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    Análisis Sobre La Neurociencia Cognitiva

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    Yireidy Concepcion
    La neurociencia cognitiva estudia las bases biológicas de los procesos cognitivos y emocionales de la conducta humana a través de un enfoque interdisciplinario que incluye el análisis de imágenes cerebrales, la neurofisiología, la genética y la psicología experimental. La neurociencia cognitiva busca identificar la relación entre los fenómenos cognitivos y las estructuras cerebrales subyacentes para comprender la mente humana. El conocimiento de las neurociencias es importante para entender procesos como

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    Análisis Sobre La Neurociencia Cognitiva

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    Yireidy Concepcion
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    La neurociencia cognitiva estudia las bases biológicas de los procesos cognitivos y emocionales de la conducta humana a través de un enfoque interdisciplinario que incluye el análisis de imágenes cerebrales, la neurofisiología, la genética y la psicología experimental. La neurociencia cognitiva busca identificar la relación entre los fenómenos cognitivos y las estructuras cerebrales subyacentes para comprender la mente humana. El conocimiento de las neurociencias es importante para entender procesos como

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    La neurociencia cognitiva estudia las bases biológicas de los procesos cognitivos y emocionales de la conducta humana a través de un enfoque interdisciplinario que incluye el análisis de imágenes cerebrales, la neurofisiología, la genética y la psicología experimental. La neurociencia cognitiva busca identificar la relación entre los fenómenos cognitivos y las estructuras cerebrales subyacentes para comprender la mente humana. El conocimiento de las neurociencias es importante para entender procesos como

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    Análisis Sobre La Neurociencia Cognitiva

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    La neurociencia cognitiva estudia las bases biológicas de los procesos cognitivos y emocionales de la conducta humana a través de un enfoque interdisciplinario que incluye el análisis de imágenes cerebrales, la neurofisiología, la genética y la psicología experimental. La neurociencia cognitiva busca identificar la relación entre los fenómenos cognitivos y las estructuras cerebrales subyacentes para comprender la mente humana. El conocimiento de las neurociencias es importante para entender procesos como

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    Análisis sobre la neurociencia cognitiva

    Lo mas importante que pude entender sobre este libro es:

    El campo de las neurociencias, entendidas como el estudio del sistema


    nervioso central y periférico encargado del funcionamiento neuronal y el
    comportamiento de las personas (Rocha-Miranda, 2001); comprende un
    amplio espectro de disciplinas como antropología, sociología, educación,
    psicología, etc., las cuales, aportan amplia información y conocimiento al
    estudio de la conducta.

    A partir del conocimiento del funcionamiento del cerebro, se han podido


    explicar fenómenos biológicos y cognitivos subyacentes al
    comportamiento humano. Es por esto que actualmente es prioritario que
    tanto los estudiantes como los profesores y profesionales del
    comportamiento tengan el conocimiento sobre las bases cerebrales que
    rigen la conducta humana.

    La neurociencia cognitiva es la convergencia de dos disciplinas, la


    neurociencia y la psicología cognitiva, que han aportado información
    sobre las bases materiales de los procesos cognitivos y emocionales de la
    conducta humana. Otras disciplinas que aportan conocimientos en este
    sentido son la psicofisiología, que es una rama de la psicología
    relacionada con las bases fisiológicas a través del estudio de la actividad
    eléctrica relacionada a tareas cognitivas (ahora llamada neurociencia
    cognitiva), así como también la neuropsiquiatría, neurología,
    neuropsicología, neuroimagen y genética, entre otros.

    La neurociencia cognitiva tiene como objetivo principal la comprensión de


    la mente humana; en particular, desde esta disciplina se pretende
    identificar la relación entre los fenómenos cognitivos (así como sus
    manifestaciones observables) y las estructuras cerebrales en las que se
    asientan. Dicho de otro modo, esta ciencia busca las bases biológicas de
    la cognición.

    Para ello los estudiosos de la neurociencia cognitiva utilizan un enfoque


    interdisciplinar que combina el análisis de imágenes del cerebro, la
    neurofisiología, las matemáticas, la genética conductual, las ciencias
    computacionales, la psiquiatría, la psicometría y la psicología
    experimental, así como cualquier otro paradigma científico que pueda
    resultar de utilidad.

    El campo de estudio de esta disciplina se solapa en gran medida con el


    de la psicología cognitiva. El desarrollo de métodos avanzados para
    estudiar el cerebro ha favorecido el acercamiento entre esta rama de la
    psicología y otras ciencias interesadas en la anatomía y en las funciones
    del sistema nervioso, como la psiquiatría, dificultando la distinción entre
    ellas.

    Entre los procesos y aspectos de la experiencia humana que se enmarcan


    en el área de interés de la neurociencia cognitiva encontramos el
    aprendizaje, el lenguaje, la inteligencia, la creatividad, la conciencia, la
    atención, la memoria, la emoción, la toma de decisiones, la empatía, la
    cognición social, la percepción del propio cuerpo o el ciclo sueño-vigilia.

    Un aspecto particularmente relevante para la neurociencia cognitiva es el


    análisis de los déficits cognitivos presentes en personas con lesiones y
    alteraciones cerebrales, puesto que la relación entre el daño neurológico
    y los trastornos cognitivos y conductuales consiguientes permite inferir
    las funciones que dependen de las regiones afectadas.

    Se considera que es importante que el docente conozca las estructuras


    neurológicas que intervienen en el desarrollo cognoscitivo del ser
    humano, ya que este engloba la forma en que el crecimiento y los
    cambios en las capacidades intelectuales afectan el comportamiento de
    una persona. Procesos como el lenguaje, el aprendizaje, la memoria, la
    atención, el razonamiento, la creatividad, la resolución de problemas, la
    inteligencia, entre otros, dependen directamente de la actividad cerebral.

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