spesifik sahaja.

2.Individu memiliki tret tertentu untuk berjaya.
3.Tindakan
ekspresi
gambarkan
motivasi,
pengetahuan, personaliti dan kebolehan individu.
4.Individu cenderung melihat nama pekerjaan secara
stereotaip.
5.Interaksi individu dengan persekitaran membentuk
kaedah
untuk
berhadapan
dengan
masalah
interpersonal.
6.Jumlah pekerjaan diminati individu adalah fungsi
beberapa
pembolehubah
personaliti
manakala
keupayaan membuat diskriminasi pekerjaan petanda
konflik.
7.Ujian Minat adalah ujian personaliti.

PROSES PEMBENTUKAN ALAT UKUR

De Vellis (1991) menyenaraikan garis panduan
menyediakan item ujian:
i. Tetapkan dengan jelas apa yang hendak diukur
ii.Sediakan bank item. Pilih item yang sesuai
iii.Elakkan soalan/ item yang terlalu panjang
iv. Bahasa yang sesuai dan mudah difahami
v. Elakkan soalan /item yang bersifat double Barreled
(Dua makna)
vi.Sediakan soalan/item yang berbentuk negatif & positif
Contoh: Saya menaruh harapan pada masa depan
saya
Saya risau tentang masa depan saya

ALIRAN PROSES TEKNIKAL

PEMBENTUKAN
ALAT UKURAN
1. Spesifikasi Tujuan
2. Mengubah tujuan ke dalam bentuk
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

operasional
Definisi Tret
Penulisan item
Mencuba & Analisis Item
Menyusun & Menulis Borang Akhir
Piawaian
Analisis teknikal
Alat sedia untuk diguna

1. Spesifikasi Ujian

Langkah pertama pembentukan ujian

Pembina perlu menyatakan tujuan alat ukuran ingin

dibentuk

Lebih mudah jika individu mempunyai minat dan

menjadi nilai pegangannya

2. Mengubah tujuan ke dalam bentuk operasional

Spesifikasi tujuan bersifat konsep ditukar ke bentuk

operasional (boleh diukur)

Rumit- pembina perlu membuat kajian literatur alat

ukuran
yang hendak dibina. Contoh: pembina ingin
bina alat ukuran personaliti, beliau perlu buat kajian
terperinci
tentang personaliti, ciri-ciri, teori-teori dan
alat ukuran yang
sedia ada
3. Definisi Tret

Semua tret yang hendak diukur perlu didefinisikan

Cara- Kajian literatur mendalam dari buku dan bahan

lain

4.Penulisan item
Asasnya definisi tret telah dikenalpasti- Perlu untuk
menulis item yang mewakili tret yang telah didefinisikan
Pembina perlu hasilkan sebanyak mungkin item
5. Mencuba dan analisis item

Pembina jalankan kajian rintis- tentukan mutu item

Item bermutu adalah item signifikan dengan apa yang

ingin
diukur.
Analisis item
melihat korelasi item-item dengan keseluruhan item
1.Dipermudahkan dengan SPSS(The Statistical Pacakge For
The Social Sciense)
2.Sub Program SPSS yang selalu digunakan ialah sub
Program Reliabiliti @ Sub Program Khai Kuasa Dua dan
Korelasi Pearson
3.Proses analisis item dilakukan berulang-ulang kali
sehingga semua alat ukuran bermutu. Jadi untuk elak
pengulangan, bentuk item 30%-40% lebih daripada
bilangan item yang diperlukan.

6. Menyusun dan menulis borang akhir

Item yang bermutu dan signifikan disusun
untuk pemudah pengiraan markah
Jika pemarkahan secara manual pembina
menyusun item secara sistematik.
Jika menggunakan komputer ia disusun secara
rawak

7. Piawaian
Untuk tetapkan kaedah pentadbiran,arahan, tempoh
masa, panduan pemarkatan dan panduan interpretasi
ciri-ciri piawaian perlu baik, jelas dan tepat Menyumbang kepada keesahan dan
kebolehpercayaan
Ia akan diguna pakai sebagai manual ujian

8. Analisis Teknikal
Langkah terakhir sebelum alat ukuran sedia untuk

digunakan.
Menyediakan maklumat keesahan, kebolehpercayaan
dan norma kesesuaian alat
Maklumat perlu ditulis dalam manual
9.Alat Sedia untuk digunakan
Setelah melalui 8 langkah- alat ukuran sedia untuk
digunakan

MANUAL UJIAN

Jika ramai menggunakan alat ujian, manua

ujian diperlukan
Ia juga menceritakan latar belakang alat uji
kegunaan alat ujian , aspek pentadbiran,
maklumat psikometrik, panduan interpretas
lampiran ujian
dan bibliografi.
Alat ukuran yang tanpa manual dianggap
tidak lengkap dan tidak bermakna .

RUMUSAN
Alat ukuran yang baik:

Keesahan & kebolehpercayaan yang tinggi

Dibina dengan sistematik, teliti dan
pendekatan betul
Proses bina alat ukuran merupakan proses

sains dan seni berasaskan statistik dan logi

serta imbangan praktik dan teori.
Perlu melalui 8 langkah proses pembinaan
ujian.

BIBLIOGRAFI
Chua Yan Piaw.(2006). Kaedah Penyelidikan. Shah

Alam, Mc Graw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.

Modul Kaedah Penyelidikan, Bangi, Jabatan

Psikologi UKM.
Sidek Mohd Noah.(2005). Pengujian & Penilaian

dalam kaunseling Teori dan Aplikasi. Serdang,

Universiti Putra Malaysia.

SEKIAN,
TERIMA KASIH