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    Rúbrica para Evaluar Un Ensayo

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    Blanca Silva
    La rúbrica evalúa ensayos en cinco criterios: introducción, desarrollo del tema, resultados y argumentación, conclusión y formato. Un ensayo de experto introduce claramente el objetivo y contenido, describe los pasos seguidos y usa la teoría para respaldar resultados con evidencias principales. Un aprendiz presenta la teoría de forma parcial y usa algunas evidencias. Un novato carece de un marco de análisis coherente y presenta opiniones en lugar de argumentos fundamentados.

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    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    La rúbrica evalúa ensayos en cinco criterios: introducción, desarrollo del tema, resultados y argumentación, conclusión y formato. Un ensayo de experto introduce claramente el objetivo y contenido, describe los pasos seguidos y usa la teoría para respaldar resultados con evidencias principales. Un aprendiz presenta la teoría de forma parcial y usa algunas evidencias. Un novato carece de un marco de análisis coherente y presenta opiniones en lugar de argumentos fundamentados.

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    Rúbrica Para Evaluar Un Ensayo

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    Rúbrica para evaluar un ensayo

    Criterios del Experto Aprendiz Novato


    ensayo
    Introducción Introduce con El objetivo del Resumen del
    generalidades del ensayo se encuentra documento a
    tema central, hace implícito y describe analizar, donde no
    explícito el objetivo o no el contenido del se plantea el
    del ensayo, así mismo (.17) objetivo del ensayo
    mismo describe de Enlista los pasos que ni se describe el
    manera general el siguió para hacer el contenido del
    contenido del mismo análisis (.17) mismo (.08)
    (.25) No especifica la
    Explica los pasos que forma en que hizo
    siguió para realizar el el ensayo (.08)
    trabajo (.25)
    Desarrollo del Describe los Presenta algunas No presenta
    tema elementos básicos de descripciones de la resultados con
    la teoría y la usa para teoría, pero puede base en el marco
    Resultados y describir lo que incluir elementos de análisis,
    argumentación encontró en el secundarios y lo que presenta
    documento a encontró en el resultados del
    analizar, lo cual le documento de documento a
    sirve de evidencia análisis, sobre todo analizar.
    para respaldar la aquellas que son
    respuesta a la más evidentes de Más que
    pregunta-problema. encontrar. argumentaciones
    son opiniones
    Da evidencias duras Algunas de las basadas en sentido
    y/o blandas de afirmaciones están común Personal
    manera general sustentadas con (2.6)
    siendo estás las más evidencias, otras no
    representativas- o no son evidencias
    principales para cada representativas-
    afirmación que hace principales (5.4)
    (8)
    Conclusión Hace una reflexión Concluye dando No hace una
    sobre lo leído en dos respuesta la conclusión del
    sentidos: pregunta problema análisis (.17)
    Dando respuesta a la (.33).
    pregunta problema y
    respecto al contenido
    del artículo (.50)
    Formato APA Sigue el formato para Toma en cuentas No considera el
    del documento la presentación del algunas formato para la
    y redadacción trabajo en relación a: recomendaciones presentación del
    Tipo de letra para la presentación ensayo (.17)
    Alineación del ensayo (.33) El documento luce
    Sangría El trabajo completo incompleto. No tiene
    Espacio entre líneas presenta la algunos de los
    Referencias estructuración elementos siguientes:
    Bibliografía (.50) sugerida por el Introducción,
    maestro en algunos conclusiones, y
    El trabajo completo aspectos, pero no es tratamiento. Es un
    presenta una totalmente trabajo que adolece de
    estructuración adecuado en lagunas conceptuales,
    correcta de acuerdo algunos puntos: de redacción y
    con los Introducción, estructuración bastante
    requerimientos del tratamiento de la evidentes (.08)
    maestro. El trabajo información y
    completo esta conclusiones
    impecable redactado contextuales. El
    sin faltas de sintaxis, trabajo presenta
    ni ortografía, ni algunos aspectos
    semánticas ni de ambiguos de
    acentos. redacción. (.17)
    (.5)

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