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    3° Bgu-Fisica-Investigacion - Proyecto de Examen 2Q

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    concursodeliteratura 2021
    Este documento presenta un proyecto de evaluación para el estudiante Anthony Feria del tercer grado de bachillerato en el Colegio Fiscal "Gonzalo Zaldumbide". El proyecto evalúa los contenidos de Física e Investigación y consta de cuatro fases: investigación, aplicación de conocimientos, creatividad y divulgación. El objetivo es construir un dispositivo electromagnético y explicar los conceptos relacionados a la inducción electromagnética. El estudiante debe completar actividades en cada fase y presentar un

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    3° Bgu-Fisica-Investigacion - Proyecto de Examen 2Q

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    concursodeliteratura 2021
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    Este documento presenta un proyecto de evaluación para el estudiante Anthony Feria del tercer grado de bachillerato en el Colegio Fiscal "Gonzalo Zaldumbide". El proyecto evalúa los contenidos de Física e Investigación y consta de cuatro fases: investigación, aplicación de conocimientos, creatividad y divulgación. El objetivo es construir un dispositivo electromagnético y explicar los conceptos relacionados a la inducción electromagnética. El estudiante debe completar actividades en cada fase y presentar un

    Descripción original:

    Título original

    3° BGU-FISICA-INVESTIGACION- PROYECTO DE EXAMEN 2Q (1)

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    Este documento presenta un proyecto de evaluación para el estudiante Anthony Feria del tercer grado de bachillerato en el Colegio Fiscal "Gonzalo Zaldumbide". El proyecto evalúa los contenidos de Física e Investigación y consta de cuatro fases: investigación, aplicación de conocimientos, creatividad y divulgación. El objetivo es construir un dispositivo electromagnético y explicar los conceptos relacionados a la inducción electromagnética. El estudiante debe completar actividades en cada fase y presentar un

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    3° Bgu-Fisica-Investigacion - Proyecto de Examen 2Q

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    Este documento presenta un proyecto de evaluación para el estudiante Anthony Feria del tercer grado de bachillerato en el Colegio Fiscal "Gonzalo Zaldumbide". El proyecto evalúa los contenidos de Física e Investigación y consta de cuatro fases: investigación, aplicación de conocimientos, creatividad y divulgación. El objetivo es construir un dispositivo electromagnético y explicar los conceptos relacionados a la inducción electromagnética. El estudiante debe completar actividades en cada fase y presentar un

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    COLEGIO FISCAL "GONZALO

    AÑO LECTIVO
    ZALDUMBIDE"
    2020-2021
    “Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo,
    juntos podemos hacer grandes cosas”
    ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

    PROYECTO DE EVALUACIÓN
    SEGUNDO QUIMESTRE
    (EXAMEN)

    DATOS INFORMATIVOS:

    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANTHONY FERIA


    GRADO/CURSO: TERCERO BGU - PARALELO
    “A”
    ASIGNATURAS: FÍSICA E INVESTIGACIÓN

    NOMBRE DE LOS DOCENTES: LIC. MÓNICA


    CHACÓN
    ING. PILICITA GALO

    FECHA DE INICIO: 25 de mayo del 2021

    FECHA DE FINALIZACIÓN: 11 de junio del 2021

    DATOS DEL PROYECTO


    Nombre del Proyecto LA MAGIA DEL ELECTROMAGNETISMO
    COLEGIO FISCAL "GONZALO
    AÑO LECTIVO
    ZALDUMBIDE"
    2020-2021
    “Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo,
    juntos podemos hacer grandes cosas”
    ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

    CONTENIDOS Influencia de campos magnéticos


    ESENCIALES
    O.CN.F.6. Reconocer el carácter experimental de la Física, así como sus
    Objetivo de aprendizaje aportaciones al desarrollo humano, por medio de la historia, comprendiendo
    las discrepancias que han superado los dogmas, y los avances científicos que
    han influido en la evolución cultural de la sociedad

    Explica los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos


    Indicadores de magnéticos variables, los campos eléctricos
    evaluación generados en las proximidades de flujos eléctricos variables.
    (Ref.I.CN.F.5.16.1.).

    Desafío ( Dcd ) CN.F.5.3.7. Identificar que se generan campos magnéticos en las


    proximidades de un flujo eléctrico variable y campos eléctricos en las
    proximidades de flujos magnéticos variables, mediante la descripción de la
    inducción de Faraday según corresponda.
    Producto final
    CONSTRUIR UN DISPOSITIVO ELECTROMAGNÉTICO
    FASES
    1. Investigación
    2. Aplicación de los nuevos conocimientos
    3. Creatividad
    4. Divulgación del producto

    Presentación: Las fases del PROYECTO se irán desarrollando en las clases


    sincrónicas correspondientes al Planificador 7, y el estudiante al término de cada
    una debe enviar lo realizado al docente de la asignatura. Estos envíos se consideran
    como insumos para el cuarto parcial.
    Al finalizar el trabajo el estudiante entregará el producto completo con todas las
    actividades realizadas en cada una de las fases, su evaluación será mediante la
    rúbrica correspondiente y la nota obtenida corresponderá al examen del segundo
    quimestre.

    1. Investigación

    Visite el sitio https://recursos2.educacion.gob.ec/elija: TEXTOS y luego


    Páginas 130 hasta la 169 o utilice el texto de Física que recibió del Ministerio de
    Educación, o en el siguiente link
    https://educacion.gob.ec/wp-
    COLEGIO FISCAL "GONZALO
    AÑO LECTIVO
    ZALDUMBIDE"
    2020-2021
    “Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo,
    juntos podemos hacer grandes cosas”
    ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

    content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/FISICA/Fisica_3_BGU.pdf
    para obtener la información necesaria y completar las siguientes cuestiones:

    1. Explique en qué consiste el fenómeno de la inducción electromagnética.

    ……………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………

    2. ¿Qué es necesario para inducir una corriente eléctrica en un circuito?

    ……………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………….

    3. ¿Es necesario mover una espira para inducir en ella una corriente eléctrica?

    ……………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………..

    4. Al introducir un imán en una bobina se induce en ésta una corriente eléctrica.


    ¿Por qué la intensidad de la corriente inducida es mayor al aumentar la velocidad
    de desplazamiento del imán?

    ……………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………..

    5. Describa diferentes maneras de variar el campo magnético en las cercanías de un


    circuito formado por una espira conectada a un galvanómetro

    ……………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………
    2. Aplicación de los nuevos conocimientos
    Resuelva los siguientes ejercicios:

    Calcular la inducción magnética en el centro del núcleo de aire del interior de un solenoide
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    2020-2021
    “Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo,
    juntos podemos hacer grandes cosas”
    ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

    rectilíneo de gran longitud constituido por 12 espiras por centímetro recorridas por una
    intensidad de 8A.

    Un campo magnético uniforme de 0,3Te atraviesa perpendicularmente una espira circular de


    6cm de radio y 9Ω de resistencia. Calcular la fem y la intensidad de corriente inducida si la
    espira gira una vuelta alrededor de su diámetro en 0,12s.

    Grafique las líneas de fuerzas de los campos de Faraday


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    “Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo,
    juntos podemos hacer grandes cosas”
    ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

    3. Creatividad
    Construya un dispositivo electromagnético. Puede utilizar los siguientes links
    https://www.youtube.com/watch?v=IUb8q13qW98
    https://www.youtube.com/watch?v=dTtLlkVg4X4
    https://www.youtube.com/watch?v=voHz6sxwQ2Q
    https://www.youtube.com/watch?v=rFUkeqLT9xc
    para construir el dispositivo. Tome fotografías y ubique en este espacio.
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    2020-2021
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    4. Divulgación del producto

    Comparta con su familia lo aprendido, tome fotografías de este diálogo y ubique en este espacio.

    ELABORADO REVISADO COORDINADOR/A APROBADO


    DOCENTES CTP VICERRECTORADO
    Lic. Mónica Chacón MSc. Jacqueline Gualoto MSc. Marcia Moreno
    Ing. Galo Pilicita
    Firma: Firma: Firma
    RÚBRICA PARA PROYECTOS DE EVALUACIÓN QUIMESTRAL : SEGUNDO QUIMESTRE
    DATOS INFORMATIVOS
    ASIGNATURA DOCENTE NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRADO/CURSO FECHA
    Física - Investigación Lic. Mónica Chacón
    Ing. Galo Pilicita
    ASPECTOS A EVALUAR NIVEL DE DESEMPEÑO VALORACIÓ NIVEL DE
    N DESEMPEÑO DEL
    ESTUDIANTE
    (Considerar la
    escala cualitativa)
    1) PRESENTACIÓN 2 1 0,5 0
    Carátula, orden, La presentación Falta alguno de Falta dos de No presenta MUY SUPERIOR
    limpieza del proyecto los elementos los elementos (10)
    contiene: anteriores anteriores
    Información del
    estudiante y SUPERIOR ( 9-7)
    está ordenado,
    limpio,
    2) CONTENIDO 5 4 2 1 0 MEDIO ( 6-4)
    FASE 1: El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante No
    Investigación presenta las presenta presenta presenta present BAJO (3-1)
    FASE 2: Aplicación evidencias de evidencias de 3 evidencias de evidencias a
    de conocimientos cada una de las fases del 2 fases del de 1 de las
    nuevos cuatro fases del proyecto de proyecto de fases del NO REALIZA ( 0 )
    FASE 3: Creatividad proyecto de manera manera proyecto de
    FASE 4:Divulgación manera coherente. coherente manera
    del producto. coherente. coherente,
    3) PUNTUALIDAD 3 2 1 0
    Presenta la Presenta 24h Presenta 3 No presenta
    fecha y hora después días después.
    establecida por
    el docente
    TOTAL

    SEGUIMIENTO DEL PROCESO


    FIRMA:

    LIC. MONICA CHACON

    FIRMA:

    ING. GALO PILICITA MSc. Marcia Moreno


    DOCENTE VICERRECTORA

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