Teori Kaunseling Behavioris

TEORI
BEHAVIORIS
Pengenalan
Pendekatan teori tingkah laku diasaskan pada tahun 1950-
an dan awal tahun 1960-an.
Teori tingkah laku ini merupakan hasil kajian antara dua
tokoh yang sangat terkenal iaitu Ivan Pavlov dan B.F.
Skinner.
Pavlov merupakan salah seorang daripada ahli teori Behavioris
selain daripada Skinner, Thondike dan Watson.
Beliau dilahirkan pada 14 September 1849 di Ryazan, Rusia Tengah.
Pada tahun 1904 pula, beliau telah dianugerahkan hadiah Nobel
bagi kategori fisiologi atas eksperimen beliau iaitu melatih anjing
untuk mengeluarkan air liur apabila mendengar bunyi yang
dikeluarkan oleh metronome
Beliau telah meninggal dunia pada Meninggal 27 Februari 1936 di
Leningrad Rusia ketika berusia 86 tahun.
Diantara ahli teoris yang lain turut terlibat termasuklah

Joseph Wolpe, M.B. Shapiro, dan Hans Eysenck.
Pandangan Teori Terhadap Manusia
Setiap teori yang dicipta mempunyai pandangan yang berbeza

terhadap manusia. Berikut merupakan pandangan ahli-ahli teori
Behavioris terhadap manusia:
1) Dilahirkanneutral dan mempunyai potensi yang

sama untuk menjadi baik atau jahat, bersifat rasional
atau tidak rasional.
2) Mampu memberi respons terhadap ransangan

yang sesuai dan apa yang telah mereka pelajari
sahaja.
3) Hasil pelaziman ialah ransangan-gerak balas.

Reaksi terhadap satu-satu ransangan bergantung
kepada pengalaman.
4) Mempelajari dan menyimpan pola-pola

tingkahlaku, dan seterusnya mengulang pola-pola
tersebut pada masa hadapan, sekiranya diperlukan.
Matalamat Kaunseling
Kauselor dan klien menentukan apakah tingkah laku
yang baik dan wajar, menegakkan tingkah laku
bersopan dan menghindarkan tingkah laku sopan.
Langkah-langkah yang disarankan

1. Mendefinasikan masalah.
-bagaimanana masalah berlaku
2. Mendapatkan sejarah perkembangan

-punca & bagaimana ia cuba diatasi sebelum ini
3. Mengukuhkan matlamat yang spesifik.

-Matlamat jangka pendek.
Kaunselor tetapkan pengalaman pembelajaran untuk
klien.
4. Menentukan kaedah yang sesuai untuk berubah.

-Kaedah tingkah laku diubah mengikut kesesuaian.
Proses dan teknik
Rantaian A-B-C bagi masalah tingkah laku
Masalah tingkahlaku adalah berantaian A-B-C (Antecedent

Behaviour- Consequence)
Punca masalah menurut Pendekatan Tingkah laku

/behavioural :
- tingkah laku negatif ditiru/ dipelajari / tidak dihalang/
digalakan
rantaian A -> B -> C
- Memahami rantaian A -> B -> C
A - antecedent / keadaan, objek, suasana yg mendahului

perlakuan (B)
B - behaviour / perlakuan
C - consequence / kesan selepas B ditunjukkan
Antecedent :
Peristiwa atau suasana sebelum perlakuan negatif ditunjukkan (murid didera di rumah).
Behaviour :
Perlakuan negatif (murid tertekan)
Consequence :
Kesan selepas perlakuan negatif timbul (emosi murid tidak stabil dan melepakan tekanan pada kawan)
Matlamat Utama Pendekatan
Behavioris/Tingkah laku
Kenalpasti keadaan, objek atau fikiran yang

merangsang timbulnya serta mengekalkan
sesuatu perlakuan negatif, ubah atau
kurangkan tingkah laku berkenaan (kenalpasti A
& C)
Matlamat
1. Modifikasi tingkahlaku melalui

perubahan persekitaran dan/ataupun kesan
daripada perlakuan.
2. Perubahan tingkahlaku (B) melalui
perubahan A atau C
3. Didikan kemahiran sosial (seperti
kemahiran komunikasi, tanggungjawab).
4. Didik keluarga mengenai dinamik
tingkahlaku.
Tema Teori Tingkah Laku (Spiegler dan
Guevremont, 1998)
1. Berdasarkan prinsip dan prosedur sistematik

2. Merawat klien bermasalah dan melihat semua
faktor yang mempengaruhi mereka.
3. Klien diharap menjadi aktif dengan meletakkan
tindakan spesifik apabila menghadapi sesuatu
masalah.
4. Dilakukan secara berterusan di tempat sendiri.
5. Menekankan pendekatan kawalan diri.
6. Prosedur tingkah laku berkait rapat dengan
kesesuaian klien dengan jenis terapi yang
sesuai.
7. Kerjasama secara kolaboratif antara ahli terapi
dengan klien.
Perwatakan kaunselor dalam Teori
Behavioris
Teori Behavioris berorientasikan tindakan dimana klien

akan bertindak secara aktif ke arah penyelesaian
masalah yang mereka hadapi. Di antara tindakan-
tindakannya ialah:
- Memantau tingkah laku yang kurang wajar
- Mengamalkan kemahiran mengurus tingkah laku
tersebut
- Menyempurnakan tugasan yang diberikan
Bagi guru bimbingan dan kaunseling pula akan

merancang untuk mengukuhkan tingkah laku yang wajar,
sambil menghapuskan tingkah laku yang tidak wajar,
atau tidak boleh diterima.
Kaunselor haruslah mempunyai beberapa ciri yang
ditekankan menurut teori Behavioris tersebut.
Mempunyai kemahiran segala luahan dan masalah yang dikongsi klien

mendengar yang dapat difahami dan diselami dengan mudah
tepat menitik beratkan setiap ayat yang diceritakan.
Memahami bahawa menerima segala kekuatan dan kelemahan klien

setiap klien adalah setiap klien adalah unik dan berbeza antara satu
unik sama lain
Memberi galakan
kepada klien untuk kaunselor tidak berhak untuk membuat keputusan
membuat perubahan bagi pihak klien sebaliknya hanya membantu dan
dari maladatif kepada memberikan galakan
adaptif
mempunyai
kemesraan, sekiranya hati ikhlas, pasti mudah bagi kaunselor
memahami, sedia untuk mendengar masalah klien tanpa rasa
menolong dan ikhlas terpaksa
membantu klien.
Kelebihan Pengaplikasian Teori Behavioris
Menjelaskan kejadian dan tingkah laku manusia dan juga pemikiran
Memahamkan perilaku manusia yang adaptif dan maladaptif
Menghargai klien dan bersikap menerima
Memahami klien yang unik dan mempunyai tingkah laku berbeza
Kaunselor mendengar isi hati klien secara tepat
Tingkah laku semula kaunselor lebih faham tingkah laku klien dan klien belajar tingkah laku
baharu dalam keadaan yang selamat.
Klien akan faham dan dapat melihat dengan jelas bahawa tingkahlaku merupakan proses kematangan. Oleh itu,
tingkah laku yang negatif boleh diubah.
Mementingkan hubungan antara kaunselor dan klien
Kaunselor benar-benar menjiwai keseluruhan pemikiran dan perasaan klien

Kelemahan Pengaplikasian Teori Behavioris
Teori ini mungkin

akan mengubah
tingkah laku tetapi
tidak perasan
Mengetepikan faktor-
faktor hubungan
Mengetepikan dalam terapi
pengalaman- - menyebabkan
pengalaman silam hubungan antara
yang mungkin kaunselor dan klien
mempengaruhi menjadi tidak mesra
tingkah laku sekaligus
semasa menyukarkan sesi
kaunseling
berlangsung.
Sekian,
terima kasih.

Teori Kaunseling Behavioris

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Teori Kaunseling Behavioris

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Teori Kaunseling Behavioris

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TEORI

Diantara ahli teoris yang lain turut terlibat termasuklah

Setiap teori yang dicipta mempunyai pandangan yang berbeza

1) Dilahirkanneutral dan mempunyai potensi yang

2) Mampu memberi respons terhadap ransangan

3) Hasil pelaziman ialah ransangan-gerak balas.

4) Mempelajari dan menyimpan pola-pola

Langkah-langkah yang disarankan

2. Mendapatkan sejarah perkembangan

3. Mengukuhkan matlamat yang spesifik.

4. Menentukan kaedah yang sesuai untuk berubah.

Masalah tingkahlaku adalah berantaian A-B-C (Antecedent

Punca masalah menurut Pendekatan Tingkah laku

A - antecedent / keadaan, objek, suasana yg mendahului

Kenalpasti keadaan, objek atau fikiran yang

1. Modifikasi tingkahlaku melalui

1. Berdasarkan prinsip dan prosedur sistematik

Teori Behavioris berorientasikan tindakan dimana klien

Bagi guru bimbingan dan kaunseling pula akan

Mempunyai kemahiran segala luahan dan masalah yang dikongsi klien

Memahami bahawa menerima segala kekuatan dan kelemahan klien

Menjelaskan kejadian dan tingkah laku manusia dan juga pemikiran

Memahamkan perilaku manusia yang adaptif dan maladaptif

Menghargai klien dan bersikap menerima

Memahami klien yang unik dan mempunyai tingkah laku berbeza

Kaunselor mendengar isi hati klien secara tepat

Mementingkan hubungan antara kaunselor dan klien

Kaunselor benar-benar menjiwai keseluruhan pemikiran dan perasaan klien

Teori ini mungkin

You might also like