Trabajo de Asesoria Convivencia Magister en Psicologia Educacional
Trabajo de Asesoria Convivencia Magister en Psicologia Educacional
Trabajo de Asesoria Convivencia Magister en Psicologia Educacional
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAGISTER EN PSICOLOGA EDUCACIONAL
Portada
ndice
Introduccin
Parte I Descripcin de la institucin escolar
Parte II Anlisis del Manual de Convivencia
Asesora en la convivencia educativa
UNIVERSIDAD MAYOR
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAGISTER EN PSICOLOGA EDUCACIONAL
Tipo de establecimiento
N de estudiantes-Profesores
Distribucin por cursos
ndice de vulnerabilidad escolar (IVE)
Si corresponde , porcentaje de estudiantes prioritarios
Resultados SIMCE y su comparacin con resultados nacionales, regionales y comunales
UNIVERSIDAD MAYOR
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAGISTER EN PSICOLOGA EDUCACIONAL
Parte III : Trabajo de campo : narrativa de los actores de la comunidad educativa (Mximo
10 pginas)
Apunta a obtener una aproximacin acerca de la narrativa de los diversos actores respecto a
conceptos , evaluacin y expectativas de la convivencia en contextos especficos .Para ello, se
deber responder a cinco interrogantes bsicas respecto a la convivencia :
1.
2.
3.
4.
UNIVERSIDAD MAYOR
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAGISTER EN PSICOLOGA EDUCACIONAL
Concepto
Percepcin
Aspectos
Problemtic Descripcin de tcnicas y
constructivo as
ms estrategias de recoleccin
de
la
s
relevantes
informacin(entrevistas,
focus
group,
fuentes
documentales,
encuestas,
otros), N de entrevistados y
roles
Estudiantes
(Se
sugiere
representante
o
representantes del Centro
de estudiantes o de algunos
cursos)
Padres-Madres-Apoderados
(Se sugiere representante
del centro de Padres o
algunos
presidentes
de
curso)
Profesores
(Algunos
profesores
jefes
de
preferencia y profesores de
educacin fsica)
UNIVERSIDAD MAYOR
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAGISTER EN PSICOLOGA EDUCACIONAL
5. RUBRICA DE EVALUACIN
Dimensin
1.Descripci
n
de
la
institucin
escolar
2.
Anlisis
del manual
de
convivencia
3.Trabajo de
Campo
4.Formalida
des
5.Exposicin
6.Evidencias
Excelencia
4 puntos
Suficiente
3 puntos
Regular
2
Realiza
descripcin
incompleta
Describe
y analiza considerando
contenidos abordados en clases ,
lectura
sugerida
y
contexto
institucional.
Se limita a describir,
pero
no
analiza
aspectos relevantes
Solo
describe
dbilmente el manual.
No hay ningn tipo de
anlisis-
Realiza un
de
incompleto,
anlisis
suficiente.
trabajo
campo
y
el
es
Realiza un trabajo de
campo incompleto, y
el
anlisis
es
incompleto
e
insuficiente
Redaccin,
ortografa
y
formalidades
se
cumplen,
aunque hay algunos errores u
omisiones menores.
Se utiliza norma APA
Se
expone
en
el
tiempo
solicitado
(15
minutos)
de
manera clara, precisa ,pero la
presentacin
no
convoca
el
inters de los participantes del
curso. Se observa preparacin y
dedicacin.
Redaccin,
ortografa
y
formalidades
se
cumplen , aunque
hay algunos errores
u
omisiones
importantes.
Se utiliza norma Apa
con algunos errores.
No se expone en el
tiempo
solicitado
(15 minutos)
y no
convoca el inters
de los participantes
del
curso,
aun
cuando se observa
cierto
grado
de
preparacin.
Se anexan escasas
evidencias
Redaccin, ortografa
y formalidades no se
cumplen
satisfactoriamente y,
hay algunos errores u
omisiones
importantes
No se utiliza norma
APA.
No se expone en el
tiempo solicitado (15
minutos)
y
no
convoca el inters de
los participantes del
curso.
Tampoco se observa
preocupacin
ni
dedicacin.
No
se
anexan
evidencias
como:
Proyecto
Educativo,
Manual
de
convivencia,
entrevistas,
fotografas.
Deficiente
1 punto
una
Realiza
descripcin
incompleta
imprecisa
Puntaje
y
observaciones
una
e
7.Respaldo
bibliogrfico
Se indican al menos
dos
fuentes
bibliogrficas
de
regular
prestigio
acadmico y algunas
referencias
virtuales.
Solo
se
utilizan
referencias virtuales.
8. Puntaje