TFG
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1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura correspondiente al Trabajo Fin de Grado (en lo sucesivo TFG) se encuentra en el segundo semestre del ltimo
curso del plan de estudio del Grado en Psicologa.
Se trata de una asignatura de 6 crditos ECTS pero que presenta, respecto al resto de las asignaturas del Grado, algunas
caractersticas especiales:
La matrcula en el TFG requiere que el estudiante haya cursado, al menos, 180 crditos y se matricule
simultneamente de todos los crditos que le faltan para la finalizacin de sus estudios.
En el proceso de matrcula, el estudiante deber manifestar sus preferencias respecto a las lneas de trabajo
ofertadas por los distintos departamentos de la Facultad. La asignacin de los alumnos a una de las distintas lneas
propuestas estar en funcin del nmero de crditos cursados, las calificaciones obtenidas y la carga docente
asignada a cada uno de los departamentos.
Cada uno de los alumnos, dentro de la lnea asignada, dispondr de un "tutor acadmico" que le guiar en la
realizacin del trabajo.
Se exige la superacin de todas las asignaturas para volcar la calificacin del trabajo fin de grado en el expediente
acadmico del alumno. Si el alumno no supera todas las asignaturas, la calificacin en el TFG slo se mantendr
para el siguiente curso acadmico.
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El objetivo del TFG es poner en prctica todos los conocimientos conceptuales, procedimentales, actitudinales y las
competencias adquiridas a lo largo de los estudios realizados. Por tanto, los resultados van en la linea de integracin de
informacin (recopilando, organizando y dando coherencia a la informacin) y la propuesta, de acuerdo a las normas
establecidas y al contexto en que se presenta, de un programa de intervencin o investigacin en el marco de la Psicologa
de la Salud.
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Contenidos:
Los contenidos del TFG estarn en funcin de la lnea de trabajo asignada a cada alumno. Las lineas de trabajo propuestas y
el departamento responsable de las mismas son las siguientes:
1.
Investigacin e Intervencin en Psicologa Bsica y Aplicada (Departamento de Metodologa de las CC. del
Comportamiento)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Desarrollo tpico, alteraciones del desarrollo y discapacidad (Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin)
8.
9.
10.
Tipos de trabajo:
Los TFG podrn consistir en un diseo de investigacin o un programa de intervencin en alguna de las lineas sealadas
anteriormente.
Estructura del trabajo:
La estructura del TFG, en funcin del tipo de trabajo, ser la siguiente:
1. Diseo de Investigacin:
Revisin bibliogrfica (bsqueda, seleccin, lectura y anlisis crtico). Quedar plasmada en la Introduccin del
TFG.
Objetivos y/o hiptesis
Mtodo (participantes, variables, instrumentos, diseo y procedimiento)
Especificacin de los anlisis de datos a realizar si el diseo de investigacin se implementase y, en su caso, la
posibilidad de realizar una simulacin
2. Diseo de Intervencin:
Revisin bibliogrfica (bsqueda, seleccin, lectura y anlisis crtico). Quedar plasmada en la Introduccin del
TFG.
Objetivos
Mtodo (participantes, variables sobre las que intervenir, instrumentos, diseo y procedimiento de intervencinplanificacin)
Especificacin de la evaluacin que se realizara en el caso de que el diseo de intervencin se implementase
Forma de presentacin:
El TFG ocupar un mnimo de 10 y un mximo de 15 pginas a un espaciado de 1,5.
6.EQUIPO DOCENTE
M SOLEDAD BALLESTEROS JIMENEZ
FRANCISCO JOSE PALACI DESCALS
RAUL CABESTRERO ALONSO
MONTSERRAT CONDE PASTOR
ANTONIO CRESPO LEON
FRANCISCO JAVIER DOMINGUEZ SANCHEZ
ANA ISABEL FONTES DE GRACIA
ENRIQUE GARCIA FERNANDEZ-ABASCAL
BEATRIZ GARCIA RODRIGUEZ
MARIA PILAR JIMENEZ SANCHEZ
MARIA DOLORES MARTIN DIAZ
JOSE LUIS MARTORELL YPIENS
JULIA MAYAS ARELLANO
FCO JAVIER MENENDEZ BALAA
PILAR QUIROS EXPOSITO
MARCOS RIOS LAGO
MARIA DEL PRADO RIVERO EXPOSITO
MARIA TERESA SANZ APARICIO
M ISABEL BARBERO GARCIA
SOFIA FONTES DE GRACIA
MARIA DEL CARMEN GARCIA GALLEGO
FRANCISCO PABLO HOLGADO TELLO
ANDRES LOPEZ DE LA LLAVE RODRIGUEZ
JOSE MARIA MERINO MERINO
MARIA DEL CARMEN DIAZ MARDOMINGO
VICENTE PEREZ FERNANDEZ
FANIA IZIAR HERRERO GONZALEZ
SONIA CRISTINA ORGAZ JIMENEZ
JORGE CASTRO TEJERINA
JOSE CARLOS LOREDO NARCIANDI
NOEMI PIZARROSO LOPEZ
RICARDO PELLON SUAREZ DE PUGA
MARIA ROSA ELOSUA DE JUAN
PILAR SANCHEZ BALMASEDA
ENRIQUE LAFUENTE NIO
M JOSE GONZALEZ LABRA
NURIA ORTEGA LAHERA
MIGUEL MIGUENS VAZQUEZ
MARIA DOLORES LUNA BLANCO
RAFAEL MARCOS RUIZ RODRIGUEZ
MARIA JOSE CONTRERAS ALCALDE
MARIA JOSE NAVAS ARA
JOSE LUIS PRIETO ARROYO
MARIA CARMEN PEREZ-LLANTADA RUEDA
M. LAURA QUINTANILLA COBIAN
JOSE MANUEL REALES AVILES
PATRICIA RECIO SABOYA
En esta asignatura, al igual que en las restantes de la titulacin, se seguir la metodologa propia de la enseanza a
distancia.
8.EVALUACIN
PRESENTACIN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
El TFG deber estar redactado buscando la coherencia interna, el rigor cientfico, la adecuacin a los objetivos planteados y
siguiendo la siguiente estructura formal:
Extensin: estar comprendida entre 10 y 15 pginas (DIN A4) a un espaciado de 1,5
Portada: deber incluir el ttulo del trabajo, los datos del estudiante (Nombre y apellidos, e-mail,..) y el nombre
del Tutor acadmico
Indice: deber ir paginado al inicio del trabajo
Referencias: seguirn las normas APA
En la redaccin, el estudiante, deber contemplar los siguientes aspectos:
Expresin: ordenada, acadmica y correcta (ortografa, sintaxis, etc.).
Estructuracin adecuada: segn normas APA.
Autora: debe ser un trabajo individual y original. Se considerar especialmente grave el "plagio" del
trabajo y/o la copia de partes de texto sin citar la fuente de manera adecuada.
Presentacin: se realizar a travs de la plataforma aLF mediante un archivo (en pdf) cuyo nombre recoja
los siguientes elementos:
Primer apellido_Segundo apellido_Nombre (Por ejemplo: Perez_Martinez_Ana)
NOTA: Aquellos estudiantes que presenten el TFG y/o su defensa para la Convocatoria de Septiembre deben tener en cuenta
que durante el periodo no lectivo (a partir del 15 de Julio) no sern tutorizados.
9.BIBLIOGRAFA BSICA
Comentarios y anexos:
La bibliografa a utilizar estar en funcin de la lnea asignada.
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Comentarios y anexos:
La bibliografa complementaria estar en funcin de la lnea asignada.
11.RECURSOS DE APOYO
El "tutor acadmico" establecer los recursos de apoyo con que contar el estudiante en cada caso.
12.TUTORIZACIN
El estudiante dispondr de un tutor del TFG, que ser un profesor de la Facultad, y con quien deber ponerse en contacto
una vez le sea asignado. Ser l quien establezca la mejor forma de mantenerse en contacto y la tutorizacin del trabajo.
13.Lineas de Trabajo
1. Investigacin e Intervencin en Psicologa Bsica y Aplicada (Departamento de Metodologa de las Ciencias del
Comportamiento.
El Departamento de Metodologa de las Ciencias del Comportamiento presenta unas caractersticas singulares respecto a los
otros Departamentos de la Facultad de Psicologa. Es un Departamento instrumental desde el que pueden dirigirse un
amplio elenco de temas de Psicologa Bsica y
Psicologa del Deporte, Psicologa Forense, Psicologa del Envejecimiento, Psicologa de la Planificacin Familiar y las
Relaciones Sexuales, Estrs Post-traumtico, Desarrollo Emocional, Psicologa de la Msica.
Por ello, la direccin de trabajos puede orientarse a stos diferentes campos de la Psicologa resaltando las metodologas
apropiadas a cada uno de ellos en funcin de los problemas a estudiar.
2. Psicobiologa y Procesos Psicolgicos (Departamento de Psicobiologa)
La Psicobiologa estudia las bases biolgicas de la conducta, entendida actualmente en sentido amplio, lo que significa que no
abarca solamente los procesos estrictamente conductuales, sino tambin los emocionales, motivacionales y cognitivos; en
definitiva, toda la gama de procesos psicolgicos que se estudian en Psicologa. La investigacin en psicobiologa incluye
distintas aproximaciones: genticas, evolucionistas, desarrollo ontogentico, sustrato neural de procesos como atencin,
emocin, memoria, etc. Para ello, se vale tanto del estudio de sujetos animales, utilizando tcnicas preferentemente
invasivas; como del estudio de sujetos humanos, que han experimentado un auge creciente en las ltimas dcadas con la
aparicin de las modernas tcnicas de neuroimagen, que han permitido conocer la estructura y actividad funcional del
cerebro humano en vivo de forma no invasiva.
A lo largo de los estudios de Grado en Psicologa, los alumnos han adquirido una base slida de conocimiento en
psicobiologa. En la lnea del Trabajo Fin de Grado que ofrece nuestro Departamento en esta asignatura, el objetivo
fundamental es que nuestros alumnos completen su formacin en este rea mediante un estudio de carcter ms emprico, a
travs del anlisis de las estrategias concretas de investigacin utilizadas en distintos campos de la Psicobiologa actual.
3. Procesos cognitivos y conductuales en el mbito de la salud. Bases histricas y experimentales
(Departamento de Psicologa Bsica I).
Esta lnea de trabajo estudia la implicacin de los procesos cognitivos y los mecanismos conductuales en el estado de salud
bio-psico-social de los individuos. Para ello, se recurre al trabajo con modelos animales y a la experimentacin con seres
humanos, tanto en pacientes con trastorno psicolgico -o dao cerebral- como en personas sanas.
Adems, la investigacin de las bases historiogrficas, epistemolgicas y socioculturales de las Ciencias de la Salud
proporcionar al estudiante un instrumento de reflexin crtica para determinar las implicaciones sociales, la congruencia
terica y las limitaciones cientficas de las disciplinas sociosanitarias.
4. Procesos Psicolgicos Bsicos y Salud (Departamento de Psicologa Bsica II)
Los procesos psicolgicos bsicos hacen referencia a aquellos procesos y mecanismos que regulan y explican el
comportamiento del ser humano. Tradicionalmente, los procesos psicolgicos bsicos han sido clasificados en dos grandes
grupos: procesos cognitivos y activadores. Esta clasificacin atiende a la entidad que subyace a cada uno de ellos. Por un
lado, se encontrara los procesos cognitivos: percepcin, atencin, memoria, pensamiento, la produccin y comprensin
lingstica, el aprendizaje. Y, por otra parte, los procesos activadores: motivacin y emocin. Habitualmente, todos ellos
suelen ser estudiados empleando el mtodo de las ciencias experimentales generando un amplio corpus de conocimientos
que estn en constante renovacin..
Un adecuado conocimiento de los mecanismos que determinan estos procesos psicolgicos resulta clave para el
mantenimiento y desarrollo de la salud en los individuos. Entendiendo la salud como un estado de completo bienestar fsico,
mental y social, y no solamente como la ausencia de afecciones o enfermedades.
5. Personalidad, diferencias individuales y salud (Departamento de Psicologa de la Personalidad, Evaluacin y
Tratamiento Psicolgico)
La lnea de TFG sobre Personalidad, Diferencias Individuales y Salud pretende que el alumno pueda integrar y poner en
prctica los conocimientos conceptuales y metodolgicos adquiridos durante el estudio del Grado que corresponden
especficamente al mbito de la psicologa de la salud. El trabajo podr centrarse en aspectos relacionados con personalidad
y salud, factores psicosociales implicados en la gnesis de la enfermedad, promocin de estilos de vida saludable, psicologa
positiva y salud, etc.
6. Psicopatologa, evaluacin y tratamiento de los trastornos psicolgicos (Departamento de Psicologa de la
Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgico)
La lnea de TFG sobre Psicopatologa, Evaluacin y Tratamiento de los Trastornos Psicolgicos pretende que el alumno pueda
integrar y poner en prctica los conocimientos conceptuales y metodolgicos adquiridos durante el estudio del Grado que
corresponden especficamente al mbito de la intervencin en psicologa clnica y psicologa de la salud. El trabajo podr
centrarse en aspectos relacionados con el proceso de evaluacin y diagnstico, el diseo de propuestas de tratamiento o de
estrategias de prevencin en el mbito de un trastorno mental concreto o de un problema de salud especfico..
7. Desarrollo tpico, alteraciones del desarrollo y discapacidad (Departamento de Psicologa Evolutiva y de la
Educacin)
Esta lnea incluye el estudio de aspectos como los siguientes: desarrollo cognitivo y procesos ejecutivos; desarrollo del
lenguaje oral; cognicin y conducta social en la infancia; desarrollo emocional y afectivo; desarrollo social; perspectivas
tericas sobre el desarrollo; Trastornos del Espectro Autista; Trastorno de Dficit de Atencin con Hiperactividad; adquisicin
y Trastornos del Lenguaje; Discapacidad sensorial, motriz e intelectual.