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    Proyecto Escolar Telesecundaria

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    Este documento describe un proyecto escolar de educación telesecundaria en una zona escolar. El proyecto busca mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la actualización y capacitación del personal, el trabajo colectivo, la iniciativa y la creatividad. Se llevarán a cabo reuniones con directivos y personal para desarrollar e implementar el proyecto, así como reuniones de consejo técnico para analizar resultados y tomar decisiones. El proyecto beneficiará a alumnos, docentes

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    Este documento describe un proyecto escolar de educación telesecundaria en una zona escolar. El proyecto busca mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la actualización y capacitación del personal, el trabajo colectivo, la iniciativa y la creatividad. Se llevarán a cabo reuniones con directivos y personal para desarrollar e implementar el proyecto, así como reuniones de consejo técnico para analizar resultados y tomar decisiones. El proyecto beneficiará a alumnos, docentes

    Descripción original:

    Título original

    PROYECTO ESCOLAR TELESECUNDARIA

    Derechos de autor

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    PROYECTO ESCOLAR DE EDUCACIÓN

    TELESECUNDARIA
    ZONA ESCOLAR 047

    LA OPORTUNIDAD DE LOGRAR LOS


    OBJETIVOS QUE PERSIGUE TODA ESCUELA
    TELESECUNDARIA, PERO A PARTIR DE
    SITUACIONES ESPECÍFICAS

    ¿POR QUÉ TRANSFORMAR LA ESCUELA? 


    ¿QUÉ ES UN PROYECTO ESCOLAR? 

    El Proyecto Escolar es
    un instrumento para
    planear el cambio que
    requiere la escuela.
    CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE UN PROYECTO ESCOLAR.

    •Es un instrumento que debe ser utilizado con flexibilidad, creatividad e


    iniciativa.
    •Es un instrumento para planear el cambio de la escuela.

    •Es un documento colectivo, elaborado por los directivos y todos los


    docentes de un centro escolar, y discutido con la comunidad a la que
    sirve la escuela.

    •Representa un compromiso. Sintetiza aquello que todos y cada uno de


    los que trabajamos en la escuela estamos dispuestos a hacer de manera
    diferente.

    •Planea lo que se piensa que se puede hacer en un ciclo escolar, pero se


    inscribe en una visión de futuro de lo que queremos que sea nuestra
    escuela.

    •Es un instrumento operativo. Es una guía de nuestro quehacer diario en


    la escuela. Nos sirve a lo largo del ciclo escolar para revisar lo que nos
    propusimos y corregir lo que no estamos haciendo bien. Nos sirve al
    final del ciclo escolar para evaluar lo que hicimos y para compartir esta
    evaluación con la comunidad a la que servimos.
     Extracto del documento “El proyecto escolar” de Sylvia Schmelkes.
    GUÍA OPERATIVA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR

    MEJORES NIVELES DE
    CALIDAD EN EL PROCESO
    ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

    ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN

    COLECTIVAMENTE INICIATIVA Y CREATIVIDAD


    ACCIONES:

    •REUNIONES DE ZONA CON DIRECTIVOS PARA DAR A CONOCER LOS LINEAMIENTOS


    •REUNIONES DE ESCUELA CON TODO EL PERSONAL PARA REALIZAR EL PROYECTO
    Establecer los instrumentos y procedimientos para realizar la
    sistematización de las acciones programadas en el proyecto
    institucional
    Analizar los avances y obstáculos del proyecto.
    Curso taller para analizar los planes y programas y sus aspectos
    metodológicos

    •Reuniones de consejo técnico de zona para:


    Concienciar sobre la necesidad de elevar la calidad del servicio que se
    proporciona e impulsar la congruencia y responsabilidad de la función
    directiva
    Analizar, aplicar y evaluar los instrumentos y procedimientos de
    verificación del proyecto para la toma de decisiones colegiadas pertinentes
    Analizar los resultados académicos-
    Análisis y aplicación del manual de funciones
    Difusión, socialización y ejecución del programa de lectura
    Crear y/o adecuar espacios para bibliotecas escolares y de aula
    Entrega de estímulos al personal sobresaliente (reconocimiento)
    NÚMERO DE BENEFICIADOS

    2385 ALUMNOS

    2386 DOCENTES

    2387 DIRECTORES
    ENCARGADOS

    2388 DIRECTORES
    TÉCNICOS

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