Boletín Biblioteca-Maleta Viajera 2011

Diario-Biblioteca de Lola y Jonás
Biblioteca de Educación Infantil Colegio Tremañes Especial "La Maleta Viajera" 2011
Esta “Maleta Viajera” contiene un bolígrafo muy especial:

es mágico. Con él puedes tú inventar mil historias. Vamos a pro-
barlo.
Recorta las cuatro tarjetas con imágenes (gato, fuente, linterna y
caja) que contiene este Boletín y escribe con tu nuevo bolígrafo
el nombre de las cuatro cosas, poniéndolo debajo del nombre
que traen impreso.
Después escoge una de las cuatro tarjetas y completa este inicio de historia:
“ÉRASE UNA VEZ UN NIÑO/A LLAMADO/A (tu nombre) QUE

ESTABA EN EL PARQUE Y ALLÍ SE ENCONTRÓ UN/A (la imagen
elegida). ENTONCES…”.
Ahora tu imaginación te ayudará a completar este cuento, en el que aparece-
rán también las imágenes que tienes.
Si tu familia te escribe la historia que has inventado, tráenosla al Colegio. La
leeremos todos juntos y te daremos un gran aplauso para agradecer los bonitos
cuentos que te inventas.
LA FRASE CONTENIDO
“Si cerca de la Biblioteca 1. El lápiz mágico.
tenéis un jardín ya no os 2. Ideas para contar cuentos como nos dé la gana.
faltará de nada” 4. “Don Libro está helado”, Gloria Fuertes.
Marco Tulio Cicerón 4. Pregunte: las Bibliotecas responden.
(106-43 AEC)
El escritor Germán Machado (Uruguay,
1966) ha escrito 13 instrucciones para vi-
vir la lectura en compañía de las niñas y
niños:
1. No lea al niño que usted dejó atrás:

lea con el niño que está junto a us-
ted. Tampoco se adelante al niño en
su lectura: conózcale su paso, acom-
páñelo y déjelo leer en soledad
cuando él así lo quiera.
2. 2. Lea como si usted nunca fuera a
dejar de ser un niño, pero sabiendo
que ya no lo es. Lea en la actualidad,
pero sabiendo que en el futuro esta-
rá el pasado y en el pasado también
estuvo el porvenir.
3. 3. Lea lo que el niño le pide, pero Germán Machado
también lo que el niño le da. Disfru-
te de ambas cosas, y que ambos dis-
fruten. Y si el niño quiere leerle algo choso en cuanto a elegir la lectura es
a usted, déjelo hacer, incluso cuando el niño, no usted.
el niño todavía no sabe leer. 6. Lea todo lo que venga, pero también
4. 4. Lea en el espacio y en el tiempo todo lo que se va. Piense que toda
adecuados. No se desubique. En el lectura es una encrucijada.
caso en que lea con el niño por las 7. Lea con el niño sólo cuando esté se-
noches: nunca se duerma usted an- guro de dos cosas: que no tiene nin-
tes que él. guna otra tarea más importante para
5. 5. Al seleccionar la lectura, piense hacer y que leer con él no represen-
en el niño con el que va a leer, pero ta una tarea para usted. Si no está
no haga caso a las categorías, ni a las seguro de eso, igual es mejor que no
clases, ni a las edades, ni a los tama- lea con el niño a que lo haga.
ños. El único que puede ser capri-
2 Biblioteca de Educación Infantil Colegio Tremañes Especial "La Maleta Viajera" 2011
8. Lea con el niño como si fuera la úl- 12. Piense que el acto de lectura es un
tima vez que va a hacerlo, y tam- modo de comunicación que tras-
bién como si fuera la primera. ciende lo que un texto dice o ilus-
9. Lea con el niño como si usted fuese tra. Si la lectura hace ruido en la
uno de esos bambúes -conocidos comunicación, déjela de lado. Sepa
como Cañas de la India- que flore- cuando es el momento adecuado
ce y produce semillas una vez cada para dejar de leer al niño.
120 años para luego morir. Piense 13. Si realmente está dispuesto a leer
que esos bambúes florecen todos con un niño, hágalo como le dé la
juntos y a la vez, y que alguna de gana: no siga ninguna instrucción
las semillas que lanzan logrará evi- al respecto. Manténgase en sus
tar a los depredadores para poder trece.
reproducir la especie. Si esto no lo
convence, piense que esos bambú- Siguiendo, pues, los consejos de
es igual se propagan de forma Germán Machado, leamos a nuestros
constante, produciendo nuevos niños y niñas como nos dé la gana. Pero,
brotes a partir de rizomas subterrá- por favor, leámosles mucho.
neos.
10. Lea con el niño como si estuviese
ayudando a un ciego a cruzar la ca-
lle. La fraternidad, o el amor filial,
tienen algo que ver en eso, aunque
luego de cruzar la calle, usted se-
guirá su camino personal y el niño
(como el ciego) avanzará por el
enigma de sus recónditas distan-
cias.
11. Si cuando está leyendo con el niño
éste lo interrumpe, detenga la lec-
tura y preste atención a lo que sur-
ge. Piense que no todo lo que van
leyendo está escrito en el libro. Las
digresiones son propias de una lec-
tura imaginativa. Atrévase a ir más
allá de la letra o a volver desde lo
escrito a la realidad: piense que la
imaginación antecede a la escritura
y también la desborda.
Biblioteca de Educación Infantil Colegio Tremañes Especial "La Maleta Viajera" 2011 3
A nuestras niñas y niños debemos leerles cuentos, pero también poesías, esa Litera-
tura que se guisa con salsa de sentimiento y musicalidad. Poesías cortas, comprensi-
bles, rítmicas… Ayudémosles a entender ésta de Gloria Fuetes, a que la aprendan to-
da o en parte, a disfrutarla, a recitarla acompañada de gestos… Ya sabes: la poesía
diluye la rabieta, pon poesía en su dieta.
Don Libro era un tío sabio,

Estaba el señor don Libro
que sabía de luna y de sol,
sentadito en su sillón,
que sabía de tierras y mares,
con un ojo pasaba la hoja
de historias y aves,
con el otro ve televisión.
de peces de todo color.
Estaba el señor don Libro
aburrido en su sillón, Estaba el señor don Libro,
esperando a que viniera... (a leerle) tiritando de frío en su sillón,
algún pequeño lector. vino un niño, lo cogió en sus manos
y el libro entró en calor.
BiblioTIC @
de la BiblioTIC
"Pregunte: las Bibliotecas responden" es un plazo máximo de tres días. Se pueden hacer
servicio gratuito en el que las Bibliotecas preguntas, consultas y peticiones de infor-
Públicas atienten consultas y peticiones de mación, tanto las de carácter práctico como
información a través de Internet. Funciona las temáticas, bibliográficas y culturales, de
24 horas, 365 días al año, y contesta en un índole general y sobre todas las materias.
HABLAMOS DE LITERATURA INFANTIL infantiltremanes

4 http://infantiltremanes.wordpress.com/ @gawab.com

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Esta “Maleta Viajera” contiene un bolígrafo muy especial:

“ÉRASE UNA VEZ UN NIÑO/A LLAMADO/A (tu nombre) QUE

1. No lea al niño que usted dejó atrás:

Don Libro era un tío sabio,

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