엘함 카제미
Elham Kazemi엘함 카제미(Elham Kazemi, 1970년 출생)[1]는 수학 교육자 겸 교육 심리학자, 게다(Geda)와 필 콘딧(Phil Condit) 워싱턴 대학교 수학교육과 교수다.
교육과 경력
카제미는 원래 이란에서 왔고, 11살에 미국으로 이주했다.[2]1992년 듀크대를 졸업하고 심리학 학사 학위를 받고 애리조나주 피닉스에서 초등학교 교사가 됐다.미국 로스앤젤레스 캘리포니아대에서 교육심리학 석사학위를 받은 그는 1997년 석사학위를 취득하고 1999년 박사학위를 마쳤다.그녀의 논문, 실천 공동체 내의 교사 학습: 학생들의 수학적인 생각을 사용하여 교사 문의를 지도하는 것은 메건 프랑케의 감독을 받았다.[3][2]
카제미는 1999년 워싱턴 대학교 조교수로 입사했다.[3]그녀는 2014년에 게다와 필 콘딧 교수로 임명되었다.[4]
기부금
앨리슨 힌츠와 함께 카제미는 '고의적 토크: 어떻게 구조화하고 생산적인 수학 토론을 이끌 것인가'라는 책의 저자다(스텐하우스 출판사, 2014).[5]
그녀는 렌튼 스쿨 지구와 협력하여 학생들이 서로 문제 해결 방법을 설명하고 비평하는 수학 수업을 개발했다.[6]다른 수학 교육 전문가와 5명의 렌튼 교사와 코치와의 논문에서 그녀의 작품을 설명한 것이 2014년 워싱턴 교육 연구 협회의 우수 논문상을 수상했다.[7]
참조
- ^ 의회 도서관 카탈로그 항목의 출생년, 2018-11-28을 검색했다.
- ^ a b "Elham Kazemi", Author biographies, Stenhouse Publishers, retrieved 2018-11-25
- ^ a b Curriculum vitae, April 2014, retrieved 2018-11-25
- ^ Faculty named to endowed positions, University of Washington College of Education, September 25, 2014, retrieved 2018-11-25
- ^ 의도적 대화에 대한 리뷰:
- Biondi, Linda (May 2014), "Successful intentional talk in mathematics class", MiddleWeb
- Cunningham, Jason (2014), "Book Review: Intentional Talk", Education World
- "Refocus for Spring", Teaching Children Mathematics, 21 (8): 508–510, April 2015, doi:10.5951/teacchilmath.21.8.0508
- ^ Shaw, Linda (July 14, 2014), "Math concepts + teamwork = big gains at struggling Renton school", Seattle Times
- ^ Math innovation paper wins distinguished research award, University of Washington College of Education, November 17, 2014, retrieved 2018-11-25
