II CUATRIMESTRE, 2009

Bases y Desarrollo del Liderazgo Cristiano

MT-MP-EC 2415

Profesor: R. Allen Carey, M. Div.
E-mail: [email protected]
Telfono; 2227-1958

Asistente: Jaime Brenes
E-mail: [email protected]
Telfonos: 2279-1285 / 8820-5320

Modalidad: Intensivo del 11 de mayo al 24 junio, 2009
Horario: Lunes y mircoles, 6:00-9:00 p. m.

I. FUNDAMENTACIN

Este curso explora la naturaleza del desarrollo del liderazgo cristiano. El
desarrollo de un lder lleva toda una vida. Dios procesa o forma a un lder en trminos
de carcter, habilidades y valores. Los procesos de formacin que Dios usa pueden ser
estudiados, categorizados y caracterizados. Pueden ser integrados alrededor de una
lnea de tiempo de un lder, lo cual muestra un desarrollo desde el punto de vista
panormico, la perspectiva de una vida entera. Estas tres variables, las actividades de
formacin, el tiempo y los patrones de respuesta forman el esqueleto del curso.


II. OBJETIVOS

GENERALES
El alumno aprender conceptos contemporneos y bblicos del liderazgo y
tendr la oportunidad de aplicarlos. El enfoque no ser slo terico, sino tambin
prctico, haciendo nfasis especial en cmo unir los dos, con el fin de resolver las
necesidades de los lderes cristianos.


ESPECFICOS
A. El estudiante estar familiarizado con el rango entero de conceptos del
desarrollo del liderazgo para que pueda aplicar estos conceptos a un anlisis de su
propia vida, o a la vida de otros, demostrado por un estudio de caso sobre s mismo.


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B. El estudiante se har proactivo en los procesos de su propio desarrollo
por el resto de su vida.



C. El estudiante va a pasar por el cambio de paradigma de ver el ministerio
primeramente como el "hacer", versus ver el ministerio primordialmente fluyendo del
ser. Va a entender ms de lo que "ser" quiere decir para l o ella en trminos de
personalidad, dones, habilidades, valores, estructuras del ministerio, etc.



D. El estudiante va a desarrollar una actitud de aprender lecciones de la vida.
Tendr las herramientas y perspectivas para ayudarse a descubrir estas lecciones, e
identificar varios valores importantes de una filosofa de ministerio en su propia vida.


III. CONTENIDOS

Lnea de tiempo Cpsula narrativa histrica Terminar bien
Agendar la vida Tiempo a solas con Dios 5 Tipos de lderes
Actividades de formacin Base social Sentido de destino
Dotacin Mentora Transiciones
Formacin radical Cambio de Paradigma Autoridad espiritual
Expansin ministerial Direccin divina Plan de crecimiento
Vida enfocada Convergencia Filosofa del ministerio


IV. METODOLOGA

El curso est conformado por una serie de enseanzas donde los estudiantes
aprenden los componentes ms importantes del liderazgo cristiano. Hay espacio para
preguntas y comentarios como grupo y tiempos en pareja para sintetizar lo expuesto y
comparar experiencias relacionadas. Escriben aplicaciones personales sobre las
presentaciones en el aula y las lecturas hechas.

Los estudiantes practican en casa varias ideas aprendidas en el aula, tal como
pasar un tiempo devocional a diario con un resumen corto de cada da. Cada semana
necesitan llevar a cabo entrevistas/dilogos con gente fuera de la clase, utilizando
conocimientos y herramientas aprendidas en las conferencias y lecturas.


V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1. Lecturas: Termine las lecturas para las fechas indicadas. La lectura sealada
para cada fecha en el calendario debe leerse antes de esa fecha. El estudiante

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completar un solo informe de lectura para entregar cada da de clase que
incluye todas las lecturas asignadas. Habr una rebaja de 5 puntos por cada
da hbil cuando un informe de lectura se entregue tarde.

2. Trabajos escritos: Prepare las tareas semanales asignadas. Estos estudios
sern aproximadamente de dos a cuatro pginas. Los estudios deben ser
impresos. Utilice el chequeo de ortografa de la computadora. Habr una rebaja
de 5 puntos por cada da hbil cuando una tarea se entregue tarde. El trabajo
escrito sealado para cada fecha en el calendario es trabajo que se debe hacer
antes de esa fecha. La mayora de las tareas ya aparecen en este programa.
stas y otras sern explicadas y repartidas en el transcurso del cuatrimestre.

3. Estudio de caso El estudiante desarrolla un estudio de caso personal semana
tras semana durante el cuatrimestre, utilizando el rango entero de conceptos del
desarrollo del liderazgo y aplicando estos conceptos a un anlisis de su vida.

4. Memorizacin de las Escrituras: Practicar esta disciplina espiritual al aprender
textos claves que tratan los temas del desarrollo del liderazgo cristiano.

5. Oyentes: Se aceptan oyentes slo en el caso que se comprometan a asistir
regularmente, hacer todas las lecturas y trabajos escritos (puntos 1 y 2 arriba), y
memorizar los versculos. Hay que firmar un pacto aceptando lo anterior.

6. Comportamiento: Hay que apagar por completo los celulares. Asista
puntualmente. El profesor, para hacer justicia con todos los estudiantes, se rige
por el manual estudiantil en cuanto a ausencias, llegadas tardas, etc. Para
participar debidamente, se espera que el alumno est presente en cada clase.
No debera llevar el curso si ya sabe que no va a estar algunas veces. Si en el
transcurso del cuatrimestre, no es posible asistir a una sesin, es la
responsabilidad del alumno buscar los apuntes de otro estudiante. No se
requiere llamar al profesor para informarles de su ausencia.


VI. RECURSOS EDUCATIVOS

A. TEXTOS

Clinton, J . Robert, La Formacin de un Lder. Indito en espaol.

Clinton, Richard, Un Buen Comienzo. Indito en espaol.

Wagner, Pedro, Cmo Hallar Sus Dones Espirituales. Miami: Editorial Unilit,
1997.

B. PORTAFOLIO: El estudiante debe comprar o dedicar y usar en la clase
un portafolio de 3 huecos, tamao 1 x 8 x 11 para notas, papeles adicionales

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y anexos.

C. PROYECTOR

D. LECTURAS COMPLEMENTARIAS (ANEXOS/ARTCULOS)

E. BIBLIOGRAFA DE APOYO


VII. EVALUACIN
Informes de lectura 20%
Trabajos escritos 40%
Tiempo a solas 8%
Registro de dilogos 7%
Exmenes5% y 5% 10%
Quices 10%
Asistencia y participacin 5%


VIII. CRONOGRAMA
de CONFERENCIAS, LECTURAS Y TAREAS ASIGNADAS

11 de mayo Introduccin
Da 1 Lnea de tiempo y la cpsula narrativa histrica
lunes Estudio Bblico "1 Pensamiento"

Entrega: Hoja de informacin de trasfondo general


13 de mayo Terminar bien
Da 2
mircoles Entrega: 1. Quiz: Hebreos 13:7, 8 VP
2. Informe de lectura #1: Buen Comienzo, cap. 2,
Formacin, 5-25
Artculos: Cmo construir su lnea de tiempo personal
3. Registro de dilogos #1


18 de mayo Agendar la vida
Da 3 Cinco Tipos de Lderes
lunes
Entrega: 1. Quiz: 2 Timoteo 4:6,7 VP
2. Informe de lectura #2: Buen Comienzo, Prefacio y cap. 1,
J uego de fotocopias de Apuntes y otros
3. Hoja de tiempo a solas con Dios #1

5
5
4. Su Lnea Cronolgico (copia del borradorfidelidad)
5. Reaccin a "Terminar Bien" (1-2 pginas)
6. Su Lpida



20 de mayo Actividades de formacin
Da 4
mircoles Entrega: 1. Quiz: Salmo 90:12 RVA
2. Informe de lectura #3: Buen Comienzo, cap. 3
Formacin, 27-53,
3. Registro de dilogos #2



25 de mayo Base social
Da 5
lunes Entrega: 1. Quiz: Santiago 1:2-4 NVI
2. Informe de lectura #4: Buen Comienzo, cap. 4,
Formacin, 55-85
Sanders, 81-85
Artculos varios
3. Hoja de tiempo a solas con Dios #2
4. Cpsula Narrativa Histrica con Lnea de tiempo revisada
(copia del borrador, 3-14 pginas, espacio sencillo)
5. Anlisis de tres Actividades de Formacin (3)
6. Empezar la identificacin-Actividades de Formacin pp.1, 2



27 de mayo Sentido de destino
Da 6
mircoles Entrega: 1. Quiz: Salmo 15:1, 2 RVA
2. Informe de lectura #5: Buen Comienzo, cap. 8 y pp. 87-92
3. Registro de dilogos #3



1 de junio Dotacin
Da 7
lunes Entrega: 1. Quiz: J eremas 29:11-13 VP
2. Informe de lectura #6: Buen Comienzo, cap. 10,
Wagner, 54-59, 108-132, 262-266
3. Hoja de tiempo a solas con Dios #3
4. Lnea de Tiempo (versin final y borrador)
Cpsula Narrativa Histrica (versin final y borrador)
5. Anlisis del proceso de la formacin del Sentido

6
6
de Destino (dos o tres pginas)





3 de junio Mentora
Da 8
mircoles Entrega: 1. Quiz: Proverbios 4:23, 25 RVA
2. Informe de lectura #7: Buen Comienzo, cap. 7
Formacin, 85b-95, 199-203
3. Registro de dilogos #4
4. Hoja de Identificacin de las Actividades Formativas, pp.1, 2



8 de junio Transiciones y Examen parcial (45 minutos)
Da 9
lunes Entrega: 1. Quiz: 2 Timoteo 2:1, 2 BA
2. Informe de lectura #8: Buen Comienzo, cap. 9
3. Hoja de tiempo a solas con Dios #4
4. Anlisis de su Dotacin (borrador de tres pginas
y diagrama de Venn de una pgina)
5. Portafolio (al da y en buen orden con etiquetas) programa,
apuntes, trabajos escritos, informes de lectura, anexos)



10 de junio Formacin radical y Cambio de paradigma
Da 10
mircoles Entrega: 1. Quiz: Proverbios 27:20 NVI, Salmo 101:2b, 3 RVA
2. Informe de lectura #9: Artculo Formacin en la
Transicin
Formacin, 105b-109a,
113b-118, 149-167
3. Registro de dilogos #5
4. Estudio final de su dotacin



15 de junio Autoridad y Expansin ministerial
Da 11
lunes Entrega: 1. Quiz: Salmo 138:7, 8a VP
2. Informe de lectura #10: Buen Comienzo, pp. 92b-100
Formacin, 97-105a
3. Hoja de tiempo a solas con Dios #5

7
7
4. Anlisis y Propuesta del Mentor
(dos pginas, ms la constelacin)
5. Anlisis de una Transicin
(dos pginas escritas y un grfico horizontal)




17 de junio Gua y el Plan de crecimiento
Da 12
mircoles Entrega: 1. Quiz: 2 Crnicas 16:9a VP
2. Informe de lectura #11: Sanders 96-111,
Buen Comienzo, cap. 5,
Formacin, 109b-113a, 118b-148
3. Registro de dilogos #6




22 de junio Vida enfocada
Da 13
lunes Entrega: 1. Quiz: Salmo 40:5 BA
2. Informe de lectura #12: Buen Comienzo, cap. 11
Haggai, 38-58,
3. Hoja de tiempo a solas con Dios #6
4. Grfico de fases-vista panormica; con subfases,
geografa, eventos, mentores, esfera de influencia,
actividades de formacin, dotacin (conjunto de talentos y
dones) (transiciones son opcionales)
una copia: retenga el original para su estudio de caso)
5. Plan de crecimiento (dos pginas o ms;
una copia: retenga el original para su estudio de caso)




24 de junio Cierre del ltima da y Examen final
Da 14
mircoles Entrega: 1. Tarea del ltimo Da. (dos copias a mquina)
2. Informe de lectura #13: Formacin, 169-203
3. Portafolio (al da y en orden con etiquetas separadoras)
programa, apuntes, informes de lectura, anexos
4. Declaracin Personal de Misin y Filosofa de Ministerio
(dos pginas incluyendo legado(s) valioso(s) adems de un
diagrama de Venn del Tipo(s) primario(s): incluir nicamente
en el punto 11 dentro del estudio de caso abajo)


8
8
(a continuacin)






24 de junio, 5. Estudio de Caso Personal (14 elementos en el orden de
(a continuacin) abajo en un formato permanente de espiral o empastado.)
1.) El ndice o Tabla de Contenido al inicio
con captulos y pginas
2.) El Grfico de Fases-Vista Panormica
3.) La Lnea de Tiempo Personal
4.) La Cpsula Narrativa Histrica
5.) El Anlisis de su Dotacin
6.) El Anlisis y Propuesta del Mentor
7.) El Anlisis de un Tiempo de Transicin
8.) La Identificacin de las Actividades de Formacin pp.1-5
9.) El Anlisis de 3 de las Actividades de Formacin
10.) El Anlisis del proceso de la formacin de su Sentido de
Destino
11) La Declaracin Personal de Misin, Filosofa de Ministerio
12.) El Plan de Crecimiento
13.) Terminar Bien
14.) La Lpida




IX. LIBROS DE LECTURA

Clinton, J . Robert, La Formacin de un Lder. Indito en espaol.

Clinton, Richard W., Un Buen Comienzo. Indito en espaol.

Haggai, J ohn, Liderazgo Que Perdura. El Paso, Texas: Casa Bautista de Publicaciones, 1986.

Sanders, J . Oswald, Liderazgo Espiritual. Grand Rapids: Outreach Publications, 1980.

Wagner, C. Peter, Cmo Hallar Sus Dones Espirituales. Miami: Editorial Unilit, 1997.

Wagner, C. Peter, Sus Dones Espirituales. Espaa: Libros CLIE, 1980.