프로젝트 어드밴스
Project Advance | |
| 약어 | SUPA |
|---|---|
| 포메이션 | 1972 |
| 유형 | 동시 등록 프로그램 |
| 목적 | 교육적 |
| 위치 |
|
| 좌표 | 43°02′33″N 76°07′43″W / 43.0426°N 76.128746°W |
서비스 지역 | 미국 북동부 |
공용어 | 영어 |
모조직 | 시라큐스 대학교 |
| 소속 | NACEP(National Alliance of Concurrent Registration Partnership) |
| 웹사이트 | supa |
시러큐스 대학 프로젝트 어드밴스(SUPA)는 고교생들에게 정규 수업일정에 시러큐스 대학 과정을 자신의 학교에서 수강할 수 있는 기회를 제공하는 교육 프로그램이다. 과정을 성공적으로 마친 후, 그들은 자신이 취득한 학점을 고등학교 졸업 후에 다니는 대학/대학으로 이전할 것을 요청할 수 있다.[1] 이것은 동시 등록 프로그램 또는 파트너십(CEP)의 예다.[2]
1972년 지역 시러큐스 고등학교의 대학에 진학하는 중·고학년 학생들에게 보다 도전적인 선택권을 제공하기 위해 프로젝트 어드밴스(PA)가 결성되었다. 학생들이 고3이 되었을 때, 많은 학생들은 졸업에 필요한 거의 모든 요구 사항을 완료했고 동기부여를 계속하기 위한 도전이 필요했다.[1] 이런 현상을 노인성 질환이나 노인성 슬럼프라고 부르며 대학 완수를 위한 준비로 고교 대신 대학 입시에 집중하는 문화로 이어졌다.[3][4]
오늘날 SUPA는 뉴욕, 뉴저지, 메인, 매사추세츠, 미시건, 로드아일랜드에 200개 이상의 고등학교를 운영하고 있으며, 뉴욕 주에서 가장 많은 집중도를 보이고 있다. 매년 약 9,000명의 학생들이 프로젝트 어드밴스를 통해 SU 보조강사 위촉으로 878명 이상의 고등학교 교직원들이 가르치는 SU 강좌에 등록한다. 매년 개최되는 SUPA Summer Institute에서 열리는 전문 개발 연수회에 점점 더 많은 고등학교들이 그들의 학업 제공을 확대함에 따라 교사들은 계속해서 참석하고 있다. 코스 선정도 24개 학문분야에서 30개 이상의 강좌를 포함하도록 성장했다.[3] 그러나 Project Advance는 SU의 수익 센터나 채용 도구가 아니다.
학생 참여자는 SU 교직원이 교육·감독하는 고등학교 교사들이 가르치는 과정으로 자체 고등학교에서 수업료 인하로 SU대학 과정을 수강할 수 있다. 강사로 일하는 고등학교 교사들은 이 수업들을 대학에 제공할 자격을 갖추고 계속 가르치기 위해서 일정한 기준을 충족시켜야 한다. 그들은 지속적인 교육 및 전문성 개발 요건뿐만 아니라 초기 훈련에서 대학원 학점을 취득할 수 있다.[5]
학생들은 지역 학교 시스템을 통해 그 강좌에 등록한다. 시러큐스 대학의 학점을 받고자 하는 사람들은 온라인 신청/등록 양식을 작성하고 학점당 지불(학점 2020/21년 기준 115.00달러)을 한다.[6] 강좌는 수강생의 시러큐스 대학 성적표에 수업 제목별로 기재되어 있으며, SUPA 수업으로 식별되지 않는다. 하지만, 그들은 또한 SUPA 과정으로 확인되는 학생의 고등학교 성적표에도 등장한다. 대학이 학점을 받아들이는 정도는 대학마다 다르다. 많은 경쟁력 있는 대학들은 만약 과정이 고등학교 성적에 나타나고 특히 그 과정이 고등학교 학점을 받았거나 고등학교 요건을 충족하는데 사용된다면 학점을 수여하지 않을 것이다. 이는 대학 이사회가 관리하는 고급 배치 시험에서 최고 점수에 대해 일반적으로 수여되는 학점과는 대조적이다.[7]
대학 교직원들은 학기 중에 논문을 읽고, 시험을 복습하고, 각 반을 방문하여 적용되는 채점기준이 캠퍼스 내 같은 강좌에 적용되는 기준과 일치하는지 확인한다. 이러한 특징과 더불어 매년 프로그램에 대해 수행되는 연구는 PA가 CEP 직원이 (인가를 통해) CEP를 통해 취득한 학점이 특정 qua를 충족시키는 기관 수용을 안심시키는 조직인 NACEP(National Alliance of Concurrent Registration Partnerships)에 의해 개발된 표준을 충족한다는 것을 의미한다.인종의 [2]기준
역사
1972년 6명의 센트럴 뉴욕 고등학교 관리자들이 시러큐스 대학교에 고등학교 3학년 학생들에게 도전하기 위한 대학 준비 프로그램을 수립하는 것에 대해 접근했다.
관리자들은 대학 졸업반 학생들이 인센티브 부족으로 인해 마지막 학년을 진지하게 보내지 않는 경향인 "고령병"에 대한 증가하는 우려를 해소하기를 희망했다. 졸업 요건을 일찍 마친 이 학생들은 고등학교에서 대학으로 전환하기 위해 독서를 하기보다는 고학년을 이용해 긴장을 풀고 교제할 것이다.
기계의 실용 모형
학교 교육감들이 제시한 문제를 해결하기 위해, SU 관리자들은 정규 학업 프로그램의 일환으로 고등학교 내에서 "동시 등록"(일명 "이중 등록"이라고도 함) 과정을 세심하게 설계하고 통제할 수 있는 방법을 모색했다. 학장, 학회장, 교수진들로 구성된 위원회는 대학의 재정적인 부담이나 협력에 대한 교육적 과부하를 초래하지 않고 자급자족하고 실행과 확장이 가능한 대학 준비 프로그램을 제안하기 전에 여러 가지 해결책을 논의했다.
이 모델은 기존의 자원을 가장 잘 활용하도록 설계되었다. 대학 과정은 정규 수업량의 일부로 훈련된 고등학교 교사들에 의해 가르칠 것이다. 이것은 학생들의 일정에 부정적인 영향을 주지 않기 위해 정규 수업 시간에 이 과정을 가르칠 수 있도록 보장할 것이다.[8]
새로운 표준
설계 프로세스 초기에 세 가지 주요 요인이 명백해졌다.
- 첫째, 개별 고등학교 자원을 활용하기 위해 노력하지만, 개별 동시 등록 과정은 내용 및 구조에 따라 서로 다른 형식으로 이루어지며, SU 교수진, 고등학교 교수진 및 학생 간의 새로운 관계를 필요로 한다.
- 둘째, 프로젝트의 성공 여부는 동시 등록 과정 자체의 품질에 달려 있다.
- 셋째, 고등학교에서 가르치는 과목들은 캠퍼스의 상대 과목과 같은 교육 목표를 가질 뿐만 아니라, 성적을 매기는 기준도 동일할 것이다.[8]
선생님들을 가르치다.
고교-대학 파트너십은 SUPA(Su Project Advance, SUPA)로 공식화되었고, 1972-73년 가을학기 첫 이중 등록 과정인 영어 101을 개설했다. 세부 평가 및 개발 과정에 따라 SUPA에 포함될 수 있는 4개의 추가 과정이 선정되었다. 여기에는 입문심리학, 종교(인간의 가치관)에 대한 연구, 매스 커뮤니케이션, 약물에 대한 관점 등이 포함되었다.
| 제공되는 과정 교육 프로젝트 진전에 의해 |
|---|
|
고교 동시입학 과정이 처음 도입될 것에 대비해 5개 콘텐츠 영역에서 각각 여름 연수를 실시해 고교 교사들이 대학 수준의 과정을 가르칠 수 있도록 준비했다. 이들 연수는 대학교수들이 강의한 것으로 고등학교 교사들에게 새로운 과정의 근거와 내용, 교육 기법, 개별화된 자료 등을 숙지하고, 변화가 필요할 경우 고등학교 사용에 적응하는 방법을 모색할 수 있는 기회를 제공하기 위해 마련됐다.ary
학교에 가져가는 것
1973-74년 9개 학교에서 현장 테스트를 받은 이 프로젝트는 1974-75년 롱아일랜드에서 버팔로까지 40개 이상의 학교와 180명의 교사들로 확대되었고 2,000명 이상의 학생들이 등록했다. 더 많은 교육자, 학생, 학부모들이 고등학교를 떠나기 전에 대학 준비와 실제 대학 과정을 듣는 것의 가치를 깨닫게 되면서, 그 프로그램은 성장했다.
오늘날 SUPA는 뉴욕, 뉴저지, 메인, 매사추세츠, 미시건, 로드아일랜드에 200개 이상의 고등학교를 운영하고 있으며, 뉴욕 주에서 가장 많은 집중도를 보이고 있다. 매년 약 9,000명의 학생들이 SU 부속 강사 임명으로 878명 이상의 고등학교 교직원들이 가르치는 SU 강좌에 등록한다. 매년 개최되는 SUPA Summer Institute에서[permanent dead link] 열리는 전문 개발 연수회에 점점 더 많은 고등학교들이 그들의 학업 제공을 확대함에 따라 교사들은 계속해서 참석하고 있다. 코스 선정도 24개 학문분야에서 30개 이상의 강좌를 포함하도록 성장했다.
모델링 성공
SUPA는 동북지역 민간 연구대학과 제휴한 유일한 프로그램으로, NACEP(National Alliance of Concurrent Registration Partnership)의 인증을 받았다. SUPA는 NACEP의 창립 멤버로 국가 인증기관 역할을 하며 우수성, 연구, 커뮤니케이션 및 옹호 표준을 제공하여 모든 멤버를 지원한다.
타임라인
- 1972: 6개의 지역 고등학교가 시러큐스 대학교에 접근하여 자격을 갖춘 고3 학생들에게 대학 과정을 제공하는 프로그램을 고안한다.
- 1973: SU 프로젝트 진전은 9개 학교에서 현장 테스트를 받는다.
- 1974: SU Project Advance는 40개 이상의 고등학교에서 SU 과정을 개설하여 공식적으로 출범한다.
- 1984: 미국 고등교육 협회는 SU 프로젝트 어드밴스를 교육에서 주목할 만한 성과로 인정한다.
- 2002: 뉴욕 주 의회는 SU Project Advance를 "...뉴욕 주 교육 기회의 질과 다양성에 대한 기여의 중요성"으로 인정하는 결의안을 통과시킨다.
- 2003: SU Project Advance는 NACEP(National Alliance of Concurrent Registration Partnership)가 인가한 몇 안 되는 사립 4년제 대학 중 하나가 된다.
- 2010: SUPA의 연구인 "당신의 강의실"의 35년 회고: 고등학교에서 가르친 시러큐스 대학 강좌에 대한 연구가 발표되었다.
참조
- ^ a b 크라비츠, R. (1994년 11월/12월) 올바른 방향으로 한 걸음. 컬리지 바운드 매거진, 36세
- ^ a b 더트코프스키, 디에이치, 에벤스키, 제이엠, 에드먼즈, 지. (2006) 고등학교에서 대학 경제학 강의: 동시 등록 프로그램의 역할. 경제 교육 저널, 가을, 37(4), 477-482.
- ^ a b SUPA: About Us
- ^ 키스트, M.W. (2001) 고3 슬럼프 극복.공공정책의 관점: 고등교육과 공립학교의 연계.[permanent dead link] (보고서 제16-R-01-01) 워싱턴 DC: 국립 공공정책 고등교육센터와 교육리더십 연구소. ERIC Search. 2009년 5월 14일 검색됨
- ^ M.D. & Sperry, S.L. (2002) 보네스티엘 더 나은 다리를 건설하고 있다. 주임 리더십, 2(9), 39-43
- ^ "2020-2021 Academic Year Calendar and Course Registration Guide" (PDF). Syracuse University Project Advance. Retrieved 27 September 2020.
- ^ SUPA 등록 가이드 2012-2013"
- ^ a b Edmonds, G. S. S. Z. (2010) 강의실 과정: 고등학교 때 가르친 시러큐스 대학 강좌에 대한 연구. (1차 개정) 시러큐스: 프로젝트 어드밴스 프레스.
- ^ "SUPA: Our History". Archived from the original on 2012-06-04. Retrieved 2012-07-05.
- ^ "SUPA: Highlights". Archived from the original on 2012-06-05. Retrieved 2012-07-05.
