Ppt ilmu ekonomi_kelas_x
- 1. KONSEP DASAR ILMU EKONOMI PENDIDIKAN EKONOMI OLEH: DESI SUSANTI
- 2. PENGERTIAN ILMU EKONOMI MASALAH EKONOMI (KELANGKAAN DAN KEBUTUHAN YANG RELATIF TIDAK TERBATAS PILIHAN(KEBUTUHAN DAN KEINGINAN) DAN SKALA PRIORITAS KEBUTUHAN DAN ALAT PEMUAS KEBUTUHAN BIAYA PELUANG(OPPORTUNITY) PRINSIP EKONOMI MOTIF EKONOMI PEMBAGIAN ILMU EKONOMI EKONOMI SYARIAH (PENGERTIAN, TUJUAN, PRINSIP DAN KARAKTERISTIK EKONOMI SYARIAH) 1 2 MATERI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN EKONOMI
- 3. • SISWA MAMPU : KOMPETENSI DASAR • SISWA MAMPU : 1. MENDESKRIPSIKAN KONSEP ILMU EKONOMI 2. MENGIDENTIFIKASI KELANGKAAN DAN BIAYA PELUANG DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN PENDIDIKAN EKONOMI
- 4. PENGERTIAN ILMU EKONOMI 1 Menurut AdamSmith 2 Ilmu ekonomi adalah ilmu sistematis yang mempelajari tingkah laku manusia dalam usahanya untuk mengalokasikan sumber daya yang terbatas untuk mencapai MtuejnuuarnutteArritsetnotteules Ilmu ekonomi adalah suatu cabang yang bisa digunakan melalui 2 jalan yaitu kemungkinan untuk dipakai dan kemungkinan untuk ditukarkan dengan barang. Nilai pemakaian dan nilai pertukaran. Kegiatanekonomi PENDIDIKAN EKONOMI
- 5. KESIMPULAN ILMU EKONOMI ADALAH ILMU YANG MEMPELAJARI PERILAKU MANUSIA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN HIDUPNYA BAIK YANG BERSIFAT LANGSUNG DINIKMATI MAUPUN YANG TIDAK LANGSUNG ATAU DENGAN KATALAIN MEMILIKI NILAI TUKAR DAN NILAI PAKAI. NILAI TUKAR AKTIFITAS EKONOMI PENDIDIKAN EKONOMI
- 6. 1 3 2 PEMBAGIAN ILMU EKONOMI SECARA GARIS BESAR TEORI EKONOMI MIKRO Ekonomi mikro merupakan cabang ilmu ekonomi yg khusus mempelajari bagian-bagian kecil (aspek individual) dari keseluruhan kegiatan perekonomian. Focus analisis ekonomi mikro adalah perilaku individu seperti perusahaan (produsen), tenaga kerja, dan konsumen dalam konteks yg lebih terbatas (industri). TEORI EKONOMI MAKRO Ekonomi makro mempelajari kegiatan perekonomian secara keseluruhan. Focus pembahasannya berkaitan dengan bagaimana perilaku rumah tangga swasta, pemerintah, dan perdagangan luar negeri (ekspor-impor) dalam konteks keseluruhan (agregat). PENDIDIKAN EKONOMI
- 7. Masalah-masalah ekonomi 1 Masalah inflasi • Tingkat pengeluaran agregat yg melebihi kemampuan perusahaan untuk menghasilkan barang dan jasa • Tuntutan kenaikan upah dari pekerja • Kenaikan harga barang impor • Penambahan penawaran uang • Kekacauan politik dan ekonomi 2 Masalah pengangguran • Pengangguran terjadi karena jumlah tenaga kerja atau angkatan kerja melebihi tingkat kesempatan kerja yg tersedia. Penyebab tingginya tingkat pengangguran yaitu laju pertumbuhan kesempatan kerja. PENDIDIKAN EKONOMI
- 8. MASALAH EKONOMI KLASIK PENDIDIKAN EKONOMI A. Masalah Produksi Permasalahan produksi adalah permasalahan bagaimana memproduksi semua benda (barang dan jasa) yang dibutuhkan masyarakat banyak. B. Masalah distribusi Maslah distribusi terletak pada bagamana supaya benda-benda pemuas kebutuhan bisa sampai ke tangan konsusmen yang membutuhkannya. Seperti yang telah diketahui , barang dan jasa yang tidak sampai ke tangan konsumen yang tepat, tidak ada nilai gunanya, dan tidak dpaat memuasakan kebutuhan. C. Masalah Konsumsi MasaLah konsumsi menyangkut masalah apakah benda pemuas kebutuahn yang diproduksi memang benda yang dapat dimiliki oleh konsumen. Barang yang diproduksi haruslah barang yang tepat, yaitu barang yang memang dibutuhkan, diinginkan, dan mampu dibeli oleh konsumen.
- 9. Prinsip eknomi dapat diartikan sebagai tindakan untuk mendapatkan hasil yg maksimum dengan pemanfaatan biaya tertentu atau dengan faktor produksi tertentu berusaha untuk mendapatkan hasil produksi yg maksimal PRINSIP EKONOMI 1. Prinsip Ekonomi Konsumen Hal-hal yg diperhatikan : •Menyusun skala prioritas kebutuhan dengan mendahulukan kebutuhan yg paling mendesak dan seterusnya sampai pada yg tidak mendesak. • Memperhatikan kemampuan atau daya belinya • Memperhatikan perbandingan manfaat dan nilai yg akan diperoleh dengan biaya yg dikeluarkan PENDIDIKAN EKONOMI
- 10. 2. prinsip ekonomi produsen Hal-hal yg diperhatikan : • Menggunakan bahan mentah berkualitas tinggi dengan harga yg murah • Membuat anaisis kebutuhan pasar agar barang yg diproduksi dapat laku terjual. • Perolehan atau laba yg di dapat lebih besar. 3. Prinsip Ekonomi Distributor Hal- hal yg diperhatikan : • Barang yg dijual disesuaikan dengan selera dan kebutuhan masyarakat dengan harga bersaing dan bermutu • Menyesuaikan alat angkut dengan karakteristik barang • Membeli barang secara langsung dari produsen sehingga harganya lebih murah dan keuntungan yg diperoleh lebih maksimal. PENDIDIKAN EKONOMI
- 11. RUANG LINGKUP MASALAH EKONOMI KEBUTUHAN kebutuhan manusia adalah sesuatu yang diperlukan oleh manusia sehingga dapat mencapai kesejahteraan. Adapun keinginan adalah segala sesuatu tambahan atas kebutuhan yang di harapkan dapat dipenuhi sehingga manusia tersebut bisa lebih puas KEBUTUHAN MANUSIA PENDIDIKAN EKONOMI
- 12. SKALA PRIORITAS m g Skala prioritas adalah ukuran kebutuhan yang tersusun dala daftar berdasarkan tingkat kebutuhan seseorang yang dimulai dari kebutuhan paling penting sampai kebutuhan yan bersifat bisa ditunda pemenuhannya. PENDIDIKAN EKONOMI
- 13. JENIS-JENIS KEBUTUHAN BERDASARKAN TINGKAT INTENSITAS •KEBUTUHAN PRIMER •KEBUTUHAN SEKUNDER •KEBUTUHAN TERSIER BERDASARKAN TINGKAT SUBYEK YANG MEMBUTUHKAN •KEBUTUHAN PRIBADI •KEBUTUHAN UMUM PENDIDIKAN EKONOMI
- 14. KEBUTUHAN SEKARANG KEBUTUHAN MASA YANG AKAN DATANG KEBUTUHAN BERDASARKAN WAKTU PENDIDIKAN EKONOMI
- 15. KELANGKAAN Kelangkaan adalah suatu keadaan dimana jumlah barang yang diminta lebih banyak daripada jumlah barang yang ditawarkan. Atau suatu kondisi dimana keinginan manusia tidak terbatas, sedangkan alat pemuas keinginan manusia terbatas. Faktor penyebab kelangkaan ekonomi sebagai berikut: a.Keterbatasan jumlah benda pemuas kebutuhan yang ada di alam. b.Kerusakan sumber daya alam akibat ulah manusia. c.Keterbatasan kemampuan manusia untuk mengolah sumber daya yang ada d.Pertumbuhan manusia yang lebih cepat dibandingkan dengan kemampua penyediaan sarana kebutuhan. e. Bencana alam. PENDIDIKAN EKONOMI
- 16. Biaya peluang Biaya peluang atau biaya kesempatan (Opportunity Cost) adalah biaya yang dikeluarkan ketika memilih suatu kegiatan. Biaya peluang muncul dari kegiatan alternatif yang tidak bisa kita lakukan. Ciri-Ciri Biaya Peluang Perhitungan biaya peluang tidak selalu berhubungan dengan uang. Bisa berupa waktu, kesenangan, keuntungan di masa depan dan lain- lain Memiliki banyak kemungkinan penggunaan Pengambilan keputusan biaya peluang tergantung pada tujuan dan situasi individuBiasanya merupakan suatu kebutuhan sekunder atau tertier PENDIDIKAN EKONOMI
- 17. Seseorang memiliki uang Rp 10.000.000. Dengan uang sebesar itu, ia memiliki kesempatan untuk bertamasya ke Bali atau membeli sebuah TV. Jika ia memilih untuk membeli TV, ia akan kehilangan kesempatan untuk menikmati keindahan Bali; begitu pula sebaliknya, apabila ia memilih untuk bertamasya ke Bali, ia akan kehilangan kesempatan untuk menonton TV. "Kesempatan yang hilang" itulah yang disebut sebagai biaya Peluang. Contoh biaya peluang PENDIDIKAN EKONOMI
- 18. Desi susanti design PENDIDIKAN EKONOMI