Comunicar 6, 1996

Temas

Los usos sociales de la televisin:

hacia una televisin local
Sindo Froufe Quintas
Los usos sociales de la televisin en nuestra sociedad son mltiples y polmicos.
Se exponen en este trabajo algunos de sus usos sociales ms definitivos a la hora de
potenciar los elementos territoriales que revitalizan el tejido social ms prximo. Se
aboga entonces por la puesta en funcionamiento de las televisiones locales como
equipamientos que favorecen la intervencin sociocultural y actan como un espacio
para la prctica de la libertad personal y grupal.

Vivimos en el mundo de la imagen. Nadie

se ha preguntado con seriedad apocalptica a
qu se deben esas inquietudes sociales que
todo lo baan de pesimismo, de tibieza afectiva
y de cobarda annima. Sin embargo, en los
grandes rituales de los hogares mundiales, la
televisin se ha convertido en la protagonista
de los encuentros silenciosos. Ella homogeneiza sus campos de incidencia y crea la
publiesfera como una capa hegemnica que
envuelve nuestros pensamientos y nuestras
actitudes, que pregona nuestros comportamientos y da cobijo a nuestros sentimientos.
La televisin y sus usos mltiples (informativos, recreativos, formativos, sociales, etc.) son
casi siempre uno de los temas polmicos actuales. Se la juzga con severidad desde los
parmetros de la Educacin Infantil, en cuanto al nio le quita seguridad, actividad, creatividad y otras virtudes humanas (capacidad
crtica, dilogo, ocio, diversin, juego, etc.)
que se aprecian en el diccionario de la familia.

Los usos sociales que damos a la televisin

hacen que el papel del usuario sea preferentemente activo. Esta actitud se observa cuando
el pblico intenta la bsqueda de un conocimiento ms contextual de su entorno ms
prximo o tal vez, cuando la usa como medio/
va de acceso a una informacin que resulta
lejana. Todo ello se hace desde una perspectiva creativa, activa y personal, en cuanto toda
bsqueda informativa supone una actividad
seleccionadora, segn gustos y apetencias,
curiosidades formativas y prcticas ociosas.
1. Los usos sociales de la televisin
La complejidad de nuestra sociedad nos
obliga a introducir como referente necesario
en nuestras opiniones y comportamientos los
mensajes televisivos. La mediacin es una de
sus funciones principales. El hombre moderno
se pone en contacto con su territorio (espacio
fsico, social y educativo) mediante la seleccin de programas televisivos que sean de su

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inters o agrado. Analicemos algunas de sus

funciones dentro de una perspectiva estructural.

la televisin como vehculo de informacin es

suficientemente decisivo en la formacin de
criterios personales, que es imprescindible
determinar qu tipo de informacin se vehicula
1.1. Generalizacin de la informacin
y qu efectos produce en los receptores. La
La televisin es el medio por excelencia
familia y la escuela son factores determinantes
para recabar todo tipo de informaciones sobre
en cuanto deben armonizar los sistemas de
los acontecimientos, sucesos
integracin social y de renoo hechos que tienen lugar en la
vacin sociocultural que la
publiesfera de la sociedad.
televisin (con los dems meLa televisin es el
Todo se hace accesible, todo
dios) producen en las comunimedio por excelense democratiza, todo se nos
dades y en los individuos.
hace ms cercano. El mundo
Como escribe Sanvicens
cia para recabar
se convierte en la famosa al(1985, 84): la televisin y los
todo tipo de infordea global (McLuhan, 1969),
otros medios pueden considemaciones sobre los
donde los gustos y las creenrarse como un nuevo amacontecimientos,
cias se estandarizan, donde se
biente, un metaambiente
sucesos o hechos
crea una conciencia univerque viene a interponerse entre
sal/intransitiva bajo los misel hombre y el mundo objetivo
que tienen lugar en
mos marcos de referencia (lo
y real. Poseen rapidez, ubicuila publiesfera de la
rural y lo urbano uniformizan
dad y penetracin, ofrecinsociedad. Todo se
sus valores y pautas culturadose como un entorno que rohace accesible, todo
les).
dea o envuelve al hombre mose democratiza,
El espacio vital que cada
derno dentro de una realidad
persona presiente como nico
mltiple.
todo se nos hace
y propio, se ve influenciado
Vivimos en una sociedad
ms cercano.
por factores externos que mointerconectada, ya que los tedifican no slo sus ideas, sino
rritorios quedan entre s intertambin sus relaciones sociales. El hombre se
comunicados por nuevas redes o canales, repercibe como un ser en continuo dilogo a
ducindose las distancias y borrndose las
escala universal, donde los sistemas sociales,
fronteras. La difusin se generaliza pero el
polticos, econmicos y educativos se encuencontacto creador/pblico queda mediatizado,
tran inmersos en la misma problemtica. El
establecindose una nueva relacin de tipo
planeta se ha convertido en un recinto donde
meditico que configura un nuevo esquema en
todos conviven, se divierten y hasta se forman.
el proceso de difusin cultural (Vich, 1991,
Las relaciones interpersonales son ya formas
47).
de intercambio, referidos a creencias,
conocimientos, teoras, opiniones, debates,
1.2. Aprendizaje de las normas sociales
objetos, valores, modas, etc.
La televisin como medio de difusin
La televisin como fuente informativa es
cultural hace accesibles los bienes culturales a
imprescindible en una sociedad tan compleja
todos los sectores sociales. La combinacin de
como la nuestra. A pesar de que la funcin de
imagen y palabras consigue que los aprendizageneralizacin informativa sea importante, es
jes sociales se refuercen y hasta se hagan ms
necesario salvar el protagonismo del indivicomunes. Sin embargo, el aprendizaje por
duo como ser nico e irrepetible. Las acciones
televisin, donde la imagen predomina sobre
informativas deben ser desmasificadas desde
la palabra, favorece un empobrecimiento en la
un enfoque crtico personalizado. El papel de
comunicacin escrita versus oral como de-

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muestran estudios experimentales recientes.

entre todos ellos, la televisin. Su influencia,
La televisin, en cuanto transmite cultura,
en los primeros aos, puede resultar decisiva
influye en la concepcin, valoracin y aproen la formacin y desarrollo de la personalidad
piacin de los pautas sociales. Presenta un
del nio. La unidireccionalidad de los niveles
modelo de sociedad al que intentamos imitar
informativos que transmite y de todos sus
(los nios imitan a los personajes televisivos).
mensajes hace que el nio/receptor se comporNos va concienciando a todos de que los
te como un elemento pasivo a la hora de digerir
patrones (paradigmas referentes) que aparesus contenidos y criticar sus informaciones.
cen a travs de sus formatos informativos son
El nio es el pequeo objeto que se manipula
los que triunfan, los que son aceptados por la
desde la pantalla: se le explota, se le hace
mayora de la audiencia, como lo confirman
actuar como vendedor, se le crean necesidades
las casas comerciales que no conciben sus
artificiales que deben pagar los padres y se le
campaas publicitarias sin apelar al medio
matan las ansias de vivir lo fantstico e imagitelevisivo. Los comportamientos sociales unnativo. La televisin disminuye las ocasiones
nimes se justifican en funcin de la uniforpara que el hijo establezca contacto con los
mizacin cultural, donde los colectivos menos
dems miembros de la familia y refuerza la
formados crticamente son los ms vulneradependencia de sus actos anulando su capacibles a los efectos de la televisin (pasividad,
dad de decisin personal (Froufe, 1985, 15).
actividad solitaria, etc.). Como comenta FerPara muchos nios, la televisin es la
moso (1994, 222): la cultura se estandariza,
institucin social ms importante y formativa
se empobrece y pierde muchos rasgos difeen su proceso de socializacin, en cuanto la
renciadores, que han sido propios de una
socializacin es interpretada como el aprendicivilizacin artesanal y de mayor contacto
zaje que realiza el nio en las primeras etapas
humano. El rol de la televide la vida para acomodarse a
sin consiste en la configurala sociedad en la que vive. Ese
cin de un macromedio social
aprendizaje social inicial inLos efectos
donde los cambios producidos
fluye en los aprendizajes poscontinuamente y a grandes veteriores, mediante una transsocializadores de la
locidades en las coordenadas
ferencia positiva o negativa,
televisin traspasan
espacio-temporales exigen una
segn favorezca o dificulte su
sus propias frontemodificacin de los comportaevolucin e incorporacin a
ras informativas.
mientos personales/familiares
las normas, pautas y valores
Nos acerca y sensibipara adaptarse a las nuevas
compartidos por la mayora
situaciones creadas. De ah que
de los integrantes de la comuliza para la comlas normas y valores sociales
nidad.
prensin de una
sufran la enfermedad del tiemLa socializacin medial
serie de movimienpo (todo se vuelve pasajero:
se debe a la influencia que la
tos sociales que sera
opiniones, reacciones, muertelevisin tiene en la transmiimposible conocer en
tes, guerras, valores, canciosin de la cultura, ya que sta
nes, modas, etc.).
es una forma de intervencin
toda su extensin y
en el proceso socializador y, al
profundidad sin su
1.3. Agente de la socializamismo tiempo, sus contenimediacin.
cin
dos afectan a los elementos
Si se habla en el campo de
fundamentales de la socialila Pedagoga Social que los
zacin: cdigos ticos, valomedios de comunicacin son agentes de la
res, formas de vida, creencias, juicios, opiniosocializacin, ese protagonismo se lo lleva,
nes, etc. La televisin es la institucin cultural

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determinante en el proceso de mediacin, ya

que los usuarios se forman una imagen del
mundo de lo social (como referente) que nos
aproxima a una interpretacin posible de todas las realidades humanas.

donde las televisiones locales van naciendo

cerca del ciudadano, configurando un territorio y desarrollando las identidades de los colectivos sociales. La existencia de la televisin local es fundamental, no
slo desde el punto de vista de
1.4. Conocimiento de los nuela identidad cultural, sino desNadie pone en duda
vos movimientos sociales
de la perspectiva del establela importancia
Los efectos socializadores
cimiento de redes de comunide la televisin traspasan sus
cacin intraterritoriales y
informativa de la
propias fronteras informativas.
como garante de la libertad de
televisin en nuestra
Nos acerca y sensibiliza para
expresin y comunicacin de
poca. Su caudal de
la comprensin de una serie
la colectividad (Vich, 1991,
noticias es tan amde movimientos sociales que
90). Las funciones sociales de
plio y complejo, que
sera imposible conocer en toda
una televisin local son mltisu extensin y profundidad sin
ples: dinamizacin cultural,
hace que las realidasu mediacin. Temas tan en
conocimiento de los probledes ms lejanas se
boga en la sociedad actual
mas y preocupaciones del ciunos hagan prximas
como el feminismo, la ecodadano, potenciacin de la
y que los aprendizaloga, la educacin multiculidentidad propia, revitalizajes sociales se infietural, el pacifismo, la educacin del tejido social, econcin ambiental, etc., tienen un
mico y poltico, protagonismo
ran de sus mensajes.
espacio ms reducido de lo
directo de los ciudadanos, enque se merecen dentro de los
riquecimiento informativo y
programas televisivos. Las distintas culturas
anlisis de la realidad local, espacio para la
se conocen ms y se hacen ms tolerantes e
expresin de asociaciones y grupos minoritaintegradoras, favoreciendo la convivencia enrios, medio para el desarrollo econmico y
tre los seres humanos de etnias y grupos divercultural del territorio e instrumento de innovasos. Aunque su pblico sea numeroso, dispercin, etc. Como escribe Mougne, la televiso y heterogneo, ella con su radio de accin
sin local es una identidad construida sobre
reduce la comprensin del espacio y del tiemdos polos: la convivencialidad y la proximipo.
dad.
La proliferacin de televisiones locales
2. Hacia una televisin local como medio de
favorece el campo de la intervencin cultural
intervencin social
en un territorio concreto. Acta como compleEs necesario, desde los enfoques sociomento necesario a las televisiones nacionales
culturales, potenciar la creacin y puesta en
o transnacionales en cuanto produce una mirafuncionamiento de los fenmenos comunida hacia dentro, que posibilita una referencia
cativos a nivel local, mediante unas redes de
inmediata al entorno ms cercano, fija la idencomunicacin interpersonal e intergrupos. La
tidad territorial como un compromiso infortelevisin local como complemento de las
mativo til y exprime la riqueza de lo cotidiaestatales (pblicas o privadas) se constituye
no. Para Vich (1991, 111): la televisin locomo un elemento bsico para una comunicacal, como equipamiento permanente y la emicin interactiva, donde la bidireccionalidad
sin local como accin espordica son dos
implique una interpretacin recproca y crtiintervenciones de carcter pblico, al servicio
ca del patrimonio cultural.
de la comunidad local que permiten el estableciEstamos viviendo un momento histrico
miento de foros permanentes de debate, el

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desarrollo de la identidad colectiva, una democratizacin de la vida pblica, un flujo

constante de informacin y una plataforma
para la expresin de los colectivos y grupos
sociales. Las distintas experiencias en el
territorio espaol, promovidas por organismos pblicos o colectivos sociales, han creado
ya redes comunicativas mediticas e interactivas donde los ciudadanos puedan pronunciar su palabra y exponer sus opiniones, desde
un enfoque democrtico de la informacin. La
televisin local encuentra su razn existencial
en cuanto es un instrumento al servicio de la
democracia cultural, promoviendo una dinmica comunitaria de carcter local y favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos
(culturales, deportivos, recreativos, musicales, actividades en directo, entrevistas con
personajes conocidos, etc.) que interesan a
determinados sectores de la poblacin.
Los avances tecnolgicos, como la televisin por cable, estn potenciando la creacin,
en casi todas las ciudades y poblaciones con
alta demografa, de las televisiones locales con
unas funciones sociales cercanas a los problemas que vive diariamente el hombre de la calle. Desde un enfoque territorial de la Animacin -en cualquiera de sus mbitos profesionales- abogamos por este tipo de televisin como
la plataforma meditica ms idnea para la
comunicacin humana, compensando la accin uniformadora de las televisiones nacionales (control social) y favoreciendo la participacin de los ciudadanos en aquellos aspectos de la vida pblica que sean cuestionados
por la mayora social.

3. Conclusin
Nadie pone en duda la importancia informativa de la televisin en nuestra poca. Su
caudal de noticias es tan amplio y complejo,
que hace que las realidades ms lejanas se nos
hagan prximas y que los aprendizajes sociales -agresividad sobre todo- se infieran de sus
mensajes. Es obligado interpretarla como un
objeto que debe ser estudiado y apoyado desde
una vertiente educativa.
Desde los mbitos socioculturales, apoyamos la creacin de redes de comunicacin local como nuevos equipamientos para favorecer la intervencin y la revitalizacin del
tejido social. Las televisiones locales son el
mejor desafo y el genuino exponente de la
realidad cultural local con todos sus problemas y debates, con todas sus necesidades y sus
expectativas de cambio.

Sindo Froufe Quintas es catedrtico de

Pedagoga Social de la Facultad de Ciencias
Sociales de la Universidad de Salamanca.

Referencias
FERMOSO, P. (1994): Pedagoga social. Barcelona, Herder.
FROUFE, S. (1985): Cuestiones de educacin. Huelva,
Servicio de Publicaciones de la Caja Rural.
SANVICENS, A. (1985): Educacin y medios de comunicacin social, en VARIOS: Condicionamientos sociopolticos de la educacin. Barcelona, CEAC, pgs. 73-107.
VICH, M. (1991): Animacin, sistema de comunicacin.
Valencia, Grup Dissabte.

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