PR-450-0 Planes de Emergencias
PR-450-0 Planes de Emergencias
PR-450-0 Planes de Emergencias
Cdigo: PR - 450 - 0
Semestre
IV Semestre
Descripcin Mdulo/Sub-Mdulo
Competencias Tcnicas
Competencias Conductuales
Prevenir situaciones de emergencias y tambin para actuar cuando ocurra una situacin de
este tipo, identificar los puntos de encuentro de emergencias, liderar equipos de
emergencias, identificar las sealizaciones de seguridad para minimizar las posibles
consecuencias de una emergencia y realizar una evacuacin de manera tranquila y
expedita.
Disear estrategias necesarias para entregar respuestas adecuadas en caso de
emergencias
Minimizar el tiempo de reaccin frente a una emergencia.
Evaluar el nivel de seguridad de la empresa para prevenir accidentes del trabajo
Liderar equipos de emergencias.
Trabajar en equipo.
Comunicacin efectiva de las medidas preventivas.
72
N Total Horas
Vigencia
N Horas
Tericas
36
N Horas
Prcticas
36
Marzo 2013
APRENDIZAJES ESPERADOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Preparar y reconocer de la manera ms eficiente y segura, para 1.1. Define los tipos de emergencias.
responder a distintos tipos de emergencias en el mbito de su 1.2. Clasifica los tipos de emergencias.
empresa.
1.3. Analiza causas de los tipos de emergencias.
1.4. Planifica una emergencia.
1.5. Reconoce instrumentos y pautas de verificacin de una
emergencia.
1.6. Reconoce las reacciones humanas ante emergencias.
2. Conocer y aplicar medidas preventivas y/o mitigacin en caso de 2.1. Evaluar riesgos crticos en la empresa.
emergencias.
2.2. Identifica puntos de encuentro de emergencias.
2.3. Instala sealizaciones de seguridad.
2.4. Realiza evacuacin en caso de emergencias.
2.5. Controla amago de incendio a travs del uso de extintores.
2.6. Define brigadas de emergencias.
2.7. Identifica como realizar mantencin de equipos contra
incendio.
2.8. Define planes de evacuacin y emergencia.
3. Elaborar un plan de emergencia.
de
se
de
de
un
CONTENIDOS
1. Preparar y reconocer de la manera ms eficiente y segura, para
responder a distintos tipos de emergencias en el mbito de su
empresa.
- Plan de emergencia.
- Emergencias de origen natural:
Sismos
Aluviones
Inundaciones
Erupciones volcnicas
Tsunamis
Tormentas de nieve
Tormentas elctricas
Entre otros.
- Emergencias de origen antrpico:
Incendios
Atentados explosivos, incendiarios, etc.
Robo con asalto
Accidentes
Entre otros.
- Instrumentos y pautas de verificacin de una emergencia.
- Reacciones humanas ante emergencias.
2. Conocer y aplicar medidas preventivas y/o mitigacin en caso de
emergencias
- Equipos y sistemas contra incendios.
- Ubicacin y uso de equipos contra incendios.
- Capacitacin para enfrentar una emergencia.
- Accesos a vas de evacuacin.
- Consideraciones frente a una evacuacin.
- Planificacin y definicin de zonas de seguridad.
- Estructura y funciones de las brigadas de emergencia
ACTIVIDADES
El alumno:
En taller de la especialidad y con la gua del docente, identifican y
diferencian los distintos tipos de emergencias y su relacin con los
accidentes del trabajo, se determina su origen y explican cuales son los
ms comunes segn distribucin geogrfica del pas.
El alumno:
En situacin de trabajo de grupo, y con la supervisin y tutora docente,
identifican y diferencian los distintos tipos de medidas preventivas y de
mitigacin de emergencias para disminuir y/o evitar daos a la salud de
los trabajadores o daos estructurales materiales para la empresa.
El alumno:
En actividad de aprendizaje grupal o individual elaboran un plan de
de emergencia, para los distintos tipos de emergencias, indicando
acciones frente a cada emergencia, responsabilidades segn estructura
de organizacional, contenidos del programa de capacitacin para la
brigada y los nmeros de contacto de las instituciones pblicas
encargadas de la emergencia.
Los alumnos:
En taller de la especialidad y con la gua del docente a travs de una
actividad practica organizan un simulacro de emergencia para la sede,
donde deber plasmar todos los conocimientos adquiridos en el
modulo, mostrando liderazgo, trabajo en equipo, supervisin de roles y
una comunicacin efectiva.
El alumno:
Utilizando las tecnologas de la informacin y con la asistencia del
docente identifica en trabajo individual y/o de grupo, equipos para
mitigar los daos en situaciones de emergencia, clasifica y define sus
funciones.
En taller de la especialidad y bajo la supervisin del docente visitan una
compaa de bomberos, donde reconocen equipos y sistemas contra
incendios.
El alumno:
Utilizando las tecnologas de la informacin y con la asistencia del
docente, en una actividad de aprendizaje grupal o individual elaboran
un mecanismo de difusin de resultados del plan de emergencia,
utilizando por ejemplo; memo, pginas web, correo electrnico o
trptico.
Los alumnos:
En taller de la especialidad y con la gua del docente, describe,
esquematiza y explica las bases normativas nacionales referidas a los
planes de emergencias.
ESTRATEGIA FORMATIVA
El docente:
Explica conceptos, aspectos generales y contenidos del mdulo, con la participacin
activa de los alumnos
Explica mediante ejemplos prcticos los diferentes contenidos del mdulo, evaluando
constantemente a travs de la discusin y dilogo la comprensin por parte de los
alumnos.
Facilita la aplicacin de los conceptos tratados relacionndolos a la realidad cotidiana
laboral.
Incentiva la participacin, realizando preguntas y resolviendo las dudas planteadas por
los alumnos.
Incentiva a los alumnos a participar exponiendo las ideas y conclusiones obtenidas en
clases.
Apoya el desarrollo de las actividades entregadas en clase, y entrega una respuesta a
las dudas presentadas.
Estimula y gua la participacin de los alumnos a travs de la realizacin de trabajos
grupales, casos prcticos, guas de ejercicios, plenario, entre otros.
Estimula al alumno para que use la tecnologa en sus exposiciones.
Realiza actividades de simulacin, juegos de roles, discusin de grupos, clases
expositivas, desarrollo de guas de ejercicios en forma individual y grupal y desarrollo de
ejercicios en la pizarra por parte de los alumnos(as). Adems, en este mdulo el alumno
o alumna aprende haciendo, desarrollando habilidades y destrezas.
Al inicio del mdulo, se realizar una evaluacin diagnstica, que puede ser: prueba escrita,
gua de trabajo, caso prctico que permita recoger evidencias sobre las conductas de entrada de
los alumnos y los tema a desarrollar.
Durante el desarrollo del mdulo se aplicarn evaluaciones formativas para detectar el avance
de los aprendizajes esperados. Estas actividades pueden ser: pruebas escritas, controles
breves, interrogaciones, guas de ejercicios, anlisis de casos, entre otros.
La evaluacin sumativa, tiene como finalidad medir el grado de dominio de los aprendizajes
esperados. Entre los instrumentos a aplicar estn: las pruebas escritas, estudio de casos, taller
con informes, trabajos de investigacin y exposiciones, proyectos, laboratorios, entre otros.
MODALIDAD DE EVALUACION
EVALUACIONES PARCIALES
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA (INTEGRADORA)
EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS
25%
30%
35%
10%
90%
Dominio de competencias
tcnicas,
del
docente,
necesarias para desarrollar
en los estudiantes, las
competencias del mdulo.
Dominio de competencias
pedaggicas, que debe
tener
el docente
para
desarrollar
en
los
estudiantes
las
competencias declaradas.
Se deber indicar el perfil para cada uno del o los docentes que impartirn el mdulo.
SEDE COQUIMBO
HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MODULO
Nombre y tipo
N unidades
v/s N
alumnos
Especificaciones tcnicas
Mdulo(s)
N
N unidades
Especificaciones
Mdulo(s)
N
1
1
1
1
Especificaciones
(autor / ao)
Editorial Mapfre, Cuarta Edicin, 1996.
IST- Instituto de Seguridad del Trabajo.
Mdulo(s)
N
www.ceduc.cl/wp-content/uploads/2011/11/rilesyrises.pdf
www.ist.cl
www.achs.cl
10
www.mutual.cl
www.comitesparitarios.cl
www.preventionwork.cl
www.bcn.cl
www.sinia.cl
http://www.ist.cl/publicaciones/revistas
http://www.cienciaytrabajo.cl
www.pwmagazine.com
webgrafa:
www.minsal.cl
www.achs.cl
www.bcn.cl
11
SEDE ANTOFAGASTA
HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MDULO
Nombre y tipo
N unidades
v/s N
alumnos
Especificaciones tcnicas
Mdulo(s)
N
N unidades
Especificaciones
Mdulo(s)
N
1
1
1
1
Decreto
N40,
Aprueba
Reglamento
Prevencin de Riesgos Profesionales.
sobre
Especificaciones
(autor / ao)
Editorial Mapfre, Cuarta Edicin, 1996.
IST- Instituto de Seguridad del Trabajo.
Mdulo(s)
N
www.ceduc.cl/wp-content/uploads/2011/11/rilesyrises.pdf
www.ist.cl
www.achs.cl
www.mutual.cl
12
www.comitesparitarios.cl
www.preventionwork.cl
www.bcn.cl
www.sinia.cl
www.ist.cl/publicaciones/revistas
http://www.cienciaytrabajo.cl
www.pwmagazine.com
webgrafa:
www.minsal.cl
www.achs.cl
www.bcn.cl
N unidades
Especificaciones
Mdulo(s)
N
13
SEDE LEBU
HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MDULO
Nombre y tipo
N unidades
v/s N
alumnos
Especificaciones tcnicas
Mdulo(s)
N
N unidades
Especificaciones
Mdulo(s)
N
Especificaciones
(autor / ao)
Editorial Mapfre, Cuarta Edicin, 1996.
IST- Instituto de Seguridad del Trabajo.
Mdulo(s)
N
www.ceduc.cl/wp-content/uploads/2011/11/rilesyrises.pdf
www.ist.cl
www.achs.cl
www.mutual.cl
14
www.comitesparitarios.cl
www.preventionwork.cl
www.bcn.cl
www.sinia.cl
www.ist.cl/publicaciones/revistas
http://www.cienciaytrabajo.cl
www.pwmagazine.com
webgrafa:
www.minsal.cl
www.achs.cl
www.bcn.cl
N unidades
Especificaciones
Mdulo(s)
N
15