“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

Área de Gestión Pedagógica

EBR-Secundaria

DIRECTIVA N° 53 -2010-DUGEL.05-JAGP-EESM-SJL/EA.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL

ENFOQUE AMBIENTAL EN LAS II.EE. DE LA JURISDICCIÓN DE LA
UGEL.05

ESTRATEGIA MOVILIZADORA: "ESCUELAS SEGURAS, LIMPIAS Y SALUDABLES"

1. FINALIDAD

Normar la evaluación de la aplicación del Enfoque Ambiental en las II.EE. de Educación

Básica y Técnico Productiva, en el Marco de la Normatividad vigente.

2. OBJETIVOS
2.1 Establecer el marco general de los procedimientos de evaluación, reconocimiento y
otorgamiento de Estímulos que las diferentes Instancias del sistema educativo
utilizarán en el proceso de aplicación del ENFOQUE AMBIENTAL en las Instituciones
Educativas.

3. BASE LEGAL

3.1 Resolución Suprema Nº 001-2007-ED que aprueba: "Proyecto Educativo Nacional al

2021: La educación que queremos para él Perú".

3.2 Resolución Suprema 159-2010-PCM.

3.3 Ley Nº. 28044, Ley General de Educación, modificatorias y reglamentos.

3.4 Ley Nº. 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental y Reglamento.

3.5 Ley 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de padres de familia en
las II.EE. públicas y su Reglamento Aprobado por DS. 004-2006-ED.

3.6 Ley 26549, Ley de los Centros Privados y Reglamento de las instituciones privadas de
Educación Básica y Educación Técnico Productiva, aprobado por DS.009-2006-ED.

3.7 Ley 28551 que establece “La obligación de elaborar y presentar Planes de
Contingencia”.

3.8 RM. 152-2008-ED. Que actualiza la conformación de la Comisión permanente de

Defensa Civil del Ministerio de Educación.
 3.9 RM.155-2008-ED.Que aprueba la Guía para el Diseño, Administración,
funcionamiento, conducción y adjudicación de quioscos en II.EE.

3.10 DS. 098-2007-PCM que aprueba el Plan Nacional de operaciones de emergencia

INDECI.

3.11 DS. 037-2010-PCM.Que aprueba el Plan Nacional de Prevención por Sismos,

Aprobado por RD. 463-2010-ED.

3.12 Resolución Vice Ministerial Nº 0017-2007-ED. que aprueba las Normas que
establecen la Organización y Ejecución de la Actividad Permanente, de Movilización
Social "Escuelas Seguras Limpias y Saludables".

3.13 Resolución Directoral Nº 0077-2007-ED que aprueba la Directiva Nº 014-2007-

DINECA-AEA: "Directiva Nacional de Educación Ambiental 2007".

3.14 RVM Nº 016-2010-ED que aprueba las Normas para la Educación preventiva ante
sismos en las II.EE. públicas y privadas.

3.15 Resolución Directoral Nº 237-2010. Cronograma de los simulacros nacionales de

sismo 2010.

3.16 RD. 567-2010-ED.Modifican fecha de realización del Tercer Simulacro Nacional de

sismo en las II.EE. del País.

3.17 RVM Nº 017—ED Aprobar las “Normas sobre las acciones educativas preventivas
ante la Influenza A (H1N1) en las instituciones educativas públicas y privadas”.

3.18 RD. 818—2010-ED. Declara la semana de lavado de manos.

3.19 RD. 2346-ED.; Que aprueba la Directiva 067-2009-ME/VMGP- DIECA Normas para la
evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en las II.EE.

3.20 Resolución Ministerial Nº 440-2008-ED; Aprueba el Diseño Curricular Nacional de la

Educación Básica Regular.

3.21 Resolución Ministerial Nº 341-2009-ED que aprueba la "Directiva para el Desarrollo

del Año Escolar 2010 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico
Productiva.

3.22 Directiva Nº 035-2009-DUGEL.05-JAGP-EESM-SJL/EA.

3.23 Directiva Nº 016-2010-DUGEL.05-JAGP-EESM-SJL/EA.
3.24 Directiva Nº 039-2010-DUGEL.05-JAGP-EESM-SJL/EA.

4. ALCANCES

4.1 Unidad de Gestión Educativa Local Nº 05

4.2 Responsables de Costeo
4.3 Coordinadores de Redes Educativas
4.4 Directores de Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva.
4.5 Docentes
4.6 APAFA
4.7 CONEI-CONA
 5. DISPOSICIONES GENERALES

5.1 La Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental – DIECA es responsable de normar y

evaluar a nivel nacional la aplicación del Enfoque Ambiental (Estrategia movilizadora
“Escuelas Seguras, limpias y Saludables).

5.2 La Direcciones Regionales de Educación (DREL) y las Unidades de Gestión Educativa

Local (UGEL.05) son responsables de constituir al Comité de Evaluación invitando a
participar a los representantes de la Localidad. Asimismo, efectuar el reconocimiento de
logros y otorgamiento de estímulos en el marco de la MS-ESLS, en sus ámbitos de
ejecución.

5.3 En las Redes Educativas y en las Instituciones Educativas deben dar cumplimiento con el
proceso de evaluación de los logros de la Gestión Ambiental efectuadas por la Comisión
de Evaluación respectiva, en el cual participarán miembros de la Comunidad Educativa y
representantes de las Instituciones Locales; generando los mecanismos que garanticen
la veracidad y transparencia.

6. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

6.1 PARTICIPACIÓN DEL COMITÉ AMBIENTAL

En cada Instancia se debe promover la participación de los Comités Ambientales
para optimizar la aplicación del Enfoque Ambiental y su evaluación permanente.

6.1.1 COMITÉ AMBIENTAL EN LAS II.EE.

Integrado por los siguientes Miembros:

 El Director de la Institución Educativa; quien lo Preside.

 Un representante de los Docentes.
 El Alcalde y el Regidor de salud y Ambiente del Municipio Escolar.
 Un representante de los Padres de familia
 Un representante del Personal Administrativo y del personal de servicios.

6.1.2 COMITÉ AMBIENTAL EN CADA RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL.

Integrado por los siguientes Miembros:

 Coordinador de la Red Educativa; quien lo Preside.

 Responsable de Costeo).
 Un representante de los Padres de familia.
 Un representante del personal administrativo.
 Un representante de la localidad o Centro Poblado.

6.1.3 COMITÉ AMBIENTAL A NIVEL DE LA UGEL.05

Integrado por los siguientes Miembros:

 Director de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 05

VÍCTOR CARLOS ALZA ANICETO - Presidente

 Jefe del Área de Gestión Pedagógica

LEONEL ROQUE RAMÍREZ MALPICA

 Jefe del Área de Gestión Administrativa

CPC. HÚMBER HERNÁN FLORES PÉREZ
  Jefe del Área de Gestión Institucional
PATRICIA TORREJÓN VERGARA

 Especialista en Educación CTA/Gestión Ambiental

EMÉRITA DINA BRIO CALIZAYA

 Especialista en Educación Inicial

JACQUELINE TEODORA VEGA HUANCA

 Especialista en Educación Primaria

ROSA ELVIRA MARCELO OYAGUE

6.2 DE LA EVALUACIÓN.

En el presente año, considerar en la evaluación los siguientes aspectos:

 El enfoque ambiental para el sistema educativo peruano es el proceso de
orientación, incorporación y aplicación de las acciones de Educación Ambiental
en las distintas dimensiones educativas; con una concepción integradora de
conocimientos, hábitos, habilidades, actitudes y valores, adecuados y
contextualizados, que atraviese todo el plan de estudio, en los procesos
pedagógicos y con proyección a la comunidad , que dé como resultado una
formación integral y conciencia ambiental en la comunidad educativa, que se
exprese en su actuación hacia el entorno ambiental y su problemática con la
finalidad de promover el desarrollo de la ciudadanía ambiental y hacia los
propósitos del desarrollo sostenible.

 DCN - RM Nº 440-2008-ED. (El enfoque ambiental en el Diseño Curricular

Nacional).

 RM Nº 341-2009-ED.Las II.EE. tienen la obligación de promover y desarrollar

acciones de Educación Ambiental; lo cual se difundió oportunamente según el
Oficio Múltiple Nº 026-2010-DUGEL.05-JAGP-EESM-SJL/EA.(08-03-2010).

 La Movilización Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables, como

estrategia Movilizadora para el desarrollo del enfoque ambiental (RVM Nº
017-2007-ED.)
La Movilización Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables (MS ESLS) es una
estrategia para la aplicación y desarrollo del enfoque ambiental impulsada por el
Ministerio de Educación, en alianza con instituciones del Estado y de la sociedad
civil, con la finalidad de promover y evaluar la generación de valores, actitudes y
practicas que permiten a los miembros de las instituciones educativas una relación
mas armoniosa y sostenida con su entorno natural y creado, en el marco de los
propósitos del “Decenio de la Educación para el desarrollo sostenible 2005-
2014” promovido por la UNESCO.

6.3 EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES, EN LA MATRIZ DE INDICADORES

El enfoque ambiental se aplica en las Instituciones de Gestión Educativa

Descentralizada “Instituciones Educativas, Unidades de Gestión Educativa Local,
Direcciones Regionales de Educación”, teniendo en cuenta los siguientes
componentes:
 6.3.1 Gestión Institucional

• PEI, debe involucrar la dimensión ambiental, entendida ésta como el lineamiento

necesario a desarrollar en la relación escuela-comunidad-naturaleza.

• PAT, se debe incorporar la Educación Ambiental en los objetivos, estrategias,

actividades, responsabilidades, recursos, financiamiento y cronograma de las
principales acciones que se realizarán en el tiempo previsto, con proyección a la
comunidad local.

• La Constitución y funcionamiento de Instituciones Ambientales, se trata de

conformar o renovar: el Comité Ambiental, la Comisión de Gestión del Riesgo
(Comisión Permanente de Defensa Civil), la Comisión de Salud Ambiental, la
Brigada Ambiental, los Clubes Ecológicos y otras, elaborando desarrollando sus
respectivos planes de trabajo.

• Para el caso de Educación Secundaria una importante acción es la constitución de

las Fiscalías Ambientales.

• Manejo de conflictos, Tomar acciones para mantener un buen clima institucional

que garantice una armonía en la comunidad educativa.

6.3.2 Gestión Pedagógica

• El PCI, debe tener el desarrollo de la transversalidad de la Educación en Gestión

del Riesgo y Conciencia Ambiental como teme transversal, orientando su
diversificación curricular en los procesos pedagógicos (Diseño Curricular
Diversificado, Programación Curricular, Unidades Didácticas y Sesiones de
Aprendizaje).

• El Proyecto Educativo Ambiental (PEA), contempla lo siguiente:

- En lo curricular, con integración de las áreas curriculares, en función de los

problemas ambientales.

- En lo Comunitario, proyectándose hacia la participación de toda la comunidad

educativa.

- Las Alianzas estratégicas, dirigidas a fortalecer las acciones ambientales.

• Capacitación de la comunidad educativa, se debe desarrollar acciones de

capacitación a los docentes en temas de Salud Ambiental, Gestión del Riesgo y
Gestión Ambiental, etc.
• Elaboración de materiales ambientales, que garanticen la sensibilización, el
desempeño y el beneficio a la comunidad educativa.

6.3.3 Educación en Gestión Ambiental (Educación en ecoeficiencia)

• Promoción, conservación y cuidado del entorno natural y creado, se implementará

acciones para la conservación de la biodiversidad y patrimonio cultural.

• Consumo y uso responsable de energía, se implementará acciones educativas

para el ahorro de energía y utilización de fuentes alternativas de energía.

• Consumo y uso responsable del agua, se implementará acciones educativas para

 el ahorro del agua, sistema de vigilancia del agua.

• Manejo de residuos sólidos, Se implementará acciones educativas para la

segregación, reciclaje y comercialización de residuos sólidos.

• Mejoramiento de la calidad ambiental de los recursos naturales básicos, se

implementará acciones educativas para reducir la contaminación de los recursos
(aire, suelo, agua, etc).

• La aplicación de estos, promueve la generación de conciencia ambiental y de

acciones para solucionar y prevenir los problemas ambientales en las II.EE. y en
su comunidad, desarrollando el valor de la eficiencia con menos impactos
ambientales, o del producir más, usando y contaminando menos.

6.3.4 Educación en Salud Ambiental (Educación en Salud)

 Desarrollo de hábitos de higiene personal, en la cual se debe implementar

acciones educativas para la generación de hábitos de lavado de manos con agua y
jabón. Y cepillado de dientes.

 Conservación y limpieza de los servicios higiénicos, se implementará acciones

educativas para la conservación y limpieza de servicios higiénicos y otros espacios
comunes.

 Generación de estilos de alimentación saludable, se implementará acciones

educativas garantizando una alimentación adecuada y saludable (Loncheras
quioscos y comedores).

 Protección ante contaminante físico, químico y biológico.

 Prevención de enfermedades físicas, se debe implementar acciones educativas

para la prevención de enfermedades transmitidos por vectores.

 Prevención de enfermedades psicosociales, se implementará acciones educativas

frente a las Infecciones de Transmisión Sexual y el VIH. Así mismo acciones ante
adicciones (ludopatía y drogadicción).

6.3.5 Educación en Gestión del Riesgo

Elaboración del Plan de Gestión del Riesgo, que debe estar comprendida por
- Mapa de Riesgos.
- Mapa de Recursos.
- Plan de prevención.
- Plan de Mitigación.
- Plan de contingencia.
 Realización de simulacros, donde se debe tener en cuenta la acción de estos
como acciones.
 Implementar acciones educativas para la conservación y mantenimiento de la
infraestructura educativa.
 Implementar acciones de educación educativa frente a los equipos de
instalaciones eléctricas.
 Implementar acciones educativas para la generación de una cultura de seguridad
ciudadana y vial.
6.4 MEDICIÓN DE LOS LOGROS AMBIENTALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

6.4.1 Para la medición de los logros ambientales en las II.EE. se aplicará la Matriz de
Indicadores de Logros Ambientales que de manera concertada se ha aprobado con el
Ministerio de Salud, Ministerio del Ambiente y Ministerio de Educación (ver matriz-Anexo).

6.4.2 Al aplicarse la Matriz de Indicadores de Logros en la Institución Educativa, puede tener

como resultado, en situarse en cualquiera de estos Niveles:

Nivel de inicio: de 0 a 40 puntos

Nivel en proceso: de 41 a 70 puntos
Nivel logro previsto: de 71 a 90 puntos
Nivel logro destacado: de 91 a 100 puntos

6.4.3 La evaluación se sustenta en la determinación del nivel de logro alcanzado por la

Institución Educativa como resultado de la comparación de la situación inicial (Línea-de
Base), la situación presente lograda mediante las acciones desarrolladas y la situación
ideal prefijada en los propósitos del enfoque ambiental (DCN- RM .Nº 440-2008-ED.).

6.5 DE LOS PLAZOS PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN.

INSTANCIA PLAZO ACCIONES

• Constituye la Comisión la de E valuación.
A nivel de las II.EE. Hasta el 03 de noviembre 2010 • Aplica la Matriz de Indicadores de Evaluación.
• Elabora y entrega Informe documentado a
la Red Educativa. 03-11-2010
• Constituye Comisión de E valuación.
A nivel de Redes Hasta el 10 de noviembre 2010 • Verifica y determina a las 03 II.EE. con
Educativas Mayores Logros de la Red Educativa.
• Elabora y entrega Informe documentado a
la UGEL.05 10-11-2010
• Constituye Comisión de E valuación.
A nivel de la Hasta el 15 de noviembre 2010 • Verifica y determina a las 03 II.EE. con
UGEL.05 Mayores Logros de la UGEL.05.
• Elabora y entrega Informe documentado a
la DRELM. 15-11-2010

6.6 DEL ÓRGANO DE EVALUACIÓN:

6.6.1 En la Institución Educativa: conformará una Comisión de Evaluación integrada por

representantes de los docentes, de los estudiantes y de los padres de familia de la IE. Un
representante del establecimiento de Salud y con la participación de representantes de
las organizaciones de la comunidad local comprometidas con el Enfoque Ambiental. La
Comisión estará presidida por el representante de la Municipalidad Distrital o de la
Comunidad Local. Dicha Comisión, mediante el uso de la MATRIZ DE INDICADORES
DE EVALUACIÓN establecerá el puntaje final y el nivel de Logro alcanzado por la IE.
Finalmente, la Comisión de Evaluación entregará copia del Acta o Informe al Director de
la Institución Educativa; quien elevará el Expediente documentado al Coordinador de
la Red Educativa.

6.6.2 En las Redes Educativas; la Comisión de evaluación estará conformada por el

Especialista Asesor de la Red, un representante de los Directores, un representante de
los estudiantes, de los padres de familia, la participación de un representante del Sector
salud (Posta médica cercana) y/o representante del Centro Poblado, comprometido con
 el Enfoque Ambiental. La Comisión estará presidida por el representante de la
Comunidad Local o de la Municipalidad; Quienes, sobre la base de los Informes recibidos
establecerá el ORDEN DE MÉRITO de las II.EE. que alcanzaron logro destacado y
determinará, previa verificación de los datos de las 03 II.EE. de mayores logros
destacados del ámbito de la Red Educativa, Entregarán copia del Informe y/o Acta al
Comité Ambiental de la Red Educativa. Y la Red a la UGEL.05.

6.6.3 A nivel de la UGEL, el Jefe del Área de Gestión Pedagógica, conformará una Comisión
de Evaluación integrada por representantes acreditados de las instituciones y
organizaciones de la comunidad local comprometidas con el Enfoque Ambiental. Dicha
Comisión, sobre la base de los informes recibidos, establecerá el orden de mérito de las
II.EE. que alcanzaron logro destacado y determinarán, previa verificación IN SITU de las
tres II.EE. de mayores logros del ámbito de la UGEL 05; entregando su informe al
Presidente del Comité Ambiental de la UGEL.05. Lo cual será remitido a la DRELM.

COMISIÓN DE EVALUACIÓN AMBIENTAL INTERINSTITUCIONAL:

 MUNICIPALIDAD DE SAN JUAN DE LURIGANCHO

PEDRO SAJAMI ROCHA
Gerente de Servicios a la Ciudad

 MUNICIPALIDAD DE SAN JUAN DE LURIGANCHO

GIOVANNA CATHERINE ZEGARRA SÁNCHEZ
Técnico de Medio Ambiente-Gerente de Servicios a la ciudad

 MUNICIPALIDAD DE SAN JUAN DE LURIGANCHO

FRANK DENNIS MENDOZA VELÁSQUEZ
Sub Gerencia de Defensa Civil

 MUNICIPALIDAD DE EL AGUSTINO
Gerente de Servicios a la Ciudad

 REPRESENTANTE DE LA DISA IV LIMA ESTE

Lic. JOSÉ ELEUTERIO HORNA SAAVEDRA
Director de Educación para la Salud

 REPRESENTANTE DEL GRUPO GEA

LUIS CORTES ARIAS
Asistente de Proyectos Educativos

 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 05

Emérita Dina Brio Calizaya
Especialista en Educación CTA / G.Ambiental-AGP

 MIEMBRO DEL COPALE

JULIO CÉSAR TRIGOSO MORI
Director de la IE. 132

6.7 DE LOS RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS

A nivel de cada Instancia se otorgarán estímulos por haber contribuido de manera
excepcional a que la Institución Educativa alcance logro destacado, según Informe de la
Comisión.
 INSTANCIA DE GESTIÓN
A nivel de las II.EE. A nivel de Redes Educativas A nivel de la UGEL.05

RD. de reconocimiento y RD. de reconocimiento y RD. de reconocimiento y felicitación al

felicitación a los miembros felicitación a las 03 II.EE. con Director y 02 docentes, 01 personal
del Comité Ambiental, mayores logros destacados. administrativo/pers.serv.; previo Informe
aprobado por el CONEI. Determinando a 01 del Director y Acta de CONEI.
GANADOR.
A los estudiantes de las Este reconocimiento es para las 03
organizaciones Otorgamiento de una bandera II.EE. con mayor logro destacado, según
estudiantiles verde a la IE. Con mayor logro la verificación IN SITU por el Comité de
ambientalistas, otorgar destacado. Evaluación Interinstitucional.
pañoletas de color verde.
A todas las II.EE. evaluadas Otorgamiento de un Gallardete con logro
se otorgarán Diplomas de de MS-ESLyS. A las 03 II.EE. con
reconocimiento a la Gestión mayor logro destacado.
Ambiental
Se otorgará pañoletas de color verde
con borde de color amarillo a 05
alumnos de las organizaciones
estudiantiles ambientalistas, de cada
Institución Educativa.

7. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

7.1 Los reconocimientos otorgados serán retirados de la institución educativa si ésta no mantuviera
el nivel de logro alcanzado, motivo del reconocimiento.

7.2 La base de datos de las II.EE. con logro destacado serán registrados; así como los
reconocimientos y los estímulos otorgados.

7.3 Los Directores de las II.EE. que no cumplan con el Proceso de Evaluación de la Aplicación del
Enfoque Ambiental, serán informados a la superioridad para las acciones pertinentes.

7.4 Los Comités Ambientales deberán participar de manera permanente en las Capacitaciones y/o
asesoramientos programados por la Red Educativa y/o por la UGEL.05.

7.5 Las situaciones no previstas en la presente Directiva serán resueltas por las Instancias
descentralizadas del sistema educativo, de acuerdo con sus respectivas competencias y en el
marco de la normatividad vigente.

San Juan de Lurigancho, 27 de Octubre del 2010

ORIGINAL FIRMADO

VÍCTOR CARLOS ALZA ANICETO

DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL II
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 05
SAN JUAN DE LURIGANCHO-EL AGUSTINO

VCAA/D.UGEL.05
LRRM/JAGP.
DBC/EESM