Comunicación y Medios
Comunicación y Medios
Comunicación y Medios
Propuesta pedaggica
La presente propuesta pedaggica para la materia Comunicacin y medios tiene
como objetivo primordial analizar las transformaciones culturales y comunicacionales
considerando aspectos y dimensiones histricas, polticas, sociales y subjetivas.
Se intentara hacer un abordaje terico teniendo en cuenta las principales corrientes
tericas de la comunicacin con el fin de servirnos de herramientas para el anlisis de
los medios de comunicacin.
Abordar la comunicacin en nuestras sociedades actuales requiere de un abordaje
multidisciplinar que abarca varias ramas de las ciencias sociales (Sociologa,
antropologa, historia, psicologa) ya que es necesario considerar la comunicacin en
su relacin con las identidades sociales, con los sentidos y significados, en sus
diversos contextos y en su importancia para el mantenimiento y cambio social.
Se pretende poder pensar la disciplina como un campo de lucha en la que
permanentemente esta en proceso de construccin, de resignificacin, inserta en las
relaciones de poder de la sociedad.
Se ambiciona que el estudiante pueda apropiarse de herramientas interpretativas y
posicionarse crticamente sobre los sentidos que se entretejen en la produccin y
difusin de contenidos en los medios de comunicacin. Acercar materiales y trabajar
en conjunto sobre la importancia que tienen los medios de comunicacin en la
constitucin de identidades, en la formacin de los discursos hegemnicos y en las
posibilidades de reapropiacin de sentidos y significados.
Objetivos
El propsito central de la materia es permitir un aprendizaje reflexivo de los hechos y
obtener una mirada critica de la disciplina. Poder situarnos como sujetos productores
y reproductores de mensajes que participan en la construccin de la realidad de las
representaciones.
Colaborar en la conformacin de opiniones propias a partir de un trabajo de
investigacin sobre los hechos, poder enriquecer las miradas y puntos de vista sobre
los hechos e indagar sobre los procesos de produccin de la informacin.
Teniendo en cuenta los procesos sociales, histricos, culturales y polticos como
elementos condicionantes de los sentidos otorgados en la comunicacin.
Reflexionar sobre la comunicacin como elemento fundamental en la construccin de
los imaginarios, en la construccin de la ciudadana y su vinculacin con el sistema
poltico.
Contenidos a desarrollar
comunicacin.. Para esto se utilizaran diversas fuentes que sirvan de testigo de una
poca determinada: libros, videos, cine, internet, televisin, radio y los cambios que
introducen.
Se buscara generar reflexiones sobre las representaciones que circulan en relacin
a la explicacin de los hechos, construccin de sentidos.
Poder identificar el trasfondo poltico que emergen de los discursos sociales y su
potencia para la construccin de subjetividades, saberes y prcticas.
La metodologa de trabajo en las clases ser la siguiente:
-Se explicaran los temas y se fomentara el trabajo en grupo definiendo previamente
los objetivos a cumplir a cada grupo.
-Se busca que cada grupo pueda elegir un tema de preferencia y lo desarrolle en
clase para ponerlo en debate con los dems grupos.
-Los alumnos presentaran una breve resea individual al finalizar cada unidad
estudiada.
Propuestas de actividades para el estudiante
Anlisis sobre el tratamiento de hechos polticos, histricos que distintos medios
construyen (Diarios, noticieros) que permitan poner en prctica las herramientas
tericas vistas en clase.
Se va a proponer a los alumnos que busquen diferentes visiones de los hechos en
base a la consulta de distintas lneas editoriales, asi como tambin en la recopilacin
de manifestaciones culturales que remitan a esos hechos otorgando diversos
sentidos.
Propuestas de actividades del docente
Al inicio de cada encuentro el docente planteara los ejes a estudiar junto a las
expectativas de logro, como tambin se har en conjunto con los alumnos una
recuperacin de lo visto anteriormente.
Se indagara en los saberes previos, creencias, ideologas, y sentires de los
integrantes para lograr una seleccin acorde al nivel en que se encuentren y asi
poder conseguir abrir un debate sobre las ideas nucleares de cada encuentro,
llegando a enriquecer el espacio de estudio y la opinin con la multiplicidad de
aportes bajo un marco de respeto mutuo.
Propuesta de seguimiento del proceso del estudiante
Al finalizar cada encuentro se indagara sobre lo visto al fin de detectar la
comprensin de los temas vistos asi como tambin verificar obstculos en el proceso
de aprendizaje- enseanza y poder asi reelaborar las metodologas de las clases.
Habr un seguimiento de cada estudiante en base a la participacin en clase y
presentacin de reseas.
Actividades de evaluacin
La evaluacin de los alumnos ser tenida en cuanta en base al trabajo en clase, en la
presentacin de las reseas y en una evaluacin integradora al final de la cursada.
Estas tres notas servirn para hacer el promedio de la nota final.