Pia Final s16

Universidad Autnoma de Nuevo Len
Facultad de Ciencias Fsico Matemticas

tica, Sociedad y Profesin
Mayra Carolina Pedraza Hernndez
Producto Integrador
Ensayo de reflexin sobre dilemas ticos
Dosthin Antonio Luciano lvarez

1486496
23 de Mayo del 2015
Reflexin sobre dilemas ticos en la propiedad

intelectual
Introduccin
En este ensayo tratare de exponer los dilemas ticos acerca de la propiedad
intelectual sobre una obra artstica o software y cul debera ser su alcance, en mi
punto de vista creo que lo que hace nico a un pas es su cultura, eso lo hace ms
libre. Un pas ser ms libre en cuanto sea ms culto. Es el deseo de
conocimiento y de aprender.
En la siguiente historia se expone un caso muy particular acerca de la propiedad
en general y cules deberan ser los lmites de nuestro derecho sobre las cosas.
En la poca en la que los hermanos Wright inventaron el aeroplano, las leyes
estadounidenses establecan que el dueo de una propiedad posea no solo la
superficie de sus tierras, sino todo lo que haba por debajo hasta el centro de la
tierra y todo el espacio por encima. Durante muchos aos, varias personas haban
intentado entender la idea de que los derechos sobre la tierra llegaban hasta el
cielo. En ese tiempo se inventaron los aviones y por primera vez este principio de
las leyes estadounidenses, se volvi algo importante. Si mis tierras llegan hasta
los cielos, qu pasa cuando un avin sobrevuela mis campos? En 1945, estas
preguntas se convirtieron en un caso federal. Cuando Thomas Lee y Tinie Causby,
granjeros de Carolina del Norte, empezaron a perder pollos debido a aeronaves
militares que volaban bajo, los pollos aterrados aparentemente echaban a volar
contra las paredes de los cobertizos y moran, los Causby presentaron una
demanda diciendo que el gobierno estaba invadiendo sus tierras. Los aviones, por
supuesto, nunca tocaron la superficie de las tierras de los Causby. Pero sus tierras
llegaban hasta el cielo, entonces el gobierno estaba cometiendo allanamiento.
El Tribunal Supremo estuvo de acuerdo en or el caso de los Causby. El Congreso
haba declarado pblicas las vas areas, pero si la propiedad de alguien llegaba
de verdad hasta los cielos, entonces la declaracin del Congreso podra ser vista
como una incautacin ilegal de propiedades sin compensacin a cambio. Pero el
juez Douglas no tuvo paciencia y en un nico prrafo, cientos de aos de leyes de
propiedad quedaron borrados. Tal y como escribi para el Tribunal:
La doctrina no tiene lugar alguno en el mundo moderno. El aire es una autopista
pblica, como ha declarado el Congreso. Si esto no fuera cierto, cualquier vuelo
transcontinental sometera a los encargados del mismo a innumerables demandas
por allanamiento. El sentido comn se rebela ante esa idea. Reconocer
semejantes reclamaciones privadas al espacio areo bloqueara estas autopistas,
interferira seriamente con su control y desarrollo en beneficio del pblico, y
transferira a manos privadas aquello a lo que solo el pblico tiene justamente
derecho.
Otros jueces habran dicho pgina tras pgina hasta llegar a la misma conclusin
que Douglas expresa en una lnea:
El sentido comn se rebela ante esa idea.
Las leyes de un sistema de derecho basado en la jurisprudencia, como el nuestro,
es que las leyes se ajustan a las tecnologas de su tiempo. Y conforme se ajusta,
cambia. Ideas que eran slidas como rocas en una poca se desmoronan en la
siguiente.
En las nuevas leyes no se permitira que los intereses privados derrotaran lo que
era sin dudas una ganancia pblica.
Desarrollo
En la actualidad el dilema se centra en dos ideas la piratera y la propiedad.
La mayora de los creadores no seran lo que son si no hubiera existido antes lo
que ahora llaman piratera. Si fuera a casa de cualquier msico veramos que
guardan como reliquia una pila de casetes que, en sus tiempos, se multiplicaban
de amigo en amigo. Es esa msica, esa cultura que se regalaba, la causa de que
ellos hoy sepan hacer lo que hacen.
La principal instruccin de muchos msicos de hoy viene, precisamente, de que se
saltaron la barrera que construy el mercado y accedieron a una cultura que les
estaba negada.
El crecimiento de cada persona es muy distinto dependiendo de la cultura que
consume. Nuestras aficiones, inquietudes, deseos e ideologas estn directamente
relacionadas con los libros que leemos, las pelculas que vemos y las canciones
que escuchamos. Lo que est en juego es el derecho al desarrollo de la
personalidad.
La cultura es la vitamina que exige el derecho a la libertad de expresin para que
pueda ser ejercido con toda su potencia. Qu libertad de expresin tiene el
ciudadano que no tiene nada que expresar o que no sabe cmo hacerlo? La
libertad de crtica a lo establecido sin acceso al conocimiento es como la libertad
de disparar sin balas.
Adems en algunos casos solo se puede obtener acceso a la cultura a travs de
las redes P2P ya que el 75% de las obras musicales publicadas por las grandes
compaas no existe en ningn estante de ninguna tienda, algo semejante puede
decirse de libros y pelculas de las que nicamente mantienen en los comercios
las novedades y los clsicos de renombre. Adems de eso, hay obras que
simplemente nunca han sido publicadas en nuestro pas y que nunca lo sern.
El individualismo como filosofa de vida nos ensea que nuestro esfuerzo no debe
beneficiar a los dems aunque ese beneficio no suponga para nosotros un
perjuicio correlativo.
La msica no morir, pero es probable que la venta de discos sea dentro de unos
aos una reliquia del pasado. El hecho de que los inventos no puedan des
inventarse es el mayor miedo de muchas empresas y trabajadores que se ven
sustituidos inevitablemente por la mquina.
Desde mi punto de vista la tecnologa no es buena ni mala, es simplemente una

herramienta y ser lo que nosotros hagamos de ella.
As que pretender que modelos sociales y econmicos antiguos sigan rigiendo la
sociedad en la que vivimos constituye una actitud tan irresponsable como
reprobable. Y, qu modelo debe servir para organizar una sociedad digital?
Conclusin
Bueno he estado investigando alternativas al copyright tradicional y he
encontrado algo que me ha parecido la mejor solucin se llama Creative
Commons el cual fue desarrollado por una organizacin sin fines de lucro del
mismo nombre. Creative Commons permite a los usuarios del copyright liberar
algunos de estos derechos mientras se retienen otros, con el objetivo de
incrementar el acceso y la comparticin de la propiedad intelectual. El copyright ha
sido histricamente una proposicin de todo-o-nada: un trabajo o est en el
dominio pbico, o su propietario afirma todos los derechos reservados. Viendo la
necesidad de opciones adems del dominio pblico y de todos los derechos
reservados los creadores de Creative Commons buscaron establecer un terreno
intermedio de algunos derechos reservados que respete la propiedad intelectual
mientras se expande el uso aceptable del material protegido. Todas las licencias
requieren atribucin, y la menos restrictiva solamente requiere atribucin. El uso
de Creative Commons, para un fotgrafo, por ejemplo, podra permitir escoger a
cualquiera reproducir sus fotos o hacer trabajos derivados de ellas, con tal de que
se haga para propsitos no comerciales.
As esto permite a la educacin superior el libre intercambio de conocimiento
fundamental para el bien comn, y las facultades e investigadores en grandes
nmeros han empezado a usar las licencias de Creative Commons para facilitar
compartir el conocimiento. Concediendo permisos explcitos para ciertos usos de
material escolar se expanden oportunidades para el trabajo colaborativo y se
incrementa el nivel profesional de los individuos de los cuales el resultado creativo

es usado en otros esfuerzos acadmicos.
Sabiendo claramente lo que es permitido, los usuarios pueden mezclar, copiar,
distribuir y reorientar el contenido de acuerdo a las preferencias del propietario del
copyright. Simplemente sin poner todo a disposicin de cualquier persona (lo ms
cercano al dominio pblico), Creative Commons invita y anima a la gente a usar
y compartir contenido en vas de que beneficien a todos.
Dados los avances tecnolgicos para la creacin, comparticin, muestreo y reus

de contenidos en varias formas muchos creen que el acercamiento tradicional a la
proteccin del copyright est obsoleta. Creative Commons coloca un poder sin
precedentes en las manos de propietarios de contenidos y de usuarios, creando
un ambiente en el cual las restricciones estn en la ltima fila frente a los
permisos, y que el talento creativo de las personas beneficia al bien comn.
Las licencias Creative Commons vienen incluyendo diferencias especficas en
cada pas en la ley del copyright. Los propietarios del copyright ahora pueden
escoger entre una licencia genrica o una que refleje las leyes de casi tres
docenas de pases. Este proceso de incluir variaciones de licencias acomoda el
panorama del copyright siendo comn su continuacin, incrementando la adopcin
de licencias por un amplio rango de dueos de contenido. Conforme se vaya
entendiendo la divulgacin de las licencias, mayor nmero de usuarios de
contenido buscarn especficamente material que est cubierto por las licencias
Creative Commons.
Un ambiente de copyright basado en la apertura y la comparticin beneficia a toda
la educacin, desde el aula tradicional basada en la enseanza hasta los
programas de distancia y en lnea. Introduciendo la libertad de hacer obras
derivadas de contenido con copyright tambin presenta oportunidades para una
nueva clase de educacin basada en mezcla interpretativa.
Bibliografa
David Bravo Bueno. (2005). Copia este libro. Espaa: Dmem,
S.L.
Lawrence Lessig. (2005). Cmo los grandes medios usan la
tecnologa y las leyes para encerrar la cultura y controlar la
creatividad. Chile: LOM Ediciones.
Jos F. Alcntara. (2008). Privacidad, propiedad intelectual y el
futuro de la libertad. Barcelona, Espaa: El Cobre Ediciones.
Ariel Vercelli y Ana Marotias. (2007). Gua de licencias
Creative Commons. Argentina: FLACSO.
Carlos Correa Loyola. (Marzo 2007). 7 cosas que deberas
saber acerca de Creative Commons. Educause, 15.

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