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Ribla 58
El Evangelio de Toms de la infancia
de Jess y otros textos apcrifos -
Qu tal nio!
Leif E. Vaage
Resumen
El artculo estudia las narrativas de la infancia de Jess en el evangelio apcrifo de Toms de la
infancia y en los otros textos de la Biblia cannica, aqu tambien llamados de textos apcrifos. El
autor demuestra que a diferencia de los evangelios cannicos y particularmente del Evangelio de
Lucas, el Evangelio de Toms de la infancia de Jess le da a nuestro Seor y Salvador Jesucristo
una niez. En este texto, el Hijo de Dios hecho carne se revela, por unos aos, todo un nio, por no
decir un enfant terrible. No slo crece y se hace ms fuerte, llenndose de sabidura (como es el
resumen en una oracin demasiado sinttica para ser una descripcin histrica que hace el
Evangelio de Lucas (2,40) de este perodo de la vida de Jess) sino que, en el Evangelio de Toms,
Jess tambin tiene que aprender y dejarse educar como todo nio de este mundo. En este sentido, el
Evangelio apcrifo de Toms es un escrito mucho ms histrico que cualquiera de los cannicos.
Abstract
This article studies the narratives of the infancy of Jesus in the apocryphal Infancy Gospel of Thomas
and in the other texts of the canonical Bible, also here called apocryphal. The author shows that unlike
the canonical gospels and particularly the Gospel of Luke, the Infancy Gospel of Thomas gives our
Lord and Savior Jesus Christ a childhood. In this text, the Son of God made flesh is shown, for a few
years, to be completely a child, if not an enfant terrible. Not only does he grow and become stronger,
being filled with wisdom (as the Gospel of Luke [2,40] summarizes this period of the life of Jesus in a
sentence too synthetic to be historical description) but in the Gospel of Thomas Jesus also has to learn
and to allow himself to be educated like every other child of this world. In this sense, the
apocryphal Gospel of Thomas is a much more historical writing than any of the canonical
gospels.
1. Introduccin
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Los escritos cristianos primitivos que tratan de la infancia de Jess son todos apcrifos, incluso los
evangelios cannicos, lo cual quiere decir que ninguno de ellos es histricamente autntico.
Ninguno relata lo que fue la realidad, social y personal, del embarazo de la madre biolgica de Jess y
del posterior nacimiento y crecimiento de este nio. Ms bien son todos intentos de reflexionar sobre
las condiciones de vida y las implicancias para la vida que se dieron con el caso Jess. Contar la
infancia del Seor y Salvador es profundizar la ubicacin humana del proyecto que se llamaba Jess
de Nazaret y su(s) forma(s) de desarrollo histrico.
Entre los evangelios cannicos son solamente los de Mateo y de Lucas los que tienen una llamada
narrativa de infancia. En seguida se comentar brevemente lo particular de cada uno de ellos antes de
entrar ms ampliamente en una discusin de lo que nos cuenta el Evangelio de Toms sobre este tema.
A modo de prembulo, vale recordar tambin el testimonio de los otros dos evangelios cannicos.
2. La infancia de Jess en los evanglios cannicos
En el Evangelio de Marcos tanto como en el Evangelio de Juan no cabe duda de que Jess haya tenido
a una madre carnal. Segn Marcos (3,31; 6,3), tambin tena varios hermanos y hermanas de la
misma estirpe. Sin embargo, estas relaciones sociales la de madre-hijo y la de hermandad no
representan, para el mismo evangelista, la principal matriz, desde la cual habr salido, o brotado, o
irrumpido el fenmeno Jess. Ms importante, segn Marcos y Juan, era el vnculo Juan (que
bautizaba)-Jess y lo que pas cuando Jess se le acerc a Juan y su bautismo.
En el Evangelio de Marcos, precisamente a la hora de hacerse bautizar por Juan, es cuando Jess nace,
por decirlo as, como amado hijo de Dios. Por eso no hay y no puede haber en Marcos otra narrativa
de infancia anterior a sta. Para el evangelista, sea lo que fuera la vida de Jess antes de llegar a Juan
y su bautismo desde Nazaret de Galilea (1,9), tal historia simplemente no tiene nada que ver con la
vida de Jess como Jesucristo, hijo de Dios (1,1), que propiamente dicho empieza (vase, de nuevo,
1,1) cuando Jess sale del agua del ro Jordn y recibe ese Espritu que lo har todo lo que es Jess en
el Evangelio de Marcos hasta su muerte en la cruz, cuando el mismo se le es exhalado (15,37:
exepneusen) desde un estado de abandono absoluto. Por eso, el evangelista subraya, en 3,20-21.31-35
y en 6,1-6a, la irrelevancia de la familia de Jess y sus contrapartes sociales, y lo equivocado que son
sus perspectivas, referido al proyecto de Jess.
El Evangelio de Juan piensa igual, aunque sea de otra manera, pues pone el comienzo del caso Jess
al comienzo de todo, antes de la creacin del mundo, cuando slo haba Dios y su Palabra (logos). As
cuando esta Palabra se hizo carne (1,14) en Jess, l ya llevaba muchos siglos de existencia y de
actividad. Lo que empieza con el testimonio de Juan, segn este evangelio, no es sino un episodio
bastante tardo en la historia del ser ms cercano y por eso llamado en Juan el nico Hijo a Dios
Padre.
Al igual que los milagros que sirven en Juan como seales (smeia) para entender otro tipo de
verdad (a diferencia de Marcos, donde son una muestra ms de poder y por eso son ah llamados
dynameis), no tienen importancia alguna las particularidades de la encarnacin para Juan. Basta decir
que la Palabra de Dios se hizo hombre y, para Juan, lo dems sobra, hasta darse su enfrentamiento con
el mundo, o sea, la crisis (krisis) para el mundo que es la revelacin de Jess en este escrito. Por eso
no hay nada sobre el nio Jess en el Evangelio de Juan.
El Evangelio de Mateo, s, empieza con una referencia al libro de gnesis de Jesucristo hijo de David
hijo de Abraham (1,1; cf. 1,18) y agrega dos captulos de entrada a la historia contada en el
Evangelio de Marcos. Estos dos captulos aparte de la genealoga (1,2-16) que viene primero y que
va desde Abraham hasta Jos el esposo de Mara, de la que naci Jess llamado Cristo (1,16)
tienen como protagonista principal no a Jess ni a Mara sino a Jos, quien es el que recibe todas las
revelaciones anglicas (1,20; 2,13.19) que le indican qu decisiones tomar y que forman uno de los
dos hilos conductores de esta parte de la narrativa. El otro hilo conductor se da a travs de los diversos
textos bblicos (1,23; 2,6.15.18; vase, tambin, 2,23) que, segn el evangelista, fueron cumplidos en
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cada uno de los cinco episodios (1,18-25; 2,1-12; 2,13-15; 2,16-18; 2,19-23) que representan la
infancia de Jess en Mateo.
No es, pues, el relato de la infancia de Jess en Mateo un texto muy enfocado en lo que era cuando
nio sino que representa, ms bien, una narrativa exegtica que busca ubicar a Jess desde antes
dentro de las expectativas mesinicas de Israel. Algo parecido vale tambin para el papel que juega
Jos en estos captulos. Su protagonismo constata que, en cada momento, se ha tratado de una familia
honrada. Por eso, el parentesco de Jess con Abraham y con David pasa por Jos en la genealoga
(1,16), y es Jos a quien el ngel del Seor tiene que aclararle lo que est pasando con Mara, para que
Jos deje que la cosa siga. El principal inters aqu no es, pues, el de conocer la experiencia de Jess
ni la de Mara sino el de fijar el contexto ideolgico la lnea socio-teolgica en que hubiera que
poner a Jess.
Llama la atencin la violencia que llena esta narrativa. La infancia de Jess en el Evangelio de Mateo
no tiene nada de idilio pastoral. Ms bien se realiza en un mundo muy marcado por todo lo que fue la
injusticia institucionalizada de aquel entonces y que todava existe! Termina siendo otra historia de
familia refugiada. La visita de los tres magos (2,1-12) no tiene nada que ver con regalos navideos, a
pesar de su ofrenda a Jess (prosnegkan aut dra) de oro y incienso y mirra (2,11), sino que
hace ver los intereses y las intrigas polticos internacionales siempre presentes en el nacimiento de un
nio. En el Evangelio de Mateo, el relato de la infancia de Jess se vuelve, pues, una suerte de cuento
de terror.
Todo lo contrario en el Evangelio de Lucas! Desde el dichoso embarazo de Mara junto con su
parienta Isabel, hasta el parto del Salvador anunciado y alabado por las huestes celestiales y, la
puntual presentacin del nio en el templo acompaada del reconocimiento proftico de dos ancianos,
Simen y Ana, todo lo relacionado con el nacimiento de Jess parece una bendicin. Por supuesto,
hay unos elementos que admitiran una interpretacin menos triunfante, por ejemplo, la incertidumbre
inicial y la consecuente mudez de Zacaras hasta el nacimiento de su hijo Juan, el censo impuesto por
el imperio romano que obligaba el traslado de cada persona a su propio pueblo, la falta de
alojamiento en el mesn para Jos y Mara, el desprecio social que caa sobre los pastores de campo
en la antigedad. Pero estos detalles no interrumpen la trayectoria heroica del relato de la infancia de
Jess (y de Juan) en el Evangelio de Lucas. Ms bien, son detalles que subrayan el futuro destino
glorioso del nio Jess por contrastarlo con la humildad de (algunos aspectos de) sus orgenes.
Una vez ms, como en Mateo, la mayor parte del relato de la infancia de Jess (y de Juan) en Lucas,
se fija en personas que no son Jess. En el Evangelio de Lucas, en orden de aparicin, son los padres
de Juan, Zacaras e Isabel, despus Mara, la joven madre de Jess, Jos, el esposo de Mara, despus
los pastores y los ngeles, y los ancianos Simen y Ana. Por supuesto, con frecuencia se hace
referencia al nio que ha o acaba de venir al mundo, pero siempre sin que ste haga algo o sea sujeto
solamente object(iv)o de la narrativa hasta 2,40. Slo llegando al final del segundo captulo de
Lucas, de repente aparece Jess mismo puesto en primer plano. Empieza a actuar, a hacerse presente,
a tomar papel en la historia, aunque no sea mucho, o mucho nuevo, lo que el evangelista nos cuenta al
respecto.
En Lucas 2,40-52 saltamos de los primeros meses de vida de Jess hasta el ao doce cuando, como de
costumbre, los padres lo haban llevado una vez ms a Jerusaln para la fiesta de la Pascua. El
evangelista no nos cuenta nada sobre cmo el nio Jess lleg a tener el conocimiento del cual,
sentado en el templo en medio de los maestros, daba muestra tan impresionante para todos los que lo
oan. Basta saber, segn Lucas, que en Nazaret Jess creca y se haca ms fuerte, llenndose de
sabidura, y gozaba del favor de Dios (2,40). La escena en el templo no es sino un caso concreto para
comprobar esta afirmacin (que se repite, con otras palabras, en 2,52).
Ms importante para el evangelista parece ser la cuestin de la relacin Jess-padre(s), pues el texto
enfatiza mucho, en 2,41-46, el actuar de los padres de Jess referido a la fiesta y la inesperada
ausencia de Jess entre los parientes y conocidos, con los cuales viajaban de regreso. Despus, cuando
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por fin encuentran a Jess en el templo, la discusin que se levanta, en 2,48-49, entre Jess y su madre
por el tan sorprendente comportamiento del hijo trata del respeto que Jess tendra que guardar por
su(s) padre(s). Finalmente, matando dos pajaritos con un solo tiro, el evangelista hace dos
afirmaciones algo contradictorias. Por un lado, dice que los padres no entendieron lo que les deca
(2,50), lo cual quiere decir que todava no captaban lo divino, lo sobresaliente, lo humanamente
excesivo de su hijo. Por otro lado, a Jess le pone cara de hijo-modelo, obediente, perfectamente
sumiso (2,51). No sorprende, pues, que todava podra preguntarse, Qu es eso? Cmo fue?
3. El Evangelio de Toms de la infancia de Jess
El Evangelio de Toms de la infancia de Jess o como dice el primer versculo del manuscrito ms
antiguo de este texto en griego, Los hechos maravillosos de nio de nuestro Seor y Salvador
Jesucristo (ta paidika megaleia tou despotou hmn kai stros Isou Cristou) pone el mismo
episodio que Lucas 2,41-52, el de Jess con doce aos conversando en el templo con los maestros, al
final de su relato. As termina, o sea, queda dentro del marco narrativo definido por el Evangelio de
Lucas.
Por otro lado y por la misma razn, pienso, no empieza el Evangelio de Toms, en las versiones ms
antiguas del texto, con el nacimiento de Jess sino que cuando se ya est nio (de cuatro o cinco
aos). El escrito, pues, no pretende corregir o sobrepasar lo que da a conocer el testimonio cannico
sobre estos dos momentos claves de entrada y de salida de la infancia de Jess. Ms bien intenta
ampliarlo desde adentro y as vincular ms estrechamente lo que era Jess en ese perodo de su vida
con lo que lleg a ser y hacer ms en adelante.
En este artculo, como ya he sealado, trabajo sobre el texto del Evangelio de Toms que atestigua el
manuscrito ms antiguo en griego. Es comn y lo ms probable pensar que el Evangelio de Toms
fue escrito originalmente en griego, aunque los manuscritos ms antiguos, como tal, del texto estn en
otros idiomas. Adems, el manuscrito ms antiguo en griego representa slo una de las cuatro
recensiones del texto en este idioma. Otra de ellas una ms tarda y ms extensa ha sido el texto
(A) mayormente usado por los estudiosos desde su publicacin por Constantinus von Tischendorf a
mediados del siglo diecinueve. No obstante, se ha hecho evidente en varios estudios ms recientes que
el texto (A) de Tischendorf no puede representar el ms original.
El manuscrito ms antiguo del Evangelio de Toms en griego tiene diecisis episodios o captulos ms
un versculo tipo ttulo y otro captulo preliminar. A continuacin hago un resumen del contenido de
cada captulo. La numeracin de los prrafos corresponde a la de los captulos. Todos los captulos
tambin tienen versculos numerados que no pongo en el resumen pero que, s, estn incluidos en las
citaciones y referencias al texto que har despus.

3.1 Contenido del evangelio
1. Toms el Israelita introduce su obra sobre todo lo que hizo nuestro Seor Jesucristo en
nuestro territorio Beln en el pueblo Nazaret.
2. El nio Jess, de cuatro o cinco aos, est jugando en un riachuelo, hace unas charcas, limpia
el agua, y del barro crea doce golondrinas. Es el da sbado. Cuando lo critican por no observar el da
sbado, hace que las golondrinas hechas de barro vuelen.
3. El hijo de Ans rompe las charcas que Jess haba hecho, y Jess lo hace morir.
4. Jess est caminando junto con su padre Jos, un nio se choca con Jess, y Jess lo hace
morir. Los padres del nio culpan a Jos por no educar bien a Jess.
5. Jos critica a Jess, el texto se vuelve confuso, y Jess hace que los que lo acusaron se pongan
ciegos. Jos castiga a Jess, y Jess contesta, otra vez con un discurso confuso.
6. A Jos, un maestro llamado Zaqueo le pide dejarlo ensear a Jess. Al contrario, a Zaqueo, a
Jos y a los dems presentes Jess les da sus primeras lecciones. No obstante, Zaqueo intenta
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ensearle leer y escribir a Jess, quien primero se enfada y despus a Zaqueo le explica todo lo que
es la primera letra alfa.
7. El maestro lamenta mucho haber intentado ensear a Jess, y a Jos le pide llevrselo.
8. Jess se re y hace que los que se murieron vuelvan a vivir.
9. Un nio muere. A Jess lo acusan de haberlo matado. Jess hace que el muerto se levante y
diga que no fue l quien lo hizo morir.
10. El nio Jess, de seis o siete aos, recoge agua para su madre en una manera maravillosa.
11. Jess siembra una cantidad de semilla y maravillosamente Jos cosecha mucho ms.
12. En su taller de carpintera, Jos da con un problema de madera demasiado corta. Jess, que
tiene ocho aos, hace que esta madera sea igual a la otra en una manera maravillosa.
13. A Jess, Jos lo lleva a otro maestro. Sucede lo mismo que la primera vez, salvo que a este
maestro, Jess lo hace morir.
14. Poco despus, a Jos, un tercer maestro, le pide dejarlo ensear a Jess. A diferencia del
segundo, este ltimo reconoce que Jess ya tiene mucha gracia y sabidura y por este testimonio
Jess hace que el segundo maestro tambin vuelva a vivir.
15. Jess sana a su hermano Santiago, cuando una serpiente venenosa le muerde.
16. Jess sana a un joven muerto, hacindolo resucitar, despus de cortarse el joven el pie y
desangrarse.
17. Jess, con doce aos, se queda en el templo conversando con los maestros. Al encontrarlo
Mara, los escribas y fariseos la alaban por tener un hijo como ste.
3.2 Comentario
Lo que siempre ha llamado mucho la atencin son los milagros que hace el nio Jess en el Evangelio
de Toms, por ser muchos de ellos aparentemente tan caprichosos y hasta con toque de malvado o,
por lo menos, el actuar de un maleducado. Es verdad que todos los matados por Jess en este texto
son devueltos a la vida posteriormente. Sin embargo, queda la impresin de que el responsable por su
ir y venir sea un ser poco maduro.
De hecho, el nio Jess en el Evangelio de Toms es poco maduro. Mejor dicho, es realmente un nio
que poco a poco va madurando. Por eso, con frecuencia se hace notar su edad que cambia a lo largo
del texto (vase 2,1 [cuatro o cinco aos]; 5,1 [cinco aos]; 6,5 [cinco aos]; 10,1 [seis o siete aos];
12,1 [ocho aos]; 17,1 [doce aos]). Pero antes de profundizar este tema, que me parece la clave de
lectura, hagamos unas observaciones previas.
Primero, los milagros que hace Jess aqu no son, como tal, de nada excepcional con respecto a Jess.
Son unos milagros ms de los muchos que hace el adulto Jess en los evangelios cannicos, es decir,
son milagros de sanar, incluso de resucitar, y de poder sobrenatural. Slo que Jess no hace
exorcismos aqu. De lo contrario, son milagros bastante tpicos para Jess, aunque sean en forma
juvenil.
El nio Jess hace milagros en el Evangelio de Toms porque los haca como adulto segn las
diversas tradiciones cristianas primitivas. En la concepcin biogrfica antigua (griego-romana) lo que
alguien tena de excepcional o tpico cuando adulto ya lo habr tenido tambin cuando nio. Por eso,
no nos debe impresionar el hecho de que el nio Jess en el Evangelio de Toms hace tanto milagro y
de tanta variedad. Cmo no iba a hacerlo? si es que, segn los evangelios cannicos, as era de
adulto.
Claro, no hay milagro de Jess que mate en los evangelios cannicos. Por lo menos, no lo hay que
mate a un ser humano. Pero s, lo hay a otro nivel. Por ejemplo, en Marcos (11,12-14.20-21) Jess
maldice una higuera que no tena fruta, a pesar de que todava no fuera su tiempo, y el rbol queda
secado de raz. Tambin en Marcos (5,12) al demonio que se llama Legin Jess lo deja entrar en
unos 2000 cerdos, los cuales de una vez echaron a correr pendiente abajo hasta el lago y all se
ahogaron (5,13). El primer resultado de este milagro es que a Jess los lugareos le piden irse de su
regin (5,17).
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Lo que hace el nio Jess, pues, en el Evangelio de Toms, cuando se enoja y mata a varios vecinos y
sus primeros dos maestros, no es sino mostrar el mismo poder de vida y muerte que tambin maneja el
adulto Jess en los evangelios cannicos, aunque sea, de nuevo en el Evangelio de Toms, en una
forma mucho menos controlada.
Ms importante, que los milagros, me parece, es la cuestin escolar en este escrito. Tres veces Jos
deja que Jess sea llevado a la escuela por un maestro. Las primeras dos veces son un fracaso total. La
primera vez, un maestro llamado Zaqueo que escucha la discusin entre Jess y Jos le propone a Jos
que se lo traiga a Jess como alumno para que pueda recibir instruccin en letras, y para que pueda
tener todo conocimiento, y aprender a querer a otros de su edad, y respetar lo anciano, y agradecer a
los mayores, para que despus a ellos l pueda ensearles tener un deseo de ser como nios (6,2).
Jos le advierte a Zaqueo que Jess no es un nio como otros, pero Zaqueo insiste en que se lo d:
Dmelo, hermano, y no se preocupe por l (6,3). Cuando Jess llega a la escuela: Zaqueo escribi el
alfabeto para l y empez a ensearle las letras. Y le repeta una letra muchas veces. Pero el nio no le
contestaba. Molesto el maestro le peg en la cabeza. Y el nio se enoj y le dijo, Yo quiero ensearte
a ti y no ser enseado por ti, porque yo s con mucho ms precisin que t las letras que me ests
enseando. A m esto me parece un metal que resuena o un platillo que hace ruido y por eso no
representa el sonido o la gloria ni el poder de comprender. Cuando el nio dej de enojarse dijo solo
todas las letras del alfa hasta la omega con mucho cuidado y con claridad. Y mirando directamente al
maestro dijo: Sin conocer el alfa segn su natura, cmo podras ensearle la beta a otro? Hipcrita!
Si sabes, ensame primero el alfa y entonces confiar en ti para hablar de la beta. Y entonces
empez a darle instruccin repitindose al maestro sobre la primera letra. Pero el maestro no poda
responderle (6,8-9).
Jess sigue exponiendo, en un discurso muy complicado en griego, lo que sera el misterio de la
primera letra. Al escucharlo, el maestro se encuentra perturbado por la enseanza de Jess y dice:
Ay de m, ay de m, infeliz que soy. He hecho de m una vergenza. Llvate a este nio lejos de m,
hermano, porque no puedo aguantar la severidad de su mirada ni la claridad de su discurso. Este nio
simplemente no es de este mundo. Hasta puede domar el fuego. Tal vez este nio haya existido antes
de la creacin del mundo. Qu suerte de matriz lo llev? Qu suerte de madre lo cri? Yo no s. Ay
de m, hermano, me causa estupor. No puedo seguirle en mi mente. Me enga, tres veces infeliz que
soy. Pensaba encontrar a un discpulo y me encuentro con un maestro. Reflexiono, amigos, sobre mi
vergenza, porque soy un anciano y me ha vencido un nio. Y me toca ser echado y morirme o
huirme de este pueblo a causa de este nio. No puedo, de veras no me es posible, ser visto en la vista
particularmente de todos los que vieron que me venci un nio muy pequeo. Qu puedo decirle a
otro o compartir con l sobre las reglas de la primera letra que me propuso? Verdad, amigos, soy un
ignorante. Porque no s ni el comienzo ni el fin. (7,1-3)
Finalmente, Zaqueo le pide a Jos que se lleve a Jess para su casa, porque este nio es algo
tremendo, o un dios o un ngel, o no s qu decir (7,4). Jess se re y dice:
Ahora que lo estril d fruto y que los ciegos vean y que los tontos de corazn encuentren sabidura.
Porque he venido desde arriba para rescatar a los de abajo y para llamarles hacia las alturas como me
ha mandado el que me mand a ustedes. Y de una vez todos los que haban cado bajo su maldicin
se salvaron. Y nadie se atreva a enojarlo desde aquel entonces. (8,1-2)
La segunda vez que Jess va a la escuela, es Jos quien lo lleva donde el maestro. El texto dice que
Jos no quera que estuviera analfabeto (13,1). Parecera que el conocimiento de todas las letras
del alfa hasta la omega (6,8) que Jess haba mostrado ante el primer maestro no lo hiciera todava
un letrado. O es que a Jos se le haba olvidado todo lo que pas la primera vez con Zaqueo?
Puede que la segunda vez que Jess va a la escuela sea una variante de la misma tradicin que la
primera. Esto quiere decir que sera la misma ancdota en otra forma. Porque, de nuevo, se repite la
escena del maestro que intenta ensearle la primera letra (alfa) a Jess y Jess le complica la vida al
maestro. Esta vez, sin embargo, cuando el frustrado maestro se enfada con Jess y lo golpea como era
de costumbre en las escuelas antiguas y no slo en las antiguas! Jess maldice al maestro, que se
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muere de una vez, y Jess regresa a su casa. Esta vez el resultado no es que nadie se atreviera a
enojarle a Jess sino que Jos, preocupado por el mal comportamiento de su hijo, busca detenerlo en
casa obligando a su madre que sea su carcelera para prevenir que mate a alguien ms.
La tercera vez resulta mejor. O se ahogue o se aprenda a nadar! Otro maestro se presenta y le pide a
Jos dejarlo ensear letras a Jess. Jos est de acuerdo, y el maestro lo lleva de la mano a Jess
con mucho temor y preocupacin, mientras Jess le acompaa con alegra (14,1).
Y entrando en la escuela encontr un libro que estaba en el atril. Y tomndolo no lea lo escrito en l
(porque no era de la ley de Dios) sino que, abrindose la boca, citaba dichos tan temibles que el
maestro, sentado enfrente, le escuchara todo con placer y le animara a seguir hablando, y la
muchedumbre que ah estaba se maravillaba de sus dichos sagrados. Y Jos iba corriendo para la
escuela pensando que el maestro ya no carecera de vivencia y que podra haber sufrido. Pero el
maestro le dijo a Jos: Que lo sepas, hermano, que recib a tu hijo como alumno (pero) l est lleno
de mucha gracia y sabidura. Por eso, hermano, llvatelo para tu casa con salvacin. Y [Jess] le dijo
al maestro, Porque has dicho la verdad y has dado un testimonio verdadero, por ti el otro que fue
derribado tambin se salvar. Y de una vez ese maestro tambin se salv. Y [Jos] tom al nio y se
lo llev para su casa (14,2-4).
Por qu sale bien esta tercera experiencia de Jess en la escuela? Obviamente tiene algo que ver con
el maestro, que sabe escuchar a Jess con placer (14,2) en vez de darle una bofetada cuando Jess
no est conforme con aceptar la instruccin bsica que le es ofrecida. No cabe duda de que Jess siga
siendo todo un nio prodigio. Ya sabe ms y sabe que sabe ms sobre muchas verdades que el
propio maestro. El tercer intento de darle instruccin sale mejor, porque el nio Jess por fin recibe el
debido reconocimiento de su persona por parte de la autoridad, de acuerdo con el concepto
cristolgico que subyace todo el Evangelio de Toms. Evidentemente no puede haber salida buena
para Jess ni para cualquier otro nio en la escuela sin tomar en cuenta su idiosincrasia.
No obstante, opino que tambin hay otra razn, por la cual son tres los episodios escolares en el
Evangelio de Toms, los cuales van de mal en peor hasta finalmente tener xito. Jess tambin tiene
que dejarse educar. No importa que ya lo sepa todo. Tiene que aprender a relacionarse mejor con los
dems de su pueblo. No vale simplemente el poder hacer. Tiene que saber ponerse en sintona con los
dems. Tiene que reconocer el valor y el aporte del otro. Por eso es que slo despus de su tercera
experiencia en la escuela, los milagros que hace el nio Jess, en el Evangelio de Toms, dejar de ser
tan pueriles o caseros. Desde ese momento empieza a portarse ms como el adulto cannico, que usa
su poder milagroso mayormente al servicio de los ms necesitados.
La estructura narrativa del Evangelio de Toms apunta hacia esta conclusin. En la primera parte del
escrito, entre el captulo preliminar y el primer fracaso escolar con el maestro Zaqueo, casi todo lo que
hace Jess en los caps.2-5 es pura travesura: hace volar las golondrinas de barro hechas el da sbado
como respuesta a la censura, mata a los nios que lo fastidian, responde a la correccin tanto de Jos
como de Zaqueo con habladuras metafsicas. Es un malcriado fuera de control. Por lo menos, se pasa.
Entre la primera y la segunda experiencia escolar, a pesar de que la segunda termine peor que la
primera, el nio Jess da muestra de estar madurando por lo menos un poco. Ahora ayuda a sus
padres: para su madre, trae agua; colabora con su padre en la chacra y en su taller de carpintera.
Responde mejor a la crtica esta vez, sin fundamento de los vecinos, como si se hubiera dado
cuenta de la importancia de las relaciones sociales. Sin embargo, todo su actuar se mantiene todava
muy dentro del marco nio, aunque sea un nio, que empieza a portarse mejor.
En la ltima parte del Evangelio de Toms, despus del tercer y finalmente exitoso episodio escolar
(cap.14), es cuando el nio Jess se vuelve, no una carga, sino una persona de provecho para su
contorno social. As en el prximo captulo (15) del texto, Jess est con su hermano Santiago en el
campo recogiendo lea para el horno, cuando Santiago viene corriendo a punto de morir por la
mordida de una serpiente venenosa. Jess lo sana de una vez, como si fuera un mdico profesional.
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En el penltimo captulo, cuando un joven se accidenta con un hacha y muere desangrado, Jess no
espera la llamada de auxilio: Cuando se produjo un alboroto, Jess fue corriendo y abrindose paso a
la fuerza entre la muchedumbre agarr el pie que se haba daado y de una vez fue sanado (16,2). La
muchedumbre exclama: Pues, salv muchas almas de la muerte, y puede salvar todos los das de su
vida (16,3).
Llegando al ltimo captulo del texto, a Jess de doce aos, su madre lo encuentra sentado en medio
de los maestros escuchndoles y preguntndoles. Y los que lo oan estaban maravillados cmo
enseaba a los mayores, explicndoles los aspectos principales de la ley y, los enigmas y parbolas de
los profetas (17,2). Despus, los escribas y fariseos alaban a Mara porque Dios el Seor ha
bendecido el fruto de tu matriz, pues ha establecido una sabidura y una gloria de valor que no
conocemos ni jams escuchamos (17,4; cf. 6,5.7; 9,4). Cuando la familia regresa a Nazaret, Maria
sigue guardando todo lo dicho, meditndolo, en su corazn (17,5), pues ya sabe de sobra el milagro
de esta ltima afirmacin.
4. Conclusin
A diferencia de los evangelios cannicos y particularmente del Evangelio de Lucas, el Evangelio de
Toms de la infancia de Jess le da a nuestro Seor y Salvador Jesucristo una niez. En este texto,
el Hijo de Dios hecho carne se revela, por unos aos, todo un nio, por no decir un enfant terrible. No
slo crece y se hace ms fuerte, llenndose de sabidura (como es el resumen en una oracin
demasiado sinttica para ser una descripcin histrica que hace el Evangelio de Lucas (2,40) de este
perodo de la vida de Jess) sino que, en el Evangelio de Toms, Jess tambin tiene que aprender y
dejarse educar como todo nio de este mundo. En este sentido, el Evangelio apcrifo de Toms es
un escrito mucho ms histrico que cualquiera de los cannicos. Vale la pena estudiarlo!
Tambin es un texto divertido como son los nios traviesos, por lo menos en la memoria. Por eso,
quizs, el Evangelio de Toms de la infancia de Jess se da en tantas versiones, muchas de las cuales
agregan otras materias. De hecho, es ahora casi imposible saber con certeza cul haya sido el texto
original. En el presente artculo hemos comentado el manuscrito ms antiguo en griego. Sera otro
estudio que tambin valdra la pena comparar su testimonio con el de las otras versiones, sin
hablar de los dems evangelios que tambin tratan de contar todo lo que era el nio Jess.
Es evidente que en la historia de la iglesia y no slo en la iglesia! se ha ledo y escuchado este
tipo de evangelio con mucho inters. Por qu? Porque, pienso yo, en el Evangelio de Toms tanto
como en otros escritos de esta ndole se encuentra con un Dios, un salvador, una visin de la vida
ejemplar de por medio o, mejor dicho, todava en camino hacia su futuro. Esto quiere decir que
Jess aqu todava es un ser humano, todava no acabado, todava aprendiendo todo lo que es gozar de
la gracia y la sabidura, y no abusar del poder, que tiene. Qu tal nio! Nos hace recordar lo que
somos cada uno y cada una de nosotros y nosotras, incluso lo que podramos llegar a ser. Hijos e
hijas, temibles y permeables, de Dios!
Leif E. Vaage
75 Queen's Park Crescent E.
Toronto, Ontario M5S 1K7
Canad
[email protected]
De acuerdo con la Hiptesis de las Dos Fuentes, presupongo que El Evangelio de Mateo haya usado el
Evangelio de Marcos como una fuente literaria, a partir de Mateo 3,1 (cf. Marcos 1,4).
El manuscrito ms antiguo del Evangelio de Toms en griego es: H Jerusaln, Bibliotheke tou
Patriarcheiou, Cod. Saba 259 (fols. 66r-72r), perg. 260 x 212 mm, 317 fols., 1089/90.
Una recensin del texto en griego ms la tradicin del texto en latn tardo agregan al captulo
5/10/2014 consejo latinoamericano de iglesias
http://www.claiweb.org/ribla/ribla58/leif.html 9/9
preliminar (vase, abajo, #1.) otro ttulo, que pone a Santiago el hermano de Dios como autor de la
obra, y varias ancdotas ms que suelen ser llamados el prlogo egipcio.
Vase Tony Chartrand-Burke, The Infancy Gospel of Thomas - The Text, its Origins, and its
Transmission (dis. Ph.D., University of Toronto, 2001), esp. p.144-245.
Vase Chartrand-Burke, Infancy Gospel of Thomas, p.248-255.
Vase Constantinus von Tischendorf (red.), Evangelia Apocrypha, 2 edicin (Leipzig: Mendelsohn,
1876; 1 edicin 1954); tambin Ronald F. Hock, The Infancy Gospels of James and Thomas (Santa
Rosa, California: Polebridge, 1995), p.99-101.
Adems de Chartrand-Burke (Infancy Gospel of Thomas) vanse Stephen Gero, The Infancy
Gospel of Thomas - A Study of the Textual and Literary Problems, en Novum Testamentum, vol.13,
1971, p.46-80; Jacques Noret, Pour une edition de lvangile de lenfance selon Tomas, en
Analecta Bollandiana, vol.90, 1972, p.412; y particularmente Sever J. Voicu, Notes sur lhistoire du
texte de LHistoire de lEnfance de Jsus, en Apocrypha, vol.2, 1991, p.119-132; idem, Histoire de
lEnfance de Jsus, en Franois Bovon y Pierre Geoltrain (editores), crits apocryphes chrtiens,
Paris: Gallimard, vol.1, 1997- , p.191-204; idem, Verso el testo primitive dei [Paidika tou Kyriou
Isou] Racconti dellinfanzia del Signore Ges, en Apocrypha, vol.9, 1998, p.7-95.
Este otro captulo preliminar se da solamente en la tradicin griega de los manuscritos.
De acuerdo con Chartrand-Burke, Infancy Gospel of Thomas, especialmente p.134.
Vase Chartrand-Burke, Infancy Gospel of Thomas, p.383ss.
Como los vecinos le dicen a Jos en el Evangelio de Toms, despus de matar Jess a su hijo, pues,
con este nio no puedes vivir con nosotros en este pueblo. Si quieres estar ac, ensale a bendecir y
no maldecir, pues, nos hemos perdido a nuestro nio (4,2).
Al contraste con los previos comentarios hechos de Jess por varias personas en el Evangelio de
Toms (2,3; 4,1-2; 5,1; 9,2; 10,2).

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