Proyecto de Danza

PROYECTO DE DANZA AL RESCATE DEL FOLKLOR ECUATORIANO
SLOGAN
La Danza, alimento del alma y fortaleza del espritu.
OBJETIVO GENERAL:
El proyecto busca ensearle a los alumnos las formas de nuestro
folklor, inculcarles qu tienen las habilidades, aptitudes y destrezas
para la prctica y la ejecucin de la danza de nuestro folklor, que los
estudiantes vuelvan sus ojos al pasado, comprendan y entiendan las
diferentes formas autctonas propias de nuestro folklor, y que nos
alejemos de las influencias forneas y de las influencias de los medios
de comunicacin.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Los estudiantes deben ser capaces de descubrir y apreciar y los
valores artsticos que conforman su identidad cvica nacional.
Conservar y permanentemente enriquecer el legado de su
Comunidad Nacional.
Que los estudiantes investiguen nuestro folklor, comprendan su
riqueza y que ellos son las que van a ser protagonistas y
artfices de la conservacin y propagacin del mismo.
Contribuir de manera constructiva a la convivencia pacfica y
fomentar la empata y el trabajo de grupo en el medio escolar.
Participar con las compaeras en trabajos o proyectos
cooperativos orientados al bien del curso, de la comunidad, y a
la solidaridad del grupo.
JUSTIFICACIN:
Este proyecto al que se ha denominado Al Rescate de Nuestro Folklor
Ecuatoriano, va dirigido a estudiantes de educacin bsica media
(5to, 6to y 7mo grado), este proyecto de aula est contemplado en el
currculo de clases, como todos los proyectos que se trabajan en la
Unidad Educativa.
Se eligi este tema, porque como lo indica el nombre del proyecto,
busca ensearles a los alumnos las variedades de nuestro folklor,
inculcarles qu tienen las habilidades, aptitudes, destrezas y
elegancia para la prctica y la ejecucin de la danza de nuestro
folklor. (Menorah, 2010)
La propuesta del presente proyecto, busca que los estudiantes vuelva

sus ojos al pasado y comprenda entienda las diferentes formas
autctonas propias de nuestro folclor, que pueda ensayar y poner en
prctica sus habilidades y destrezas en la interpretacin y ejecucin
de nuestras nuestra danza, y que nos alejemos de las influencias
forneas, de las influencias de los medios de comunicacin.
(Ecuador)
sta es propuesta innovadora porque no slo va a servir para que los
estudiantes investiguen y comprendan nuestro folklor y su riqueza,
sino que ellas van a ser las protagonistas y los artfices de la danza.
Ante las exigencias y condiciones para el logro de calidad en la
educacin para que sea eficaz y eficiente ante los requerimientos de
la sociedad real, es importante que la prctica de la danza ayude a la
capacidad cognitiva de la estudiante.
La meta es lograr estudiantes competentes mediante la adquisicin
de habilidades como son: el ritmo, la plasticidad, la elegancia y el
conocimiento coreogrfico.
MARCO TERICO
Todas las culturas a travs de la historia han visto en la educacin
artstica un recurso para transformar estructural e integralmente al
ser humano. Los nuevos tiempos hacen necesario dar un enfoque
diferente a la enseanza de la educacin artstica, para rescatar
nuestros valores, permitiendo una formacin creativa tan
indispensable en una sociedad en desarrollo.
El fin primordial de la educacin artstica est orientado al desarrollo
de la creatividad, la sensibilidad y la formacin de actitudes y valores
mediante experiencias de movimiento expresivo, dentro de la
formacin de nuestros estudiantes. El resultado de mltiples

experiencias es la expresin que se logra en los jvenes y puede ser
analizada crticamente a travs de la apreciacin artstica.
El presente proyecto busca crear inquietudes artsticas en la
educacin, orientndola al descubrimiento y apreciacin de valores
artsticos que definan su nacionalidad, le ayuden un fomentar su
sentido de pertenencia y los motiven a preocuparse por la
conservacin y enriquecimiento permanente de los mismos.
No trata en s de formar artistas, sino de proporcionar a los
estudiantes espacios para que ellas puedan construir sus
conocimientos fundamentales, los medios y las tcnicas que les
permitan desarrollar su propia expresin artstica, ya que el desarrollo
de la expresin de los nios se relaciona estrechamente con su
desarrollo fsico, intelectual y socio-afectivo.
Lo que se quiere y pretende con el proyecto es que los estudiantes
desarrollen habilidades y destrezas crticas y analticas que les
permitan investigar, estar informadas y que razonen al actuar como
miembros de una sociedad culturalmente rica en medio de un mundo
globalizado.
Se propone desarrollar este proyecto porque los estudiantes
tradicionalmente son permeables a unas formas de msica fornea, la
asimilan mecnicamente sin tener en cuenta nuestra riqueza cultural,
al parecer slo pretenden estar a la moda.
Que investiguen las fuentes primarias y secundarias del origen y
evolucin de nuestro folclor que sepan evaluar, clasificar e interpretar
nuestra riqueza cultural y que esto adquiera relevancia en su vida
estudiantil, en su vida personal.
En resumen la finalidad del proyecto es que nuestro folklor adquiera
relevancia, importancia y significado en la vida de la estudiante.
NECESIDADES DEL PROYECTO
Es necesario realizar proyectos que demuestren:
a. Adaptabilidad de la estudiante ante los requerimientos de la
dinmica social y cultural de nuestra nacionalidad
b. Ensearles a los nios las formas de nuestro folklor, inculcarles

qu tienen las habilidades, aptitudes y destrezas para la prctica y la
ejecucin de la msica y la danza de nuestro folclor, y que nos
alejemos de las influencias forneas, la globalizacin y las influencias
de los medios de comunicacin.
c. Que los estudiantes sean capaces de descubrir y apreciar los
valores artsticos que conforman su identidad cvica nacional.
d. Fortalecer su deseo de conservar y permanentemente enriquecer
el legado de su comunidad que sean las protagonistas tanto en la
interpretacin musical como en la ejecucin de Danza.
(Gente, 2014)
PROCESOS:
Organizacin de las estudiantes como grupos de trabajo y

asignacin de roles y responsabilidades.
Eleccin de temas relacionados con la asignatura.
Consulta de fuentes (libros, Internet, etc)
Organizar actividades para socializar la informacin
recolectada.
Argumentacin y sustentacin una travs de textos escritos.
Socializacin ante el curso de la informacin recolectada.
METODOLOGA:
Ubicacin en el mapa de Ecuador de las Diferentes Regiones y
Subregiones folklricas.
Trabajo en grupos con fuentes orientadas, tanto bibliogrficas como

auditivas y de internet que busca fortalecer el pensamiento crtico, la
creatividad y la comprensin de la informacin obtenida en las fuentes.
Lectura con sentido en fuentes primarias y secundarias, anlisis crtico
de textos sobre folklor ecuatoriano.
La organizacin del trabajo en grupos cooperativos de danza en de
busca fortalecer el pensamiento crtico, la originalidad, la creatividad y
la comprensin.
ACTIVIDADES:
Investigacin.
Audicin de los ritmos representativos de las Diferentes Regiones y
Subregiones.
Organizacin y talleres de grupos de msica y danzas.
Ensayos de msica y danzas.
COMPETENCIAS QUE SE FORTALECEN
(ronda, 2013)
Creatividad.
Originalidad.
Interpretativa.
Comunicacin.
Manejo tecnolgico.
Autoestima.
Responsabilidad
Liderazgo
Convivencia
Toma de decisiones
RECURSOS
Humanos: Docentes, estudiantes, directivos, padres de familia.
Tecnolgicos, Internet, videos, equipo de sonido.

TRANSVERSALIDAD CON LAS DEMS REAS
HABILIDADES COMUNICATIVAS: Utilizar el arte como medio

eficaz de comunicacin, de transmisin de saberes y de expresiones.
PENSAMIENTO LGICO: a travs de la interpretacin y

ejecucin de los saberes adquiridos.
TECNOLOGA E INFORMTICA: Utilizar el Internet como

herramienta eficaz para la Investigacin sobre diferentes
fuentes relativas a nuestro folclor nuestro.
DEMOCRACIA Y VALORES: trabajo en equipo y valorando la

individualidad la convivencia pacfica, la empata, el respeto, la
escucha y la toma de decisiones.
LDICO DEPORTIVO: La prctica de la ldica en la formacin

de hbitos para el buen uso del tiempo libre. Realizacin de sus
deberes en equipos de trabajo y vivenciar los valores cuando
participa en los diferentes eventos.
EXPLORACIN VOCACIONAL: Aplicando los valores ticos y

morales en la diferentes situaciones y anlisis de casos para
reflexionar sobre la toma de decisiones.
EDUCACIN ARTSTICA: Utilizando el arte como medio de

comunicacin. Fomentar la habilidad y la creatividad en sus
presentaciones.
EVALUACIN:
En primera instancia se har una autoevaluacin para que la
alumna valore lo positivo de su trabajo.
Coevaluacin, los estudiantes y el docente determinan y valoran si
sus actividades y desempeos cumplieron el propsito de la
actividad
La evaluacin de la parte escrita se realizar sobre la investigacin
de fuentes y su apropiacin
Las alumnas realizan primero mediante talleres y luego como

presentacin formal muestras folclricas de danza.
El resultado final es una nota cualitativa acorde a sus intereses y
desempeos.
Bibliografa
Ecuador, Danza Florklorica Argentina El. WhmSoft Moblog. [En lnea]
[Citado el: 17 de 06 de 2015.]
http://moblog.whmsoft.net/related_search.php?
keyword=danza+folklorica+argentina+el+ecuador&language=spanish&dep
th=2.
Gente, Revista La. 2014. Festival de Danza Florklorica. [En lnea] 8 de 11
de 2014. [Citado el: 17 de 06 de 2015.]
http://www.revistalagente.com/2014/11/08/con-festival-de-danza-folkl
%C3%B3rica-celebraron-aniversario-de-uleam/.
Menorah, Colegio Tcnico. 2010. Proyecto de Danza. [En lnea] 18 de 03
de 2010. [Citado el: 17 de 06 de 2015.]
https://nelson2009.wordpress.com/al-rescate-del-folclor-colombiano/.
ronda, Folkor en la. 2013. folkor ecuatoriano diablo huma. [En lnea] 14
de 03 de 2013. https://www.google.com.ec/search?
newwindow=1&biw=931&bih=606&tbm=isch&sa=1&q=danzas+folkloricas
+ecuatorianas&oq=danzas+folkloricas+e&gs_l=img.3.0.0j0i30j0i8i30l4j0i24
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La propuesta del presente proyecto, busca que los estudiantes vuelva

formacin de nuestros estudiantes. El resultado de mltiples

b. Ensearles a los nios las formas de nuestro folklor, inculcarles

Organizacin de las estudiantes como grupos de trabajo y

Trabajo en grupos con fuentes orientadas, tanto bibliogrficas como

COMPETENCIAS QUE SE FORTALECEN

Humanos: Docentes, estudiantes, directivos, padres de familia.

Tecnolgicos, Internet, videos, equipo de sonido.

HABILIDADES COMUNICATIVAS: Utilizar el arte como medio

PENSAMIENTO LGICO: a travs de la interpretacin y

TECNOLOGA E INFORMTICA: Utilizar el Internet como

DEMOCRACIA Y VALORES: trabajo en equipo y valorando la

LDICO DEPORTIVO: La prctica de la ldica en la formacin

EXPLORACIN VOCACIONAL: Aplicando los valores ticos y

EDUCACIN ARTSTICA: Utilizando el arte como medio de

Las alumnas realizan primero mediante talleres y luego como

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