Presentacin : La amplitud, diversidad y profundizacin del conocimiento en los distintos campos de las ciencias mdicas, de un lado, y el incremento de las

necesidades de atencin mdica de las afecciones del sistema nervioso, de otro, hacen imprescindible el desarrollo de acciones de parte de las Escuelas de Medicina, y en especial de nuestra Universidad, que faciliten a los profesionales de la salud capacitarse en el conocimiento de los procesos bsicos de la actividad nerviosa, a fin de: 1) explicar con detenimiento los desrdenes patolgicos del sistema nervioso; 2) investigar en los campos de la actividad gentica, metablica, funcional y psquica de dicho sistema; 3) mejorar la calidad de la docencia de las Neurociencias en el pregrado y el postgrado. La permanente preocupacin por el carcter incurable e irreversible de buen nmero de las enfermedades del sistema nervioso, y sobre todo de sus secuelas, ha creado una nueva actitud frente a los desrdenes de la actividad nerviosa que se ha traducido, por ejemplo, en la declaracin de la Dcada del Cerebro en los Estados Unidos, tendiente al fomento de la investigacin de los desrdenes del cerebro y la elaboracin de mejores tcnicas de diagnstico y de tratamiento de los mismos. Al mismo tiempo, esta necesidad ha llevado a reconsiderar cun imprescindible es, adems, la investigacin de los aspectos bsicos y esenciales de la actividad nerviosa, desde el nivel celular hasta el psquico del hombre. A fin de delimitar el mbito de las Neurociencias Bsicas que sern el objeto de la presente Maestra, se definen las Neurociencias, en general, como el sistema integrado de la teora biolgica, neurolgica y psicolgica respecto del sistema nervioso humano, cuyo objetivo es la comprensin y explicacin de la estructura gentica y social de la actividad personal, tanto en condiciones patolgicas como de normalidad. Dentro de este contexto, las Neurociencias Bsicas, a diferencia de las Neurociencias Clnicas, comprenden el sistema terico integrado de la Neuroanatoma, la Neurofisiologa, la Neuroqumica, la Neuropsicologa y otras ciencias afines, todas las cuales se aplican en el campo clnico de la Neurologa, la Psiquiatra, la Psicologa, la Neurociruga, la Neurorehabilitacin, etc. Es pues evidente que en este campo de confluencia del conocimiento, era necesaria la integracin de las ciencias bsicas cuyo objetivo es la comprensin del hombre en general, con las ciencias clnicas que tienden a una comprensin de los hombres en su propia realidad. Fundar unas Neurociencias que contribuyan a esta comprensin y explicacin, as como a la recuperacin de la salud de la personalidad concreta, del enfermo individual, ser el objetivo fundamental de la Maestra en este campo. En este sentido, hay necesidad de formar profesores con un dominio ms integral de las Ciencias del Sistema Nervioso, que puedan discernir y establecer de antemano qu conocimientos y habilidades son prioritarios y cules secundarios, para infundir al estudiante el conocimiento y el mtodo apropiados para cumplir su misin profesional. Dentro de estos marcos, la Facultad de Medicina de San Fernando desarrollar una Maestra en Neurociencias por la modalidad escolarizada como una forma de contribuir a la formacin acadmica de sus docentes, a fin de que representen los valores ms elevados de la Universidad, con una slida base tica, cientfica y tcnica, capaces de promover la formacin de futuros profesionales de la salud con iguales atributos, que puedan competir favorablemente en los mbitos nacional e internacional. Coordinador: Mg. Mara Meza Vega Objetivos :

Perfil :

Formar personal profesional capacitado en los mtodos y estrategias educativas que contribuya en la formacin de recursos humanos en el campo de las Neurociencias. Preparar investigadores que generen nuevos conocimientos en las Neurociencias sobre la base de una concepcin humanista de la sociedad y de las personas, afn de resolver los problemas de salud que afectan el sistema nervioso. Fortalece el nivel acadmico en el campo de las Neurociencias a fin de contribuir a la optimizacin de la docencia en este campo. Promueve la investigacin de los problemas de salud mental de mayor prevalencia en nuestro pas.

Dispone de los enfoques cientficos y tecnolgicos ms apropiados acerca del estudio de los desrdenes del sistema nervioso, que le faciliten su actividad docente y de investigacin en alguno de los campos de las Neurociencias. Conduce y evalua proyectos y programas de salud en Neurociencia en reas prioritarias

PLAN DE ESTUDIOS Semestre ***Semestre I ****Historia de las Neurociencias ****Psicobiologa General ****Neuroqumica Aplicada ****Bioestadstica ****Seminario de Investigacin I ***Semestre II ****Anatomofisiologa del Sistema Nervioso Visceral ****Anatomofisiologa del Sistema Nervioso Somtico ****Neuropsicologa de la Actividad Inconsciente ****Pedagoga Universitaria ****Seminario de Investigacin II ***Semestre III ****Psiconeurologa del Habla Personal **** ****Psiconeurologa de la Actividad Consciente ****Psicobiologa del Desarrollo Personal ****Didctica de las Neurociencias ****Seminario de Investigacin III ***Semestre IV ****Neuropatologa General ****Psicopatologa General ****Psiconeurofarmacologa ****tica en la Docencia y la Investigacin en Neurociencia ****Seminario de Investigacin IV ****Total de Crditos Crditos *** 2.0 3.0 2.0 2.0 9.0 *** 2.0 2.0 2.0 3.0 9.0

2.0 2.0 2.0 3.0 9.0

3.0 2.0 2.0 2.0 9.0 72.0

SUMILLAS Historia de las neurociencias Revisa la historia de los grandes descubrimientos, el surgimiento de los grandes paradigmas y las teoras acerca del sistema nervioso. Analiza el desarrollo de los conceptos fundamentales de las ciencias del sistema nervioso. Revisa las contribuciones de los investigadores nacionales al desarrollo de las neurociencias de nuestro pas. Psicobiologa general Introduce los conceptos de informacin, comunicacin y control, el enfoque informacional en la explicacin de la evolucin de los sistemas vivos, as como la explicacin de la sociedad y la actividad personal. Analiza los fundamentos de la aplicacin de la teora de la informacin en la explicacin del sistema nervioso y la actividad psquica del hombre. Revisa los procesos de la actividad neuronal gentica, del citosol y la membrana, as como los procesos funcionales bsicos de la red neural, la generacin y la propagacin de potenciales. Neuroqumica aplicada Estudia la composicin qumica del sistema nervioso; los procesos qumicos de la expresin gentica de

las neuronas; el metabolismo estructural y energtico del tejido nervioso y los procesos bioqumicos de la transmisin sinptica; el flujo sanguneo cerebral y la barrera hematoenceflica; los procesos de la neurotransmisin; la actividad bioqumica de la gla, as como la composicin y el papel de la mielina. Bioestadstica Introduce en la teora estadstica tal como se aplica en las investigaciones cuantitativas. Se disean estrategias de aplicacin tanto en el campo epidemiolgico general y especficamente en el estudio de los desrdenes del sistema nervioso. Seminario de investigacin I El curso tiene como objetivo proporcionar al estudiante las bases tericas sobre los mtodos de investigacin cientfica, en general, y sobre los procedimientos de investigacin en el campo de las neurociencias en particular. Se pone especial nfasis en el diseo del protocolo de trabajo, empleo de la bibliografa, elaboracin de hiptesis, eleccin de material y mtodos, formas de presentacin de los resultados y formas de anlisis, discusin, presentacin y correlacin con sus bases tericas. Al final del curso, el alumno debe presentar su pre-proyecto de investigacin para su tesis de maestra. Anatomofisiologa del sistema nervioso visceral Revisa la anatoma y la funcin de los sistemas de la sensibilidad visceral, interoceptiva y exteroceptiva, generales y especiales, en relacin con la actividad afectiva; los sistemas de integracin subcortical paleocortical de las distintas modalidades de la sensibilidad visceral. Revisa los procesos de integracin del nivel cortical y subcortical, del tronco cerebral y la mdula espinal que controlan la actividad motora de los sistemas viscerales y la actividad metablica e inmunitaria. Anatomofisiologa del sistema nervioso somtico Revisa la anatoma y la funcin de los sistemas de la sensibilidad somtica, interoceptiva y exteroceptiva, generales y especiales, en relacin con la actividad cognitiva; as como los procesos de nivel cortical y subcortical, del tronco cerebral y el cerebelo y de la mdula espinal que controlan la actividad motora de la postura y la actividad neuromuscular. Estudia los procesos finales de la actividad muscular. Neuropsicologa de la actividad inconsciente Estudia el soporte neural de la actividad psquica inconsciente; hace hincapi en las caractersticas especficas del paleocrtex lmbico y heterotpico: sus caractersticas histolgicas y funcionales, las modalidades sensoriales que procesa; los procesos de integracin afectivo-emotiva a travs del circuito lmbico, el complejo amigdaloide y el hipotlamo y los ncleos del cerebro basal, as como los procesos de integracin emotivo-ejecutiva motora y premotora. Psiconeurologa del habla personal En este curso, se revisan las diferentes teoras acerca del lenguaje y el habla, acerca del sustrato anatmico y funcional del sistema del habla y una revisin de los procesos fisiopatolgicos que subyacen a los desrdenes del habla personal por lesiones cerebrales. Pedagoga universitaria Se introduce en la teora de la educacin en sus distintos niveles, segn los diferentes enfoques pedaggicos propuestos universalmente y se los confronta entre s, tomando en cuenta la experiencia nacional en este campo. Se analiza crticamente la situacin de la docencia mdica en las universidades del pas. Brinda las bases necesarias para planificar y ejecutar los diferentes procedimientos de enseanza-aprendizaje que se usan en la formacin profesional en las ciencias de la salud. Seminario de investigacin II Proporciona los conocimientos necesarios para la elaboracin de proyectos de investigacin en sus diversas formas y fases del proceso de investigacin. En este curso, se elabora el proyecto de investigacin para la tesis de maestra. Psiconeurologa de la actividad consciente Estudia las bases genticas, metablicas y funcionales de la conciencia, la memoria y el habla personal; de los procesos de la afectividad, la cognicin y la motivacin; los procesos de organizacin de la actividad consciente, as como los de la percepcin, la imaginacin, el pensamiento y la actuacin personal. Psicobiologa del desarrollo personal Estudia el desarrollo del sistema nervioso durante la gestacin, hasta la maduracin postnatal, tanto desde el punto de vista gentico y de los procesos metablicos de diferenciacin celular y de organizacin de la red nerviosa, as como los procesos del desarrollo formativo de la personalidad durante la infancia,

la niez y la adolescencia. Tambin comprende el estudio de los cambios involutivos del sistema nervioso que ocurren durante la senescencia, as como la explicacin neurobiolgica de los cambios en la actividad psquica que se producen por efecto de la edad. Didctica de las neurociencias El curso brinda las bases necesarias para la planificacin y ejecucin de los diferentes procedimientos de la enseanza y el aprendizaje de las neurociencias en las escuelas de medicina y dems ciencias de la salud y la educacin, principalmente. Comprende el anlisis, interpretacin y valoracin del planeamiento y los procedimientos de elaboracin y ejecucin del currculo tal como se aplican en la enseanza de las Neurociencias, as como el estudio de los diferentes sistemas de evaluacin, tanto del alumno y del docente como del sistema educativo empleado. Seminario de investigacin III Comprende el estudio, anlisis y crtica metodolgica del trabajo de investigacin. Durante el curso, se ejecuta el proyecto de tesis elaborado en el seminario anterior. Neuropatologa general Comprende el estudio de los procesos patogenticos fundamentales de las enfermedades del sistema nervioso; as como los aspectos citolgicos, histolgicos, anatmicos y fisiolgicos de los desrdenes de este sistema. Psicopatologa general Se hace una revisin de los desrdenes psquicos debidos a lesiones o alteraciones genticas, metablicas y funcionales del cerebro, especialmente de la corteza cerebral; as como de los procedimientos clnicos de su evaluacin. Psiconeurofarmacologa Estudia los mecanismos de accin de los medicamentos empleados en el tratamiento de los desrdenes funcionales y psquicos, especialmente analgsicos, antiepilpticos, antimigraosos, antiparkinsonianos, antihemticos, antipsicticos, antidepresivos, tranquilizantes; as como de las drogas que producen dependencia. tica en la docencia y la investigacin en neurociencia El curso tiene como temtica principal el estudio de la teora tica tal como se aplica en el proceso de moralizacin de la actividad profesional, en la docencia y la investigacin, en el campo de las neurociencias. Se hace especial nfasis en la estrategia biotica diseada para la toma de decisiones frente a los dilemas que se plantean en dicho campo. Seminario de investigacin IV En este curso, culmina la ejecucin, discusin y evaluacin de los resultados de la investigacin y se establecen las pautas para la elaboracin final de la tesis de maestra. Lneas de investigacin

Desarrollo y maduracin del sistema nervioso en la infancia, niez y adolescencia. Aspectos psicobiolgicos del envejecimiento. Tcnicas de diagnstico, tratamiento y rehabilitacin. Desnutricin y desarrollo personal. Fisiopatologa del sistema nervioso. Problemas neuropsicolgicos en la altura. Psicobiologa de la actividad sensorial,de la actividad motora y de la actividad consciente. Bioneurologa de la salud mental. Sueo y vigilia.

Requisitos de Admisin

Poseer grado acadmico de bachiller en Medicina, Psicologa, Biologa, Filosofa, Educacin, Enfermera, Tecnologa mdica o en otras reas que se relacionen con la Neurociencia, que haya sido otorgado por una universidad nacional o extranjera, debidamente revalidado o reconocido. Ingls bsico como mnimo. Informtica: Dominio de programas bsicos. Experiencia profesional mnima de 2 aos.

Temario del examen

Conocimientos bsicos en neuroanatoma, neurofisiologa y psicologa general.

Vacantes: 30 VACANTES

Duracin : 04 Ciclos Acadmicos de 17 semanas Horario de Clases Jueves de 4.00 a 9.00 p.m. Sbados de 8.00 a 2.00 p.m. en el aula del piso 13-A del Hospital Edgardo Rebagliati. Coordinadora: Dr. Mara Meza Vega Telfono: 3272155 / Cel.: 998661763 E-mail: [email protected]