Rekabentuk Pengajaran 2.0
Rekabentuk Pengajaran 2.0
Rekabentuk Pengajaran 2.0
PENGAJARAN
2.Jelaskan apa yang dimaksudkan
"rekabentuk pengajaran" (instructional
design). Pilih salah satu rekabentuk
pengajaran, dan terangkan ciri-cirinya,
kemudian huraikan bagaimana ia dapat
digunakan dalam amalan membina
sesuatu proses atau produk pengajaran
Ahli
Kumpulan:
Grace Ho Lee Yin
dan
pembelajaran.
3 PISMP BC/ PJ
Yeoh Xihui
Low Hui Ker
Kategori
RP sebagai satu proses
RP sebagai satu disiplin
RP sebagai satu sains
4 Bidang
Reka bentuk sistem
pengajaran
Reka bentuk strategi
Reka bentuk mesej
Ciri-ciri pelajar
Model-model RP
Model ADDIE
Model ASSURE
MODEL Gagne, Briggs
dan Wager
3 Kategori RP
Model berorentasikan bilik
darjah
Model berorentasi produk
Model berorentasi sistem
Model berorentasi
teknologi
6 Elemen
asas
Menentukankeperluanpel
ajar
Menentukanmatlamatdan
objektif
Membinaprosedurpenilaia
n
Merekabentuk&memilih
strategi
penyampaian
Mencubasistempengajara
bentuk
pengajaran
ialah
satu
proses
bahan
kepada
dan
bentuk
penyampaian
Rekabentukpengaja
ran ialahsatu
prosesyang
bersistematik untuk
merekabentuk,
membangun,
melaksana dan
menilai pengajaran.
Rita Richey
Walter Dick
Robert A.
Gustafson, 1991
Model
ASSURE
Analyze Learners
(Menganalisis
Pelajar)
Evaluate &
Revise
(Melakukan
Penilaian dan
Pengubahsuaian)
Require Learner
Participation
(Menggalakkan
Penglibatan
Pelajar)
Ciri-ciri
Model
ASSU
RE
Utilize Media
& Materials
(Menggunaka
n Media dan
State Objectives
(Menyatakan
Objektif)
Select Methods,
Media &
Materials
(Memilih
Kaedah, Media,
dan Bahan)
1. Menganalisis pelajar
(Analyze Learners)
Jika kita mengkaji ciri pertama ini, proses menganalisis
pelajar penting kerana melalui maklumat awal dan latar
belakang pelajar, guru dapat menghasilkan bahan
pengajaranyang baikdan benar-benar sesuaidengan
latar belakang pelajar.
Smaldinoet. et. al (2005) menyatakanbahawasekiranya
gurudapat mengetahuilatar belakang pelajar, guru boleh
menyampaikan maklumat dengan mudah dan menarik.
Pengenalpastian
kesediaandan
pengetahuansedia
adapelajar berkaitan dengantajuk yang hendak diajar
serta kajian umur, bakat, kelas serta taraf ekonomi pelajar
akan memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran.
2.Menyatakan Objektif
(State Objectives)
Memberi panduan kepada guru cara untuk
menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran
di dalam bilik darjah dan memilih media yang
paling sesuai bagi setiap aktiviti yang dijalankan.
Penentuan objektif adalah berdasarkan kepada
peringkat prestasi yang ingin dicapai, keadaan
pembelajaran dan kriteria atau darjah pencapaian
yang dihajati.
Guru harus menyatakan objektif pelajaran yang
perlu dicapai dan ia harus sesuai dengan kehendak
pelajar.
3
3. Memilih Kaedah dan Media
( Select Methods, Media and Materials)
Media
pengajaran
bermaksud
peralatan,
perkakasan
dan
bahan
(perisian)
yangtelahdikenalpasti, dipilih, dibina dan
dipindauntuk
mengendalikan
proses
pengajaran dan pembelajaran.
Media terbahagi kepada dua iaitu media
cetakdan mediabukancetak.
Contohmediacetakialahmodul,bukuteks,
bukurujukan, surat khabar dan nota edaran.
Manakala media bukan cetak seperti slaid,
tranparensi, dan media tayang.
Langkah
ini
menyentuh
beberapaaspek:
penilaianpembelajaran
(pelajar),penilaian
pengajaran (guru), dan penilaian bahan.
Penilaianpembelajaran
Dalam akhir pengajaran dan pembelajaran,
melakukan penilaian jenis permainan kuiz agar
para murid mengambil bahagian dalam
pengajaran dan pembelajaran secara aktif.
Selain daripada itu, secara tidak langsung
penilaian yang berterusan ini akan memberi
gambaran pemahaman murid terhadap topik
Penilaian pengajaran
Melakukan sesirefleksi bersamamurid-murid
supaya mengetahui apa yang diperolehi oleh
murid
daripada
sesi
pengajaran
dan
pembelajaran. Sesi refleksi ini boleh membantu
guru
untuk
menilai
dan
memperbaiki
kelemahan yang terdapat dalam pengajaran.
Penilaian bahan
Menilai dan menyemak semula bahan amat
diperlukan kerana guru bukan sahaja dapat
mengenalpasti kekuatan bahan tersebut malah
guru boleh memperbaiki kelemahan bahan itu
sehingga ia sesuai digunakan dalam pengajaran
dan pembelajaran.
Terima Kasih