Números Racionales
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Q
Nmeros Racionales
Educacin para Pensar
Profesor: Wilson Cachay
Mvil 809 787 0013 [email protected]
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Orden a seguir : 1ro. 2do. 3ro. 4to. Signos de coleccin Races y potencias Multiplicacin y divisin Sumas y restas (segn sea el primero)
8 39
3.
16 6
4.
10 + 10 + 10 x 10 + 100
5.
8 + 102+ 4 x 104
6.
20 + 20 x 20
7. 9.
20 + (3 x 8 4) 2
8.
48 5x 6 15
10.
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11.
(2 + 3) (5 3) + 41 (28 6)
12.
25
16 + 4 81
13.
17
14.
32 + 22 + 52 42 7 22
15.
16.
(3
23 2
17.
10 2 +5
8 + 24 6
18.
(5 2)2
(63 7) + 49
b) 2 + 40
100
38 c) 50 +( 100 82 + 5
225)
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e) (312 26)
23 + 256
2 f ) (7 25
3 512
4 81
8 72
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Lee con atencin y escribe V si es verdadero o F si es falso. a) b) c) d) e) f) g) h) 18 es mltiplo de 6; 3 y 4. 28 es mltiplo de 4; 7 y 2. 15 es mltiplo de 3 y 5. 4 es mltiplo de 8. 15 es divisor de 60. 6 es divisor de 3. CERO es divisor de 18. 1 es divisor de 15. ( ( ( ( ( ) ) ( ) ) ( ( ) ) ) )
i) j) k) l)
( (
) ( ) ( ) )
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Atraviesa este laberinto avanzando en forma vertical y horizontal solamente por las casillas que contengan nmeros mltiplos de 9. Ingrese por el 18 y encontrar la salida en el 81.
290
18
106
69 72
71
333 181 690 567 872 810 772 169 687 740 600 492 174 44 108 486 693 260 54
618 349 877 190 358 699 575 161 49 483 572
528 490 327 107 370 378 501 870 593 812 439 115 628 165 487 41 874 66 85
756 368 238 366 122 485 858 379 519 44 190 101 96 866 119 70 380
113 545 494 860 218 436 305 128 99 837 729 45
427 382 315 610 671 409 351 328 102 170 459 311 753 461 745 451 612 198 509 178 864 480 445 180 684 227 805 363 889 318 469 477 513 569 522 666 405 801 733 636 350 899 78 881 236 466 63 280 802 149 352 454 596 871 672 739 9 270 531 36 621 711 252 342
510 719 749 619 878 249 109 411 536 188 430 508 869 558 256 112 87 588 220 883 611 768 173 489 560 669 900 243 50 336 496 849 81 498
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CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
ES DIVISIBLE POR 2 POR 3 POR 5 POR 7 CUANDO
Cuando termina en cero o cifra par La suma de sus cifras es un mltiplo de 3 Terminan en cero en 5 La ltima cifra multiplicamos por dos y el producto le restamos a la cifra que queda dicho resultado tiene que ser un mltiplo de 7. Ejemplo: 2401= 240 - (1 x 2) = 240 2 = 238 23 - (2 x 8 ) = 23 - 16 = 7 es mltiplo por lo tanto 2401 es divisible de 7 Es divisible si a una cifra sumamos sus cifras pares luego sumamos las impares y hallamos una diferencia y si el resultado da un nmero mltiplo de 11 cero. Ejemplo: 54076 Cifras par = 7 + 4 = 11 Cifras impar = 6 + 0 + 5 = 11 - 00
POR 11
Resuelve:
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1. Averigua si cada uno de los siguientes nmeros es divisible de 3. a) 891 f) 7254 b) 73 g) 3594 c) 415 h) 8256 d) 753 i) 193257
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e) 297 j) 876532
2. Usa el criterio de divisibilidad propuesto para determinar cules nmeros son divisibles de 7
a) 1715
b) 91
c) 214
d) 912
e) 7685
f) 378
g) 476
h) 392
3. Marca con una X las casillas de los nmeros propuestos si don divisores de los
siguientes nmeros primos 2 , 3 , 5 , 7 , 11 2 540 814 903 12005 257082 3934810 476 762 161051 3477 3 5 7 11
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1.
Escribe V si es verdadero o F si es falso : Los mltiplos de 4 son mltiplos de 2 El 50 tiene 5 divisores 1 es divisor de cualquier nmero Todo nmero distinto de cero es divisor de s mismo Cero es mltiplo de cualquier nmero. ( ( ) ( ( ) ( ) ) )
2. * * * *
Completa cada nmero con una cifra que haga verdaderos los enunciados: 331 331 331 331 ________ ________ ________ ________ es divisible por 2. es divisible por 3. es divisible por 5. es divisible por 4.
3.
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Eratstenes (c. 284c. 192 a.C.), matemtico, astrnomo, gegrafo, filsofo y poeta griego. Fue el primero que midi con buena exactitud el meridiano terrestre. Para ello ide un sistema a partir de la semejanza de tringulos. Erasttenes midi en primer lugar la distancia entre dos ciudades egipcias que se encuentran en el mismo meridiano: Siene (Assun) y Alejandra. Esto lo hizo a partir del tiempo que tardaban los camellos en ir de una ciudad a otra. Despus se dio cuenta que el da del solsticio de verano a las 12 del medioda del Sol alumbraba el fondo de un pozo muy profundo en la ciudad de Siene y que a esa misma hora el Sol proyectaba una sombra en Alejandra. A raz de esta circunstancia determin, calculando el radio de la Tierra, que la longitud del meridiano deba ser 50 veces mayor que la distancia entre las ciudades. El resultado que obtuvo Erasttenes para el meridiano, en medidas modernas, viene a ser 46.250 km., cifra que excede a la medida real slo en un 16%. Eratstenes tambin midi la oblicuidad de la eclptica (la inclinacin del eje terrestre) con un error de slo 7 de arco, y cre un catlogo (actualmente perdido) de 675 estrellas fijas. Su obra ms importante fue un tratado de geografa general. Tras quedarse ciego, muri en Alejandra por inanicin voluntaria.
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NMEROS PRIMOS
Halla los nmeros primos menores que 100. Para ello realiza la actividad que te proponemos : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Tacha el 1, que no es primo. Tacha los mltiplos de 2 excepto el 2. Tacha los mltiplos de 3 excepto el 3. Tacha los mltiplos de 5 excepto el 5. Tacha los mltiplos de 7 excepto el 7. Los nmeros no tachados son NMEROS PRIMOS.
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89
10 20 30 40 50 60 70 80 90
99 100
RECUERDA QUE :Un nmero primo tiene dos divisores : la unidad y el mismo nmero.
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NMEROS COMPUESTOS
1 64 2 4 8
64 32 16 8
D64
___________________________
1.
Completa con nmeros primos: a) b) c) d) e) ____________ + ____________ = 18 ____________ + ____________ ____________ + ____________ ____________ + ____________ ____________ + ____________ + ____________ = 30 = 12 ____________ = 15 = 10
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2.
15
24
102
27
101
31
91
13
71
19
45
79
57
41
3.
Escribe V si es verdadero o F si es falso: a) b) c) d) e) f) g) h) 27 es nmero compuesto. 11 es nmero primo. 9 es nmero compuesto. 17 es nmero compuesto. 45 es nmero compuesto. 105 es nmero primo. 310 es nmero compuesto. 5403 es nmero primo. ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) )
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Hallando el M.C.M. de 36 y 24
36 24 18 12 9 6 9 3 3 1 1 1
Recuerda que: 1.
2 2 2 3 3
Si dos o ms nmeros son primos entre s (divisor comn la unidad), el M.C.M. es el producto de ellos. a) b) M.C.M. M.C.M. (7 5) = (8 7) = c) d) M.C.M. M.C.M. (11 5) = (3 5 7) =
2.
Si un nmero es mltiplo de otro, el M.C.M. es el nmero mayor (mltiplo). a) b) M.C.M. M.C.M. (15 45) = (64 16) = c) d) M.C.M. M.C.M. (7 21 42) = (150 5 15) =
Halla el M.C.M. de : a) c) 48 96 18 36 26 b) 72 36 24 44 22 5
d)
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Hallando el M.C.D. de 48 y 24
48 24 24 12 12 6 9 3 2 1
Recuerda que :
2 2 2 3
1.
Si dos nmeros son primos entre s, el M.C.D. es el 1. Ejemplos : a) b) M.C.D. (8 7) = M.C.D. (4 5) = c) d) M.C.D. (15 13) = M.C.D. (8 9 11) =
2.
Si un nmero es divisor de otro, el M.C.D. es el nmero menor (divisor). Ejemplos : a) b) M.C.D. (8 16) = M.C.D. (15 30) = c) d) M.C.D. (6 18 24) = M.C.D. (21 42 84) =
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a)
60 72
b)
48 12 36
c)
54 36
d)
50 100 150
1.
Paty y Jorge se han encontrado en un parque al que Jorge va cada 5 das y Paty cada 18 das. Dentro de cuntos das se volveran a encontrar?
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2.
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Carlos y Juan tienen que embolsar golosinas para regalar a nios de un orfelinato:
cuentan con 560 toffes, 1000 caramelos y 340 chupetines. Cuntas golosinas cmo mximo deben colocar en cada bolsa?.
3.
En un pas, las elecciones presidenciales son cada 6 aos, los municipales cada 4 aos y las de parlamentarios son cada 8 aos. En 2004 coincidieron las tres elecciones. Cundo volvern a coincidir?
4.
Los alumnos de 5to. grado deciden formar grupos iguales y con el mayor nmero posible de alumnos. Si en 5to. A hay 36 alumnos y en 5to. B hay 42. Cuntos alumnos tendr cada grupo?. Cuntos grupos se podr formar en cada seccin?
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1.
Completa el cuadro:
M.C.M.
M.C.D.
Jaime quiere comprar igual nmero de platos y cubiertos. Los platos se venden en cajas de 4 cada una y los cubiertos en paquetes de 6. Cuntas cajas y paquetes como mnimo deber comprar?
b)
Rosmery tiene en su jardn un rosal que riega cada 3 das y un cactus que riega cada 7 das. Hoy reg las plantas. Cuntos das debern transcurrir como mnimo para que Rosmery vuelva a regar el rosal y el cactus el mismo da?
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03.
Cul es la menor suma igual de dinero que se puede tener en billetes de 20, de 50, de 100 y de 200 soles? A) 200 B) 300 C) 400 D) 500 E) 600 6 das y otra vez
04.
Felipe, Pedro y Miguel son fanticos del cine. Felipe asiste cada 3 das; Pedro cada Miguel cada 5 das. Los tres van juntos un da, dentro de cuntos das juntos? A) 10 B) 20 C) 30 D) 35 E) 40 irn
05.
Una librera tiene lapiceros de 6; 8 y 12 soles cada uno. (a) (b) Cul es la menor suma igual de dinero que son necesarios para comprar un nmero exacto de lapiceros? Cuntos lapiceros de cada precio podra comprar con esa cantidad de soles?
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A) 24 B) 25 C) 30
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D) N.A.
02.
Se tiene 320 kg. y 336 kg. de arroz de 1ra y 2da calidad. Se quiere envasar en tamao sin mezclarlos. Cul es el mayor nmero de bolsas de cada calidad? A) 18 y 20 B) 20 y 24 C) 22 y 26 D) 20 y 21
bolsas de igual
03.
Un saln de baile de 70m. de largo por 50m. de ancho es medido por un regla que lo contiene exactamente. Cul es la longitud mxima de la regla? A) 5m B) 8m C) 10m D) 12m
04.
Una institucin benfica tiene tres lotes : lote A con 160m2, lote B con 320m2 y lote C con 400m2. Desea cederlos a un grupo de damnificados de manera que les toque 10 lotes de la misma extensin : (a) Cul es la mayor extensin que puede tener cada lote? (b) A cuntas damnificados podr entregarles?
05.
Se trata de vaciar 3 barriles que contienen leche de 420,600 y 840 litros respectivamente a botellones iguales y que tengan la mayor cantidad posible. necesarios para que todos queden llenos sin desperdiciar leche? A) 21 B) 31 C) 41 Cuntos envases son D) 51
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NMEROS RACIONALES
Q
donde:
a /a b
yb
: Conjunto de los nmero racionales : Conjunto de los nmeros enteros sin cero.
Fraccin:
Una fraccin es una divisin ind icada de dos nmeros enteros.
a Se representa as: b
donde :
; b
a b
Numerador Denominador
Representacin de Fraccin:
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Representa y colorea
3 9 5 4
=
=
3 11 = 8 5
12 20 =
Lectura y Escritura
11 14 Cmo leeramos ? 11 14 Se lee: Once catorceavos 2 7
3 8 Se lee: ___________________________________________________________ 5 2 Se lee: ___________________________________________________________ 12 24 Se lee: ___________________________________________________________ 8 5 Se lee: ________________________________________________ ___________ 9 11 Se lee: ___________________________________________________________
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7 b) 8
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9 16 c)
LECTURA Y ESCRITURA
1 2
Se lee un medio
10 14
CLASIFICACIN
CLASE DE FRACCIN CONCEPTO Es aquella que tiene el numerador menor que el denominador Es aquella que tiene el numerador mayor o igual que el denominador Es aquella que tiene el denominador una potencia de 10 Es aquella donde el numerador es igual al denominador Se llama as a dos o ms fracciones que tienen el mismo denominador Se llama as a dos o ms fracciones que tienen distintos denominadores REPRESENTACIN 2 , 4 , 5 5 7 9 5 , 4 , 7 3 2 7 3 , 7 , 8 10 100 1000 3 , 5 , 7 3 5 7 5 , 3 , 4 6 6 6 3 , 2 , 4 2 7 9
Fraccin Propia
Fraccin Inpropia
Fraccin Heterognea
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a)
b)
denominador. Ejm.:
5 ; 6 ; 12 3 5 7
c)
d)
e)
f)
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NMERO MIXTO El nmero mixto es la expresin formada por una parte entera y una parte fraccionaria.
Parte Entera
CONVERSIN VICEVERSA DE UN
3 4
Parte Fraccionaria
MIXTO A FRACCIN IMPROPIA Y
NMERO
1 2
3x2+1 2
7 2
9 9 5 = 5 1 5 4 =1 4 5
RACTIQUEMOS
1. Escribe en forma literal: a)
3 9
= _____________________________________________________________
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2. Pinta el casillero de cada fraccin del mismo color que el nmero entero que le corresponde:
8 5 a) 11
______
55 d) 9
______
84 b) 6
______
25 e) 7
______
43 c) 4
______
31 f) 2
______
19 b) 4
33 e) 6
15 c) 6 =
44 f) 7
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PRACTIQUEMOS
1.
2.
4.
10 15 ; ; 7 9
5.
Escribe 6 fracciones que sean homogneas. ________ ; ________ ; ________ ; ________ ; ________ ; ________
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EQUIVALENCIA DE FRACCIONES
Dos fracciones son equivalentes si al multiplicar sus trminos en forma cruzada se obtiene el mismo resultado.
3 5 18 30
3 30 18 5 90 90
Simplificacin
Simplificar una fraccin es dividir el numerador y el denominador entre un mismo nmero. FRACCIN IRREDUCTIBLE. Ejemplo:
18 30 28 36 18 6 30 6 28 36 4 4 3 5 7 9
Ampliacin
de Fracciones
Ampliar una fraccin es multiplicar el numerador y el denominador por un mismo nmero. Ejemplo:
3 5 4 9 3 6 5 6 4 8 9 8 18 30 32 72
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de cero, se obtiene una fraccin equivalente. * Si se multiplica el numerador y el denominador de una fraccin por un mismo nmero distinto de cero, se obtiene una fraccin equivalente.
PRACTIQUEMOS
1. a) c)
b) d)
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RACTIQUEMOS
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1. a)
3 7 b)
c)
6 9
5 8 d)
12
14
d) 36
e) 81
f) 48
Ampla por 9
Ampla por 4
Ampla por 7
1 12
5 6
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2. Completa las fracciones, tales que sean equivalentes.
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3.
Convierte:
4.
5.
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TRABAJEMOS EN CASA
1. Encierra el trmino que falta en cada par de fracciones equivalentes:
2.
Escribe los nmeros que faltan para que las fracciones sean equivalentes:
3.
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COMPARACIN DE FRACCIONES
1. Si son fracciones homogneas es menor aquel q ue tenga menor numerador:
5 9 7 12 12 9 3 12
5<3 4 10 < 12
RACTIQUEMOS
a)
b)
c)
3 5
6 12
d)
8 10
1 4
e)
15 32
16 32
f)
8 16
1 4
g)
3 9
5 10
h)
20 100
1 5
i)
4 11
7 12
j)
8 3
5 4
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SUCESIONES
Ejemplo:
Ordena
2; 1 ; 3; 5 3 4 2 8
1ro. M.C.M de los denominadores 2do. Convertir las fracciones a denominador comn
2 3 3 3 3 1 1 4 2 1 1 1 3 2 1 1 1 1 5 8 4 2 1 1 2 2 2 3
16 , 6 , 36 , 15 = 24 24 24 24
6 , 15 , 16 , 36 24 24 24 24
M.C.M. 2 2 2 3
24
AHORA T!
c) 9 27 3 9
Ordena
3; 2 ;2;5
1 ;3; 2 ; 9 10 5 15 30 a) 4 ;1;7 ; 3 b) 25 5 2 10
8 ; 3 ; 1 ;2 12 24 48 6 c)
_________________________________________________
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2.
3.
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1. Escribe el signo >, < o = segn corresponda:
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2.
3.
4.
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CRECIENTE :
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Se ordena las fracciones de menor a mayor.
3 4 2 4 1 4 3 4 2 4 4
Ejemplos:
4 1 4 , , , , , ,
1.
2.
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3 19
1 19
5 19
9 19
12 5
3 5
9 5
Para sumar o restar fracciones heterogneas se sigue lo siguiente: 1ro. Simplificar si es posible 2do. Se halla el M.C.M. de los denominadores. 3ro. Se convierten al mnimo comn denominador. 4to. se suman o restan las fracciones homogneas Ejemplo:
1 + 1 2 3 2 1 3 3 1 1 = 3+2 = 6 5 6
M.C.M. = 6 39 70
12 3 = 60 21 = 14 10 2 70 7 5 5 7 1 7 M.C.M. = 70 1 1
Para sumar o restar nmeros mixtos debemos proceder as: 1ro. Convertir los mixtos a fraccin 2do. Sumar o restar las fracciones con el procedimiento anterior. Ejemplo:
2 = 7 + 17 = 35 + 51 = 2 1 +3 5 3 5 3 15 3 1 5 5 1 1 M.C.M. = 15 86 15
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ARITMTICA
RACTIQUEMOS
Wilson Cachay
1.
Resuelve:
8 2 5 8 30 3 5 3 4 12 20
a) 15
b)
c)
21 3
14 7
d)
13 7
3 4
e)
22 5
41 2
2 3 10
f) 3 5 8
21
62 3
16 8
62 5
4 9
5 7
2
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ARITMTICA
Wilson Cachay
partes de la misma
2 7
3 5
4.
1. 2. 3. 4. 5.
Se convierte los mixtos a fracciones. Se halla el m.c.m de los denominadores. Se convierten en el mnimo comn denominador. Se suman las fracciones homogneas. Se simplifica el resultado (si es posible)
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ARITMTICA
SUSTRACCIN DE FRACCIONES
1.
Wilson Cachay
3 5 7 8 Ernesto utiliz las partes de su chacra para hacer una casa y las partes para el cultivo.
5 8
3 7
Para restar fracciones de distinto denominador se puede resolver por productos cruzados o por el m.c.m.
2.
3 8 1 7 9
Recuerda
Para restar nmeros mixtos debo tener en cuenta: 1. 2. 3. 4. Convertir los nmeros mixtos en fraccin. Se halla el m.c.m. Se convierte en el mnimo comn denominador. Se restan las fracciones homogneas.
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Wilson Cachay
PRACTIQUEMOS
1.
Calcula:
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Wilson Cachay
2.
Efectuar:
1 5 2 3 3 2 1 4 5 6 7 10 5 13
2 3 5 11
3.
a)
b)
1 4
3 4
c)
1 2 2 5 1 7 5 7
1 2 1 7 5 6 1 4
1 3 1 2 3 2 5 1 2 2 1 4 1 5
d)
1 7 3
e)
f)
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5. Problemas de adicin y sustraccin de frracciones: a.
Wilson Cachay
Rpta:
1 1 2 8 b. En una tienda hay dos docenas de bolsas de arroz. Si se vende y se rompe del
Rpta: 6. Resuelve: a. Debo recorrer 3 kilmetros, ya avanc Me falta recorrer ................... kilmetros. Sergio tiene
2 1 3 4 kilmetros.
b. c.
d.
12
1 2
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Wilson Cachay
TRABAJEMOS EN CASA
1. En tu cuaderno halla la suma:
2.
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Wilson Cachay
3.
a)
b)
c)
1 3
3 5
7 4
2 6
3 2
1 12
1 8
3
2 25
d)
e)
2 3
4 5
2 15
3 4
1 2
4.
5.
3 2 10 5 Jos pint los de una pared de su casa y su hijo pint los de la misma pared. Qu
porcin de pared pintaron entre los dos? Qu porcin de pared falta pintar?
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Wilson Cachay
MULTIPLICACIN DE FRACCIONES
Para multiplicar fracciones se multiplican numeradores y denominadores entre s. Para multiplicar un entero por una fraccin se puede convertir el entero en fraccin con denominador 1 y hacer como en el primer caso. Para multiplicar un nmero mixto por una fraccin o por otro nmero mixto, se convierte ste en quebrado impropio equivalente al mixto y se opera como en el primer caso. Ejemplos:
2 5 a) 3 7 6 35 8 1 3 5 9 4 2 3 3 5 3 9 2 5 24 5 27 20 4 15
b)
8 3 5
21 c) 4
2 de 2 3 5 d)
RACTIQUEMOS
Efectuar: 1) 2) 3) 4) 5)
3 4 1 5 2 5 1 3
3 10 4 4 5 3 4 2 3 5 6
6) 5
3 10
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Wilson Cachay
RABAJEMOS EN CASA
9)
3 4
8 9
5 6
3 10
9 10) 11
33 5 45 3
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Simplifica antes de hallar el producto :
Wilson Cachay
2.
Efecta :
3.
Completa :
4.
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5. Une los productos que son equivalentes
Wilson Cachay
1.
TRABAJEMOS EN CASA
Halla el producto
2.
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DIVISIN DE FRACCIONES
Wilson Cachay
Para dividir dos fracciones, se in vierten los trminos de la segunda fraccin y se opera como en la multiplicacin. Si alguna de las fracciones es nmero mixto, se reduce a quebrado impropio. Ejemplos: 1. 2. Otra forma:
5 8 31 4 1 2 2 5 8 13 4 2 1 10 8 2 1 13 4 5 4 1 2 11 4 13 8 15 8
5 8
1 2
5 2 8 1
10 8
4
5 4
11 4
5 8 1 2
1 1) 2 3 4 2) 11 3) 4 3 4) 5 2 5 5) 2 5 5 8 7 9 3 4 5 8
5 2 8 1
10 8
4
5 4
11 4
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ARITMTICA
Wilson Cachay
8)
3 12
5 10
9)
2 7 8 12
10)
4 15 3 7
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RESOLVIENDO PROBLEMAS
a)
Wilson Cachay
1 4 bolsas?
b)
......................................................................................................................................... c) Cuntos minutos son : a) 1/4 de hora b) 2/5 de hora c) 5/6 de hora ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... d) Qu fraccin de hora son? 20 minutos b) 6 minutos c) 18 minutos d) 48
a) minutos f)
De una caja de manzanas se ha vendido 1/6 ms 1/2. Qu fraccin de la caja se ha vendido? Qu fraccin de la caja queda? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
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Wilson Cachay
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Wilson Cachay
Efectuar :
1 2
1.
1 4
1 3
2.
4 7
5 6
13 2 7
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Wilson Cachay
3.
25 81
7 10
49 36
4.
1 2
1 3
1 4
7 1 12 2
3 4 85 9 6 2 10
5.
31 4 3
2 3
3
6.
7.
1 1
1 1 2
3
8.
1 2 1 2
1 3
9.
1 1 2
1 1 2
5
10.
1 2
1 3
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Wilson Cachay
POTENCIACIN
Para hallar la potencia de una fraccin se eleve el numerador y el denominador a la potencia dada.
a b
n
an bn
2 3
22 32
4 9
Resuleve:
3 4
2
a)
e)
2 4
b)
1 4
f)
2 5
c)
1 2
g)
1 4
d)
1 3
h)
1 5
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Wilson Cachay
RADICACIN
Tienes que saber que:
n
a b
n n
a b
Ejemplo:
4 9 4 9 2 3
Resuelve:
1 16 64 125 49 100 16 81
3
a)
3
b)
4
c)
8 27 81 64
d)
e)
f)
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OPERACIONES COMBIANDAS
RECUERDA:
En toda operacin combinada primero se resuelven las races y potencias, luego los productos y cocientes y por ltimo las sumas y las restas. Cuando existen operaciones dentro de un signo de agrupacin o dentro de un signo radical, primero se realizan dichas operaciones en el orden indicado.
Ejemplos:
6
1 2
1 1 4 8 1 1 2
1 2 10
2 5
2 6
1 64 1 2
1 2 1 2
12
32
32 81
2 1 10
2 2
2 9
9 4
1 9 100
1 2
18 9 100
1800 9
200
RESUELVE:
7 a) 8
1 b) 2
5 3
3 4
1 2
1 2 4 3
4 11
1 4
1 2
3 4
1 3
c)
1 3
1 4
2
1 2
d)
2 3
2 5
9 25
1 2
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e)
5 6
6 2 3
Wilson Cachay
20 49
4 5
4
5 9
3 8
1 2 1 8
2 3
f) g)
6 9
4 3
h)
3 4 1 3
25 100 2 3
4
i)
3 4
8
1 9
2
1 3
1 3 1 3
2
3
3
j)
2 7
1 3
k)
2 5
2
l)
3 4
1 2
3 3
Tu puedes!! Resuelve:
1 2 3 3 3 5 4 2 3
a)
1 3 2 3 3 4 1
2 1
b)
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