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    Escala de Evaluación para Profesores Abreviada

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    Este documento presenta una descripción de tres escalas de evaluación relacionadas con el diagnóstico de trastornos de atención como el TDAH: la Escala de Evaluación para Profesores Abreviada de Conners, que consta de 10 ítems para ser completados por profesores; la Escala de Valoración para el Maestro, un cuestionario para profesores que puede identificar problemas de atención, conducta y emocionales; y el Cuestionario de Conductas de Conners para Padres, un instrumento de 10 ítems para que los padres informen sobre los n

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    ESCALA DE EVALUACIÓN PARA PROFESORES ABREVIADA

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    ESCALA DE EVALUACIN PARA PROFESORES ABREVIADA

    DESCRIPCCION: 000

    ESCALA DE EVALUACIN PARA PROFESORES ABREVIADA (Conners Abreviado), es un test fundamental para el diagnstico de la personaque presenta problemas atencionales. Este test consta de 10 tems los cuales deben ser completados con una valoracin de 0 ptos, 1 pto. 2ptos. 3ptos, siendo el valor 0 el correspondiente a la ausencia del tem observado en la persona evaluada, y el valor 3 para la presencia constante y habitual. Este test permite al profesional que realiza el diagnstico tener una pautaconcreta del comportamiento de la persona, en trminos de las actividades sociales, emocionales y conductuales.Por lo tanto se hace necesario contestarlo con la mayor precisin posible, yanexar al reverso la informacin que se crea pertinente. INSTRUCCIONES:Se debe contestar con una cruz valorando en qu grado el nio(a) presentacada una de las conductas de la columna de la izquierda. LA PUNTUACIN: El puntaje mximo del Test de Conners es de 30 puntos De 0 a 10puntos- El nio no presenta dificultades en la sala declase- El nio es Normoactivo- El nio es Hipoactivo De 10 a 20puntos- El nio es Hiperactivo situacional- El nio es Normoactivo pero inmaduro detemperamento De 20 a 30puntos:H i p e r a E c t l i v n o i o e s - El nio es Disruptivo m u y

    A mayor porcentaje obtenido dentro de los cinco primeros items en la escala, entrega indicios de posibles altos niveles de actividad motora. Alto porcentaje obtenido en el item 6, demuestra un indicio claro de un posibleproblema atencional

    A mayor percentage obtenido en los items 7 al 10, indica indicios de posibles problemas emocionales asociados.

    LA ESCALA DE VALORACIN PARA EL MAESTRODESCRIPCION: La Escala de Valoracin para el Maestro , ( c r e a d a p o r K e i t h C o n ne rs e n 1969 y extrada del libro Trastorno por Dficit de la Atencin de Kirby, E. 1992).Es como su nombre lo indica es un cuestionario que debe contestar el profesor con la finalidad de tener un panorama ms completo de las conductas del nio. En esta escala no slo se puede visualizar a nios con dificultades dea t e n c i n , sino tambin aquellos disrruptivos y d e s o b e d i e n t e s . D e nt ro d e l os a nt e c e d e nt e s q u e a r ro j a e st a e sc a l a se p u e d e f c i l me nt e c o n st a t a r c u a nd o l a o ri e nt a c i n d e l a s c o nd u c t a s m s d e fi c i t a ri a s v a h a c i a e l m b i t o emocional, de la hiperactividad o de las relaciones sociales. Es importante completar cabalmente esta escala con la finalidad de poder derivar al alumno con una mayor cantidad de informacin a un especialista de otra rea. Es fundamental realizar un anlisis principalmente de los items 7 y 8, los que indican claramente como se encuentran los niveles atencionales de la persona evaluada.

    CUESTIONARIO DE CONDUCTAS DE CONNERS PARA PADRES DESCRIPCIN:CUESTIONARIO DE CONDUCTAS DE CONNERS PARA PADRES Es una pauta de registro de las conductas hiperactivas ms relevantes que se evidencianen posibles trastornos atencionales, que debe ser completada por los padrespermitindoles as tener algn grado de claridad frente a la problemtica de suhijo(a) .Principalmente est referida a registrar antecedentes de niveles de hiperactividad excesiva en los nios y que puede presentarse desde tempranaedad. Este cuestionario consta de 10 tems los cuales deben ser completados conuna valoracin de 0 pto., 1 pto. 2ptos. 3ptos, siendo el valor 0 el correspondiente ala ausencia del tem observado en la persona evaluada, y el valor 3 para lapresencia constante y habitual. INSTRUCCIONES:Se debe contestar con una cruz valorando en qu grado el nio(a) presentacada una de las conductas de la columna de la izquierdaLA PUNTUACIN: Para los varones entre 6 y 11 aos, una puntuacin mayor a 16 es sospechade un TDA. Para las damas entre 6 y 11 aos una puntuacin mayor a 12 puntos essospecha de un TDA . Por lo tanto a partir de esta evaluacin se debe consultar a un especialista.

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