PDF Religion
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GUIA TALLER
AO LECTIVO: _________
EDUCACIN
RELIGIOSA
PERODO: 1
COMPROMSIO MORAL
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Colegio:
Docente:
PRESENTACIN
Grado:
NOVENO 9
Tiempo previsto:
UN PERIODO
rea:
EDUCACIN RELIGIOSA
Horas:
2 SEMANALES
COMPETENCIAS Y
INTERPRETAR
Reflexionar y argumentar sobre la importancia de meditar las enseanzas de Jess,
sobre el declogo y la ley nueva
Analizar y formular tesis relacionadas con los principios ticos de la persona humana.
Comprehender
Relievar
Relacionar
Reflexionar
Testimoniar
Redactar
EJES TEMTICOS
A NIVEL AFECTIVO
Que valoremos y demostremos gran inters por interpretar la importancia de meditar las
enseanzas de Jess, sobre el declogo de la ley, para entender Dimensin tica de la
persona humana
A NIVEL COGNITIVO
Que comprendamos la importancia de meditar las enseanzas de Jess, sobre el declogo
de la ley, analizando la Dimensin tica de la persona humana actual.
A NIVEL EXPRESIVO
H
ABI
LID
AD
ES
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DIDCTICAS A EMPLEAR
INDICADORES DE DESEMPEO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios ticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseanzas de Jess, sobre el
declogo y la ley nueva.
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Ttulo: _______________________________________________
Queridos Jvenes, no es suficiente para nosotros decir: Yo amo a Dios, pero no amo al
prjimo. San Juan dice: T eres un mentiroso si dices que amas a Dios y no amas a tu
prjimo. l se vuelve el hambriento, el desnudo, el despojado, el enfermo, el prisionero, el
solitario, el ser no querido, y Dios dice: Me acogiste. l est hambriento por nuestro amor. Y
mira, de ah es que proviene el amor.
Leamos en las Sagradas Escrituras donde Dios dice: Aunque la madre pudiese olvidar a su
propio hijo, yo no me olvidar de ti Y aquel nio no nacido, tambin est moldeado en la
mano de Dios. Hoy, el mayor destructor de la paz es el aborto. Hay tanto sufrimiento, tanto
odio, tanta miseria, y nosotros con nuestra oracin, nuestro sacrificio, debemos empezar en
casa, y no consiste en cunto hacemos, sino en cunto amor ponemos en la accin que
hacemos. Yo creo que el amor comienza en casa, y si podemos crear un hogar para los
pobres, pienso que cada vez ms se expandir el amor; es preciso traer paz y ser la buena
para los pobres.
Madre Teresa de Calcuta. Diciembre 12 de 1.988.
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
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La capa de
ozono es
daada por
sistemas de
aire
acondicionado.
La capa de
ozono es la
que absorbe
la radiacin
ultravioleta.
Su
existencia
permite la
vida fuera de
los ocanos.
El ozono es
daado con
los extintores
de incendios
para equipo
electrnico.
pucp.edu.pe/climadecambios/index.php
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REFLEXIONO y COMPREHENDO
Lee comprehensivamente el texto bblico, medita,
reflexiona y responde:
La noche anterior tuve un accidente, el taxi en el que viajaba choco con otro taxi, un
choque que no paso a mayores gracias a los buenos deseos, no hubo heridos pero si hubo
daos de consideracin especialmente en el taxi en el que viajaba, ya que el otro casi no
tenia rasguo alguno. En ese momento con la lluvia que ya haba sido derramada en el
lugar donde me encontraba tuve una sensacin de miedo, impotencia, porque no saba cmo
actuar en ese momento. Despus de todo esto ya en mi cama me puse a pensar y
reflexionar sobre el estilo de vida que estaba llevando. Para mi sorpresa descubr que no
tena ese sentir de vivir o que sencillamente no viva si respiraba solo era por costumbre.
Si rea, era porque los otros lo hacan, en todo esto me vi en la necesidad de apreciar a las
personas que me rodean como mis padres, abuelos, amigos, y a todos quienes yo tenga el
privilegio de conocerlos para compartir mi amistad o algo parecido.
Al da siguiente despert con el deseo de cambiar algunas cosas que estaban flojas o
descuidadas en mi vida si t te encuentras en las mismas condiciones de vida como la tena,
no esperes que te pase algo parecido porque yo si tuve la suerte de salir vivo y a ti quien te
asegura salir de la misma forma no pierdas tu tiempo en otras cosas que son secundarias.
Ms bien a partir de ahora piensa en tu familia y todos tus seres queridos. Disfruta su
compaa as vivirs tu vida con vida. Porque... Nada pasa por nada!.
1. Cul es el mensaje de la historia Nada pasa por nada?
2. Si t fueras el protagonista de la historia y tuvieses que preguntarte por el estilo
de vida que estas llevando Cul sera tu respuesta?
3. Qu invitacin concreta te deja la anterior historia para tu vida?
4. Elabora con tus compaeros un mural, grafiti o cartel donde dejes plasmado la
anterior respuesta a manera de compromiso, el cual se pueda evaluar a lo largo
de la semana, mes o el ao escolar
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo el texto
utilizando los sinnimos nuevos. Tengamos en cuenta la ortografa en texto original.
Finalmente elaboro mi conclusin o argumento contundente del significado de lo que es la
dimensin tica de la persona humana.
LA HORA DE INDAGAR
a. Argumento la respuesta a la siguiente pregunta:
Por qu la dimensin tica de la persona se fundamenta en el serbio,
solidaridad, ayuda mutua y no en el inters individual o de la minora
b. Lee detenidamente el texto bblico de San Lucas 10,25-37 y relaciona algunos
elementos que se encuentran relacionados en los dos textos (Vctor Mancilla y
San Lucas 10,25-37)
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ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
Despus de Leer detenidamente el siguiente texto, intenta colocarle un ttulo inherente y
bien llamativo:
Ttulo: ______________________________________________________________
Dios desea que los seres humanos vivan entre ellos en paz. Esta paz no es simplemente
una ausencia de guerra o de conflictos; el Shalom querido por Dios nace de una humanidad
reconciliada, de una familia humana que comparte y refleja en s misma la paz que solo Dios
puede dar. La imagen del lobo viviendo con el cordero, del len dormido cerca del cabrito,
intenta ofrecernos tina visin simblica del futuro que Dios desea para nosotros. Puesto que
no podemos establecer este, Shalom por nuestra sola voluntad, estamos llamados a ser
instrumentos de la paz del Seor, artesanos de la obra divina de la reconciliacin. La paz,
como
la
unidad,
es
un
don
y
una
llamada.
La oracin de, Jess por la unidad de sus discpulos no era ni una orden ni una peticin, sino
una invocacin dirigida al Padre en la vspera de su muerte. Es una oracin que surge de lo
ms profundo de su corazn y de su misin, en el momento en el que prepara a sus
discpulos para el tiempo futuro: Padre, que sean uno. Si ya leste el texto, y si ya colocaste
el ttulo; ahora, coge la sagrada escritura en Corintios y lee un hermoso consejo para vivir en
paz hacer la voluntad de Dios. Corta en cuatro partes, declalos, y el cada uno de ellos,
elabora tres tarjetas para tus mejores amigos del saln, invitndolos a poner en prctica el
mensaje de los dos textos, hazlo en silencio solo por curiosidad.
PROPSITO EXPRESIVO
Que yo, como el ms interesado, analice la moralidad de los actos humanos, bajo la
interpretacin textos bblicos, desde la dinmica de la lectio divina, para tomar parte en
construccin de la nueva comunidad social en el contexto de hoy.
INDICADORES DE DESEMPEO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios ticos de la persona humana.
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseanzas de Jess, sobre el
declogo y la ley nueva.
Analizo textos bblicos, litrgicos y otros textos, que permiten visualizar el desarrollo del
hombre en comunidad a partir de la propuesta bblica
CLARIDAD COGNITIVA
Argumenta los interrogantes que se encuentra ubicados en cada estrella:
Por qu Somos artesanos de
la obra divina de la
reconciliacin?
1
Por qu la unidad, es un
don y una llamado de
Jess
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Lee comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono, relaciono y responde:
La Moral Cristiana nace y se nutre de la fe en Jess de Nazaret confesado como Cristo y
aceptado como la norma incondicional de la praxis cristiana. Las expresiones de ese peculiar
aliento tico son mltiples y variadas : en el creyente acta la sensibilidad tica nueva que se
encauza a travs del discernimiento histrico-salvfico ; las decisiones brotan de la opcin
fundamental de la conversin y se concretan en actitudes coherentes con la intencionalidad
bsica de la caridad ; el cristianismo percibe y practica en los valores direcciones particulares
que se traducen en preferencias ticas a construir el reino de Dios. El resultado de estas
peculiaridades es la constitucin de un universo moral nuevo : el de la moral vivida de los
cristianos y el de la moral formulada de la reflexin teolgica.
El cristianismo no es
esencialmente una moral. No pertenece ni siquiera al tipo de religiones que, como el
budismo, funcionan a modo de "sabiduras morales". El cristianismo es fundamentalmente un
mbito de sentido trascendente (fe) y de celebracin religiosa (simblica sacramental).
Sin embargo, al cristianismo le corresponde como un elemento imprescindible el realizar una
praxis histrica en coherencia con la fe y la celebracin cultural. De otro modo sera una
realidad alienada y alienante.
Si la fe y la celebracin religiosa exigen el compromiso
transformativo intramundano, la moral vivida del cristianismo no es otra cosa que la
mediacin prxica de esa fe y esa celebracin.
1. Leo comprehensivamente el texto y completo la oracin con la palabra que falta.
a. __________________________ nace y se _______ de ___ ___ en ________ de
________. Como ____ ________ incondicional de la __________ ________________.
b. El ________________ no es __________________ una _____________. No
___________ ni siquiera al tipo ____ ____________, como ____ ______________,
funcionan a modo de "______________ _____________". El cristianismo es
_____________________ un mbito de _____________ ________________(fe) y de
celebracin ____________(simblica sacramental).
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Elabora y redacta un escrito sobre la importancia de la moral cristina, teniendo como
referente los actos humanos que a diario se observa en la sociedad que nos rodea.
2. Elabore una propuesta de cmo podemos discernir y mejorar la invitacin que nos hace
Jess de Nazaret cuando afirma que El cristianismo es fundamentalmente un mbito de
sentido trascendente (fe) y de celebracin religiosa (simblica sacramental).
LA HORA DE INDAGAR
a. Argumento la respuesta a la siguiente pregunta:
Por qu, en la actualidad, los que contraen matrimonio generalmente duran
poco, teniendo en cuenta que son mltiples las causas de este flagelo social?
b. Ponte en tu lugar de cristiano y escribe sinceramente cuales de los actos
(valores, principios, y costumbres) que te ensearon en tu hermoso hogar, dulce
hogar, estn quedando en el olvido.
Equipo Acadmico-Pedaggico Colegios Arquidiocesanos rea de Educacin Religiosa
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ACTIVIDA DE MOTIVACIN
Lea detenidamente el siguiente texto, y reconoce cul es tu compromiso humano:
Existe crisis de valores? _____________________________________________
Ante todo los valores son convicciones profundas de los seres humanos
que determinan su manera de ser y orientar su conducta. Los valores son
el motor de nuestras vidas. Son esos bienes hacia los cuales tendemos.
Yo pienso que no estn en , estos siempre han existido y se hacen
presentes all donde se practican. Su sucede ms bien que los seres
humanos muchas veces no tomamos en cuenta la prctica de valores y
nos habituamos a obrar segn nuestras propias conveniencias e intereses
egostas.
Tristemente muchos de los valores hoy da no se viven,
constatamos la existencia de injusticias, de irresponsabilidades, de
infidelidades, de egosmo,etc. Se hace necesario pues, vivir siempre con
mentalidad de cambio y de conversin para estar atentos a no caer en la prctica de
antivalores y de no dejarnos influenciar por quienes estn habituados a vivir en la falsedad y
en el error.
Propongmonos pues practicar los valores a fuerza de firme voluntad. Desde
nuestros hogares y colegios es necesario incidir en la adquisicin de convicciones profundas
desde el evangelio. Jess nos dice en Mateo 6, 19-21 "que nuestros ojos estn puestos en
los tesoros del cielo, no en lo que se acaba y corrompe. Donde est nuestro tesoro, nuestros
valores, ah estar nuestro corazn. Que el Seor nos ayude a ser fuertes en esta grande
tarea: La adquisicin y prctica de los valores.
1- Busca un ttulo que reemplace al que ya tiene el texto.
2- Expresa por escrito cul es tu opinin frente al llamado que hace el texto de Sor Elsa
3- Reconstruye el texto haciendo sinonimia a las palabras subrayadas.
PROPSITO EXPRESIVO
Que yo interprete y comprehenda la importancia que denota la dimensin tica de la
persona humana, para fortalecer constantemente los valores humanos, mediante escritos y
formulacin de propuestas de cambio, en una sociedad que est olvidando lo ms preciado
que tiene el ser humano de bien; los valores humanos.
INDICADORES DE DESEMPEO
1. Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios ticos de la persona humana
2. Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseanzas de Jess, sobre
el declogo y la ley nueva
CLARIDAD COGNITIVA
Argumenta y explica las afirmaciones de cada recuadro:
Hay que vivir con
mentalidad de cambio
Propongmonos
practicar los valores
Hay crisis de
valores
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO y COMPREHENDO
Leo y comprehendo el texto. Le coloco un titulo bien diseado y posteriormente
respondo:
Los valores humanos son aquellos bienes universales que
pertenecen a nuestra naturaleza como personas y que, en cierto
sentido, nos humanizan, porque mejoran nuestra condicin de
personas y perfeccionan nuestra naturaleza humana.
La
libertad nos capacita para ennoblecer nuestra existencia, pero
tambin nos pone en peligro de empobrecerla. Las dems
creaturas no acceden a esta disyuntiva. Un gato siempre se
comportar como un felino y no ser culpado o alabado por ello.
Nosotros, en cambio, si prestamos odos a nuestros instintos e
inclinaciones ms bajas, podemos actuar como bestias, y de este modo, deshumanizarnos.
Boecio, el filsofo y cortesano del siglo V, escribi: El hombre sobresale del resto de la
creacin en la medida en que l mismo reconoce su propia naturaleza, y cuando lo olvida, se
hunde ms abajo que las bestias. Para otros seres vivientes, ignorar lo que son es natural;
para el hombre es un defecto. Si no descubrimos lo que somos, tampoco descubriremos
qu valores nos convienen. Cuanto mejor percibamos nuestra naturaleza, tanto ms
fcilmente percibiremos los valores que le pertenecen. Hay una diferencia entre los valores
humanos en general y nuestros propios valores personales. El concepto de valores humanos
abarca todas aquellas cosas que son buenas para nosotros como seres humanos y que nos
mejoran como tales. Los valores personales son aquellos que hemos asimilado en nuestra
vida y que nos motivan en nuestras decisiones cotidianas.
1. En dnde radica la importancia de los valores a los que hace referencia el texto?
2. Cul es la invitacin que nos hace hoy el texto, en especialmente a la juventud de hoy?
3. Relieva tres frases que te impacten, que puedas aplicar a tu diario vivir en especial en la
relacin con los dems
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo el texto
utilizando los sinnimos nuevos. Tengamos en cuenta la ortografa en texto original.
2. Finalmente elaboro mi conclusin o argumento contundente del significado de lo que es
la dimensin tica de la persona humana.
3. Estructura un pensamiento que recoja el contenido del texto, utiliza cromatizadores y
luego grafcalo
LA HORA DE INDAGAR
a. Doy las respuestas a la siguiente pregunta:
Por qu la dimensin tica de la persona humana se fundamenta en los valores humanos?
b. Lee detenidamente el texto bblico de Hechos 2, 43-47 y relaciona algunos elementos
que se encuentran inmerso en los dos textos.
c. Busca en los dos textos, que tienen palabras subrayadas, algunas diferencias o
semejanzas que nos ayuden a entender la importancia de la dimensin tica de la
persona humana.
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto.
2. Ahora reconstruyo el texto utilizando los sinnimos nuevos. Tengamos en cuenta la
excelente ortografa a la hora de escribir.
3. Estructure y elabore dos pensamientos a partir del texto, utilizando los cromatizadores
correspondientes.
4. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que sostengan
las afirmaciones subrayadas en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
Doy respuestas a las siguientes preguntas:
a. Por qu las estructuras justas son una condicin indispensable para una sociedad
justa?.
b. Por qu las estructuras justas han de elaborarse a la luz de los valores fundamentales?
Apyate en los dos textos para este punto, y sustentar la respuesta.
c. A partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que sostengan las
afirmaciones subrayadas en negrilla.
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1
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Proporcionan felicidad,
dominio y gozo para
llevar una vida
moralmente buena.
El hombre virtuoso
es el que practica
libremente el bien.
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
a. Construyo una propuesta para colocar en prctica, las enseanzas del texto.
b.
puede ser una fuga hacia el intimismo, hacia el individualismo religioso, un abandono
de la realidad urgente de los grandes problemas econmicos, sociales y polticos
c. Cul es el significado de las siguientes palabras: prioridad tendencias Falsifican - e
Insustituible?
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Leo comprehensivamente el texto, reflexiono, relaciono y
respondo:
QU NOS DA LA FE EN ESTE DIOS?
Todava nos podemos hacer otra pregunta: Qu nos da la fe en
este Dios? La primera respuesta es: nos da una familia, la familia
universal de Dios en la Iglesia catlica. La fe nos libera del
aislamiento del yo, porque nos lleva a la comunin: el encuentro con
Dios es, en s mismo y como tal, encuentro con los hermanos, un
acto de convocacin, de unificacin, de responsabilidad hacia el otro y hacia los dems. En este
sentido, la opcin preferencial por los pobres est implcita en la fe cristolgica en aquel Dios que se
ha hecho pobre por nosotros, para enriquecernos con su pobreza (cf. 2 Co 8, 9).
Pero antes de afrontar lo que comporta el realismo de la fe en el Dios hecho hombre, tenemos que
profundizar en la pregunta: Cmo conocer realmente a Cristo para poder seguirlo y vivir con l, para
encontrar la vida en l y para comunicar esta vida a los dems, a la sociedad y al mundo? Ante todo,
Cristo se nos da a conocer en su persona, en su vida y en su doctrina por medio de la palabra de
Dios. Al iniciar la nueva etapa que la Iglesia misionera de Amrica Latina y del Caribe se dispone a
emprender, a partir de esta V Conferencia General en Aparecida, es condicin indispensable el
conocimiento profundo de la palabra de Dios.
Por esto, hay que educar al pueblo en la lectura y meditacin de la palabra de Dios: que ella se
convierta en su alimento para que, por propia experiencia, vean que las palabras de Jess son
espritu y vida (cf. Jn 6, 63). De lo contrario, cmo van a anunciar un mensaje cuyo contenido y
espritu no conocen a fondo? Hemos de fundamentar nuestro compromiso misionero y toda nuestra
vida en la roca de la palabra de Dios. Para ello, animo a los pastores a esforzarse en darla a
2
conocer .
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. A partir de la interpretacin del texto, escribo cul es la razn, por
la cual los dos textos se complementan uno al otro (el de la motivacin y este).
2. Elaboro una sntesis personal sobre la importancia del texto Qu nos da la fe en
Dios? Para no olvidar que mi vida debe girar alrededor de los principios ticos.
3. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que
sostengan las afirmaciones subrayadas y en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrollo:
a. Escribo las ideas principales de cada texto, mediante la interpretacin.
b. Cul es el significado y que hacen referencia las siguientes palabras: aislamiento
comunin - preferencial - doctrina - roca?
c. Has una comparacin entre el texto y la cita de Hechos 2, 44-47, para poder descubrir la
enorme experiencia de vivir los principios ticos de un verdadero cristiano.
Aparecida, Pg. 13
1 de Educacin Religiosa
Equipo Acadmico-Pedaggico Colegios Arquidiocesanos rea
Pgina
17de Electricidad Un
Csar X. de los Santos Hernndez. Comisin
Federal
-Analizo y formulo UNA tesis relacionada con los principios ticos de la persona
humana
-Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseanzas de Jess,
sobre el declogo y la ley nueva.
CLARIDAD COGNITIVA
l
o esEconsiderado
un acto inmoral
La vida es un derecho
a
el mundo nunca conocer de los sufrir despus de un aborto
dos hijos que abort
b
o
r
t
uo
que m
aSiento una gran tristeza porque
El vaco emocional que iba a
n
h
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lee comprehensivamente el texto bblico: medita, reflexiona y responde:
LA TICA AL SERVICIO DE LOS PRINCIPIOS DE LA PERSONA HUMANA.
Un albail ya entrado en aos estaba listo para retirarse. Le dijo a su jefe de sus planes de dejar el
negocio de la construccin para llevar una vida ms placentera con su esposa y disfrutar de su
familia. l iba a extraar su cheque mensual, pero necesitaba retirarse. Ellos superaran esta etapa
de alguna manera. El jefe senta ver que su buen empleado dejaba la compaa y le pidi que
construyera una casa ms, como un favor personal. El albail accedi, pero no le puso todo el
corazn a su labor. Utiliz materiales de inferior calidad y el trabajo fue deficiente. Una desafortunada
manera de terminar su carrera. Cuando el albail termin la casa, su jefe fue a inspeccionarla y le
entreg a su empleado las llaves de la puerta principal. sta es tu casa- dijo es mi regalo para ti.
Que tragedia! Que pena! Si solamente el albail hubiera sabido que estaba construyendo su propia
casa. Ahora tendra que vivir en una casa mal construida!. A veces realizamos acciones que
contradicen lo que hemos aprendido mediante la educacin de nuestra familia o docentes, nuestros
objetivos ms importantes y que entorpecen nuestras metas trascendentes. Es por este motivo que
la educacin es fundamental en la vida y moral de las personas.
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La persona humana
participa de la luz y la
fuerza del Espritu
divino
Corresponde al ser
humano llegar
libremente a esta
realizacin
La dignidad de la persona
humana est enraizada
en su creacin a imagen y
semejanza de Dios
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lee comprehensivamente el texto, reflexiona, relaciona y responde:
EL RESPETO DE LA PERSONA HUMANA
La justicia social slo puede ser conseguida sobre la base del respeto y de la dignidad trascendente
del hombre. La persona representa el fin ltimo de la sociedad, que est ordenada a l.
El respeto de la persona humana implica el de los derechos que se derivan de su dignidad de
criatura. Estos derechos son anteriores a la sociedad y se imponen a ella. Fundan la legitimidad
moral de toda autoridad: menosprecindolos o negndose a reconocerlos en su legislacin positiva,
una sociedad mina su propia legitimidad moral. Sin este respeto, una autoridad slo puede apoyarse
en la fuerza o en l violencia para obtener la obediencia de sus sbditos. Corresponde a la iglesia
recordar estos derechos a los hombres de buena voluntad y distinguirlos de reivindicaciones abusivas
o falsas.
El respeto por la persona humana pasa por el respeto del principio: Que cada uno, sin
ninguna excepcin, debe considerar al prjimo como otro yo, cuidando, en primer lugar, de su
2
vida y de los medios necesarios para vivirla dignamente .
Ninguna legislacin podra por s misma hacer desaparecer los temores, los prejuicios, las actitudes
de soberbia y de egosmo que obstaculizan el establecimiento de sociedades verdaderamente
fraternas. Estos comportamientos slo cesan con la caridad que ve en cada hombre un prjimo, un
hermano.
El deber de hacerse prjimo de los dems y de servirlos activamente se hace ms acuciante todava
cuando estos estn ms necesitados en cualquier sector de la vida humana. Cuando hicisteis a uno
de estos hermanos mos ms pequeos, a m me lo hicisteis (Mt 25,40). Este mismo deber se
extiende a los que piensan y actan diversamente de nosotros, La enseanza de Cristo exige incluso
el perdn de las ofensas. Extiende el mandamiento del amor que es el de la nueva ley a todos los
enemigos (Mt 5,43-44). La liberacin en el espritu del Evangelio es incompatible con el odio al
enemigo en cuanto persona , pero no con el odio al mal que hace en a cuanto enemigo.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Construya un escrito con las palabras y frases subrayadas, utilice coherencia en el
escrito. Tengamos en cuenta la excelente ortografa a la hora de escribir y redactar.
2. A partir del texto, estructure y elabore dos pensamientos, grafquelo, utilizando los
cromatizadores correspondientes.
3. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que
sostengan las afirmacin subrayada y en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
Realizo las siguientes actividades con base en la interpretacin del
texto:
a. Identifico algunos argumentos contundentes que sustenten la afirmacion: La justicia
social slo puede ser conseguida sobre la base del respeto y de la dignidad trascendente del
hombre.
b. A qu o a quin hacen referencia las siguientes palabras: sbditos obstaculizan
cesan incompatible.
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DECRETO AD GENTES SOBRE LA ACTIVIDAD MISIONERA DE LA IGLESIA. CONCILIO VATICANO II. PG. 203.
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Lee el texto testimonio de la vida y el dilogo, reflexiona, relaciona y responde:
U
L
N
1
2
3
4
HORIZONTALES
El buen maestro
Se siembra para cosechar
Se amasa en la tierra
Lo mismo que la palabra de
Dios
VERTICALES
Sinnimo de untado
Amigos de Jess
Los que oyen siempre a Jess
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lee comprehensivamente el texto, reflexiona, relaciona y responde:
LIBERTAD, NO LIBERTINAJE.
Ustedes, hermanos, han sido llamados para vivir en libertad, pero procuren que esta
libertad no sea un pretexto para satisfacer los deseos carnales: hganse ms bien servidores
los unos de los otros, por medio del amor. Porque toda la Ley est resumida plenamente en
este
precepto:
Amars
a
tu
prjimo
como
a
ti
mismo.
Pero si ustedes se estn mordiendo y devorando mutuamente, tengan cuidado porque
terminarn destruyndose los unos a los otros.
El Espritu y la carne.
Yo los exhorto a que se dejen conducir por el Espritu de Dios, y as no sern arrastrados por
los deseos de la carne. Porque la carne desea contra el espritu y el espritu contra la carne.
Ambos luchan entre s, y por eso, ustedes no pueden hacer todo el bien que quieren.
Pero si estn animados por el Espritu, ya no estn sometidos a la Ley.
Se sabe muy bien cules son las obras de la carne: fornicacin, impureza y libertinaje,
idolatra y supersticin, enemistades y peleas, rivalidades y violencias, ambiciones y
discordias, sectarismos, disensiones y envidias, ebriedades y orgas, y todos los excesos de
esta naturaleza. Les vuelvo a repetir que los que hacen estas cosas no poseern el Reino de
Dios. Por el contrario, el fruto del Espritu es: amor, alegra y paz, magnanimidad, afabilidad,
bondad y confianza, mansedumbre y temperancia. Frente a estas cosas, la Ley est de ms,
porque los que pertenecen a Cristo Jess han crucificado la carne con sus pasiones y sus
malos deseos. Si vivimos animados por el Espritu, dejmonos conducir tambin por l.
No busquemos la vanagloria, provocndonos los unos a los otros y envidindonos
3
mutuamente (Glatas 5,13-26)
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Construya un escrito con las palabras y frases subrayadas, utilice coherencia en el
escrito. Tengamos en cuenta la excelente ortografa a la hora de escribir y redactar.
2. Qu sucede si no frenamos el libertinaje, en nuestra vida diaria?
3. A partir del texto, elabore dos conclusiones, que pueda tener presente en mis acciones
diarias.
LA HORA DE INDAGAR
a. A partir de la interpretacin del texto, identifico las ideas principales y que pueda tener
presente en la relacin con los dems.
b. A partir de la interpretacin del texto, identifico algunos argumentos contundentes que
sustenten las afirmaciones: Se sabe muy bien cules son las obras de la carne:
fornicacin, impureza y libertinaje, idolatra y supersticin, enemistades y peleas,
rivalidades y violencias, ambiciones y discordias, sectarismos, disensiones y envidias,
ebriedades y orgas, y todos los excesos de esta naturaleza
c. Escriba las palabras claves para no apartarse de la voluntad de Dios y no caer en el mal
uso de la libertad, segn el texto bblico.
3
Glatas 5, 13 - 26
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Mujeres exploradas por el aborto, mujeres en accin. Internet. Rincn del vago.
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Lee comprehensivamente el texto, el aborto, mal uso de la libertad
humana, reflexiona y responde; seleccionando la respuesta correcta:
1.
abcd-
2. Seleccione la opcin que significa lo mismo que la oracin: Las mujeres abortistas no
tienen en cuenta que desde el primer momento que es concebido empieza hacer una
persona.
a- Las madres tienen en cuenta que desde el momento de la concepcin son personas.
b- No tienen en cuenta que son personas desde la concepcin.
c- Las mujeres que abortan comprenden que sus hijos son personas desde la concepcin.
d- Las mujeres que abortan no tienen en cuenta que desde el
momento de la concepcin se es persona.
3. Cul es tu opinin del segundo prrafo? Argumenta tu respuesta.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Construyo un escrito, con mis propias palabras, que resalte el valor de la vida como un
compromiso de la dimensin tica de la persona humana.
2. Elabora una propuesta, donde le puedas explicar a tus compaeros de colegio, que es
fundamental el respeto de la vida humana, y que no se puede abortar, bajo ninguna
circunstancia, ya que nosotros no podemos disponer de la vida que Dios nos ha dado.
LA HORA DE INDAGAR
-A partir de la interpretacin del texto, estructuro las respuestas:
a. Cul es la tesis?
b. Cules son los argumentos?
c. Hay sub-argumentos? Cules son?
d. Hay derivadas? Cules son?
e. Modele el mentefacto pre-categorial respectivo.
Pgina 27
ARQUIDIOCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
DISEO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
SEGUNDO PERIODO- GRADO NOVENO
GUIA TALLER
AO LECTIVO: __________
EDUCACIN
RELIGIOSA
PERODO: 2
COMPROMISO MORAL.
RAICES DE LA MORAL CRISTIANA EN EL ANTIGUO TESTAMENTO
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PRESENTACIN
Colegio:
Grado:
NOVENO 9
Docente:
Tiempo previsto:
UN PERIODO
rea:
EDUCACIN RELIGIOSA
Horas:
C
OM
2 SEMANALES
PET
ENCIAS Y
HABILIDADES
INTERPRETAR:
- Reflexionar sobre la importancia de las virtudes teologales, en la relacin con la actividad
humana cotidiana
- Construyo macroposiciones a partir de textos escritos relacionados con el seguimiento de
Cristo
- motivacin
- Puntuar
- Deducir
- Inducir
- Analizar
- Analogar
- Mirar profundamente
- Comprehender
- Relievar
- Relacionar
- Reflexionar
- Testimoniar
- Redactar
EJES TEMTICOS
Que yo valore y demuestra un alto inters por darle sentido a la dimensin tica de la cultura
y la actividad humana, para tomar conciencia moral desde mis virtudes personales.
A NIVEL COGNITICOIVO
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A NIVEL EXPRESTIVO
Pgina 30
TALLER N 13
DIMENSIN TICA DE LA CULTURA Y DE LA ACTIVIDAD HUMANA.(1)
TIEMPO PREVISTO: Semana del ____ al ____ de _______ (horas: ______)
ACTIVIDAD DE
MOTIVACIN
DEJANDO HUELLAS
Un hombre que acababa de encontrarse con Jess, iba a toda prisa por el Camino de la Vida,
mirando por todas partes y buscando. Se acerc a un anciano que estaba sentado al borde del
camino y le pregunt: Por favor, seor, ha visto pasar por aqu a algn cristiano?
El anciano, encogindose de hombros le contest: Depende del tipo de cristiano que ande
buscando. Perdone, dijo contrariado el hombre, pero soy nuevo en esto y no conozco los tipos
que hay, solo conozco a Jess.
Y el anciano aadi: Pues si, amigo; hay de muchos tipos y maneras. Los hay para todos los gustos: "Hay
cristianos por cumplimiento, cristianos por tradicin, cristianos por costumbres, cristianos por supersticin,
cristianos por obligacin, cristianos por conveniencia, cristianos autnticos...
Los autnticos! Esos son los que yo busco! Los de verdad!, exclam el hombre emocionado.
Vaya!, dijo el anciano con voz grave. Esos son los ms difciles de ver. Hace ya mucho tiempo
que pas uno de esos por aqu, y precisamente me pregunt lo mismo que usted. Como
podr reconocerle?
Y el anciano contest tranquilamente: No se preocupe amigo. No tendr dificultad en
reconocerle. Un cristiano de verdad no pasa desapercibido en este mundo de sabios y
engredos. Los reconocer por sus obras. All donde van, siempre dejan huellas."
1234-
Amigos cristianos:
hay de muchos tipos
y maneras.
Un cristiano de
verdad no pasa
desapercibido en
este mundo
Un cristiano se
reconocer por sus
obras. All donde van,
siempre dejan huellas."
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ACTIVIDAD.
INTERPRETO,
COMPRENDO Y REDACTO
EL MOMENTO DE
EXCRIBIR
-Desarrolle lo siguiente:
a- Explique por qu, todos los seres humanos debemos aplicar la tica en
toda accin que realicemos.
b- Argumente cual es el objetivo que persigue la tica en la relacin con los dems.
c- Elabore dos pensamientos sobre el concepto de la tica en la actividad humana y
mentefactuelos..
d- Estructura una propuesta de cmo podemos cambiar las malas costumbres que se han ido
arraigando en las personas que de una manera u otra nos estn gobernando en nuestro municipio,
departamento y nuestro pas.
1
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TALLER N 14
DIMENSIN TICA DE LA CULTURA Y DE LA ACTIVIDAD HUMANA.(2)
TIEMPO PREVISTO: Semana del ____ al ____ de _______ (horas: ______)
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
1- Lee detenidamente este texto y reflexiona:
Un famoso pintor mostraba a sus alumnos su ltimo cuadro para que lo criticaran. Se trataba de una
pintura en la cual Jess estaba llamado a la puerta de una casa. Los alumnos comenzaron a decir:
- El contraste de colores es maravilloso. La composicin es perfecta. El rostro de Jess transparenta
su vida.
Todos hablaban de los positivo. Pero al final uno de ellos aadi:
-El cuadro tiene un gran defecto, maestro.
El maestro lo mir fijamente y le invit a que expresara claramente su crtica.
- La puerta de la casa no tiene cerradura.
Eso no es defecto respondi el maestro. La puerta donde Jess llama no se puede abrir por fuera,
slo desde dentro. Por eso no tiene cerradura.
Jess est en la puerta del corazn de cada uno e invita a participar de su vida nueva. l est
1
llamando y nunca va a forzar la puerta. Slo entrar si le abrimos voluntariamente .
2- Qu opinin tienes del texto?
3- Cul crees que es la dificultad ms grande que tiene el ser humano para abrirle el corazn a
Jess?
4- Qu sucede si tenemos a Jess en nuestro corazn a la hora de realizar cada una de nuestras
acciones?
PROPOSITO EXPRESIVO
El rostro de
Jess
transparenta
t vida.
Jess
llamado a
la puerta
de t
casa.
La puerta
donde Jess
llama no se
puede abrir
por fuera
Jess slo
entrar, si
le abrimos
voluntaria
mente.
Jos H. Prado.
1
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INTERPRETO y COMPRENDO
-Lee comprehensivamente el texto; reflexiona y responde:
LAS VIRTUDES TEOLOGALES EN LA ENSEANZA DE CRISTO
1- Compara las ideas planteadas por la poetisa con el concepto de servicio qu practic y predic
Jess teniendo en cuenta los aspectos que plantean los siguientes interrogantes:
abcd-
Qu significa servir?
Qu nos motiva a servir?
En qu se puede servir?
Quin puede servir?
2- Escribe un comentario sobre la relacin que tiene el servicio con la calidad de las relaciones entre
personas. Ilustra con ejemplos prcticos tus afirmaciones.
3- Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo el texto utilizando
los sinnimos nuevos. Tengamos en cuenta la ortografa en texto original.
LA HORA DE INDAGAR
GABRIELA MISTRAL.
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TALLER N 15
DIMENSIN TICA DE LA CULTURA Y DE LA ACTIVIDAD HUMANA.(3)
TIEMPO PREVISTO: Semana del ____ al ____ de _______ (horas: ______)
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
1- Despus de Leer detenidamente el siguiente texto y luego responde y argumenta:
IMPORTANCIA E INCIDENCIA DE LOS VALORES PARA LA CONSTRUCCIN DE LA TICA Y
CULTURA DE LA LEGALIDAD.
La Polica Nacional posee hoy en da un conjunto de valores que estn siendo adoptados y aplicados
por todo el personal que integra la institucin, ya que estos son las principales cualidades que
debemos mostrar y los que guan nuestro comportamiento para con la ciudadana. Los valores
institucionales son juicios de importancia en nuestra institucin debido a que tienen cierto peso en la
toma de nuestras decisiones.
Los valores de la Polica Nacional emanan de las culturas ciudadanas, ya que una persona viene con
las creencias de su familia en lo bueno y lo malo, en relacin a la cultura, creencias religiosas y
educacin que le fueron enseadas en su diario vivir.
Los valores institucionales tienen como objetivo principal guiarnos en nuestro trabajo cotidiano y
estos van complementados con los valores que cada persona le fue inculcada en sus hogares. Los
valores son importantes porque nos permiten ejercer tanto la autoridad moral como la legal en todos
nuestros procedimientos policiales y si no desdibujar la institucin frente a la ciudadana en general y
darles a entender que nuestro servicio es para la comunidad. De igual forma la autoridad moral nos
ayuda a que nuestros subalternos nos respeten y as crear una relacin positiva para integrar los
valores y la tica a nuestras vidas.
1- Qu piensas de la polica ahora que has ledo el texto?
2- Para qu sirven los valores en la polica y por qu son trascendentales da a da?
3- Por qu nuestro hogar juega un factor trascendental dentro de los valores y la cultura
ciudadana?
PROPOSITO EXPRESIVO
Los valores
institucionales son
juicios de
importancia en
nuestra institucin
Los valores
tienen como
objetivo
principal
guiarnos en
nuestro trabajo
cotidiano
La autoridad
moral nos
ayuda a que
nos
respeten
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INTERPRETO,
COMPRENDO Y REDACTO
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CLARIDAD COGNITIVA
En la tierra, se concibe la
sabidura y grandeza de Dios
En la tierra se concibe
todo lo que debemos a
su amor, a su bondad y a
su misericordia.
1
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Lee comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono y relacinalo con mi vida cotidiana:
En los deberes para con Dios se encuentran refundidos todos los deberes sociales y todas
las prescripciones de la moral; as es que el modelo de todas las virtudes, en el padre ms
amoroso, el hijo ms obediente, el esposo ms fiel, el ciudadana ms til a la sociedad, su
patria y la verdad, Cul es la ley humana, cul el principio, cul la regla que encamine a los
hombres al bien y los aparte del mal, que no tenga su origen en los mandamientos de Dios,
en esa ley de las leyes, tan sublime y completa cuando sencilla y breve? Dnde hay nada
ms conforme con el orden que debe reinar en las naciones y en las familias, con los
dictados de la justicia, con los generosos impulsos de la caridad y la noble beneficencia, y
con todo lo que contribuye a la felicidad del hombre sobre la tierra, que los principios
contenidos en la ley evanglica? Nosotros satisfacemos el sagrado deber de la obediencia a
Dios guardando fielmente sus leyes, y las que nuestra Santa Iglesia ha dictado en el uso
legtimo de la divina delegacin que ejerce; y es ste al mismo tiempo, el medio ms eficaz y
ms directo para obrar a favor de nuestro bienestar en este mundo, y la felicidad que nos
espera en el seno de la gloria celestial.
Los deberes que tratamos no se circunscriben a nuestras relaciones internas con la
divinidad. El corazn humano, esencialmente
comunicativo, siente una inclinacin
invencible a expresar sus efectos por signos y demostraciones exteriores. Debemos, pues,
manifestar a Dios nuestro amor, nuestra gratitud y nuestra adoracin, con actos pblicos
que, al mismo tiempo que satisfagan nuestro corazn, sirvan de un saludable ejemplo a los
que nos observan. Y como es el templo la casa del Seor, y el lugar destinado a rendirle
nuestros homenajes, procuremos visitarlo con la posible frecuencia, manifestando siempre
2
en l toda la devocin y todo el recogimiento que inspira tan sagrado recinto .
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Elaboro y redacto un escrito sobre la importancia de los deberes con Dios, en cada una
de nuestras acciones cotidianas.
2- Elabore propuestas, invitando a la comunidad educativa. A practicar los deberes para con
Dios, resaltando su importancia en la relacin con los dems.
3- Finalmente elaboro mi propia conclusin, sobre la pertinencia de tener claro los deberes
para con Dios, dentro de la Dimensin tica de la cultura y de la actividad humana, en el
contexto actual.
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrollo:
a. De qu orden habla el texto?
b. Cules son algunas frases relevantes del texto?
c. Consulte y escriba el significado de las palabras subrayadas.
d. Elabora un acrstico con dos palabras subrayadas en el texto.
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En qu consiste el
verdadero seguimiento de
Jess?
1
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ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lee comprehensivamente el texto; reflexiona y responde:
LO QUE IMPLICA SEGUIR A CRISTO JESS.
As, gracias a la accin del Espritu Santo, Jess se convierte en camino por donde
avanza el discpulo. El que me ama guardar mi palabra, dice Jess al inicio del pasaje del
Evangelio de San Juan La palabra que escuchis no es ma, sino del Padre que me ha
enviado (Jn 14, 23-24). Como Jess transmite las palabras del Padre, as el Espritu
recuerda a la Iglesia las palabras de Cristo (cf. Jn 14, 26). Y como el amor al Padre llevaba a
Jess a alimentarse de su voluntad, as nuestro amor a
Jess se demuestra en la obediencia a sus palabras. La
fidelidad de Jess a la voluntad del Padre puede transmitirse
a los discpulos gracias al Espritu Santo, que derrama el
amor de Dios en sus corazones (Rm 5, 5).
El Nuevo Testamento nos presenta a Cristo como misionero
del Padre. Especialmente en el Evangelio de san Juan,
Jess habla muchas veces de s mismo en relacin con el
Padre que lo envi al mundo.
Del mismo modo, tambin en el texto, Jess dice: La palabra
que escuchis no es ma, sino del Padre que me ha enviado
(Jn 14, 24). En este momento, queridos amigos, somos
invitados a fijar nuestra mirada en l, porque la misin de la
Iglesia subsiste solamente en cuanto prolongacin de la de Cristo: Como el Padre me
envi, tambin yo os envo (Jn 20, 21). El Amor es el que da la vida; por eso la Iglesia es
enviada a difundir en el mundo la caridad de Cristo, para que los hombres y los pueblos
2
tengan vida y la tengan en abundancia (Jn 10, 10) .
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1
Equipo
Acadmico-Pedaggico Colegios Arquidiocesanos rea de Educacin Religiosa
Pgina 40
CLARIDAD COGNITIVA
Argumenta las cuestiones que se
encuentran ubicados en cada recuadro:
Pgina 41
ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lee comprehensivamente el texto; analizo, reflexiono y relaciono con la vida cotidiana:
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Elabora un escrito, de todo lo que t necesitas para seguir a Cristo Jess.
2- Relieve los pensamientos que se encuentran inmersos en el texto.
3- Redacta nuevamente el texto bblico, reemplazando cada una de las palabras
subrayadas por un sinnimo.
LA HORA DE INDAGAR
Pgina 42
Jess exhortaba a
arrepentirse de sus
pecados y a creer en
la buena nueva
Mientras no se descubra
y experimente que algo
nuevo ha comenzado no
sabr el hombre vivir
Pgina 43
ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Lee comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono y relacinalo con el contexto actual:
El Seor dedic tiempo en su ministerio para ensear a
muchos otros, adems de a sus discpulos. Entre la
enseanza personal est el encuentro con Nicodemo, un
fariseo y miembro del Sanedrn. La conversacin entre
ambos, sintetizada por Juan, tuvo lugar en Jerusaln,
durante la semana de la Pascua. Las muchas seales que
haca el Seor llam la atencin de las gentes, que le
reconocan como un grande y poderoso profeta, comparable
con los ms destacados de la antigedad, incluso algunos
pensaban que tal vez fuera Juan resucitado de los muertos
(Mt. 16:14).
Los fariseos y especialmente los maestros entre ellos,
observaban atentamente al Seor, su enseanza y sus
obras. Algunos, conocedores profundos de la Escritura, descubrieron en l al enviado de
Dios. Entre ellos estaba Nicodemo. Las seales profticas que seran hechas por el Mesas,
las estaba haciendo puntualmente Jess de Nazaret.
Nicodemo lleg a la misma comprensin que la Samaritana: Jess era el Cristo y, por tanto,
el reino de los cielos se haba acercado. Para acceder el reino era preciso dar la medida
espiritual que determinaba la profeca. Esto generaba una profunda preocupacin en
Nicodemo: Cmo poda estar seguro de que haba alcanzado ese nivel y que podra entrar
al reino? Una entrevista personal con el Maestro, podra aclararle lo que le inquietaba. El
Seor, que conoca la preocupacin espiritual de aquel hombre, le presenta directamente la
necesidad del nacimiento de lo alto, o del nuevo nacimiento como condicin indispensable
para entrar al reino.
En todas las reacciones de los fariseos ante la enseanza de Cristo hay una componente de
incredulidad. De tal manera que el Seor tiene que hacerles entender que si no creen la
enseanza sobre cosas temporales, mucho menos creern la enseanza sobre cosas
celestiales, esto es, sobre el plan de redencin. Este plan se estableci antes de los tiempos
de los siglos (2 Ti. 1:9) y es revelado por el nico que descendi del cielo para revelarlo:
Jesucristo.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Elabore un cuento semejante al texto, donde Jess, te cuestione por t seguimiento
2- Qu significado tiene la afirmacin El Reino de Dios est cerca?
3- Elabora algunas consignas o grafitis, donde invites a tus compaeros a seguir a Cristo,
para alcanzar la felicidad de una sociedad nueva en Jess.
LA HORA DE INDAGAR
-Lee el texto y contesta las siguientes preguntas:
1- Cul es el ministerio al cual Jess le dedic tiempo?
2- El nuevo nacimiento como condicin indispensable para entrar al reino, tiene que ver
con el Bautismo?.
3- Por qu el seguimiento de Jess se fundamentan en sus enseanzas?
4- Cmo descubrieron a Jess el enviado de Dios?
1
Pgina 44
Mi Padre me ha
entregado todas las
cosas.
Dichosos quienes
vean los que ustedes
estn viendo
Dichoso, a quien el
Hijo quiera darlo a
conocer.
Pgina 45
ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lee comprehensivamente el texto, analiza, reflexiona y relaciona con el contexto
actual:
He aqu ahora la definicin del verdadero evangelio de Jesucristo que millones an ignoran,
pero que usted ahora tiene el privilegio de conocer por primera vez en su vida. El que tiene
odos para or, que oiga. En primer lugar, debemos comenzar diciendo que Jess no inici su
predicacin anunciando su muerte, sepultura y resurreccin al tercer da. Veamos el
Evangelio de San Marcos captulo 1 y versos 1, 14 y 15.
Aqu se lee lo siguiente: "Principio del Evangelio de
Jesucristo, Hijo de Dios, Despus que Juan fue
encarcelado, Jess vino a Galilea predicando el
evangelio del reino de Dios, diciendo: El tiempo se ha
cumplido, y el reino de Dios se ha acercado;
arrepentos, y creed en el evangelio".
Ntese que el principio del evangelio de Jesucristo no era
su muerte, sepultura, y resurreccin al tercer da, sino: el
Reino de Dios. S, Jess trajo su evangelio, el cual
comenzaba con el anuncio del reino de Dios. De modo que
el reino de Dios es parte del evangelio de Jesucristo. Ahora
bien, si leemos nuevamente el Evangelio de Marcos
captulo 8 y verso 31, veremos que Jess completa su
evangelio anunciando su muerte, sepultura y resurreccin
al tercer da. El verso dice: "Y comenz (Jess) a
ensearles que le era necesario al Hijo del Hombre padecer mucho, y ser desechado
por los ancianos, por los principales sacerdotes y por los escribas, y ser muerto, y
resucitar despus de tres das".
Entonces el evangelio completo de Jesucristo, sin mutilaciones, es este: El anuncio del reino
de Dios en la tierra; y la muerte, sepultura y resurreccin de Cristo al tercer da para
asegurarnos el ingreso a dicho reino por la fe. En buena cuenta, Jess vino a ofrecernos algo
maravilloso llamado "el reino de Dios". Pero para participar de l, uno tiene que ser
redimido por la muerte de Cristo en la cruz. Y la seguridad que se tiene de que todo lo
prometido por Cristo ser una realidad se confirm con su propia resurreccin de entre los
muertos (1 Corintios 15:12-20). Si l resucit para recibir un reino de su Padre (Lucas 19:12),
entonces tambin nosotros resucitaremos para recibir dicho reino de Dios cuando Cristo
vuelva nuevamente a este mundo en persona (Mateo 25:31,34). En resumen: Jess trajo el
"Qu" (la herencia del Reino de Dios) y el "Cmo" (por la fe en su muerte y resurreccin al
tercer da, y de lo que esto significa para el pecador arrepentido). Entonces, el "que y el
2
"como" constituyen el evangelio de Jesucristo. El "fin" y el "medio" .
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Despus de haber ledo detenidamente el texto, quin es Jess?
2- Elabore un escrito donde proponga el cmo podemos divulgar el mensaje de Cristo, para
quienes no lo conocen y puedan gozar de todas las bondades y privilegios que da seguir a
Cristo Jess
3- Elabore un grafitis donde se exponga lo grandioso que es seguir a Cristo y vivir la felicidad
plena.
LA HORA DE INDAGAR
Argumente la respuesta de la siguiente pregunta:
-Cules son las razones por las que nuestro modelo a seguir es Jess de Nazaret?
2
Lima, PER
Pgina 46
PROPSITO EXPRESIVO
Que yo argumente con sentido crtico la importancia la promesa de un Salvador que realizar
la restauracin, y proponga algunas alternativas para entender el sentido de la fe y la
esperanza en Dios.
INDICADORES DE DESEMPEO
Comprehendo, la importancia de las virtudes teologales, en relacin con la actividad humana
cotidiana.
CLARIDAD COGNITIVA
Cules son los requisitos para recibir la promesa?
1. Esperar a Dios: "Quedaos. . . ". "Estad quietos, y conoced que yo soy Dios; ser
exaltado entre las naciones; enaltecido ser en la tierra" (Salmos 46:10).
2. Esperar con fe: "Y Dios, que conoce los corazones, les dio testimonio, dndoles el
Espritu Santo lo mismo que a nosotros; y ninguna diferencia hizo entre nosotros y ellos,
purificando por la fe sus corazones" (Hechos 15:8-9).
En cada uno de los cuadros explique y argumente los requisitos de las dos citas
bblicas
1.
2.
Pgina 47
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Evangeliza. Com.
Una entrega total a hacer la voluntad de Dios en obediencia con sumisin total no
importa lo que cueste hacer la voluntad de Dios: "As que, hermanos, os ruego por las
misericordias de Dios, que presentis vuestros cuerpos en sacrificio vivo, santo, agradable a
Dios, que es vuestro culto racional. No os conformis a este siglo, sino transformaos por
medio de la renovacin de vuestro entendimiento, para que comprobis cul sea la buena
voluntad de Dios, agradable y perfecta" (Romanos 12:1-2).
"Y estando juntos, les mand que no se fueran de Jerusaln, sino que esperasen la promesa
del Padre, la cual, les dijo, osteis de m. Porque Juan ciertamente bautiz con agua, mas
vosotros seris bautizados con el Espritu Santo dentro de no muchos das" (Hechos 1:4-5).
"A este Jess resucit Dios, de lo cual todos nosotros somos testigos. As que, exaltado por
la diestra de Dios, y habiendo recibido del Padre la promesa del Espritu Santo, ha
derramado esto que vosotros veis y os, Porque para vosotros es la promesa, y para vuestros
hijos, y para todos los que estn lejos; para cuantos el Seor nuestro Dios llamare." (Hechos
2:32-33, 39).
Seor, qu promesa tan increble. La mayor de las promesas! La promesa de tu venida a
llenar nuestra vida para darnos vida y vida en abundancia. Aydanos hoy a reclamar tu
promesa y a abrir nuestros corazones para que Jess nos bautice con el Espritu Santo
2
dndonos poder y pureza .
Qu se necesita para participar de las promesas que Nuestro Padre
Dios ha ofrecido?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Elabore un escrito, donde relacione todas recomendaciones que propone Jess,
compralas con las acciones que a diario realizas, como creyente, cristiano y testigo de
Cristo.
2. Relieva las palabras claves de cada prrafo, y luego elabora un escrito, proponiendo una
invitacin a todos los creyentes en Cristo a no desfallecer para gozar de las promesas de
Dios.
LA HORA DE INDAGAR
Realizo el siguiente crucigrama con los
siguientes datos:
VERTICALES
1. Palabra que se repite 3 veces en el texto
2. Palabra clave del primer prrafo
3. Lo que es vuestro culto.
4. Palabra clave del insumo
2
4
3
4
1
HORIZONTALES
1. Lo que slo Jess lo hizo
2. Llamado tambin Jess
3. Lo que ofreci Jess
4. Lo que permite el Espritu Santo
Evangeliza. Com.
1
Equipo
Acadmico-Pedaggico Colegios
de Educacin Religiosa
Arquidiocesanos
rea
Federal
de Electricidad Unidad
Xalapa
Csar X. de los Santos Hernndez. Comisin
Pgina 48
La alegra que hemos recibido en el encuentro con Jesucristo, a quien reconocemos como
el hijo de Dios encarnado y redentor, debe llegar a todos los hombres y mujeres heridos por
la adversidades; se desea que la alegra de la buena noticia del reino de Dios, de Jesucristo
vencedor del pecado y de la muerte, lleguen a todos cuantos yacen en el borde del camino
suplicando esperanza y compasin (Lc 10, 29-37; 18,25-43). La alegra del creyente, debe
ser el antdoto frente a un mundo atemorizado por el futuro y agobiado por la violencia y el
odio. La alegra del creyente no es un sentimiento de bienestar egosta sino una certeza que
brota de la fe, que serena el corazn y capacita para anunciar la buena noticia del amor de
Dios. Conocer a Jess es el mejor regalo que puede recibir cualquier creyente, y darlo a
1
conocer con nuestras palabras y obras es nuestro gozo .
1- En qu se fundamenta la alegra del creyente en Cristo?
2- Segn el texto, a quines se les har presente la promesa del salvador?
3- Cul es tu compromiso para acceder a la promesa del Salvador?
PROPSITO EXPRESIVO
Que yo comprehenda la importancia de la promesa de un Salvador que realizar la
restauracin, a partir de la accin de creyente mediante la fe y la esperanza.
INDICADORES DE DESEMPEO
1. Comprehendo, la importancia de las virtudes teologales, en relacin con la actividad
humana cotidiana.
CLARIDAD COGNITIVA
Cmo aplicar los siguientes textos bblicos, escrbelos en cada recuadro: a. Mc 9,35;
b. 1Cor 1.5-6
a.
b.
Pgina 49
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Leo comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono y relaciono con la vida cotidiana:
REALIDAD MISIONERA
Slo quien reconoce a Dios, conoce la realidad y puede responder a ella de modo
adecuado y realmente humano. La sociedad que coordina sus actividades slo mediante
mltiples informaciones, cree que puede operar de hecho como si Dios no existiese. Pero la
eficacia de los procedimientos lograda mediante la informacin, an con las tecnologas ms
desarrolladas, no logra satisfacer el anhelo de dignidad inscrito en lo ms profundo de la
vocacin humana. Por ello, no basta suponer que la mera diversidad de puntos de vista, de
opciones y finalmente, de informaciones, que suele recibir el hombre de pluri o
multiculturalidad, resolver la esencia de un significado unitario para todo lo que existe. La
persona humana es, en su misma esencia, aquel lugar de la naturaleza donde converge la
variedad de los significados en una nica vocacin de sentidos. A las personas no les asusta
la diversidad. Lo que les asusta, es no lograr reunir el conjunto de todos estos significados
de la realidad en una compresin unitaria que le permita ejercer su libertad con
discernimiento y responsabilidad. La persona siempre busca siempre la verdad de su ser,
puesto que esta verdad la que ilumina la realidad de tal modo que pueda desenvolverse en
2
ella con libertad y alegra, con gozo y esperanza
Crees que estamos perdiendo la promesa salvadora de Cristo, por vivir en una realidad
que asusta al ser humano?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
Completa el siguiente cuadro. Haciendo una comparacin entre el texto y la realidad de m
entorno.
REALIDAD DEL TEXTO
-
REALIDAD DE MI ENTORNO
-
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrollo lo siguiente:
1- Qu significa la siguiente afirmacin: an con las tecnologas ms desarrolladas, no
logra satisfacer el anhelo de dignidad inscrito en lo ms profundo de la vocacin
humana?.
2- Cmo podemos disminuir la realidad que presenta el texto, y poder participar de la
promesa salvadora de Cristo?. Elabora tu propuesta argumentada.
3- A qu hace referencia la siguiente afirmacin: La persona siempre busca siempre la
verdad de su ser?
2
Pgina 50
CLARIDAD COGNITIVA
Cmo podemos aplicar la enseanza del texto bblico, frente a un panorama social
que es totalmente diferente, donde los ricos son cada vez ms ricos y los pobres cada
vez ms pobres? Escribe tu propuesta en el recuadro.
Propuesta:
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REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lea detenidamente el texto, reflexione en la propuesta que hace Jess como
promesa:
LA GLOBALIZACIN.
La globalizacin es un fenmeno complejo que posee diversas dimensiones
(econmicas, polticas, culturales, comunicacionales, etc). Lamentablemente la cara
ms extendida y exitosa de la globalizacin es su dimensin econmica, que se
sobrepone y condiciona las otras dimensiones de la vida humana. En la globalizacin, la
dinmica del mercado absolutiza con facilidad la eficacia y la productividad como
valores reguladores de todas las relaciones humanas. Este peculiar carcter hace de la
globalizacin un proceso promotor de inequidades e injusticias mltiples.
La globalizacin, tal y como est configurada actualmente, no es capaz de interpretar y
reaccionar en funcin de valores objetivos que se encuentran ms all del mercado y
que constituyen lo ms importante de la vida humana: la verdad, la justicia, el amor, y
muy especialmente, la dignidad y los derechos de todos, an aquellos que viven al
margen del propio mercado.
Conducida por una tendencia que privilegia el lucro y estimula la competencia, la
globalizacin sigue una dinmica de concentracin de poder y de riqueza en manos de
pocos, no slo de los recursos fsicos y monetarios, sino sobre todo de la informacin y
de los recursos humanos, lo que produce la exclusin de todos aquellos no
suficientemente capacitados e informados, aumentando las desigualdades que marcan
tristemente nuestro continente y que mantienen en la pobreza a una multitud de
personas. La pobreza hoy es pobreza de conocimiento y del uso y acceso a nuevas
tecnologas. Por eso, es necesario que los empresarios asuman su responsabilidad de
1
crear ms fuentes de trabajo y de invertir en la superacin de esta nueva pobreza .
En nuestro contexto actual, podemos visualizar claramente los efectos de la
globalizacin?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Cules son las diferencias que existen entre el texto bblico y la globalizacin?
2- Cmo podemos, los creyente enfrentar este fenmeno que se expande
rpidamente?
3- Cul es la responsabilidad que deben asumir los empresarios, en relacin con el
texto bblico? Por qu?.
LA HORA DE INDAGAR
-Responde:
1- En dnde radica que la globalizacin es un proceso promotor de inequidades e
Injusticias Mltiples; que va en contra de todas las relaciones humanas?.
2- Por qu la globalizacin no facilita que la promesa salvadora de Jess se realice
en plenitud de La Condicin Humana?
3- Cules de las mandatos dados y enseados por Jess, son los que atropella la
globalizacin?
1
Pgina 52
Si ustedes permanecen
unidos a m, y si
permanecen fieles a mis
enseanzas, pidan lo que
quieran y se les dar. En
esto se muestra la gloria de
mi Padre, en que den
mucho fruto y lleguen as a
ser verdaderos discpulos
mos. Yo los amo a ustedes
como el Padre me ama a
m; permanezcan en el amor
que les tengo. Jn. 15,7-9
No se angustien ustedes.
Crean en Dios y crean tambin
en m. En la casa de mi Padre
hay muchos lugares donde
vivir, si no fuera as, Yo no les
hubiera dicho que voy a
prepararles un lugar. Y despus
de irme y de prepararles un
lugar, vendr otra vez para
llevarlos conmigo, para que
ustedes en el mismo lugar en
donde Yo voy a estar. Ustedes
saben el camino que lleva a
donde yo voy. Jn 14,1-4.
1- Cmo tenemos que vivir los creyentes en las promesas de Cristo Jess?
2- Cul es la relacin que hay entre los dos textos bblicos?
3- Crees que la fe es fundamental a la hora de esperar las promesas de Cristo?
PROPSITO EXPRESIVO
Que yo comprehenda y reflexione sobre la importancia de la promesa de un Salvador
que realizar la restauracin, a partir de la fe que cada creyente imprima en sus
acciones de vida
INDICADORES DE DESEMPEO
Construyo macroposiciones a partir de textos escritos relacionados con el seguimiento
de Cristo
CLARIDAD COGNITIVA
En los siguientes recuadros, relacione las exigencias bblicas para facilitar la promesa
de Cristo:
San Juan 15,7-9
Pgina 53
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Pgina 54
ARQUIDIOCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
DISEO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
TERCER PERIODO- GRADO NOVENO
GUIA TALLER
AO LECTIVO: __________
EDUCACIN
RELIGIOSA
PERODO: 3
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Grado:
NOVENO
Docente:
Lic. ORLANDO IMBACHI
QUINTERO
Tiempo previsto:
UN PERIODO
rea:
EDUCACIN RELIGIOSA
Horas:
2 SEMANALES
COMPETENCIAS Y
HABILIDADES
PROPONER
Relacionar
Construir macroproposiciones
Decodificar
Contrastar
Formular tesis
Coherencia
Cohesin
Proponer
EJES TEMTICOS
1- La vida segn el espritu.
2- Campos actuales
3- Ecumenismo y promocin de los valores ticos y morales comunes.
A NIVEL AFECTIVO
Que valoremos y demostremos inters por el compromiso y el crecimiento moral de la
Iglesia, para, fortalecer la vida personal segn el espritu
A NIVEL COGNITIVO
Que comprehendamos la importancia de la vida segn el Espritu, a partir de la
promesa que hace el Maestro de Nazaret, para un idneo crecimiento moral como un
compromiso del creyente
A NIVEL EXPRESIVO
Que elaboremos y redactemos escritos del testimonio personal; producto de una vida
espiritual, a travs del dilogo fraterno como hermanos en Cristo Jess y as proponer
mecanismos dinamizadores para una autntica vida moral al estilo del Maestro de
Nazaret.
DIDCTICAS A EMPLEAR
Conceptual: interpretar y comprender textos bblicos y eclesiales sobre la
importancia de entender La vida segn el espritu a partir de nuestras experiencias y
entornos sociales; haciendo uso de las operaciones intelectuales: Relacionar,
decodificar y Construir macroproposiciones.
Pgina 56
INDICADORES DE
DESEMPEO
1. Redacto escritos con coherencia y cohesin, testimoniando la vida sacramental
cristiana, en el contexto de la sociedad actual.
2. Reflexiono en mi compromiso de cambio, dentro del ecumenismo y la promocin de
los valores ticos y morales, desde la Palabra de Dios
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5. La Tranquilidad.
Tener serenidad. No dejar que pequeas cosas nos saquen nuestra
tranquilidad. Conserva la calma y la serenidad. Demuestra sosiego en todo lo
que hagas.
6. La Serenidad.
Acordarse del consejo del rey Salomn, "las palabras del sabio son dichas
calladamente". Los sabios pausadamente. Fomenta ese hbito, te
comprendern y te comprenders mejor.
7. La Higiene.
Es importante mantener la higiene personal, ropas, casa y lugares pblicos
limpios. Respeta tanto a tu cuerpo, como a tus vestimentas.
8. La Paciencia.
Es necesario cultivar la paciencia sea cual sea la situacin. Hay un momento
para todo en la vida, no pretendas adelantarlo.
9. El Orden.
Es importante concentrarse en todo lo que sea hecho, sin distraerse. Guardar
cada cosa en su respectivo lugar, evitar prdida de tiempo y de paciencia.
Maneja tu tiempo y tus objetos con orden. Planifica y organiza. As
concretara tus proyectos con xito.
10. La Humildad.
Reconocer las propias limitaciones, e ignora los errores del prjimo. Aprender
de todos. Cada persona tiene algn conocimiento o virtud que no poseemos.
No sos perfecto.
11. La Rectitud.
Acordarse del consejo del sabio Hilel, "lo que es desagradable a vos no hagas
al otro" Aquel que ama y practica la justicia es justo y su conciencia es
limpia. Haz siempre lo que es correcto, especialmente en lo que respecta a
tus obligaciones.
12. La Austeridad Moderada.
Acordarse de lo enseo Ben Zoma quien es rico, aquel que esta satisfecho
con lo que tiene. El dinero es para ser usado, no amado. Es un medio y no
un fin en si mismo. No malgastes el dinero innecesariamente. A otras
personas le seria de vital importancia.
13. El Silencio.
Juzga el valor de las palabras antes de hablar. Hablar es una de las armas
ms poderosas. Es la nica caracterstica humana. El silencio es expresin de
sabidura. Piensa antes de hablar y no hables a menos que tengas algo
importante para decir.
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REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lee comprehensivamente el texto; reflexiona y responde:
El Espritu Santo, intrprete de la Escritura.
Pero, dado que la Sagrada Escritura es inspirada, hay otro principio de
la recta interpretacin, no menos importante que el precedente, y sin el
cual la Escritura sera letra muerta: "La Escritura se ha de leer e interpretar con el mismo
Espritu con que fue escrita" (DV 12,3).
El Concilio Vaticano II seala tres criterios para una interpretacin de la Escritura conforme al
Espritu que la inspir (cf. DV 12,3):
1. Prestar una gran atencin "al contenido y a la unidad de toda la Escritura". En efecto, por
muy diferentes que sean los libros que la componen, la Escritura es una en razn de la unidad
del designio de Dios, del que Cristo Jess es el centro y el corazn, abierto desde su Pascua
(cf. Lc 24,25-27. 44-46).
El corazn (cf. Sal 22,15) de Cristo designa la sagrada Escritura que hace conocer el corazn
de Cristo. Este corazn estaba cerrado antes de la Pasin porque la Escritura era oscura. Pero
la Escritura fue abierta despus de la Pasin, porque los que en adelante tienen inteligencia de
ella consideran y disciernen de qu manera deben ser interpretadas las profecas (S. Toms de
A. Expos. in Ps 21,11).
2. Leer la Escritura en "la Tradicin viva de toda la Iglesia". Segn un adagio de los Padres,
"sacra Scriptura pincipalius est in corde Ecclesiae quam in materialibus instrumentis scripta"
("La Sagrada Escritura est ms en el corazn de la Iglesia que en la materialidad de los libros
escritos"). En efecto, la Iglesia encierra en su Tradicin la memoria viva de la Palabra de Dios, y
el Espritu Santo le da la interpretacin espiritual de la Escritura ("...secundum spiritualem
sensum quem Spiritus donat Ecclesiae": Orgenes, hom. in Lev. 5,5).
3. Estar atento "a la analoga de la fe" (cf. Rom 12,6). Por "analoga de la fe" entendemos la
cohesin de las verdades de la fe entre s y en el proyecto total de la Revelacin; todo esto es
2
posible gracias a la fortaleza del Espritu Santo, que ilumina la vida del creyente .
1. Cul es el tema central de cada uno de los criterios en que el Vaticano II los
interpreta?
2. Segn cada criterio cual es la misin del Espritu Santo?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Lea detenidamente los dos textos y Escriba algunas conclusiones,
sobre la importancia del Espritu Santo a la hora de conocer a Dios por medio de las
Escrituras.
2. Escriba las razones por las cuales el Espritu santo, es el fundamento de la
interpretacin de la Sagrada Escritura
LA HORA DE INDAGAR
Desarrolle con ahnco:
a- Cul es el llamado central del texto bblico del tercer prrafo?
b- Qu significado tiene la afirmacin: la Escritura es una en razn de la unidad del
designio de Dios"?
c- Qu significa que: la Iglesia encierra en su Tradicin la memoria viva de la Palabra
de Dios, y el Espritu Santo le da la interpretacin espiritual de la Escritura?
d- Elabore algunos pensamientos coherentes, frente al insumo y frente al ttulo
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INSUMO:
LA VIDA SEGN EL ESPRITU
TIEMPO PREVISTO: Semana del ____ al ____ de _____________ (hora: _______)
ACTIVIDAD DE MOTIVACIN
-Observa cada una de las imgenes y argumenta los interrogantes:
EL ESPRITU SANTO EN LA VIDA DEL CRISTIANO
El Espritu es el nico que puede ayudar a las personas y a las comunidades a liberarse
de los viejos y nuevos determinismos, guindolos con la ley del espritu que da la vida
en Cristo Jess.
A partir del Bautismo, el Espritu divino habita en el cristiano como en su templo.
Gracias a la fuerza del Espritu que habita en nosotros, el Padre y el Hijo vienen
tambin a habitar en cada uno de nosotros. El don del Espritu Santo es el que nos
eleva y asimila a Dios en nuestro ser y en nuestro obrar; nos permite conocerlo y
amarlo; hace que nos abramos a las divinas personas y que se queden en nosotros.
La vida del cristiano es una existencia espiritual, una vida animada y guiada por el
Espritu hacia la santidad o perfeccin de la caridad. Gracias al Espritu Santo y guiado
por l, el cristiano tiene la fuerza necesaria para luchar contra todo lo que se opone a la
1
voluntad de Dios .
1- Qu relacin hay entre el primer prrafo y el segundo prrafo?
2- Cmo es la vida del cristiano, segn el texto?
PROPSITO EXPRESIVO
Que yo pueda construir pensamientos (inferencia proposicional) de cada uno del os
prrafos y pueda describirlos con coherencia y cohesin; relacionados con la vida del
cristiano, protegida por el Espritu Santo
INDICADORES DE DESEMPEO
Redacto escritos con coherencia y cohesin, testimoniando mi vida sacramental
cristiana, en el contexto de la sociedad actual.
CLARIDAD COGNITIVA
-ContestaArgumenta los siguientes interrogantes que se encuentran en cada recuadro;
busca en los Evangelios mayor informacin:
Por qu Dios en nuestro
ser y en nuestro obrar;
nos permite conocerlo y
amarlo?
Por qu el cristiano
tiene la fuerza
necesaria para luchar
contra todo?
1
Por qu el espritu,
nos gua con la ley del
espritu que da la vida
en Cristo Jess?
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REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Leo comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono y respondo:
EL ESPRITU SANTO EN LA VIDA DEL CRISTIANO
En el Cenculo, en la ltima noche de su vida
terrena, Jess promete cinco veces el don del
Espritu Santo (Juan 14, 16-17; 14, 26; 15, 26-27; 16,
7-11; 16, 12-15). En el mismo lugar, en la tarde de
Pascua, el Resucitado se presenta ante los apstoles
e infunde el Espritu prometido, con el gesto simblico
del hlito y con las palabras: Recibid el Espritu
Santo! (Juan 20, 22). Cincuenta das despus, otra
vez en el Cenculo, el Espritu Santo irrumpe con su
potencia transformando los corazones y la vida de los
primeros testigos del Evangelio. Autntica liberacin
Desde entonces, toda la historia de la Iglesia, en sus
dinmicas ms profundas, est impregnada por la
presencia de la accin del Espritu, entregado sin
medida a los que creen en Cristo (cf. Juan 3, 34). El
encuentro con Cristo comporta el don del Espritu Santo que, como deca el gran padre
de la iglesia, Basilio, se difunde en todos sin que experimente disminucin alguna, est
presente en cada uno de los que son capaces de recibirlo como si fueran los nicos, y
en todos difunde la gracia suficiente y completa (De SpirituSancto, IX, 22). Desde los
2
primeros instantes de vida cristiana
1. A qu hace referencia la siguiente afirmacin: en la ltima noche de su vida
terrena?
2. Qu es lo mejor que le pudo pasar a la Iglesia segn el texto?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
-Redacte un escrito donde argumente que todo cristiano, hijo de Dios, debe escuchar su
voz interior, que es la voz del Espritu Santo, para poder discernir una vida nueva en
Cristo.
LA HORA DE INDAGAR
-Conteste:
1- A que lo compromete la afirmacin: Recibid el Espritu Santo?
2- En concreto qu hace el Espritu Santo, segn el texto?
3- A qu se refiere la afirmacin: y en todos difunde la gracia suficiente y completa?
4- Investigue cules son los frutos y los dones del Espritu Santo, y por qu permiten
una vida nueva segn su accionar.
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Por qu se necesita
todo el regalo de la
primera imagen, para
realizar la actividad de la
segunda imagen?
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REFLEXIONO Y COMPREHENDO
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Pgina 65
Cristiandad
ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Lee comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono y relacinalo con la vida cotidiana:
El Espritu anima a toda la comunidad
de los creyentes en Cristo. Ese mismo
apstol celebra a travs de la imagen del
cuerpo la multiplicidad y la riqueza, as
como la unidad de la Iglesia, como obra
del Espritu Santo. Por un lado, Pablo
hace una lista de la variedad de
carismas, es decir, de los dones
particulares ofrecidos a los miembros de
la Iglesia (cf. 1Corintios 12, 1-10); por
otro, confirma que todas estas cosas las
obra un mismo y nico Espritu,
distribuyndolas a cada uno en particular
segn su voluntad (1Corintios 12, 11). De hecho, en un solo Espritu hemos sido todos
bautizados, para no formar ms que un cuerpo, judos y griegos, esclavos y libres. Y
todos hemos bebido de un solo Espritu (1Corintios 12, 13). El Espritu y nuestro
destino Por ltimo, le debemos al Espritu el poder alcanzar nuestro destino de gloria.
San Pablo utiliza en este sentido la imagen del sello y la prenda: fuisteis sellados
con el Espritu Santo de la Promesa, que es prenda de nuestra herencia, para
redencin del Pueblo de su posesin, para alabanza de su gloria (Efesios 1, 13-14; cf.
2Corintios 1, 22; 5,5). En sntesis: toda la vida del cristiano, desde los orgenes hasta su
1
ltima meta, est bajo la bandera y la obra del Espritu Santo. Mensaje del Jubileo
1. En qu se fortalece espiritualmente la comunidad de creyentes en Jess?.
2. Cmo se alcanza nuestro destino de gloria?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
-Argumente las siguientes afirmaciones y preguntas:
1- Cmo obra el Espritu tanto?
2- Por qu hemos sido bautizados con un solo Espritu?
3- Qu afirma cada una de las citas bblicas que se encuentran inmersas en el texto?
4- Con las palabras subrayadas construir una sopa de letras.
1
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Equipo Acadmico-Pedaggico Colegios Arquidiocesanos rea de Educacin Religiosa
Pgina 67
(Madrid, 1973).
Ed. Cristiandad
Pgina 68
CLARIDAD COGNITIVA
Pgina 69
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Leo comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono y respondo:
CONTINUIDAD CON OTRAS CONFERENCIAS
Despus de la IV Conferencia General, en Santo Domingo, muchas cosas han cambiado en
la sociedad. La Iglesia, que participa de los gozos y esperanzas, de las penas y alegras de
sus hijos, quiere caminar a su lado en este perodo de tantos desafos, para infundirles
siempre esperanza y consuelo (Gaudium et spes, 1).
En el mundo de hoy se da el fenmeno de la globalizacin como un entramado de relaciones
a nivel planetario. Aunque en ciertos aspectos es un logro de la gran familia humana y una
seal de su profunda aspiracin a la unidad, sin embargo comporta tambin el riesgo de los
grandes monopolios y de convertir el lucro en valor supremo. Como en todos los campos de
la actividad humana, la globalizacin debe regirse tambin por la tica, poniendo todo al
servicio de la persona humana, creada a imagen y semejanza de Dios.
En Amrica Latina y El Caribe, igual que en otras regiones, se ha evolucionado hacia la
democracia, aunque haya motivos de preocupacin ante formas de gobierno autoritarias o
sujetas a ciertas ideologas que se crean superadas, y que no corresponden con la visin
cristiana del hombre y de la sociedad, como nos ensea la doctrina social de la Iglesia. Por
otra parte, la economa liberal de algunos pases latinoamericanos ha de tener presente la
equidad, pues siguen aumentando los sectores sociales que se ven probados cada vez ms
2
por una enorme pobreza o incluso expoliados de los propios bienes naturales .
1. Cules son los campos a que hace referencia el texto?
2. Cules son los grandes riesgos a que est sometida la Iglesia al igual que la familia
humana?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Mediante un escrito, seale las caractersticas en las que afecta la globalizacin a la
unidad como Iglesia y como familia.
2- Escriba la idea central de cada uno de los prrafos
LA HORA DE INDAGAR
-Resuelvo, contesto y consulto sobre:
1- A qu nos invita el anlisis de la IV Conferencia General, en Santo Domingo?
2- A que hace referencia el lucro como un valor supremo?
3- En qu cuestiones o aspectos se ha evolucionado, aunque son motivos de gran
preocupacin?
4- A qu hace referencia la siguiente afirmacin: En el mundo de hoy se da el fenmeno
de la globalizacin?
Discurso inaugural Benedito XVI, domingo 13 de mayo 2007. Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
Pgina 70
Por qu es de vital
importancia una
renovacin y
revitalizacin de la fe en
Cristo?
Qu significan las
nociones
subrayadas?
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
Pgina 71
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Leo comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono y relaciono con el contexto
actual:
DISCPULOS Y MISIONEROS
La Iglesia tiene la gran tarea de custodiar y alimentar la fe del pueblo de Dios, y recordar
tambin a los fieles de este continente que, en virtud de su bautismo, estn llamados a ser
discpulos y misioneros de Jesucristo. Esto conlleva seguirlo, vivir en intimidad con l, imitar
su ejemplo y dar testimonio. Todo bautizado recibe de Cristo, como los Apstoles, el
mandato de la misin: Id por todo el mundo y proclamad la buena nueva a toda la creacin.
El que crea y sea bautizado, se salvar (Mc 16, 15). Pues ser discpulos y misioneros de
Jesucristo y buscar la vida en l supone estar profundamente enraizados en l.
Qu nos da Cristo realmente? Por qu queremos ser discpulos de Cristo? Porque
esperamos encontrar en la comunin con l la vida, la verdadera vida digna de este nombre,
y por esto queremos darlo a conocer a los dems, comunicarles el don que hemos hallado en
l.
Pero, es esto as? Estamos realmente convencidos de que Cristo es el camino, la verdad y
la vida? Ante la prioridad de la fe en Cristo y de la vida en l, formulada en el ttulo de esta
V Conferencia, podra surgir tambin otra cuestin: esta prioridad, no podra ser acaso una
fuga hacia el intimismo, hacia el individualismo religioso, un abandono de la realidad urgente
de los grandes problemas econmicos, sociales y polticos de Amrica Latina
y del mundo, y una fuga de la realidad hacia un mundo espiritual?
Como primer paso podemos responder a esta pregunta con otra: Qu es esta realidad?
Qu es lo real? Son realidad slo los bienes materiales, los problemas sociales,
econmicos y polticos? Aqu est precisamente el gran error de las tendencias dominantes
en el ltimo siglo, error destructivo, como demuestran los resultados tanto de los sistemas
marxistas como incluso de los capitalistas. Falsifican el concepto de realidad con la
amputacin de la realidad fundante y por esto decisiva, que es Dios. Quien excluye a Dios de
su horizonte falsifica el concepto de realidad y, en consecuencia, slo puede terminar en
2
caminos equivocados y con recetas destructivas .
1. Cul es la gran tarea de la Iglesia en el contexto actual?
2. Qu no da Cristo en realidad?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Elabore un escrito sobre lo que significa ser discpulo de Cristo.
2- Elabore un escrito de cmo afecta al hombre las tendencias dominantes en el ltimo
siglo.
LA HORA DE INDAGAR
Utilizo correctamente el texto y los evangelios para encontrar y responder acertadamente las
siguientes preguntas de lectura.
1234-
con
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, rea de 2Educacin
Equipo Acadmico-Pedaggico Colegios Arquidiocesanos Numeral ContinuidadReligiosaotras Conferencias Pgina 72
1
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
Por cuesta
conocer a Dios en
Cristo y con Cristo?
Qu significa
conocer a Dios de
rostro humano; el
Dios-con-nosotros?
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
Pgina 73
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Leo comprehensivamente el texto, analizo, reflexiono y relaciono con la vida
cotidiana:
SOMOS DISCPULOS Y MISIONEROS.
Qu nos da la fe en este Dios? La primera respuesta es: nos da una familia, la familia
universal de Dios en la Iglesia catlica. La fe nos libera del aislamiento del yo, porque nos
lleva a la comunin: el encuentro con Dios es, en s mismo y como tal, encuentro con los
hermanos, un acto de convocacin, de unificacin, de responsabilidad hacia el otro y hacia
los dems.
En este sentido, la opcin preferencial por los pobres est implcita en la fe cristolgica en
aquel Dios que se ha hecho pobre por nosotros, para enriquecernos con su pobreza (cf. 2 Co
8, 9). Pero antes de afrontar lo que comporta el realismo de la fe en el Dios hecho hombre,
tenemos que profundizar en la pregunta: Cmo conocer realmente a Cristo para poder
seguirlo y vivir con l, para encontrar la vida en l y para comunicar esta vida a los dems, a
la sociedad y al mundo? Ante todo, Cristo se nos da a conocer en su persona,
en su vida y en su doctrina por medio de la palabra de Dios.
Al iniciar la nueva etapa que la Iglesia misionera de Amrica Latina y del Caribe se dispone a
emprender, a partir de esta V Conferencia General en Aparecida, es condicin indispensable
el conocimiento profundo de la palabra de Dios.
Por esto, hay que educar al pueblo en la lectura y meditacin de la palabra de Dios: que ella
se convierta en su alimento para que, por propia experiencia, vean que las palabras de Jess
son espritu y vida (cf. Jn 6, 63). De lo contrario, cmo van a anunciar un mensaje cuyo
contenido y espritu no conocen a fondo? Hemos de fundamentar nuestro compromiso
misionero y toda nuestra vida en la roca de la palabra de Dios. Para ello, animo a los
2
pastores a esforzarse en darla a conocer .
1. Por qu la fe segn las Escrituras son parte vital de la iglesia?.
2. Qu nos da a conocer Cristo Jess?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Tenga en cuenta la siguiente afirmacin: Cristo se nos da a conocer en su persona,
en su vida y en su doctrina por medio de la palabra de Dios y elabore un escrito con
excelente cohesin y pertinencia; relacionndolo en el contexto actual
2- Elabora propuestas de cmo comunicar la vida en Cristo a los dems, a la sociedad y al
mundo
LA HORA DE INDAGAR
Leo comprehensivamente el texto y argumente las siguientes afirmaciones y preguntas:
1- A que nos invita cada uno de los prrafos?
2- Por qu es indispensable el conocimiento profundo de la palabra de Dios?
3- Qu permite la fe cuando nos libera del yo?
4- Qu significa la siguiente afirmacin: hay que educar al pueblo en la lectura y
meditacin de la palabra de Dios; para que ella se convierta en su alimento espiritual y
pueda vivir su propia experiencia, con la palabras de Jess?
5- Seleccione y estructure los argumentos para la siguiente tesis: cmo se va a anunciar
un mensaje cuyo contenido y espritu no conocen a fondo
2
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
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DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
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REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lee comprehensivamente el texto; reflexiona y responde:
Los problemas sociales y polticos: Pero, cmo nacen? cmo funcionan? Tanto el
capitalismo como el marxismo prometieron encontrar el camino para la creacin de
estructuras justas y afirmaron que stas, una vez establecidas, funcionaran por s mismas;
afirmaron que no slo no habran tenido necesidad de una precedente moralidad individual,
sino que ellas fomentaran la moralidad comn. Y esta promesa ideolgica se ha demostrado
que es falsa. Los hechos lo ponen de manifiesto.
El sistema marxista, donde ha gobernado, no slo ha dejado una triste herencia de
destrucciones econmicas y ecolgicas, sino tambin una dolorosa opresin de las almas. Y
lo mismo vemos tambin en Occidente, donde crece constantemente la distancia entre
pobres y ricos y se produce una inquietante degradacin de la dignidad personal con la
droga, el alcohol y los sutiles espejismos de felicidad.
Las estructuras justas son, como he dicho, una condicin indispensable para una sociedad
justa, pero no nacen ni funcionan sin un consenso moral de la sociedad sobre los valores
fundamentales y sobre la necesidad de vivir estos valores con las necesarias renuncias,
incluso contra el inters personal.
Donde Dios est ausente, el Dios del rostro humano de Jesucristo, estos valores no se
muestran con toda su fuerza, ni se produce un consenso sobre ellos. No quiero decir que los
no creyentes no puedan vivir una moralidad elevada y ejemplar; digo solamente que una
sociedad en la que Dios est ausente no encuentra el consenso necesario sobre los valores
morales y la fuerza para vivir segn la pauta de estos valores, aun contra los propios
intereses.
Por otro lado, las estructuras justas han de buscarse y elaborarse a la luz de los valores
fundamentales, con todo el empeo de la razn poltica, econmica y social. Son una
2
cuestin de la recta ratio y no provienen de ideologas ni de sus promesas.
1. Por qu las destrucciones econmicas y ecolgicas han
generado problemas sociales?
2. Cul es el medio para generar estructuras justas?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Mediante un escrito siente su posicin frente al contenido del texto, argumente.
2. Escriba los hechos ms nefastos que ha dejado el sistema marxista.
LA HORA DE INDAGAR
Argumento la respuesta a las siguientes preguntas a partir de la interpretacin del
texto:
a- A qu se refiere la siguiente frase: el sistema marxista permite el aumento
constantemente la distancia entre pobres y ricos y se produce una inquietante
degradacin de la dignidad personal?
b- Qu significado tiene la afirmacin: Donde Dios est ausente, el Dios del rostro humano
de Jesucristo, los valores no se muestran con toda su fuerza, ni se produce un consenso
sobre ellos'"?
c- Qu significa: que las estructuras justas han de buscarse y elaborarse a la luz de los
valores fundamentales?
d- Elabore dos pensamientos posibles que se encuentran inmersos en el texto y grafquelos
1
1
Equipo Acadmico-Pedaggico DEColegios
Arquidiocesanos
SU S
BENEDICTO
XVI, rea de
DISCURSO
INAUGURAL Religiosa Conferen Pgina 76
ANTIDAD
Numeral
2 Continuidad
Educacin
con otras
cias
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
ISCURSO INAUGURAL DE SU
DAcadmico-Pedaggico
Equipo
Colegios
Educacin
ANTIDAD
otrasReligiosa
BENEDICTO XVI, NumeralS2rea
de Arquidiocesanoscon Continuidad
Conferencias Pgina 77
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
REFLEXIONO COMPREHENDO
Discurso Inaugural De Su Santidad Benedicto XVI, Los problemas sociales y polticos, Pg. 18.
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DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 Continuidad con otras Conferencias
TALLER N 35 NOVENO
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INTERPRETO, COMPRENDO,
ARGUMENTO
-Lee comprehensivamente el texto, analiza, reflexiona y relaciona con el
contexto actual:
UNA IGLESIA QUE SE HACE DISCPULA.
Como fermento en la masa: Seamos misioneros del
Evangelio no slo con la palabra sino sobre todo con
nuestra propia vida, entregndola en el servicio,
inclusive hasta el martirio.
Jess comenz su misin formando una comunidad
de discpulos misioneros, la Iglesia, que es el inicio del
Reino. Su comunidad tambin fue parte de su
anuncio. Insertos en la sociedad, hagamos visible
nuestro amor y solidaridad fraterna (cf. Jn 13,35) y
promovamos el dilogo con los diferentes actores
sociales y religiosos. En una sociedad cada vez ms plural, seamos integradores de
fuerzas en la construccin de un mundo ms justo, reconciliado y solidario.
Servidores de la mesa compartida: Las agudas diferencias entre ricos y pobres
nos invitan a trabajar con mayor empeo en ser discpulos que saben compartir la
mesa de la vida, mesa de todos los hijos e hijas del Padre, mesa abierta, incluyente,
en la que no falte nadie. Por eso reafirmamos nuestra opcin preferencial y
evanglica por los pobres.
Nos comprometemos a defender a los ms dbiles, especialmente a los nios,
enfermos, discapacitados, jvenes en situaciones de riesgo, ancianos, presos,
migrantes. Velamos por el respeto al derecho que tienen los pueblos de defender y
promover los valores subyacentes en todos los estratos sociales, especialmente en
los pueblos indgenas
(Benedicto XVI, Discurso No.4). Queremos contribuir para garantizar condiciones de
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vida digna: salud, alimentacin, educacin, vivienda y trabajo para todos .
1. Qu es la iglesia y que debemos hacer visible en ella?
2. De qu diferencias habla el texto?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Retomando la informacin del texto, elabore un escrito sobre la importancia del
dilogo ecumnico en el contexto actual
2- Sustente la importancia de la siguiente afirmacin: Queremos contribuir para
garantizar condiciones de vida digna: salud, alimentacin, educacin, vivienda y
trabajo para todos.
LA HORA DE INDAGAR
-Utilizo correctamente el texto y los evangelios para encontrar y responder
acertadamente las siguientes preguntas de lectura.
12345-
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TALLER N 36 NOVENO
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REFERENCIAS.
BIBLIOGRAFA:
DIDACTICAS Y CONCEPTOS.
RECOPILADOS POR ASESORA DE
PEDAGOGA CONCEPTUAL. Restructuracin Plan de Estudios. Santiago de
Cali. Octubre 2011.
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CIBERGRAFA
https://www.librerialadivinamisericordia.com/.../product_info.php?.. - En cach
- Similares
www.gratisdate.org para la, Biblioteca Catlica Digital. San Lucas 10, 21 24.
Evangeliza. Com.
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