Pauta de Evaluación en Niños de 0 A 2 Años.

PAUTA DE EVALUACIN FONOAUDIOLGICA EN NIOS DE 0 a 2 AOS
Nombre:
..Fecha nacimiento:..
Edad: ..
Escolaridad:
Examinador:
Supervisor:
1) Comunicacin y lenguaje
Etapa prelingstica ____
Edad
03
MESES
Expresin
Comprensin
Mira los labios y la boca del interlocutor

____
Busca con la vista la fuente de los sonidos

que escucha ____
Precursores de forma: llantos___Grita ____
Detiene actividad ante sonido ____
Llanto con valor comunicativo ____
Reacciona a ruidos del entorno ____
Sonidos vegetativos: bostezo ___ arrullos___

suspiros___ fricaciones____ Gorjeo____
Presenta sonrisa social ____

(producida ante conversacin con el
adulto)
Sonre y expresa emociones ( ante enojo,

tristeza, sorpresa, susto)____
Mantiene contacto ocular ____
Intencin comunicativa____
69
MESES
Responde con vocalizaciones cuando se le

llama por su nombre ____
InternaVocaliza
Fonoaudiologa
en oraciones
Natalia
(se
Rojas
reconoce
ORian
entonacin)
____
Flga. Mabel
Contreras
Utiliza no gestualmente, mueve la
cabeza. ____
Responde con gesto apropiado a palabras

como ven, upa, brazo
Supervisora:
_____
Reconoce nombres de objetos comunes
____
Se detienen ante el no ____
Juego con emisin lingstica ____
9 - 12
MESES
Usa oraciones cortas, como expresiones de

cuatro a ms slabas, sin palabras
verdaderas (Con entonacin) ____
Trata de imitar nuevas palabras (al
observar lminas) ____
Intenta obtener objetos usando voz,
sealizacin y gesto ____
Posee un lenguaje verbal-gestual ____
Juego libre (juegos de encaje) ____
Precursores del contenido:

Atencin a sonidos____ Sobresalto con
ruidos repentinos ____ Atencin voz
materna____ Bsqueda fuente sonora___
Fijacin mirada___
Atiende cuando lo llaman por su nombre
____
Entiende preguntas simples como
dnde est la pelota? ____
Ejecuta rdenes simples , acompaado
de gesto ____
Obedece rdenes simples como guarda
el cubo en la caja ____
Realiza onomatopeya ante figuras de
animales comunes (perro ____ gato___
vaca___ len___ elefante___ serpiente___
caballo___
Memoria visual (con memorice de 3
pares)___
Etapa lingstica ___
12- 18
MESES
Realiza movimientos corporales al ritmo de

la msica____
Imita movimientos de la terapeuta____
Imita secuencias musicales con un
instrumento____
Control de tono e intensidad al hablar____
Emite holofrases como papa, guau
____
Responde si no ____
Conoce el nombre de sus padres ____
Agrupa sonidos y silabas repetidas a
voluntad como yuyu= yogurt ____
Pide cosas por su nombre _____
Nominacin de objetos comunes___
Los categoriza____
Describe una imagen (usar cuentos con
imgenes)___
Juego libre, encaje y reconoce formas ,
colores____
Interna Fonoaudiologa Natalia Rojas ORian

Flga. Mabel Contreras
Parece entender estados de nimos del

hablante ____
Deja lo que est haciendo para escucha
un sonidos___
Puede entregar un objeto cuando se le
pide ____
Reconoce varias partes de su cuerpo
(nombrar) ____
Reconoce los miembros de la familia ____
Comprensin de rdenes simples de un
elemento: Dame, psame, ve, sientate,
busca, coloca adentro, saca, tcate,
guarda_____
Identifica cosas por su uso (peineta, vaso,
cuchillo, cepillo de dientes, ropa, tetera,
lpiz) ___
Agrupa objetos por categora ___
Identifica objetos por su nombre___
Sobreextensin semntica____
Supervisora:
18 24
MESES
Posee vocabulario de 50 palabras o ms

____
Enunciado de dos palabras____
Usa NO ____
Usa interrogativos: Qu:___ Dnde:___
Cmo:___ Por qu:____ Cundo:___ Para
qu:_____
Dice su nombre ____
Conoce el nombre de sus padres____
Describe lo que sucede en una
imagen____
Nombra 10 partes del cuerpo ____
Usa algunos pronombres _____
Combina palabras en oraciones simples
como: pap ven, aqu est, auto
chao ____
Funcin instrumental (peticiones,
permisos,
ayuda):__________________________________
____
Funcin reguladora (respuestas y
saludos):
_______________________________________
Funcin interactiva (pedir informacin:
qu?):
_________________________________________
Funcin personal (funcin imaginativa
asociada a juego simblico utilizando
artculos de la cocina,
muecos):_______________________________
_
Juego libre ___
Comprende pronombres personales

como: mio, tuyo ____
Comprende oraciones complejas ____
Comprende acciones verbales ____
Identifica ordenes simples y complejas:
saca, Toma eso y gurdalo dentro de
la caja:____
Identifica objetos por su nombre ___
Nociones de tamao grande____chico)
____
Nocin espacial:
Arriba:____
Abajo:_____ Adentro:_____ Afuera:_____
Reconoce bonito ____feo ____
Busca el objeto al cambiarlo de lugar ___
2) Habla
Articulacin
Adecuada ____ dificultades____ dislalias____ qu fonemas?
_______________________
PSF ___ Qu Tipo?
_________________________________________________________
3) Audicin
Familia
Cmo reacciona ante sonidos y / o ruidos?
______________________________________
Y frente a la msica
_________________________________________________________
Seala un ruido inesperado (telfono, alarma, tren, avin)
__________________________
Si
No
Responde cuando lo llaman de otra habitacin

Supervisora:
Sube el volumen del televisor

Dolor de odos
Debe repetirle varias veces lo mismo
Resfros frecuentes
*(18-24 meses)
Otitis: si___ no___ cuntas?___
Le preocupa algo en relacin a cmo escucha su hijo?
_____________________________
En sesin actitud del nio
____________________________________________________
Valoracin subjetiva: adecuada ____ sospecha hipoacusia____
4) Voz
Resonancia: adecuada___ hipernasal___ hiponasal___ posterior____
Tono: adecuada para la edad (aguda) si___ no___ cmo es?
_______________________
Intensidad: adecuada si___ no___ cmo es?
____________________________________
5) Alimentacin
Familia
Hbitos orales: pecho___ chupete____ mamadera____ succin digital___
otros_________
__________________________________________________________________________
Postura al comer : acostado___ semisentado____ sentado____
Consistencia del alimento: papilla___ colados____ picados____ enteros____
Con que utensilio toma lquidos
_______________________________________________
Que alimentos
come_________________________________________________________
Tiene preferencia gustativa o de
consistencia_____________________________________
Quin le da la comida?
______________________________________________________
cunto tiempo toma el acto?
_________________________________________________
Comparte la mesa familiar si___ no___ come solo si____ no____
An toma mamadera ____ cuntas?_______
Lactancia materna ____ desde____ hasta____
Rechaza el alimento____
Requiere rituales a la hora de comer____
Observaciones:_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Supervisora:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Supervisora:

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Mira los labios y la boca del interlocutor

Busca con la vista la fuente de los sonidos

Precursores de forma: llantos___Grita ____

Detiene actividad ante sonido ____

Llanto con valor comunicativo ____

Reacciona a ruidos del entorno ____

Sonidos vegetativos: bostezo ___ arrullos___

Presenta sonrisa social ____

Sonre y expresa emociones ( ante enojo,

Mantiene contacto ocular ____

Responde con vocalizaciones cuando se le

Responde con gesto apropiado a palabras

Juego con emisin lingstica ____

Usa oraciones cortas, como expresiones de

Precursores del contenido:

Etapa lingstica ___

Realiza movimientos corporales al ritmo de

Interna Fonoaudiologa Natalia Rojas ORian

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Responde cuando lo llaman de otra habitacin

Sube el volumen del televisor

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