윌리엄 에머슨 리터

윌리엄 에머슨 리터
윌리엄 E.리터
태어난	(102-11-21)1856년 11월 21일 위스콘신 주 컬럼비아 카운티 햄든 타운십
죽은	1944년 1월 10일(1944-01-10)(87)
국적.	아메리칸
모교	하버드 대학교
과학 경력
기관	스크립스 해양학 연구소 캘리포니아 대학교 샌디에이고

윌리엄 에머슨 리터(William Emerson Ritter, 1856년 11월 21일 ~ 1944년 1월 10일)는 미국의 생물학자이다.

리터는 샌디에이고 해양생물학협회(현 UC 샌디에이고 해양학 연구소)와 미국과학보급협회(현 과학 및 공공 및 과학뉴스 협회)를 설립하고 설립했습니다.혁신적이고 기업가적인 그는 인간 서비스에 대한 깊은 열망을 가지고 사람들에게 과학 사고를 교육하기 위해 끊임없이 일했다.그는 시스템 이론을 제안한 최초의 생물학자로 생물학적 목적을 위한 유기주의라는 용어의 창시자인 것으로 보인다.

초기 생활

윌리엄 에머슨 리터는 1856년 11월 21일 위스콘신주 컬럼비아 카운티의 햄든 타운십에 있는 농장에서 태어났다.그의 부모님인 호레이쇼와 레오노라 리터는 몇 년 전에 뉴욕에서 이사했다.리터 가족에는 윌리엄, 그의 형 프랭크, 그의 여동생 메리, 엘라, 플로라, 그리고 그의 외조부모인 네이슨과 루비 이슨이 있었다.그의 생후 처음 몇 년 동안은 그의 친조부모인 에즈라와 메리 리터도 이 지역에 살고 있었다.그 가족은 옥수수, 밀, 감자, 사과, 그리고 다른 ^[1]농작물을 재배하며 농장에서 열심히 일했다.

이른 서신을 보면, 그는 항상 학교를 좋아했고, 항상 의미를 찾고 있었다 – 그의 삶으로 무언가를 하고 싶어했다.1876년, 그는 위스콘신주 콜럼버스에 있는 고등학교에 다닐 기회가 있었다.많은 젊은이들처럼, 그는 자신의 삶을 어떻게 살아야 할지 고민했다.고등학교 1년을 다닌 후, 그는 공부를 계속하면서 햄든 학교에서 가르치기 시작했다.1879년, 그는 오쉬코쉬 사범학교(현 위스콘신 대학교 오쉬코쉬)에서 대학을 다녔다.그는 경제적인 이유로 1년 만에 그곳을 떠났고 위스콘신주 콜럼버스에서 가르치는 일을 시작했다.그는 ^[1]대학으로 돌아가기에 충분한 돈을 벌기를 원했다.

1881년, 그는 위스콘신 주 오콘토에서 교사로 취직했다.그곳에서 그는 탐독을 계속했고 과학에 특별한 매력을 가지고 있었다.그가 사람들이 과학을 이해하도록 돕는 열정을 키우기 시작한 곳이 바로 이곳이다.그는 과학이 사회의 미래로 가는 열쇠라고 믿었고, 만약 사람들이 과학에 대해 합리적이고 사려 깊고 편견 없는 비판적인 시각으로 생각하도록 가르친다면, 세상의 많은 고통은 ^[1]완화될 수 있을 것이라고 믿었다.

교육 및 초기 프로페셔널 연령

리터는 오쉬코쉬에 있는 대학으로 돌아갔어그곳에 있는 동안, 그는 버클리 캘리포니아 대학의 조셉 르콩트 교수가 쓴 지질학 교과서를 읽었다.리터는 이 책과 사려 깊고 편견 없는 관점에 깊은 인상을 받아 캘리포니아 대학에 가서 조셉 르콩트와 함께 공부하기로 결정했다.1884년 오쉬코쉬에서 교사 자격증을 취득하고 캘리포니아로 건너가 대학에서 ^[1]학사 학위를 취득했다.

리터는 학교를 위해 돈을 벌어야 했고, 그래서 그의 학비를 마련하기 위해 학교 교사와 과외 선생님이 되었다.몇 년 동안 교대로 수업을 듣고 돈을 벌기 위해 가르친 후, 그는 1888년에 학사 학위를 받고 졸업했습니다.다음 해 그는 하버드 대학에서 ^[1]동물학 석사 및 박사 학위를 받기 위해 장학금을 받았다.

그는 몇 번의 여름을 해양 연구소에서 보냈고, 1891년 ^[1]버클리 캘리포니아 대학에서 생물학을 가르치는 직업을 얻었다.

Joseph LeConte는 그 대학의 모든 과학 분야의 학장이었다.1891년 가을, 과학 전문화의 증가 추세에 따라, 과학부는 4개의 학부로 나뉘었고, 리터는 새로운 동물학 ^[1]학과의 학장으로 임명되었다.

그가 버클리 의사인 메리 ^[2]베넷과 결혼한 것도 1891년이었다.이 커플은 샌디에이고 근처의 호텔 델 코로나도로 신혼여행을 갔다. 그들은 포인트로마 근처의 바다에서 맹인 고비 물고기를 수집하며 해양 연구에 시간을 보냈다.샌디에이고에서 그는 지역 의사이자 박물학자인 프레드 베이커 박사를 만났는데, 그는 나중에 샌디에이고에 ^[3]해양 생물학 실험실을 짓도록 격려했다.

리터는 1899년 해리만 알래스카 탐험대의 엘리트 과학자 중 한 명으로 선정되었다.특히 해양 무척추동물의 해양 생물학에 대한 지식으로 선택된 그는 알래스카 탐험에 과학자들과 동행했다.

캘리포니아 해양 연구소를 위한 장소 찾기

당대 과학에서는 가치 있는 모든 것을 실험실에서 연구할 수 있다는 견해가 지배적이었다.그래서 예를 들어, 생물학자가 개구리의 시각을 연구하기를 원한다면, 개구리의 안구는 현미경으로 해부하고 연구하기 위해 실험실로 보내질 것이다.이러한 일반적인 견해와는 반대로, 리터는 자연 환경에서 생물들을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿었다.

결과적으로, 해양 생물학을 가르치려는 그의 계획은 실제로 그의 학생들을 바다로 데려가서 그들이 자연 환경에 있는 생물들을 연구할 수 있도록 하는 것이었다.그는 태평양 연안에 생물학을 연구하기 위한 상설 실험실을 세우고 ^[4]싶었을 뿐만 아니라 그의 학생들을 위한 "교실"이 되기를 원했다.

리터는 상설 해양 생물학 실험실을 위한 적절한 장소를 11년 동안 찾아다녔다.그는 학생들과 함께 해안가의 여러 곳에서 여름을 보냈다.그의 목표는 자금 부족과 마땅한 ^[4]장소의 부족으로 좌절되었다.

그 후 1903년 리터는 신문계의 거물 E. W. Scripps에게 소개되었다.Scripps의 이복 여동생 Ellen Browning Scripps와 함께 그들은 Ritter를 과학 책임자로 하여 San Diego의 Marine Biological Association을 결성했습니다.2년 후, 그들은 샌디에이고 북쪽의 라 호라에 170에이커(0.69km²)의 부지를 구입하기로 주선했다.^[2]

Ritter-Scripps 파트너십

Ritter와 Scripps는 사업 파트너뿐만 아니라 좋은 친구가 되었다.리터는 친절하고, 조용하고, 학자적이었고, 스크립스는 고집스럽고 떠들썩한 성격으로, 자칭 '빌어먹을 늙은 괴짜'라고 불리는 이상한 커플인 것 같았다.그러나 스크립스는 생물학을 좀 더 실용적으로 만들기 위해 계속해서 리터를 압박했다.그들은 사람들이 생물학적 동물이었기 때문에 생물학은 인간의 행동과 동기 부여에 대한 통찰력을 가져야 한다고 믿게 되었다.

Scripps는 Ritter의 계속적인 프로젝트에 대한 비용을 지불했다.1907년까지 그들은 그 현장에 최초의 실험실을 건설하고 있었다.

1차 세계대전 이후, 스크립스와 리터는 국가들이 전쟁을 하기보다는 이성적으로 서로의 차이를 해결할 수 있는 포럼이 필요하다고 확신하게 되었다.그들은 국제연맹이 전쟁의 대안이 될 수 있다고 믿으며 국제연맹의 훌륭한 옹호자가 되었다.

리터와 스크립스 둘 다 과학이 너무 편협해졌다고 믿었다.많은 과학자들은 인간의 문제를 해결하거나 심지어 그들의 통찰력을 평신도와 공유하고자 하지 않았다.많은 과학자들은 그들의 과학적 발견을 대중 매체와 공유하는 것이 어떻게든 그들의 순수한 발견을 더럽힐 것이라고 느꼈다.한편, Ritter와 Scripps는 이러한 과학적 발견을 공유하는 것이 중요하다고 믿었고, 그렇게 함으로써 사람들이 이성적인 사려와 함께 "과학자처럼 생각"하는 데 도움이 될 것이라고 믿었다.1920년 말, 리터와 스크립스는 신문이 이러한 과학적 발견을 공유할 수 있는 가장 좋은 방법이라는 결론에 도달했다.Scripps의 자금과 Ritter의 과학 디렉터로서의 자금으로, 그들은 워싱턴 DC에서 과학 정보 및 발견을 공유하기 위해 신문 형식(현재의 Science News)을 사용하여 과학 서비스를 시작했습니다.

유기주의

그 날의 가장 큰 생물학적 논란 중 하나는 "생명체가 무엇인가?"였다.사고방식 중 하나는 메커니즘이었는데, 그것은 바위와 인간의 생명 사이에는 본질적인 차이가 없다고 믿었다. 단지 관련된 화학의 문제일 뿐이다.만약 모든 화학 반응이 알려지면, 우리는 무엇이 생명을 만드는지를 이해할 수 있을 것이다.그 기계공들은 "신장이 ^[5]소변을 분비하는 것과 같은 방식으로 뇌는 생각을 분비한다"와 같은 말을 하는 것을 좋아했다.

반면에, 활력론이라고 불리는 학파는 삶에 비생명체와 다른 무언가가 있다고 말했다.생명을 만드는 생명력, 즉 영적인 힘이 있었다.바위는 생명력을 가지고 있지 않았다.인간은 그랬다.생동주의자들과 기계학자들은 끝없는 논쟁에 뛰어들었고 그들의 관점을 옹호하는 논문을 끝없이 썼다.

Ernst ^[6]Mayr에 따르면, Ritter는 세 번째 학파인 유기주의를 도입했다."유기주의"라는 용어는 이전에도 사용되었지만, 리터는 생물학적 목적과 그것에 대한 이론을 만들기 위해 그것을 사용한 최초의 사람이었다.유기론은 생명이 복잡한 거미줄 속에서 사는 생물 사이의 상호 관계라고 믿었다.오늘날, 유기주의는 시스템 이론이라고 불릴 수 있다.1918년, 리터는 그의 유기주의 책인 유기체의 통일(The Unity of the Organism)을 썼는데, 그는 그것이 그의 대작이라고 믿었다.

만년

그는 말년까지 그의 연구와 과학 옹호 활동을 계속했다.그는 계속해서 E.W. 스크립스가 자신에게 준 질문, "어쨌든 이 빌어먹을 인간 동물은 무엇인가?"를 탐구했다.그는 철학적 동물학적 ^[7]관점에서 인간의 본성을 계속 탐구했다.

캘리포니아 대학교는 1933년에 그에게 법학 박사 학위를 수여했다.그는 진화, 과학 교육, 인간 봉사의 지칠 줄 모르는 지지자였다.그는 81세의 나이로 그의 마지막 출판된 책인 "캘리포니아 딱따구리와 나"를 끝내면서 계속해서 글을 썼다.1944년 1월 10일 사망 당시 그는 5권의 미발표 원고와 많은 다른 책과 기사의 일부를 썼다.그의 문학 집행자인 에드나 베일리는 그의 원고를 통합하고 찰스 다윈과 황금률이라는 제목으로 사후에 그 부분들을 출판했습니다.

중요 작업

• 리터, W.E.(1905, 5월)과학 연구의 조직.파퓰러사이언스, 67, 49-53
• 리터, W.E.(1909년 3월)생물학자 입장에서 보면 생명이죠Popular Science Month, 75, 174-190
• 리터, W.E.(1917).현대 문명에 적합한 도덕 체계에 대한 생물학의 공헌.캘리포니아 대학 생물학 연구를 위한 스크립스 연구소 회보, 1-8.
• 리터, W.E.(1918).과학의 높은 유용성.보스턴, 매사추세츠: 고럼 프레스.
• 리터, W.E.(1919).유기체의 통일성, 혹은 생명의 유기체 개념.보스턴, 매사추세츠: 고럼 프레스.
• 리터, W.E.(1923)도대체 왜 과학을 가르치는 거야?미국 국립교육협회 저널, 12, 854-856.
• 리터, W.E.(1924).캘리포니아 공립학교에서 진화론을 가르치는 것을 막기 위한 움직임.학교와 사회, 20(12월 6일), 729-731.
• 리터, W.E.(1936)캘리포니아 딱따구리와 나: 비교 동물학 연구입니다. 우리 둘 중 한 명이 우리 둘에 대한 수많은 사실과 반성을 제시합니다.버클리, 캘리포니아 대학 출판부.
• 리터, W.E. & Bailey, E. (1954)찰스 다윈과 황금률.뉴욕: 스톰 퍼블리셔즈톰 퍼블리셔.

레퍼런스

외부 링크

• 윌리엄 E로 안내한다. 밴크로프트 도서관 리터 페이퍼
• 윌리엄 E. Ritter Papers SMC 4. 스페셜 컬렉션 & 아카이브, UC San Diego 라이브러리
• 리터 패밀리 페이퍼 SMC 15.UC San Diego Library, 스페셜 컬렉션 & 아카이브

선행 SIO 설립자

스크립스 해양학 연구소장 1903–1924

에 의해 성공자 T. 웨이랜드 본