Una teora cognoscitiva de la personalidad:

La teora de los constructos personales de Kelly

Introduccin

Apareci en una etapa (1955) relativamente temprana del desarrollo de la psicologa cognitiva. Si bien despert mucha atencin en el momento de su aparicin, no hubo muchas investigaciones directamente relacionadas con ella en la dcada siguiente.

Fuente: Pervin

Introduccin

Es una teora clnica: la elaboro a partir del contacto con los clientes en la terapia. Tiene un enfoque clnico. Es una teora holstica o global (se centra fundamentalmente en el todo).
Es una teora cognitiva. No todos los autores estn de acuerdo en este punto. Ha recibido toda las etiquetas (humanista, fenomenolgica, psicodinmica, existencial e incluso conductista). Kelly rechaz el termino cognoscitiva, porque lo consideraba demasiado restrictivo. Carver & Scheier: la analizan en el contexto fenomenolgica debido al acento que pone en la unicidad de la visin subjetiva que cada cual tiene del mundo. Pero afirman que su teora prefigur el punto de vista cognoscitivo. Puede resultar til considerar que la teora de Kellly estableci un puente entre la perspectiva fenomenolgica y la perspectiva cognoscitiva.

En sus propias palabras

Creo que es honrado advertir al lector sobre el contenido de este libro. En primer lugar es probable que observe la ausencia de la mayora de los temas principales de los libros de psicologa. Por ejemplo, apenas si aparece el trmino aprendizaje, tan honorablemente incluido en la mayora de los textos psicolgicos. Esta ausencia es totalmente intencional; somos partidarios de arrojar por la borda dicho trmino. En este libro no hay ningn ego, ninguna motivacin, emocin, refuerzo, impulso, inconsciente, necesidad.
Kelly, 1995, pags. 10-11

Rachel y Jerry hablan acerca de una nueva pelcula que ambos vieron hace poco y discuten sobre lo buena (o lo mala) que era. Rachel opina que la trama era sutil e intrincada y que a lo largo de la cinta poda sentirse una delicada tensin. Jerry cree que no haba trama alguna y que la pelcula no poda haber sido ms lenta. En este punto se les une Susan para opinar su punto de vista. Ella no vio los matices percibidos por Rachel, pero le parece que la pelcula est llena de simbolismo, Jerry sacude la cabeza con un aire de incredulidad.

Fuente: Carver & Scheier

El mundo que nos rodea es el mismo para todos, pero la experiencia sobre el mismo vara. Esto es as para cuando nos experimentamos a nosotros mismos, a la gente que nos rodea, a las acciones que realizamos y a los acontecimientos que componen nuestra vida.
Puede argumentarse que la personalidad consiste en la organizacin de las estructuras mentales con las cuales el individuo ve la realidad. Esta es la posicin adoptada por G. Kelly.

Concepcin del hombre: el hombre como un cientfico

Afirmaba que la mejor forma de comprender la personalidad es ver a las personas como cientficas. Es el presupuesto fundamental de Kelly. El le llama la metfora prodigiosa. Toda su teora surge de esta metfora.

Concepcin del hombre: el hombre como un cientfico

Las personas comunes tambin son cientficas, en el sentido de que: Tienen la necesidad de comprender las cosas que suceden a su alrededor Para ello elaboran ideas acerca de su realidad, de la misma forma en que los cientficos tienen teoras Tienen expectativas o anticipaciones, como los cientficos poseen hiptesis Intentan probar esas expectativas, como los cientficos hacen con sus experimentos. Mejoran su comprensin de la realidad sobre la base de sus experiencias, como los cientficos ajustan su teora para que encaje en los hechos.

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Considerar al hombre como un cientfico supone

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Que el hombre est esencialmente orientado hacia el futuro. Supone concebirlo con la capacidad de representar al medio ambiente y no simplemente con la de responder pasivamente al mismo. Los individuos son capaces de interpretar y reinterpretar, construir y reconstruir sus medios ambientes.

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3.

El hombre es libre y al mismo tiempo est determinado. El hombre goza de libertad para construir los eventos, pero despus queda atado a sus propias construcciones. Pero luego es capaz de volver a conseguir su libertad reconstruyendo su medio y su vida. Asi el hombre no es victima de su historia pasada ni de sus circunstancias presentes, a no ser que decida construirse a si mismo de este modo.

Concepcin de la ciencia

Se basa en la posicin filosfica del alternativismo constructivo: No hay realidad objetiva ni hechos. Todos los acontecimientos de la vida admiten mltiples interpretaciones.
Las teoras deben conducir a la investigacin. Sin embargo un nfasis extremo en la medicin puede ser limitante y conllevar que los conceptos se vean como cosas en vez de cmo representaciones. El mtodo clnico porque conduce a nuevas ideas y centra la atencin en preguntas importantes. Una buena teora de la personalidad debe ayudar a resolver los problemas de la gente y la sociedad. Las teoras se hacen para modificarse y abandonarse: en contra del dogmatismo.

Los constructos

Es el concepto estructural clave de la teora de Kelly.

Un constructo es: un modo de construir o interpretar el mundo. Guardamos la experiencia en forma de constructos. Tambin les ha llamado conceptos tiles, ficciones convenientes y plantillas transparentes. Lo que hacemos es colocar estas plantillas en el mundo, guiando nuestras percepciones y comportamientos.

Con frecuencia les llama constructos personales, enfatizando el hecho de que son de una persona y de nadie ms.

Segn Kelly las personas no experimentamos el mundo de manera directa, sino que lo conocemos a travs de los lentes de sus constructos.

Personalidad y constructos

La personalidad de un individuo se forma a partir de un sistema de constructo. La personalidad es su sistema de constructos.

Postulado fundamental y 11 corolarios

Kelly organiz su teora en un postulado fundamental y en 11 corolarios

Postulado fundamental: Los procesos de una persona son canalizados psicolgicamente a medida que anticipa los eventos. Todas nuestros procesos (experiencias, pensamientos, sentimientos, comportamientos) estn determinados, no solamente por la realidad externa, sino por los constructos que utilizamos para anticipar o predecir los acontecimientos. La capacidad para hacer predicciones resulta esencial para la vida y se hace evidente prcticamente en cada aspecto del comportamiento. Por ejemplo cada vez que giramos un picaporte esperamos que la puerta se abra estamos haciendo una prediccin implcita y estamos sometiendo a prueba nuestra prediccin de la realidad. A menudo las predicciones se hacen de forma automtica e inconsciente. Las predicciones son especialmente importantes para los intercambios sociales.

Ejemplo postulado fundamental

Cuando me asomo a la ventana para ver la procedencia de un ruido ensordecedor, no veo exactamente ni completamente lo que est ah fuera. Busco aquello referido a mis expectativas. Quizs estoy buscando un accidente de coche o un camin de basura. No estoy preparado para la obra en construccin del edificio de enfrente que produce un sonido similar al de un camin, o tampoco lo estoy para el aterrizaje de un OVNI en plena calle.
Si el objeto volador fuese de hecho el productor del ruido, inicialmente no lo percibir como tal. Solamente despus de un tiempo lo har. Si la aparicin de ovnis fuese una cosa comn en mi mundo, me anticipara a esa posibilidad y la corroborara tan pronto me asomase a la ventana.

Los 11 corolarios
Conjunto de afirmaciones acerca de los constructos y la forma en que se utilizan: El Corolario de la construccin El Corolario de la experiencia El corolario de la dicotoma El corolario de la organizacin El corolario del rango El corolario de la modulacin El corolario de la seleccin El corolario de la individualidad El corolario de la globalidad El corolario de la fragmentacin El corolario de la sociabilidad

Utilizacin de los constructos

Es un proceso similar a la forma en que un cientfico usa una teora.

Jerarquas de constructos de dos personas diferentes (o de una persona en dos momentos distintos)
A
Bueno contra malo

B
Bueno contra malo

Carioso contra no carioso

(Generoso contra cicatero)

Aceptacin contra rechazo

(Generoso contra cicatero)

Aceptacin contra rechazo

Amigable contra hostil

Amigable contra hostil

Carioso contra no carioso

Incorporan los mismos constructos pero organizados de manera distinta.

Jerarquas de constructos de dos personas diferentes (o de una persona en dos momentos distintos)
En la organizacin A, carioso contra no carioso incluye la aceptacin contra el rechazo, que a su vez incluye amigable contra hostil. En B, aceptacin contra rechazo incluye amigable contra contra hostil y carioso contra no carioso. El individuo con la organizacin B considerara+ que la aceptacin B se fundamental e incluye la amistad y el cario, que son distintos entre si. Otro con la organizacin A considerara que el cario es fundamental e implica aceptacin, que a su vez implica amistad.

Constructo verbal-preverbal

No todos los constructos son verbales, ni siempre pueden ser verbalizables. No siempre son concientes. Constructo verbal: todo aquel dotado de un smbolo verbal consciente. Constructo preverbal: aquel que carece de un smbolo verbal consistente para expresarlo. Puede haber sido aprendido con anterioridad al desarrollo del lenguaje.

Esta es la posicin ms cercana de Kelly para distinguir la mente consciente de la inconsciente: los constructos con nombres son ms fcilmente pensables, es ms fcil hablar de ellos, ensearselos a los dems.
Probablemente, la mayora de nuestros constructos son no-verbales.

Crecimiento y desarrollo

Kelly no fue muy explcito en lo que refiere a los orgenes, crecimiento y desarrollo de los sistemas de constructos. Se limito a decir que los constructos se derivaban de la construccin de rplicas sobre los hechos. Si insistio en el desarrollo de los constructos preverbales durante la infancia. Tambin observ un cambio evolutivo en la utilizacin de ciertos constructos, el cual supona un paso desde el empleo de constructos concretos (ej. como mi madre-como mi padre) al uso de constructos ms abstractos (tales como compasivo-cruel)

Patologa

La teora psicopatolgica de Kelly puede resumirse volviendo a la analoga del cientfico: Un cientfico construye una mala teora cuando no se atreve a verificar las hiptesis, cuando se aferra a sus propias predicciones, cuando se adhiere rgidamente a su teora a pesar de la evidencia contraria.

La psicopatologa es considerada como un funcionamiento desordenado del cientfico o como mal funcionamiento en lo que respecta a la aplicacin del sistema de constructos a los eventos. Implica esfuerzos por conservar el contenido y la estructura del sistema de constructo a pesar de que se repitan las predicciones incorrectas o se invaliden.