Sesión de Aprendizaje Tic - Inicial

Universidad Catlica de Santa Mara
In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra
SESIN DE APRENDIZAJE
DATOS GENERALES
DOCENTE:
REA: Personal Social
GRADO Y/O EDAD: Inicial 4 aos
TTULO: Identidad
MODELO TPACK
CONTENIDOS
PEDAGOGICO
DISCIPLINAR*
*(Contenido temtico)
Propsito y organizacin
Motivacin
Gestin del acompaamiento
Evaluacin
COMPETENCIA
AFIRMA SU IDENTIDAD
CAPACIDAD
Se valora a s mismo.
TECNOLGICO
(Software a utilizarse)
Smart Notebook
INDICADORES
Expresa cmo se siente como miembro de su
escuela.
Expresa algunas de sus caractersticas
fsicas,
cualidades
y
habilidades,
reconocindolas como suyas y valorndolas.
Propsito:
Producto:
PROBLEMATIZACIN
PROCESO
INICIO
MOMENTOS
PROCESOS
PEDAG.
PROCESOS
DIDCTICOS
PROPSITO Y
ORGANIZACIN
Actividades
programada
s
MOTIVACIN
GESTIN DEL
ACOMPAAMIENTO
Actividades
en el aula.
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
MATERIALES
Recepcin de los nios de acuerdo a programa.

Participacin en la bienvenida a todos los nios(as) y
padres de Familia, a nivel de Institucin educativa.
Previamente se organiza el aula para que todo el espacio
central est libre.
Se colocan las sillas en forma de U
La docente recibe a cada nio, se presenta, les pregunta
por su nombre, e invita al familiar que lo acompaa a
participar de la bienvenida a los nios.
Cada nio junto a su familiar eligen una silla.
Cuando todos estn sentados, la docente se presenta
Cada familiar presenta a su nio al grupo y el nio(a)
presenta a su familiar.
Cuando se ha terminado de colocar todos los solaperos se
motiva a participar de un juego de integracin. Buscando
el tesoro escondido
Previamente se esconde en diferentes partes del patio y
aula siluetas de flores.
Se les da a conocer las reglas de juego:
Es la hora es la hora
Es la hora
de salir
JOS
RITA
KARLA
Vamos todos, a casita
Y maana regresa!
Ilari, lari, lari e o o o
Sillas

CIERRE
Nota: Pedir a los padres de familia que para maana

enven un juguete del nio.
EVALUACIN
Salida
VB______________________________

DATOS GENERALES
DOCENTE:
GRADO Y/O EDAD:
TTULO:
MODELO TPACK
CONTENIDOS
PEDAGOGICO
DISCIPLINAR*
COMPETENCIA
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD.
TECNOLGICO
Motivacin
Evaluacin
CAPACIDAD
INDICADORES
Manifiesta
sus
emociones
y
sentimientos a travs de gestos y
movimientos.
Estos
recursos
expresivos le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los dems, lo
que contribuye a fortalecer su identidad
y desarrollar su creatividad.
Disfruta al moverse y jugar espontneamente,

y expresa su placer con gestos, sonrisas y
palabras.
Manifiesta, a travs de movimientos, posturas
y gestos, sus sensaciones, emociones y
estados de nimo (alegra tristeza, enojo)
Propsito:
Producto:
MOMENT
OS
PROCESOS
PEDAG.
OPROCES INICIO
PROBLEMATIZACIN
PROPSITO Y
ORGANIZACIN
MOTIVACIN
SABERES
PREVIOS
GESTIN DEL
ACOMPAAMIE
NTO
PROCESO
S
DIDCTIC
OS
Recepcin de los nios

Nos saludamos cantando
Actividad
es de
entrada
Actividad
de
Desarroll
o
Actividad
de
Desarroll
o
Cancin del saludo

(meloda: Campanero)
Buenos das! ,
das!da a conocer su
Se invita a salir adelante aBuenos
cada nio,
Cmo
ests?,
nombre y presenta a su juguete favorito.
Cmo ests?
Cada nio elige un compaero y el lugar para jugar con
Gusto en saludarte,
sus juguetes libremente.Gusto en saludarte
Mientras juegan la docenteYsehaacerca
jugar a cada pareja y
dialoga sobre su juego. y ha cantar
Luego del tiempo previsto, se les

entrega un cojn, se sientan y
escuchan la historia El len y el
ratn
Responden a preguntas de
comprensin:
MATERIAL
ES

ECIERR
EVALUACIN
VB______________________________

DATOS GENERALES:
DOCENTE:
REA: Comunicacin (Produccin de textos escritos)
GRADO:
TTULO:
MODELO TPACK
DISCIPLINAR*
CONTENIDOS
PEDAGOGICO
Motivacin
Evaluacin
TECNOLGICO
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
PARTICIPA EN ACTIVIDADES Emplea
sus
habilidades Propone y participa en juegos grupales,
DEPORTIVAS EN INTERACCIN sociomotrices al compartir.
interactuando con sus pares y
CON EL ENTORNO.
compartiendo los diferentes materiales.
Propsito:
Producto:
MOMENTO
S
PROCESOS
PEDAG.
OPROCES INICIO
PROBLEMATIZACIN
PROPSITO Y
ORGANIZACIN
PROCESOS
DIDCTIC
OS
Recepcin de los nios

Cantamos la cancin del saludo.
Jugamos a recordar los nombres.
Se forma un crculo con las sillas y cada nio elige
donde sentarse.
La docente muestra una varita mgica y dice: Ustedes
me dirn el nombre del nio (a) que seale con la
MOTIVACIN
SABERES
PREVIOS
GESTIN DEL
ACOMPAAMIEN
TO
Actividad
de
Desarrollo
Cuando se ha terminado de nombrar a todos los nios,

se les pide que se junten con un amigo, se les entrega
un globo para que lo inflen y jueguen libremente, por un
tiempo determinado.
MATERIAL
ES

ECIERR
Actividad
de
Desarrollo
EVALUACIN
Sacan un cojn se sientan y escuchan la historia: En

mi jardn encuentro muchos amigos.
Dialogamos sobre la historia y responden a preguntas
de comprensin:
Quin es el personaje principal de la historia?
Quin hizo despertar a Mara?
Con qu se visti Mara para ir a su Jardn?
Hacemos un recuento de lo realizado.
Se forman y salimos
EL TRENCITO
cantando:
(Meloda Campanero)
El trencito
Va a partir
Va a partir
Todos en filita
VB______________________________ Todos en filita
Chucu, chucu, cha
Chucu, chucu, cha.
DATOS GENERALES:
DOCENTE:
GRADO: Inicial
TTULO:
MODELO TPACK
DISCIPLINAR*
CONTENIDOS
PEDAGOGICO
Motivacin
Evaluacin
TECNOLGICO
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
CONVIVE RESPETNDOSE A S Interacta con cada persona, Identifica a su escuela como un espacio
MISMO Y A LOS DEMS.
reconociendo que todas son donde debe ser acogido y protegido.
sujetos de derecho y tienen
deberes.
Construye y asume normas y leyes
utilizando
conocimientos
y
principios democrticos.
Se relaciona interculturalmente con
otros
desde
su
identidad
enriquecindose mutuamente.
Expresa cmo se siente en su aula y en

la escuela.
Se expresa en su lengua materna.
Pregunta para conocer la vida
nios
EL de
TRENCITO
de su aula.
(Meloda Campanero)
Propsito:
Producto:
PROBLEMATIZACIN
El trencito
Va a partir
Va a partir
Todos en filita
Todos en filita
Chucu, chucu, cha
Chucu, chucu, cha.

MOMENTO
S
PROCESOS
PEDAG.
ECIERR PROCESO INICIO
PROPSITO Y
ORGANIZACIN
PROCESOS
DIDCTICOS
MATERIAL
ES
MOTIVACIN
SABERES
PREVIOS
Comprensin
del
problema
GESTIN DEL
ACOMPAAMIE
NTO
Bsqueda de
estrategias
Representaci
n
Formalizacin
Reflexin
EVALUACIN
VB______________________________
DATOS GENERALES:
DOCENTE:
REA: Persona y Ciudadana (comp. 1 afirma su identidad)
GRADO:
TTULO:
MODELO TPACK
DISCIPLINAR*
COMPETENCIA
CONTENIDOS
PEDAGOGICO
Motivacin
Evaluacin
CAPACIDAD
Propsito:
Producto:
PROBLEMATIZACIN
TECNOLGICO
INDICADORES

CIERR PROCES
INICIO
E
O
MOMENTOS
PROCESOS
PEDAG.
PROCESO
S
DIDACTIC
OS
MATERIAL
ES
PROPSITO Y
ORGANIZACIN
MOTIVACIN
SABERES
PREVIOS
GESTIN DEL
ACOMPAAMIE
NTO
Vivencia
de
experienci
as
Dialogo a
partir de la
experienci
a
Transferen
EVALUACIN
VB______________________________
DATOS GENERALES
DOCENTE:
REA: Persona y ciudadana (General)
GRADO: 5to Grado (Unidad 3 Sesin 3)
TTULO:
MODELO TPACK
DISCIPLINAR*
COMPETENCIA
CONTENIDOS
PEDAGOGICO
Motivacin
Evaluacin
CAPACIDAD
Propsito:
Producto:
PROBLEMATIZACIN
TECNOLGICO
INDICADORES

CIERRE PROCESO INICIO
MOMENT
OS
PROCESOS
PEDAG.
PROCESOS
DIDCTICOS
MATERIAL
ES
PROPSITO Y
ORGANIZACIN
MOTIVACIN
SABERES
PREVIOS
Problematizaci
n
GESTIN DEL
ACOMPAAMIENT
O
Bsqueda de
la informacin
Acuerdos y
toma de
EVALUACIN
VB______________________________
DATOS GENERALES
DOCENTE:
REA: Ciencia y Ambiente
GRADO:
TTULO:
MODELO TPACK
DISCIPLINAR*
COMPETENCIA
CONTENIDOS
PEDAGOGICO
Motivacin
Evaluacin
CAPACIDAD
Propsito:
Producto:
PROBLEMATIZACIN
TECNOLGICO
INDICADORES

CIERR
PROCESO INICIO
E
MOMENT
OS
PROCESOS
PEDAG.
PROCESOS
DIDCTICOS
PROPSITO Y
ORGANIZACIN
MOTIVACIN
SABERES
PREVIOS
GESTIN DEL
ACOMPAAMIE
NTO
Problematiza
situaciones
Disea
estrategias
Genera y
EVALUACIN
VB______________________________
MATERIA
LES

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