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    Informe para La Familia Revaluacion

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    FannyLozano
    Este documento presenta el informe de la evaluación diagnóstica integral de necesidades educativas especiales de una estudiante de 13 años de nombre Meliza Denisse Zepeda Soto. El resumen incluye los resultados de la evaluación psicológica y psicométrica que diagnosticó un déficit intelectual leve, las fortalezas y necesidades de apoyo de la estudiante en diferentes ámbitos. Además, describe los apoyos educativos que brindará la escuela, los apoyos requeridos en el hogar y los acuerdos entre la escuela y

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    Informe para La Familia Revaluacion

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    Este documento presenta el informe de la evaluación diagnóstica integral de necesidades educativas especiales de una estudiante de 13 años de nombre Meliza Denisse Zepeda Soto. El resumen incluye los resultados de la evaluación psicológica y psicométrica que diagnosticó un déficit intelectual leve, las fortalezas y necesidades de apoyo de la estudiante en diferentes ámbitos. Además, describe los apoyos educativos que brindará la escuela, los apoyos requeridos en el hogar y los acuerdos entre la escuela y

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    Informe Para La Familia Revaluacion

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    de 3

    1

    Ley 20.201 Decreto 170/2009


    Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
    INFORME PARA LA FAMILIA
    De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2009! y to"ando en cuenta el rol #unda"ental de la #a"ilia en el proceso educativo! a
    trav$s del presente in#or"e! se %ace entrega de los resultados de la evaluacin de su %i&o/a.
    IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE
    MELIZA DENISSE ZEPEDA SOTO 20.458.298-K
    No"'res y (pellidos )*N
    26/09/2000 13 AOS 3M 4C CARLOS CONDELL DE LA HAZA
    +ec%a naci"iento Edad ,urso / Nivel Esta'leci"iento
    IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN
    ANN! "AC#$ELINE LOZANO %ONZ&LEZ 11.3''.209-3
    No"'re )ut
    ED. DIERENCIAL 88504230 13/03/2014
    )ol/cargo -el$#ono / E."ail de contacto +ec%a entrega de in#or"e
    IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN
    MAR(A ISA)EL SOTO 11.346.488-'
    No"'re )ut
    MADRE
    )elacin con el/la estudiante En presencia de /"ie"'ro de la #a"ilia! int$rprete! otro/a0
    RESULTADOS DE LA EVALUACIN
    MOTIVO DE LA EVALUACIN Evaluacin: d In!"#$ Rvaluacin
    RE*AL$ACION PSICOLO%ICA ! PSICOMETRICA PARA E%RESO O CONTIN$IDAD
    DE LA ESCOLAR EN PRO%RAMA DE INTE%RACION ESCOLAR 2014
    DIAGNSTICO
    DEICIT INTELECT$AL LE*E
    FORTALE%AS & NECESIDADES DE APO&O EN CADA 'MBITO
    'MBITO ACAD(MICO
    +ortale1as
    LA MENOR ASISTE RE%$LARMENTE AL
    COLE%IO.
    LO%RA LEER PERO COMPRENDE
    SOLAMENTE LOS TE+TOS DE TIPO
    LITERAL.
    LO%RA ESCRI)IR A LA COPIA PERO
    MA!OR DIIC$LTAD AL DICTADO.
    LO%RA RESOL*ER OPERACIONES
    )ASICAS SIMPLES.
    Necesidades de (poyo
    APO!O EN LA COMPRENSI,N LECTORA
    DE MANERA PRO%RESI*A DE LITERAL
    A INERENCIAL DEPENDIENDO DE LA
    RESP$ESTA DE S$ APRENDIZA"E.
    APO!O EN EL AREA DE LAS
    MATEM&TICAS PARA LA E"EC$CI,N DE
    LAS OPERATORIAS )ASICAS !
    RESOL$CI,N DE PRO)LEMAS SIMPLES
    HASTA MA!OR COMPLE"IDAD.
    EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
    FAMILIA) ES OPCIONAL* EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO*
    2
    Ley 20.201 Decreto 170/2009
    Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
    INFORME PARA LA FAMILIA
    'MBITO SOCIAL+AFECTIVO
    +ortale1as
    LA AL$MNA SE RELACIONA )IEN CON
    S$S PARES ! CON LOS AD$LTOS.
    ES CARIOSA ! RESPET$OSA.
    Necesidades de (poyo
    REORZAR A$TOESTIMA !
    A$TONOMIA.
    'MBITO DE LA SALUD
    +ortale1as

    Necesidades de apoyo

    APO&OS EDUCATIVOS QUE BRINDAR' LA ESCUELA AL ESTUDIANTE /en sala de clases! en sala de recursos! en la participacin en la
    co"unidad educativa0
    APO!O EN LAS &REAS ACADEMICAS DESCENDIDAS DE LA MENOR
    INCORPORANDO APO!O EN APO!O EN LAS AREAS ACADEMICAS DESCENDIDAS
    DE LA MENOR INCORPORANDO LOS CONTENIDOS ! APRENDIZA"ES #$E ESTAN
    DESCENDIDOS
    EL APO!O SER& REALIZADO A TRA*ES DE $NA PROESORA DE ED$CACION
    DIERENCIAL EN EL A$LA DE REC$RSOS ! APO!O EN A$LA COM$N PARA PARA
    LO%RAR #$E LA TERAPIA S$PLA LAS NECESIDADES ED$CATI*AS ESPECIALES
    #$E PRESENTA LA AL$MNA.
    APO!O PSICOLO%ICO POR LA PSICOLO%A DE P.I.E
    DESCRIPCIN DE LOS APO&OS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL ,OGAR /re#uer1o escolar! apoyo a#ectivo!
    desarrollo de %2'itos! actitud y co"pro"iso de participacin0
    APO!O AMILIAR EN EL C$MPLIMIENTO DE LAS TAREAS ! ACTI*IDADES
    ESCOLARES DADAS EN EL COLE%IO.
    ENTRE%A DE APO!O AECTI*O C$ANDO LA MENOR LO%RE LOS A*ANCES EN S$
    APRENDIZA"E.
    COMPROMISO AMILIAR DE PARTICIPACION ACTI*A EN EL APRENDIZA"E !
    ORMACION DE LA MENOR.
    EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
    FAMILIA) ES OPCIONAL* EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO*
    3
    Ley 20.201 Decreto 170/2009
    Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
    INFORME PARA LA FAMILIA
    Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los
    resultados de la evaluacin integral al estudiante
    NECESIDADES DE APO&O QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APO&OS EN EL ,OGAR
    REALIZACION DE TALLERES PARA PADRES CON EL O)"ETO DE ENTRE%AR LAS
    ESTRATE%IAS PARA APO!O EN TEMAS COMO HA)ITOS DE EST$DIO-
    A$TOESTIMA- MANE"O COND$CT$AL- ETC.
    RE$ERZO ! APO!O EN ACTI*IDADES S$%ERIDAS PARA SER APLICADAS EN EL
    HO%AR.
    ACUERDOS & COMPROMISOS DE LA ESCUELA & DE LA FAMILIA:
    COMPROMETER LA ASISTENCIA A TALLERES PARA ME"ORAR EL APRENDIZA"E
    DE LA MENOR.
    COMPROMISO DE APO!O ! REORZAMIENTO EN EL HO%AR.
    COMPROMISO DE ASISTIR A RE$NIONES INORMATI*AS SO)RE LA E*OL$CI,N
    DE LA MENOR.
    MANTENER COM$NICACI,N L$IDA ENTRE LA ESC$ELA ! EL HO%AR.
    FEC,AS EN QUE SE EVALUAR'N LOS AVANCES & LOGROS:
    30/0'/2014 30/11/2014
    Fi"-a . /i-0" "1"#n/an/
    l #/a0lci-in/$ duca/iv$
    Fi"-a 2a-ilia" $ "1"#n/an/
    dl #/udian/
    EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
    FAMILIA) ES OPCIONAL* EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO*

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