Refranes Colombianos

TRABAJO DE INVRESTIGACION DE CAMPO
REFRANES Y RONDAS INFANILES
PRESENTADO POR:
JOSE LEONARDO ANGARITA YUNEZ
DOCENTE:
LUIS MIZAR MAESTRE
GRUPO:
32
VALLEDUPAR-CESAR
ABRIL DE 2014
REFRANES
Los refranes son dichos breves, que
representan algn aspecto del sentido
comn o de sabidura popular.
Los refranes, asimismo, pueden ser
entendidos como proverbios. Ya que
refranes y proverbios son sinnimos. La
palabra refranes, viene del francs refran.
En cambio, la palabra proverbios, proviene
del latn, proverbium.
Es as, como los refranes o proverbios, expresan verdades bsicas de la
vida o algn tipo de concepto prctico sobre el quehacer humano.
De igual manera, los refranes o proverbios, pueden hablar sobre
conductas humanas, en cuanto a las reglas que las determinan. De
aquella manera, los refranes o proverbios son mximas. Como por
ejemplo, Ms sabe el diablo por viejo, que por diablo.
Con respecto a la estructura que da forma a los refranes, est por lo
general, es pareada. Asimismo, en los refranes, se acostumbra recurrir a
la rima y otras figuras literarias, para que ste, el refrn, tenga una
mejor penetracin en la memoria colectiva. Ya que de aquella manera,
ser ms fcil, el recordarlo.
EJEMPLOS DE REFRANES:
Estas ms perdido que jabn en agua honda
Habla ms que un perdido cuando aparece
Sarna con gusto no pica y si pica no mortifica
No hay cua que apriete ms que la del mismo palo
Camina ms que una burra paria
No hay peor ciego que el que no quiera ver
Quien no lo conozca, que lo compre
El que se ech el palo al hombro, sabe dnde lo va a recostar
De tal palo, tal astilla
De la calle llegaran y de tu casa te sacaran
El que re de ltimo, re mejor
En boca cerrada no entran moscas
A caballo regalado, no se le mira el colmillo
El pez muere por la boca
Arriero somos y en el camino andamos
Ms vale pjaro en mano que cien volando
Nadie sabe para quin trabaja
Dime con quin andas y te dir quin eres
A rey muerto, rey puesto
Perro que mucho ladra, no muerde

Puerca pollera no pierde el vicio
Nadie sabe las goteras de casa ajena
Mas bale conocido, que nuevo por conocer
El que aprende como loro, loro ignorante se queda
Del dicho al hecho hay mucho trecho
En el pas de los ciegos, el tuerto es rey
El que persevera alcanza
El hijo que es llorn y la mama que lo apechicha
Loro viejo no aprende hablar
Tantato da el cantaro, hasta que se rompe
RONDAS
La ronda es un instrumento pedaggico y
didctico que aporta elementos para la
formacin del nio, ya que en l se puede
observar un trabajo, por su ejercicio, la
creacin, accin y disciplina que lo
introduce en su propio mundo y hace que
se alimente de las expe riencias de otros.
Lo ms importante, la reflexin, pues
adems de escuchar, relaciona y crea,
expresa espontneamente todo un mundo
de movimientos, gestos, signos, mmicas, para hacer posible la
integracin dentro de su contexto social y cultural sin restricciones.
En la evolucin de la ronda se lleva a cabo la integracin, que es un
proceso dinmico donde el educador orienta al nio para que alcance un
desarrollo integral.
Encontramos dos aspectos primordiales en el transcurso de la actividad:
1- Los procesos intelectivo s se presentan como adelanto en las
capacidades perceptivas,
Que estn incluidas por el progreso de las acciones motoras (percepcin
de espacio, movimiento, direccin, lateralidad, motricidad fina,
motricidad gruesa).
2- Como proceso de inteligencia (atencin, memoria, capacidad de
aprendizaje, Reflexin... ) Que permiten una manifestacin motora
armonizada, con un fin, dar al nio estmulos para despertarlo y llevarlo
a una creacin y a una integracin.
En el Jardn Infantil, los nios entre los tres y seis aos, son guiados por
la profesora.
Durante el desarrollo de la ronda, ella tiene las ideas en orden para una
correcta orientacin de la actividad. La metodologa que ella utiliza es la
siguiente:
a. Conocimiento de los elementos que conforman la ronda.
b. Por medio de un dilogo o dramatizacin explica el juego.
c. Reparte las funciones, si es necesario.
d. Si es un cuento o canto, lo comunica por partes y luego todo.
e. Se aclara el vocabulario desconocido, por medio de voces, ejemplos
cotidianos
f. Se procede a un desarrollo individual o colectivo y se da libertad al
nio en su
Movimiento, en su creatividad, para que forme su propio criterio al imitar
un ruido o
Acto
Le pondremos
Arroz con leche
materirerirero
Ese nombre s me gusta
materirerirero
Cantaremos todos juntos
materirerirero.
Arroz con Leche me quiero casar
Con una seorita de la Capital
Que sepa coser
Que sepa bordar
Que sepa abrir la puerta para ir a
jugar.
Con sta s! con sta no!,
Con esta seorita me caso yo!
A to ambo materirerirero
A to ambo materirerirero
Qu vens a buscar materirerirero
Un paje de oro materirerirero
Qu nombre le pondremos
materirerirero
Le pondremos cara de burro*
materirerirero
Ese nombre no me gusta
materirerirero
LETRA DE RONDA DE LAS

VOCALES
Sali la a, sali la a,
no s a dnde va.
Sali la a, sali la a,
no s a dnde va.
A comprarle un regalo a mi
mam.
A comprarle un regalo a su
mam.
Sali la e, sali la e,
no s a dnde fue.
Sali la e, sali la e,
no s a dnde fue.
Fui con mi ta Marta a tomar t.
Fue con su ta Marta a tomar t.
Sali la i, sali la i,
y yo no la sent.
Sali la i, sali la i,
y yo no la sent.
Fui a comprar un punto para ti.
Fue a comprar un puntico para

m.
Sali la o, sali la o,
y casi no volvi.
Sali la o, sali la o,
y casi no volvi.
Fui a comer tamales y engord.
Fue a comer tamales y engord.
Sali la u, sali la u,
y qu me dices t.
Sali la u, sali la u,
y qu me dices t.
Sal en mi bicicleta y llegu al
Per.
Sali en su bicicleta y lleg al
Per.
A,
A,
A,
A,
e,
e,
e,
e,
i ,o,
i, o,
i, o,
i, o,
As me gusta a m.
Sobre el puente de Avignon
todos bailan, todos bailan.
todos bailan y yo tambin.
Hacen as
As las costureras.
Hacen as
As me gusta a m.
Hacen as
As los zapateros.
Hacen as
As me gusta a m
u, a,e
u
u, i, o
u
HOLA DON PEPITO

Eran
eran
eran
eran

Hacen as
as las lavanderas.
Hacen as
As me gusta a m.
Hacen as
As las planchadoras.
Hacen as
dos
dos
dos
dos
tipos
tipos
tipos
tipos
requete finos,
medios chiflaos,
casi divinos,
desbarataos.
Si se encontraban en una
esquina
o se encontraban en el caf
siempre se oa con voz muy fina
el saludito de don Jos.
Hola Don Pepito, hola Don Jos.
Pas usted ya por casa,
por su casa yo pas
Vio usted a mi abuela,
a su abuela yo la vi.
Adis Don Pepito, adis Don Jos.
Hola Don Pepito, hola Don Jos.
Pas usted ya por casa,
por su casa yo pas.
Vio usted a mi abuela,

a su abuela yo la vi.
Adis Don Pepito, adis Don Jos
Aserrn, aserrn
Juan Pirulero les manda y ordena

que su instrumento cada quien
toque.
El clarinete
El violn
La trompeta
El contrabajo
"EL PUENTE ESTA
QUEBRADO"
Piden vino, s les dan,

se marean y se van.
Aserrn, aserrn
los maderos de sanjun.
Piden pan, no les dan,
piden queso, les dan hueso.
se marean y se van.
Aserrn, aserrn
los maderos de sanjun.
Piden pan, no les dan,
piden queso, les dan hueso.
se marean y se van
El puente est quebrado

con qu lo curaremos?
-Con cscara de huevo
burritos al potrero.
Que pase el rey
que ha de pasar,
que alguno de sus hijos
se ha de quedar, se ha de quedar
...
Rondita de la mano
Dame una mano
Dame la otra
Vamos a hacer
Una ronda grandota
Una rondita muy alta
Una rondita muy baja
Una rondita saltando
Un ronda en una pata
Una ronda sentado
Porque ya estoy cansado!!
JUAN PIRULERO
Este es el juego de Juan Pirulero,
que cada quien atiende su juego.
Juan Pirulero les manda y ordena
que su instrumento cada quien
toque.
Que toque la flauta
Este es el juego de Juan Pirulero,
que cada quien atiende su juego.
Juguemos en el bosque
Juguemos en el bosque, mientras
el lobo no est.
Lobo ests?
Me estoy poniendo los
pantalones.

el lobo no est.
Lobo ests?
Me estoy poniendo al chaleco.
La vaca Lola
La vaca Lola
tiene cabeza y tiene cola
y hace muuu
SE ME HA PERDIDO UNA NIA

el lobo no est.
Lobo ests?
Me estoy poniendo el saco.
el lobo no est.
Lobo ests?
Me estoy poniendo al sombrerito.
el lobo no est.
Lobo ests?
Si y salgo para comrmelos!!
Se me ha perdido una nia,

catapln, catapln, cataplero,
se me ha perdido una nia
en el fondo del jardn.
Yo se la he encontrado,
catapln, catapln, cataplero
yo se la he encontrado
en el fondo del jardn.
Haga el favor de entregarla
haga el favor de entregarla,
del fondo del jardn.
En qu quiere que la traiga,
en que quiere que la traiga
del fondo de jardn?
Trigamela en sillita,
trigamela en sillita,
Aqu la traigo en sillita,
aqu la traigo en sillita,
La
vaca Lola
La vaca Lola
tiene cabeza y tiene cola
La Farolera
La Farolera tropez
y en la calle se cay
y al pasar por un cuartel
se enamor de un coronel.
Alcen las banderas
para que pase la Farolera.
Ponga la escalera
y encienda el farol.
Despus de encendido
se puso a contar
y todas las cuentas
salieron cabal.
Dos y dos son cuatro,
cuatro y dos son seis,
seis y dos son ocho
y ocho diecisis,
y ocho veinticuatro,
y ocho treinta y dos.
Ay, nia bendita,
me arrodillo en vos
LOS RELOJES
Los relojes grandes dicen tictac
tictac
Los pequeos dicen siempre
tictac tictac tictac tictac
Los relojes de bolsillo tique taque
tique taque tique taque tic
INTRODUCCIION
Las Rondas Infantiles son juegos colectivos de los nios que se transmiten por
tradicin. Se cantan con rimas y haciendo rondas con movimiento, a su vez
desarrollan procesos como la atencin, memoria, capacidad de aprendizaje,
Reflexin.
En este trabajo de campo se analizara el papel de las rondas en el proceso de
aprendizaje. Por otra parte se estudiaran los refranes y su importancia en la legua
y el la cultura de cada regin.
Conclusin
Al terminar la realizacin del trabajo se observ la importancia de Los refranes

que por lo general encierran una moraleja, una sentencia, una enseanza,
empleando palabras de uso corriente .y que En lo literario, pueden ayudar a
determinar, cuando lo emplea un personaje, cul es su actitud frente a
determinadas circunstancias o su nivel social; En cuanto a las rondas infantiles
estas son importantes en el desarrollo ciclomotor y social del nio, creando un
pensamiento reflexivo y crtico de su entorno.
BIOGRAFIA:
Qu son los refranes?
Disponible en: http://www.misrespuestas.com/que-son-los-refranes.html

RONDA, PEDAGOGIA y LENGUAJE
jorge orozco meneses generao navia gloria zuiga de m. lilia e. pardo o.
Disponible
http://ruc.udc.es/dspace/bitstream/2183/7915/1/LYT_4_1993_art_3.pdf
CANCIONES Y RONDAS INFANTILES
Disponible en:
http://cancionesyrondasinfantiles.blogspot.com/
Rondas infantiles:
Disponible en: http://juegos.cuidadoinfantil.net/juegos/rondas-infantiles/page/2
en:

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REFRANES Y RONDAS INFANILES

Perro que mucho ladra, no muerde

LETRA DE RONDA DE LAS

Fue a comprar un puntico para

HOLA DON PEPITO

Sobre el puente de Avignon

Vio usted a mi abuela,

Juan Pirulero les manda y ordena

Piden vino, s les dan,

El puente est quebrado

Juguemos en el bosque, mientras

Juguemos en el bosque, mientras

Se me ha perdido una nia,

Al terminar la realizacin del trabajo se observ la importancia de Los refranes

Disponible en: http://www.misrespuestas.com/que-son-los-refranes.html

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