Programa HSG A Tato 2015 - 0
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DEPARTAMENTO: Historia
ASIGNATURA: Historia Social General
PROFESORES: Alejandro Morin - Mara Ins Tato Paula Seiguer
CUATRIMESTRE: 1
AO: 2015
PROGRAMA N:
I. La sociedad medieval
1. Del mundo antiguo al feudalismo
a. Los estados post-romanos y la fragilidad de las autoridades centralizadas.
b. Las transformaciones sociales: la homogeneizacin del campesinado y la conformacin de las
aristocracias.
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2. La sociedad feudal
a. La expansin territorial y rural.
b. Seores y campesinos: formas de seorialidad
c. Relaciones vasallticas y monarqua.
d. Las formas de la mentalidad seorial.
e. La Iglesia y el orden ecumnico.
3. El mundo urbano medieval
a. Expansin mercantil y crecimiento urbano
b. El proceso social y poltico de las ciudades comunales
c. La formacin de nuevas mentalidades
4. La sociedad feudoburguesa
a. Aristocracias, burguesas y monarquas
b. La crisis del siglo XIV: los lmites de la expansin
Lecturas obligatorias:
Fuentes:
Documento sobre Gran Dominio
Documentos sobre Iglesia medieval (seleccin de documentos)
Giovanni Villani, Crnicas
Bibliografa:
- Jrme BASCHET, La feudalidad y la organizacin de la aristocracia y La Iglesia, institucin
dominante del feudalismo, en La civilizacin feudal. Europa del ao mil a la colonizacin de
Amrica, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2009 (pp. 114-134, 176-208 y 231-263).
- Jean-Pierre DEVROEY, La economa (seleccin), en Rosamond McKITTERICK (ed.), La alta
Edad Media. Europa 4001000, Barcelona, Crtica, 2002 (pp. 123-130).
- Georges DUBY, La poca feudal, Los seores y Los campesinos, en Guerreros y
campesinos. El desarrollo inicial de la economa europea, Madrid, Siglo XXI, 1992 (pp. 199-227/
252-270/ 280-304).
- Georges DUBY, La mutacin del siglo XIV, en Economa rural y vida campesina en el
Occidente medieval, Barcelona, Pennsula, 1968 (pp. 375-460).
- Robert FOSSIER, El poder acorralado, en La Edad Media, tomo III, Barcelona, Crtica, 1988
(pp. 96-104).
- Jos Mara MONSALVO ANTN, Funciones urbanas. Las corporaciones artesanales, en Las
ciudades europeas del Medievo, Madrid, Sntesis, 1997 (pp. 199-239).
- David NICHOLAS, Economa (seleccin), en Daniel POWER, El cenit de la Edad Media.
Europa 950-1320, Barcelona, Crtica, 2007 (pp. 86-105).
- Fabrizio RICCIARDELLI, La ciudad comunal italiana: formas, demografa, organizacin
poltica (traduccin de la ctedra).
- Jos Luis ROMERO, La ecumenicidad del orden cristiano feudal, en La revolucin burguesa
en el mundo feudal, Mxico, Siglo XXI, 1989 (pp. 184-196).
- Werner RSENER, Comunidad aldeana y vecindad, en Los campesinos en la historia
europea, Barcelona, Crtica, 1995 (pp. 186-194).
- Jacques ROSSIAUD, El ciudadano y la vida en la ciudad, en Jacques LE GOFF (ed.), El
hombre medieval, Madrid, Alianza, 1990 (pp. 149-189).
- Xos M. NEZ SEIXAS, "La cuestin de las nacionalidades durante la Primera Guerra
Mundial y la inmediata posguerra (1914-1919)", en Movimientos nacionalistas en Europa. Siglo
XX, Madrid, Sntesis, 2004 (pp. 59-87).
- Jan PATULA, "La primavera de Praga (1968)", en Europa del Este. Del stalinismo a la
democracia, Mxico, Siglo XXI, 1993 (pp. 184-210).
INDICACIONES PARA EL CURSADO DE LA MATERIA
1. Esta materia ofrece tres tipos de clases articuladas entre s: tericas, terico-prcticas y
prcticas. En cada clase se desarrollan temas y bibliografa especfica y tienen una dinmica
particular. Las clases tericas y terico-prcticas desarrollan temas nodales y generales del
programa y analizan la bibliografa obligatoria de esos temas. En las clases prcticas se analizan
temas especficos a partir de la discusin bibliogrfica y el anlisis de fuentes documentales. No
se autorizar la grabacin de las clases.
2. Las lecturas obligatorias incluyen bibliografa y fuentes. Las fuentes son textos de poca, que
permiten tener una experiencia directa de la historia viva y realizar un entrenamiento en el
anlisis histrico-social. El conjunto de lecturas obligatorias es extenso y de alguna complejidad.
Es imprescindible que los alumnos realicen para cada clase una lectura atenta y profunda de la
bibliografa y las fuentes documentales a fin de aprovechar al mximo las clases.
3. Se suministrarn guas de lectura de la bibliografa obligatoria, destinadas a ayudar a una
lectura atenta, analtica y comprensiva y a explicitar los niveles de comprensin esperados. Se
recomienda muy especialmente su uso sistemtico.
4. El desarrollo de este curso presupone ciertos conocimientos de la historia general, que los
alumnos adquirirn personalmente, con la gua e indicaciones bibliogrficas de los ayudantes de
trabajos prcticos. En cada clase prctica se considerar un perodo, correspondiente al tema de
dicha clase.
5. Las clases que no puedan dictarse en principio se recuperarn los das sbados en horario a
convenir.
6. Atenerse a los textos y contenidos del programa, as como su tratamiento efectivo durante la
cursada, constituye un compromiso de la ctedra con los alumnos, tanto durante el dictado como
en el momento de la evaluacin.
7. La ctedra dispone de una pgina Web como canal adicional de contacto con los alumnos.
Para acceder a la misma, stos debern registrarse en http://campus.filo.uba.ar/. Para ello, deben
crear una cuenta de acceso al campus. Se sugiere seguir las instrucciones ubicadas en la misma
pgina de inicio del campus: http://campus.filo.uba.ar/ DUDAS, CONSULTAS? Materiales Didcticos
Cmo registrarse como usuario del campus?
El espacio de la materia se encuentra identificado en el campus como curso Historia Social
General Ctedra A Primer cuatrimestre.
8. Los alumnos deben inscribirse a travs de Internet a tericos y comisiones de prcticos y
terico-prcticos. La inscripcin ser a travs del espacio de la materia ubicado en el campus
virtual de la Facultad. En la primera clase terica se anunciar la fecha y hora en la que estar
disponible el espacio virtual de la materia a efectos de la inscripcin. Las comisiones se irn
integrando por un estricto orden de inscripcin a ellas. La clave para ingresar a ese curso es
hsga2015. Una vez dentro del curso, ir a la cartelera de la Semana 0 del curso, hacer click en
Inscripcin a comisiones y seguir las instrucciones que se ofrecen.
ACREDITACIN Y EVALUACIN
Esta materia ofrece dos formas de acreditacin: la promocin directa y la promocin con examen
final.
Rgimen de promocin directa:
Los alumnos que opten por el rgimen de promocin sin examen final (promocin directa)
debern realizar dos exmenes parciales escritos presenciales y un coloquio oral integrador
antes de finalizar la cursada.
Debern cumplimentar las siguientes condiciones:
- Asistencia del 80 % a las clases tericas, terico-prcticas y prcticas
- Obtener un promedio de 7 (siete) o ms puntos en los dos parciales y una nota de 7 (siete) o
ms puntos en el coloquio integrador.
- No tener un aplazo en ninguna de dichas instancias.
- La calificacin final resultar del promedio de las tres instancias de evaluacin.
En la instancia del coloquio los alumnos debern elegir uno de los ejes propuestos por la ctedra
y preparar una exposicin oral, incluyendo el desarrollo y la articulacin sincrnica y diacrnica
de los diferentes temas enmarcados en el eje a partir de la bibliografa obligatoria. En el coloquio
se evaluarn: la integracin de los temas de la materia, el uso adecuado de la bibliografa
obligatoria, la conceptualizacin y la relacin de los diferentes procesos histricos y la
integracin de los diferentes niveles de anlisis propuestos por la materia. En la evaluacin de lo
antedicho, ser de suma importancia la claridad expositiva y la capacidad de sntesis de los
alumnos.
Rgimen de promocin con examen final:
Los alumnos de promocin con examen final debern realizar dos parciales escritos
presenciales. Debern cumplimentar las siguientes condiciones:
- Asistencia del 75% a las clases terico-prcticas y prcticas
- Obtener un promedio de 4 (cuatro) o ms puntos en las dos instancias de evaluacin.
Los alumnos pueden pasar del rgimen de promocin directa al de promocin con examen final
durante la cursada de la materia en funcin de sus posibilidades de asistir a clases tericas, as
como de su desempeo en los parciales.
Se realizar una evaluacin permanente del trabajo de los alumnos en clase a fin de obtener una
calificacin conceptual que se computar en el promedio final de cada alumno en ambos
regmenes de promocin.
Tanto en el coloquio como en el examen final se atender especialmente a la integracin de los
contenidos en torno a los puntos del programa, as como a las relaciones entre los distintos
niveles de anlisis, distintas situaciones y diferentes perodos.
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BIBLIOGRAFIA GENERAL
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Coleccin HISTORIA DE EUROPA SIGLO XXI
Coleccin HISTORIA UNIVERSAL SIGLO XXI
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MACPHERSON, La democracia liberal y su poca, Madrid, Alianza, 1981.
12
Alejandro MORIN
Paula SEIGUER
Profesor Adjunto
14
Profesora Adjunta
Profesora Adjunta