Malla Curricular Matemática 4to Bach
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Competencias
Indicadores de Logros
Contenidos
1. Produce patrones aritmticos, 1.1. Resuelve con correccin y destreza 1.1.1. Aplicacin del concepto de mnimo comn
algebraicos y geomtricos
operaciones que incluyen nmeros reales, mltiplo y criterios de reduccin a la unidad para calcular
aplicando propiedades,
potencias y radicales.
el resultado de sumas, restas, multiplicacin y divisin
relaciones, figuras geomtricas,
de fracciones.
smbolos y seales de
1.1.2. Utilizacin de regla de tres para resolver
fenmenos naturales, sociales y
problemas prcticos.
culturales.
1.1.3. Simplificacin de expresiones utilizando
propiedades de los exponentes, radicales y logaritmos
1.2. Realiza operaciones entre polinomios 1.2.1. Resolucin de problemas polinomiales: suma,
(suma, resta, multiplicacin y divisin).
resta, multiplicacin y divisin de polinomios.
1.2.2. Determinacin de productos notables.
1.2.3. Factorizacin de polinomios utilizando diferentes
mtodos.
1.2.4. Clculo de operaciones entre fracciones
algebraicas.
1.2.5. Simplificacin de fracciones complejas.
1.2.6. Solucin de sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones de fracciones algebraicas.
1.3. Distingue patrones, propiedades y las 1.3.1. Expresin de las relaciones aritmticas utilizando
relaciones de hechos y fenmenos de la los signos, smbolos, grficos, algoritmos y trminos
vida cotidiana utilizando operaciones
matemticos.
bsicas aritmticas y haciendo uso del
1.3.2. Representacin de patrones geomtricos y
calendario maya.
numricos en la vida diaria.
1.3.3. Identificacin de patrones en fenmenos, fsicos,
econmicos, sociales, polticos.
1.3.4. Demostracin de patrones en el sistema
calendario maya, nombres y los glifos de los das.
1.3.5. Explicacin del cholqij, el ab, el tun (Calendario
sagrado de 260 das, ao solar de 365 das y el ciclo de
360 das) y sus mltiplos.
Competencias
Indicadores de Logros
Contenidos
2.1.1. Utilizacin de conectivos lgicos.
2.1.2. Elaboracin de tablas de valor.
2.1.3. Relacin de la lgica formal en la vida cotidiana.
2.2.1. Reconstruccin de tautologa y contradiccin en
proposicin.
2.2.2. Aplicacin de mtodos de demostracin: Mtodos
directos, indirectos y por reduccin al absurdo.
2.3.1. Definicin de igualdad, desigualdad y de las
propiedades de transposicin.
2.3.2. Resolucin de problemas contextualizados en
donde se apliquen ecuaciones lineales y cuadrticas y
2.3.3. Resolucin de problemas contextualizados en
donde se apliquen desigualdades lineales y con valor
Competencias
Indicadores de Logros
absoluto.
2.3.4. Discusin de los resultados obtenidos.
2.4.1. Conceptualizacin de nmeros complejos.
2.4.2. Simplificacin y operaciones bsicas entre
nmeros complejos.
2.4.3. Representacin grfica en el plano de nmeros
complejos.
2.4.4. Interpretacin grfica de los nmeros complejos
representados en un plano.
2.5.1. Aplicacin del sistema de numeracin maya en
diferentes contextos.
2.5.2. Clasificacin, propiedades, caractersticas,
operatoria bsica y cambios de base de los sistemas de
numeracin posicional y no posicional.
2.5.3. Resolucin de situaciones-problemas utilizando
los sistemas de numeracin posicional.
Contenidos
3.1.1. Definicin de relacin y funcin.
3.1.2. Conceptualizacin del dominio y el rango de una
funcin.
3.1.3. Caracterizacin de diferentes tipos de funciones
3.2.1. Determinacin de los puntos de interseccin y
partes fundamentales de la grfica de una funcin.
3.2.2. Representacin grfica de funciones lineales
cuadrticas.
3.3.1. Determinacin de modelos matemticos
relacionados con otras ciencias, disciplinas o actividades
del contexto en donde se apliquen funciones lineales y
cuadrticas.
3.3.2. Deduccin de las ecuaciones para circunferencia,
elipse, parbola y la hiprbola.
3.3.3. Representacin grfica de la circunferencia,
parbola, elipse y la hiprbola.
3.4.1. Resolucin de problemas en donde se apliquen
las ecuaciones de la circunferencia, parbola, elipse y la
hiprbola.
3.4.2. Construccin de secciones cnicas con materiales
como cartulina, papel construccin y otros.
3.4.3. Identificacin de figuras cnicas en las diferentes
culturas: construccin, vestuario, arte.
3.5.1. Clculo de las operaciones bsicas entre vectores
en R2 Suma, resta, multiplicacin entre un vector y un
escalar, producto escalar. Vector unitario.
3.5.2. Representacin grfica de vectores en R2
3.5.3. Conceptualizacin de matriz y ejemplificacin de
las matrices con el calendario maya.
3.6.1. Clculo de las operaciones bsicas entre matrices:
problemas y operaciones entre vectores y Suma, resta multiplicacin entre un escalar por una
matrices
matriz, producto matricial.
3.6.2. Aplicacin de las operaciones entre vectores y
matrices para resolver problemas relacionados con otras
reas de la ciencia, otras disciplinas o actividades del
contexto.
3.7. Representa grficamente sistemas de 3.7.1. Clculo del determinante de una matriz cuadrada
ecuaciones.
de 2x2.
3.7.2. Clculo de sistemas de ecuaciones con tres
incgnitas.
3.7.3. Representacin grfica de un sistema de
ecuaciones.
3.8. Resuelve sistemas de ecuaciones
3.8.1. Conceptualizacin de sistemas equivalentes y
aplicando mtodos matriciales.
sistemas inconsistentes
3.8.2. Aplicacin de los mtodos de Gauss, GaussJordn y la regla de Cramer para resolver sistemas de
ecuaciones con dos incgnitas.
3.8.3. Resolucin de problemas aplicando sistemas de
ecuaciones de dos y tres incgnitas.
Competencias
Indicadores de Logros
Contenidos
BIBLIOGRAFA:
1. Grossman, S. & Flores, J. (2012). Algebra Lineal (Sptima ed.). Mxico D.F.: McGraw Hill.
2. Sullivan, M. (2006). lgebra y trigonometra (Sptima ed.). (M. Osuna, & S. Durn, Trads.) Mxico D.F.:
Pearson.
3. Swokowski, E., & Cole, J. (2011). lgebra y trigonometra con geometra analtica (Decimatercera ed.). (P.
Solorio, Trad.) Mxico D.F.: Cengage Learning.
4. Zill, D., & Dewar, J. (2012). lgebra, Trigonometra y geometra analtica (Tercera ed.). (M. Carril, Trad.)
Mxico D.F.: McGraw Hill.