Plan 9
Plan 9
Plan 9
GUIA TALLER
AÑO LECTIVO:
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
PERÍODO: 1
“COMPROMISO MORAL”
COMPETENCIAS Y
HABILIDADES
INTERPRETAR
Reflexionar y argumentar sobre la importancia de meditar las enseñanzas de
Jesús, sobre el decálogo y la ley nueva
Analizar y formular tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana.
Comprehender
Relievar
Relacionar
Reflexionar
Testimoniar
Redactar
EJES TEMÁTICOS
A NIVEL AFECTIVO
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva.
GUÍA TALLER 9º Nº 1 - I PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
Título:
“Queridos Jóvenes, no es suficiente para nosotros decir: “Yo amo a Dios, pero no amo al
prójimo”. San Juan dice: “Tú eres un mentiroso si dices que amas a Dios y no amas a tu
prójimo”. Él se vuelve el hambriento, el desnudo, el despojado, el enfermo, el prisionero, el
solitario, el ser no querido, y Dios dice: “Me acogiste”. Él está hambriento por nuestro amor.
Y mira, de ahí es que proviene el amor.
Leamos en las Sagradas Escrituras donde Dios dice: “Aunque la madre pudiese olvidar a su
propio hijo, yo no me olvidaré de ti” Y aquel niño no nacido, también está moldeado en la
mano de Dios. Hoy, el mayor destructor de la paz es el aborto. Hay tanto sufrimiento, tanto
odio, tanta miseria, y nosotros con nuestra oración, nuestro sacrificio, debemos empezar en
casa, y no consiste en cuánto hacemos, sino en cuánto amor ponemos en la acción que
hacemos. Yo creo que el amor comienza en casa, y si podemos crear un hogar para
los pobres, pienso que cada vez más se expandirá el amor; es preciso traer paz y ser la
buena para los pobres.
Madre Teresa de Calcuta. Diciembre 12 de 1.988.
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
- Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús,
sobre el decálogo y la ley nueva.
CLARIDAD COGNITIVA
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Filipenses 2, 1-11:
“Así que, si Cristo los anima, si el amor los consuela, si el espíritu está con ustedes, si
conocen el cariño y la compasión, llénenme de alegría viviendo todos en armonía,
unidos todos por un mismo amor, por un mismo espíritu y un mismo propósito. No hagan
nada por rivalidad o por orgullo, sino por humildad y que cada uno considere a los
demás como mejores que él mismo. Ninguno busque únicamente su propio bien, sino
también el bien de los otros.
Tengan ustedes la misma manera de pensar que tuvo Cristo Jesús, el cual: Aunque era de
naturaleza divina, no insistió en ser igual a Dios sino que hizo a un lado lo que le era
propio, y tomando naturaleza de siervo nació como hombre. Y al presentarse como
hombre se humilló así mismo, y por obediencia fue a la muerte en la cruz. Por eso, Dios
le dio el más alto honor y el más excelente de todos los nombres.”
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
2. Elabore una oración, en la cual le pida a Dios Padre, que le permita experimentar a
una persona con los principios éticos que contiene el texto de Filipenses.
LA HORA DE INDAGAR
¿Por qué, todos los seres humanos somos moldeados por la mano de Dios; por qué
entonces estamos experimentando entre nosotros el odio, la guerra, la venganza, la
destrucción humana, la falsedad, el hambre, el suicidio, el aborto y la desigualdad
humana?
b. Apóyate en textos bíblicos del Nuevo Testamento, para justificar las respuestas.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
CLARIDAD COGNITIVA
La capa de Su
ozono es existencia
dañada por permite la
sistemas de
Elabora un dibujo o una aire
vida fuera de
Caricatura, con cada una de las los océanos.
acondicionado.
afirmaciones que se
encuentran
en el recuadro, y que dan a conocer La capa de El ozono es
ozono es la dañado con
la tarea de la dimensión ética de que absorbe los extintores
toda persona humana. la radiación de incendios
ultravioleta. para equipo
electrónico.
1
pucp.edu.pe/climadecambios/index.php
“La noche anterior tuve un accidente, el taxi en el que viajaba choco con otro taxi, un
choque que no paso a mayores gracias a los buenos deseos, no hubo heridos pero si
hubo daños de consideración especialmente en el taxi en el que viajaba, ya que el otro
casi no tenia rasguño alguno. En ese momento con la lluvia que ya había sido
derramada en el
lugar donde me encontraba tuve una sensación de miedo, impotencia, porque no sabía
cómo actuar en ese momento. Después de todo esto ya en mi cama me puse a pensar y
reflexionar sobre el estilo de vida que estaba llevando. Para mi sorpresa descubrí que no
tenía ese sentir de vivir o que sencillamente no vivía si respiraba solo era por costumbre.
Si reía, era porque los otros lo hacían, en todo esto me vi en la necesidad de apreciar a las
personas que me rodean como mis padres, abuelos, amigos, y a todos quienes yo tenga
el privilegio de conocerlos para compartir mi amistad o algo parecido.
Al día siguiente desperté con el deseo de cambiar algunas cosas que estaban flojas o
descuidadas en mi vida si tú te encuentras en las mismas condiciones de vida como la
tenía, no esperes que te pase algo parecido porque yo si tuve la suerte de salir vivo y a ti
quien te asegura salir de la misma forma no pierdas tu tiempo en otras cosas que son
secundarias. Más bien a partir de ahora piensa en tu familia y todos tus seres queridos.
Disfruta su compañía así vivirás tu vida con vida. Porque... ¡Nada pasa por nada!.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
1
Víctor Mancilla Alarcón) Bolivia
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
“Dios desea que los seres humanos vivan entre ellos en paz. Esta paz no es
simplemente una ausencia de guerra o de conflictos; el Shalom querido por Dios nace de
una humanidad reconciliada, de una familia humana que comparte y refleja en sí misma la
paz que solo Dios puede dar. La imagen del lobo viviendo con el cordero, del león dormido
cerca del cabrito, intenta ofrecernos tina visión simbólica del futuro que Dios desea para
nosotros. Puesto que no podemos establecer este, Shalom por nuestra sola voluntad,
estamos llamados a ser instrumentos de la paz del Señor, artesanos de la obra divina de la
reconciliación. La paz, como la unidad, es un don y
una llamada. La oración de, Jesús por la unidad de sus discípulos no era ni una orden
ni una petición, sino una invocación dirigida al Padre en la víspera de su muerte. Es una
oración que surge de lo más profundo de su corazón y de su misión, en el momento
en el que prepara a sus discípulos para el tiempo futuro: Padre, que sean uno. Si ya
leíste el texto, y si ya colocaste el título; ahora, coge la sagrada escritura en Corintios y lee
un hermoso consejo para vivir en paz hacer la voluntad de Dios. Corta en cuatro partes,
decólalos, y el cada uno de ellos, elabora tres tarjetas para tus mejores amigos del salón,
invitándolos a poner en práctica el mensaje de los dos textos, hazlo en silencio solo por
curiosidad.
PROPÓSITO EXPRESIVO
Que yo, como el más interesado, analice la moralidad de los actos humanos, bajo la
interpretación textos bíblicos, desde la dinámica de la lectio divina, para tomar parte
en construcción de la nueva comunidad social en el contexto de hoy.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana.
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva.
Analizo textos bíblicos, litúrgicos y otros textos, que permiten visualizar el desarrollo
del hombre en comunidad a partir de la propuesta bíblica
CLARIDAD COGNITIVA
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
a. nace y se de en
de
. Como incondicional de la
.
b. El no es una . No
ni siquiera al tipo , como
, funcionan a modo de " ". El cristianismo es
un ámbito de (fe) y de
celebración (simbólica sacramental).
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
ACTIVIDA DE MOTIVACIÓN
“Ante todo los valores son convicciones profundas de los seres humanos
que determinan su manera de ser y orientar su conducta. Los valores
son el motor de nuestras vidas. Son esos bienes hacia los cuales
tendemos. Yo pienso que no están en “”, estos siempre han existido y se
hacen presentes allí donde se practican. Su sucede más bien que los
seres humanos muchas veces no tomamos en cuenta la práctica de
valores y nos habituamos a obrar según nuestras propias conveniencias
e intereses egoístas. Tristemente muchos de los valores hoy día no se
viven, constatamos la existencia de injusticias, de irresponsabilidades, de
infidelidades, de egoísmo,etc. Se hace necesario pues, vivir siempre
con
mentalidad de cambio y de conversión para estar atentos a no caer en la práctica
de antivalores y de no dejarnos influenciar por quienes están habituados a vivir en la
falsedad y en el error. Propongámonos pues practicar los valores a fuerza de firme
voluntad. Desde nuestros hogares y colegios es necesario incidir en la adquisición de
convicciones profundas desde el evangelio. Jesús nos dice en Mateo 6, 19-21 "que
nuestros ojos estén puestos en los tesoros del cielo, no en lo que se acaba y corrompe.
Donde esté nuestro tesoro, nuestros valores, ahí estará nuestro corazón. Que el Señor
nos ayude a ser fuertes en esta grande tarea: La adquisición y práctica de los valores.
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
REFLEXIONO y COMPREHENDO
1. ¿En dónde radica la importancia de los valores a los que hace referencia el texto?
2. ¿Cuál es la invitación que nos hace hoy el texto, en especialmente a la juventud de hoy?
3. Relieva tres frases que te impacten, que puedas aplicar a tu diario vivir en especial en
la relación con los demás
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
¿Por qué la dimensión ética de la persona humana se fundamenta en los valores humanos?
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
TÍTULO:
“Los pueblos latinoamericanos y caribeños tienen derecho a una
vida plena, propia de de los pueblos de Dios, con unas
condiciones más humanas: libres de las amenazas del hambre y
de toda forma de violencia.
Para estos pueblos, sus pastores han de fomentar una cultura de
la vida que permita, como decía mi predecesor Pablo VI, pasar
de la miseria a la posesión de lo necesario, a la adquisición de la
cultura, a la cooperación en el bien común, hasta el
reconocimiento, por parte del hombre, de los valores supremos y de Dios, que de ellos es la
fuente y el fin (Populorum progressio, 21). En este contexto me es grato recordar la
encíclica Populorum progressio, este documento pontificio pone en evidencia que el
desarrollo auténtico ha de ser integral, es decir, orientado a la promoción de todo el hombre
y de todos los hombres, e invita a todos a suprimir las graves desigualdades sociales y las
enormes diferencias en el acceso a los bienes. Estos pueblos anhelan, sobre todo, la
plenitud de vida que Cristo nos ha traído: “Yo he venido para que tengan vida y la tengan en
abundancia” (Jn
10, 10). Con esta vida divina se desarrolla también en plenitud la existencia humana, en
su dimensión personal, familiar, social y cultural”.
1. Ahora, imagínate un gran cartel o pasacalle, expuesto en el lugar más visible del
colegio, con la idea principal del texto. Plásmala y escríbela en tu cuaderno.
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana;
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva.
CLARIDAD COGNITIVA
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
¿Cómo puede contribuir la Iglesia a la solución de los urgentes problemas sociales y políticos,
y responder al gran desafío de la pobreza y de la miseria? Los problemas del mundo de hoy,
son
múltiples y complejos, pero la Iglesia, iluminada por la fe en Cristo, debe reaccionar ante estos
desafíos. En este contexto es inevitable hablar del problema de las estructuras, sobre todo de
las que crean injusticia. En realidad, las estructuras justas son una condición sin la cual no es
posible un
orden justo en la sociedad. Pero, ¿cómo nacen?, ¿cómo funcionan? Tanto el capitalismo como el
marxismo prometieron encontrar el camino para la creación de estructuras justas y afirmaron que
éstas, una vez establecidas, funcionarían por sí mismas; afirmaron que no sólo no habrían tenido
necesidad de una precedente moralidad individual, sino que ellas fomentarían la moralidad común.
Y
esta promesa ideológica se ha demostrado que es falsa. Los hechos lo ponen de
manifiesto.
El sistema marxista, donde ha gobernado, no sólo ha dejado una triste herencia de
destrucciones económicas y ecológicas, sino también una dolorosa opresión de las almas. Crece
constantemente la distancia entre pobres y ricos y se produce una inquietante degradación de la
dignidad personal con la droga, el alcohol y los sutiles espejismos de felicidad. Las estructuras
justas son una condición indispensable para una sociedad justa, pero no nacen ni funcionan sin
un consenso moral de la sociedad sobre los valores fundamentales y sobre la necesidad de
vivir estos valores con las necesarias renuncias, incluso contra el interés personal. Donde Dios
está ausente, el Dios del rostro humano de Jesucristo, estos valores no se muestran con toda su
fuerza, ni se produce un consenso sobre ellos. No quiero decir que los no creyentes no puedan
vivir una moralidad elevada y ejemplar; digo solamente que una sociedad en la que Dios está
ausente no encuentra el consenso necesario sobre los valores morales y la fuerza para vivir
según la pauta de estos valores, aun contra los propios intereses. Por otro lado, las estructuras
justas han de elaborarse a la luz de los valores fundamentales, con todo el empeño de la razón
política, económica y social.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el
texto.
2. Ahora reconstruyo el texto utilizando los sinónimos nuevos. Tengamos en cuenta
la
excelente ortografía a la hora de escribir.
3. Estructure y elabore dos pensamientos a partir del texto, utilizando los
cromatizadores correspondientes.
4. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que
sostengan las afirmaciones subrayadas en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
a. ¿Por qué las estructuras justas son una condición indispensable para una
sociedad justa?.
b. ¿Por qué las estructuras justas han de elaborarse a la luz de los valores
fundamentales?
Apóyate en los dos textos para este punto, y sustentar la respuesta.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
TÍTULO:
“Las virtudes humanas son actitudes firmes,
disposiciones estables, perfecciones habituales del
entendimiento y de la voluntad que regulan nuestros
actos, ordenan nuestras
posiciones y guían nuestra conducta según la razón de la fe. Proporcionan felicidad,
dominio y gozo para llevar una vida moralmente buena. El hombre virtuoso es el que
practica libremente el bien. Las virtudes morales se adquieren mediante las fuerzas
humanas. Son los frutos y los gérmenes de los actos moralmente buenos. Disponen todas
las potencias del ser humano para armonizarse con el amor divino”. “Todo cuanto hay de
verdadero, de noble, de justo, de puro, de amable, de honorable, todo cuanto sea virtud y
cosa digna de elogio, todo eso tenedlo en cuenta” (Flp 4, 8). La virtud es una disposición
habitual y firme a hacer el bien. Permite a la persona no sólo realizar actos buenos, sino
dar lo mejor de sí misma. Con todas sus fuerzas sensibles y espirituales, la persona
virtuosa tiende hacia el bien, lo busca y lo elige a través de acciones concretas. El objetivo
de una vida virtuosa consiste en llegar a ser semejante a Dios”
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva.
Las virtudes humanas
Las virtudes
CLARIDAD COGNITIVA humanas son son perfecciones
actitudes firmes, habituales del
disposiciones estables entendimiento y de la
voluntad
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
La Verdadera vida del hombre, la consolida en dar prioridad a la fe en Cristo y de la vida “en Él”.
Pero esta prioridad, no puede ser una fuga hacia el intimismo, hacia el individualismo
religioso, un abandono de la realidad urgente de los grandes problemas económicos, sociales
y políticos de América Latina y del mundo, y una fuga de la realidad del mundo ético y espiritual;
leamos detenidamente los siguiente cuestionamientos: ¿Qué es esta “realidad”? ¿Qué es lo
real? ¿Son “realidad” sólo los bienes materiales, los problemas sociales, económicos y políticos?
Aquí está precisamente el gran error de las tendencias dominantes en el último siglo, error
destructivo, como demuestran los resultados tanto de los sistemas marxistas como incluso de los
capitalistas. Falsifican el concepto de realidad con la amputación de la realidad fundante y por esto
decisiva, que es Dios.
Q uien excluye a Dios de su hor izont e f alsif ica el concept o de “r ealidad ” y,
en consecuencia, sólo puede terminar en caminos equivocados y con recetas destructivas.
La primera afirmación
fundamental es, pues, la siguiente: sólo quien reconoce a Dios, conoce la realidad y puede
responder
a ella de modo adecuado y realmente humano. La verdad de esta tesis resulta evidente ante
el fracaso de todos los sistemas que ponen a Dios entre paréntesis. Pero surge inmediatamente otra
pregunta: ¿Quién conoce a Dios? ¿Cómo podemos conocerlo? No podemos entrar aquí en
un complejo debate sobre esta cuestión fundamental. Para el cristiano el núcleo de la
respuesta es simple: sólo Dios conoce a Dios, sólo su Hijo que es Dios de Dios, Dios verdadero, lo
conoce. Y Él, “que está en el seno del Padre, lo ha contado” (Jn 1, 18). De aquí la importancia única
e insustituible de Cristo para nosotros, para la humanidad. Si no conocemos a Dios en Cristo y con
Cristo, toda la realidad se convierte en un enigma indescifrable; no hay camino y, al no haber
camino, no hay vida ni verdad. Dios es la realidad fundante, no un Dios sólo pensado o hipotético,
sino el Dios de rostro humano; es el Dios-con-nosotros, el Dios del amor hasta la cruz. Cuando el
discípulo llega a la comprensión de este amor de Cristo “hasta el extremo”, no puede dejar de
responder a este amor si no es con un amor semejante: “Te seguiré adondequiera que vayas” (Lc 9,
57).
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
Titulo:
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva.
CLARIDAD COGNITIVA
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. A partir de la interpretación del texto, escribo cuál es la razón,
por
la cual los dos textos se complementan uno al otro (el de la motivación y
este).
2. Elaboro una síntesis personal sobre la importancia del texto “ ¿Qué nos da la fe
en
Dios? Para no olvidar que mi vida debe girar alrededor de los principios éticos.
3. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes
que sostengan las afirmaciones subrayadas y en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrollo:
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
“Me dijeron que era la mejor solución. Pero no me hablaron del vacío
emocional que iba a sufrir y que me ha destrozado interiormente. ¿No
sé qué hacer con el dolor que siento? (Neida Ortíz). Cuando
sostengo al bebé de un amigo, lo sufro todo otra vez. Siento una gran
tristeza porque el mundo nunca conocerá a los dos hijos que aborté
(Linda Marie).
Físicamente no tuve problemas con mi aborto, pero emocionalmente
viví un infierno que continúa conmigo diariamente (Terri Fangman) (Tomado de Zambrana
Freddy, Dios misericordioso). El aborto es considerado un acto
inmoral porque viola los derechos a la vida que posee todo ser
humano, desde el momento que es concebido. Así mismo la iglesia
está en contra, por hallarlo opuesto al quinto mandamiento “No
matar”, ya que considera al feto una vida desde el momento de la
concepción y un milagro y don de Dios.
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
HUMANA.
“Un albañil ya entrado en años estaba listo para retirarse. Le dijo a su jefe de sus planes de dejar
el negocio de la construcción para llevar una vida más placentera con su esposa y disfrutar de
su familia. Él iba a extrañar su cheque mensual, pero necesitaba retirarse. Ellos superarían esta
etapa de alguna manera. El jefe sentía ver que su buen empleado dejaba la compañía y le pidió que
construyera una casa más, como un favor personal. El albañil accedió, pero no le puso todo
el corazón a su labor. Utilizó materiales de inferior calidad y el trabajo fue deficiente. Una
desafortunada manera de terminar su carrera. Cuando el albañil terminó la casa, su jefe fue a
inspeccionarla y le entregó a su empleado las llaves de la puerta principal. “Ésta es tu casa- dijo –
es mi regalo para ti”.
¡Que tragedia! ¡Que pena! Si solamente el albañil hubiera sabido que estaba construyendo su propia
casa. ¡Ahora tendría que vivir en una casa mal construida!. A veces realizamos acciones
que
contradicen lo que hemos aprendido mediante la educación de nuestra familia o docentes,
nuestros
objetivos más importantes y que entorpecen nuestras metas trascendentes. Es por este motivo
que la educación es fundamental en la vida y moral de las personas.
1. ¿Por qué debemos asumir una educación con principios y valores sólidos?.
2. ¿Qué importancia tiene la educación en tu vida?
3. ¿Cuál es la diferencia de obrar con principios y valores sólidos y obrar a voluntad propia?
4. ¿Por qué debemos velar por los derechos a que se practiquen los principios éticos
desde la persona humana?.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
a. ¿Por qué, tu vida debe ser conservada sin mancha a cada instante que pasa?
b. ¿Cómo le devolverías a tus padres todo lo han hecho por ti?
c. Construye, con tus palabras, una historia con los hechos más hermosos de tu vida
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 19
GUÍA TALLER 9º Nº 9 - I PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
2. Ya que leíste el texto, Con el segundo párrafo elabora un dibujo que exprese la
búsqueda del amor y la verdad desde las cosas que Dios creó, adórnalo o recréalo con una
excelente frase que recoja el contenido del texto.
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
La justicia social sólo puede ser conseguida sobre la base del respeto y de la dignidad
trascendente del hombre. La persona representa el fin último de la sociedad, que está ordenada a él.
El respeto de la persona humana implica el de los derechos que se derivan de su dignidad de
criatura. Estos derechos son anteriores a la sociedad y se imponen a ella. Fundan la
legitim idad moral de toda autoridad: menospreciándolos o negándose a reconocerlos en su
legislación positiva, una sociedad mina su propia legitimidad moral. Sin este respeto, una autoridad
sólo puede apoyarse en la fuerza o en l violencia para obtener la obediencia de sus súbditos.
Corresponde a la iglesia recordar estos derechos a los hombres de buena voluntad y distinguirlos
de reivindicaciones abusivas o falsas.
El respeto por l a persona humana pasa por el respeto del pri ncipi o: “Q ue
cada uno, sin
ninguna excepci ón, debe consi derar al prójimo como “ o tr o yo ” , cuidando, en
2
primer lugar, de su vida y de los medios necesarios para vivirla dignamente .
Ninguna legislación podría por sí misma hacer desaparecer los temores, los prejuicios, las
actitudes de soberbia y de egoísmo que obstaculizan el establecimiento de sociedades
verdaderamente fraternas. Estos comportamientos sólo cesan con la caridad que ve en cada
hombre un “prójimo”, un
hermano.
El deber de hacerse prójimo de los demás y de servirlos activamente se hace más acuciante todavía
cuando estos están más necesitados en cualquier sector de la vida humana. “Cuando hicisteis a uno
de estos hermanos míos más pequeños, a mí me lo hicisteis” (Mt 25,40). Este mismo deber se
extiende a los que piensan y actúan diversamente de nosotros, La enseñanza de Cristo exige
incluso el perdón de las ofensas. Extiende el mandamiento del amor que es el de la nueva ley a
todos los enemigos (Mt 5,43-44). La liberación en el espíritu del Evangelio es incompatible con
el odio al enemigo en cuanto persona , pero no con el odio al mal que hace en a cuanto enemigo.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
Realizo las siguientes actividades con base en la interpretación
del texto:
2
Gaudium Et Spes 27,1
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 21
GUÍA TALLER 9º Nº 10 I PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
1. Ya que leíste el texto, selecciona las dos frases que más te llaman la atención.
2. ¿Por qué son importantes las buenas obras, según el texto?
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo una tesis relacionada con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva.
Donde quieran que vivan, el Cristo escudriñó el corazón de los
CLARIDAD COGNITIVA hombre, está obligado a hombres y los llevó con un
manifestar con el ejemplo de su coloquio verdaderamente humano
vida y el testimonio de la a la luz divina
palabra
Según el texto, reflexione y
argumente las afirmaciones de los
recuadros:
1
ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
A U
L
Nº HORIZONTALES VERTICALES
1 El buen maestro Sinónimo de untado
2 Se siembra para cosechar Amigos de Jesús
3 Se amasa en la tierra Los que oyen siempre a Jesús
4 Lo mismo que la palabra de Los comprometidos con el
Dios Evangelio y no son religiosos
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
b. Identifico las características que puede tener un Creyente Cristiano, para dar
testimonio de la vida y el diálogo.
c. ¿A qué o quién hacen referencia las siguientes palabras: reconózcanse - que en ellas –
glorifiquen
d. Seleccione el mensaje central del texto y elabore una invitación para que
practiquemos en la vida diaria y de esta forma agradar a Dios.
GUÍA TALLER 9º Nº 11 - I PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre
el decálogo y la ley nueva.
La libertad del hombre es
CLARIDAD COGNITIVA finita y falible
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
“Ustedes, hermanos, han sido llamados para vivir en libertad, pero procuren que
esta libertad no sea un pretexto para satisfacer los deseos carnales: háganse más bien
servidores los unos de los otros, por medio del amor. Porque toda la Ley está resumida
plenamente en este precepto: A ma rá s a tu prójimo como a
ti mismo. Pero si ustedes se están mordiendo y devorando mutuamente, tengan cuidado
porque terminarán destruyéndose los unos a los otros.
El Espíritu y la carne.
Yo los exhorto a que se dejen conducir por el Espíritu de Dios, y así no serán arrastrados
por los deseos de la carne. Porque la carne desea contra el espíritu y el espíritu contra la
carne. Ambos luchan entre sí, y por eso, ustedes no pueden hacer todo el bien que quieren.
Pero si están animados por el Espíritu, ya no están sometidos a la
Ley. Se sabe muy bien cuáles son las obras de la carne: fornicación, impureza y
libertinaje, idolatría y superstición, enemistades y peleas, rivalidades y violencias,
ambiciones y discordias, sectarismos, disensiones y envidias, ebriedades y orgías, y todos
los excesos de esta naturaleza. Les vuelvo a repetir que los que hacen estas cosas no
poseerán el Reino de Dios. Por el contrario, el fruto del Espíritu es: amor, alegría y paz,
magnanimidad, afabilidad, bondad y confianza, mansedumbre y temperancia. Frente a
estas cosas, la Ley está de más, porque los que pertenecen a Cristo Jesús han
crucificado la carne con sus pasiones y sus malos deseos. Si vivimos animados por el
Espíritu, dejémonos conducir también por él. No busquemos la vanagloria,
provocándonos los unos a los otros y envidiándonos
3
mutuamente” (Gálatas 5,13-26)
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
a. A partir de la interpretación del texto, identifico las ideas principales y que pueda tener
presente en la relación con los demás.
3
Gálatas 5, 13 - 26
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina
25
GUÍA TALLER 9º Nº 12 - I PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
HUMANA
1. ¿Qué es abortar?
2. ¿Por qué se expresa que “educar sobre el aborto permitirá disminuir la tasa de mujeres
abortistas”?
PROPÓSITO EXPRESIVO
Elabore escritos y argumentos coherentes, sobre la importancia del buen uso de la libertad,
frente al flagelo que hoy cubre a Colombia y otros países, para no atentar contra la moral y
la ética de la dignidad humana.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
2. Seleccione la opción que significa lo mismo que la oración: “Las mujeres abortistas
no tienen en cuenta que desde el primer momento que es concebido empieza hacer
una persona”.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Construyo un escrito, con mis propias palabras, que resalte el valor de la vida como
un compromiso de la dimensión ética de la persona humana.
2. Elabora una propuesta, donde le puedas explicar a tus compañeros de colegio, que es
fundamental el respeto de la vida humana, y que no se puede abortar, bajo ninguna
circunstancia, ya que nosotros no podemos disponer de la vida que Dios nos ha dado.
LA HORA DE INDAGAR
a. ¿Cuál es la tesis?
GUIA TALLER
AÑO LECTIVO:
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
PERÍODO: 2º
COMPROMISO MORAL.
“RAICES DE LA MORAL CRISTIANA EN EL ANTIGUO TESTAMENTO”
PRESENTACIÓN
Colegio: Grado: Área:
NOVENO 9º EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIAS Y
HABILIDADES
INTERPRETAR:
EJES TEMÁTICOS
A NIVEL AFECTIVO
Que yo valore y demuestra un alto interés por darle sentido a la dimensión ética de la
cultura y la actividad humana, para tomar conciencia moral desde mis virtudes personales.
A NIVEL COGNITICOIVO
DIDÁCTICAS A EMPLEAR
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN
DEJANDO HUELLAS
Un hombre que acababa de encontrarse con Jesús, iba a toda prisa por el Camino de la Vida,
mirando por todas partes y buscando. Se acercó a un anciano que estaba sentado al borde del
camino y le preguntó: “Por favor, señor, ¿ha visto pasar por aquí a algún cristiano?”
El anciano, encogiéndose de hombros le contestó: “Depende del tipo de cristiano que ande
buscando”. “Perdone”, dijo contrariado el hombre, “pero soy nuevo en esto y no conozco los tipos
que hay, solo conozco a Jesús”.
Y el anciano añadió: “Pues si, amigo; hay de muchos tipos y maneras. Los hay para todos los gustos: "Hay
cristianos por cumplimiento, cristianos por tradición, cristianos por costumbres, cristianos por superstición,
cristianos por obligación, cristianos por conveniencia, cristianos auténticos...”
“¡Los auténticos! ¡Esos son los que yo busco! ¡Los de verdad!”, exclamó el hombre
emocionado.
“¡Vaya!”, dijo el anciano con voz grave. “Esos son los más difíciles de ver. Hace ya mucho
tiempo que pasó uno de esos por aquí, y precisamente me preguntó lo mismo que usted”.
“¿Como
podré reconocerle?”
Y el anciano contestó tranquilamente: “No se preocupe amigo. No tendrá dificultad en
reconocerle. Un cristiano de verdad no pasa desapercibido en este mundo de sabios y
engreídos. Los reconocerá por sus obras. Allí donde van, siempre dejan huellas."
PROPOSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
Un cristiano de
Según el texto ¿por qué son importantes verdad no pasa
las siguientes afirmaciones, para vivir desapercibido en
en comunidad? este mundo
Los auténticos, esos
son los que yo Amigos cristianos:
busco, los de verdad hay de muchos tipos
y maneras.
“ istiano se reconocerá
U c por sus obras. Allí
n r donde van, siempre
dejan huellas."
INTERPRETO,
COMPRENDO Y
REDACTO
Integrar la ética a nuestras vidas, no debería ser motivo de asombro o presunción, ya que debe
ser algo con lo que debemos convivir diariamente, pero al parecer es un tema muy serio y
algo complicado en nuestra realidad actual, ya que en ocasiones la ética solo se utiliza como un
simple maquillaje en nuestras acciones cotidianas. Debemos de estar plenamente concientes y
convencidos de que la ética se rige bajo principios universales básicos, como por ejemplo la justicia,
(todos apreciamos la justicia desde el momento en que a nadie le gusta ser tratado
injustamente). Por lo tanto depende de nosotros mismos, el establecer un entorno ético, con nuestra
familia, amigos, y principalmente con nuestros colaboradores, para tal misión, debemos de
emprender una serie de acciones y actitudes, cuyo objetivo sea el despertar las reflexiones que
fomenten la cultura ética en todos y cada uno de nosotros, como por ejemplo elaborando y
formando un código de valores sobre el cual vamos a proyectar nuestra vida, bajo la premisa de
que no se debe de imponer dicho código, si no que éste debe de surgir bajo la visión, de que al
darle vida, no solo crearemos un entorno de trabajo agradable sino podemos hacer que nuestras
acciones traspasen nuestras fronteras laborales para hacerlo llegar a todos los ámbitos de
nuestra vida cotidiana. Pero definitivamente, el decidir llevar un estilo de vida con actitudes
apegadas a la ética, resulta más que difícil, pues tal parece que en nuestros días, estas acciones no
son muy remuneradas económicamente, al contrario, nos hacen vernos fuera de ritmo, dentro del
mismo ritmo de vida que marca la sociedad actual. Por tanto, debemos de hacer conciencia, de que
requerimos con urgencia personas apegadas a la ética, esto es lo que necesitamos en nuestros
días para poder salir adelante en todos los aspectos de nuestra vida, pues pienso que de esta
1.
manera podríamos mejorar nuestro nivel de vida y por ende el país, del que formamos parte
EL MOMENTO DE
EXCRIBIR
3. Finalmente elaboro mi propio concepto del valor de ética, en toda actividad que lleve a cabo el
ser humano.
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrolle lo siguiente:
a- Explique por qué, todos los seres humanos debemos aplicar la ética
en toda acción que realicemos.
humana y
mentefactuelos..
d- Estructura una propuesta de cómo podemos cambiar las malas costumbres que se han ido
arraigando en las personas que de una manera u otra nos están gobernando en nuestro
municipio, departamento y nuestro país.
1
César X. de los Santos Hernández. Com isión Federal de Electricidad Unidad Xalapa
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 32
TALLER Nº 14
DIMENSIÓN ÉTICA DE LA CULTURA Y DE LA ACTIVIDAD HUMANA.(2)
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
Un famoso pintor mostraba a sus alumnos su último cuadro para que lo criticaran. Se trataba de
una pintura en la cual Jesús estaba llamado a la puerta de una casa. Los alumnos comenzaron a
decir:
- El contraste de colores es maravilloso. La composición es perfecta. El rostro de Jesús transparenta
su vida.
Todos hablaban de los positivo. Pero al final uno de ellos añadió:
-El cuadro tiene un gran defecto, maestro.
El maestro lo miró fijamente y le invitó a que expresara claramente su crítica.
- La puerta de la casa no tiene cerradura.
Eso no es defecto respondió el maestro. La puerta donde Jesús llama no se puede abrir por
fuera, sólo desde dentro. Por eso no tiene cerradura.
Jesús está en la puerta del corazón de cada uno e invita a participar de su vida nueva. Él
1
está llamando y nunca va a forzar la puerta. Sólo entrará si le abrimos voluntariamente .
PROPOSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Pero no caigas en el error de que sólo se hace mérito con los grandes trabajos; hay pequeños
servicios que son buenos servicios: adornar una mesa, ordenar unos libros, peinar a una niña. Aquél
es el que critica; esté es el que destruye. Tú sé el que sirve. El servir no es tarea sólo de seres
inferiores. Dios, que da el fruto y la luz, sirve. Puede llamarse así: el que sirve. Y tiene sus ojos
fijos en nuestras manos y nos pregunta cada día ¿Serviste hoy? ¿A quién? ¿Al árbol, a tu amigo, a
2
tu madre?
“Las Virtudes Teologales: fe, esperanza y caridad, constituyen la realización y orientación de las
virtudes humanas al servicio de Dios”.
EL MOMENTO DE EXCRIBIR
1- Compara las ideas planteadas por la poetisa con el concepto de servicio qué practicó y predicó
Jesús teniendo en cuenta los aspectos que plantean los siguientes interrogantes:
2- Escribe un comentario sobre la relación que tiene el servicio con la calidad de las relaciones
entre personas. Ilustra con ejemplos prácticos tus afirmaciones.
LA HORA DE INDAGAR
¿Por qué la dimensión ética de la cultura y de la actividad humana es el fundamento del servicio a
los demás?
2. Cuáles serían tus argumentos para explicar la frase: “Hay alegría de ser sano y de ser justo;
pero hay, sobre todo, la hermosa alegría de servir”?
3. Lee detenidamente San Marcos 6, 43 – 45, y explica ¿por qué toma trascendencia la
dimensión ética de la cultura y de la actividad humana, según el texto?
2
GABRIELA MISTRAL.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
Y
CULTURA DE LA
LEGALIDAD.
La Policía Nacional posee hoy en día un conjunto de valores que están siendo adoptados y
aplicados por todo el personal que integra la institución, ya que estos son las principales cualidades
que debemos mostrar y los que guían nuestro comportamiento para con la ciudadanía. Los
valores institucionales son juicios de importancia en nuestra institución debido a que tienen cierto
peso en la toma de nuestras decisiones.
Los valores de la Policía Nacional emanan de las culturas ciudadanas, ya que una persona viene
con las creencias de su familia en lo bueno y lo malo, en relación a la cultura, creencias religiosas y
educación que le fueron enseñadas en su diario vivir.
Los valores institucionales tienen como objetivo principal guiarnos en nuestro trabajo cotidiano
y estos van complementados con los valores que cada persona le fue inculcada en sus hogares.
Los valores son importantes porque nos permiten ejercer tanto la autoridad moral como la legal en
todos nuestros procedimientos policiales y si no desdibujar la institución frente a la ciudadanía en
general y darles a entender que nuestro servicio es para la comunidad. De igual forma la autoridad
moral nos ayuda a que nuestros subalternos nos respeten y así crear una relación positiva para
integrar los valores y la ética a nuestras vidas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Comprehendo, la importancia de las virtudes teologales, en relación con la actividad humana cotidiana.
2. Construyo macroposiciones a partir de textos escritos relacionados con el seguimiento de Cristo
CLARIDAD COGNITIVA
1
Escuela de suboficiales Y NIVEL EJECUTIVO, “GONZALO JIMENEZ DE QUESADA”, 31 de Octubre de 2010
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 35
INTERPRETO,
COMPRENDO Y
REDACTO
“La Moral Cristiana nace y se nutre de la fe en Jesús de Nazaret confesado como Cristo y aceptado como
la norma incondicional de la praxis cristiana. Las expresiones de ese peculiar aliento ético son
múltiples y variadas : en el creyente actúa la sensibilidad ética nueva que se encauza a través del
discernimiento histórico- salvífico ; las decisiones brotan de la opción fundamental de la conversión y se
concretan en actitudes coherentes con la intencionalidad básica de la caridad ; el cristianismo percibe y
practica en los valores direcciones particulares que se traducen en preferencias éticas a construir el reino
de Dios. El resultado de estas peculiaridades es la constitución de un universo moral nuevo: el de la moral
vivida de los cristianos y el de la moral formulada de la reflexión teológica.
El cristianismo no es esencialmente una moral. No pertenece ni siquiera al tipo de religiones que, como el
budismo, funcionan a modo de "sabidurías morales". El cristianismo es fundamentalmente un ámbito de
sentido trascendente (fe) y de celebración religiosa (simbólica sacramental).
Sin embargo, al cristianismo le corresponde como un elemento imprescindible el realizar una praxis histórica
en coherencia con la fe y la celebración cultural. De otro modo sería una realidad alienada y alienante.
Si la fe y la celebración religiosa exigen el compromiso transformativo intramundano, la moral vivida
2
del cristianismo no es otra cosa que la mediación práxica de esa fe y esa celebración .
EL MOMENTO DE EXCRIBIR
2- Elabore una propuesta de cómo podemos discernir y mejorar la invitación que nos hace Jesús de
Nazaret cuando afirma que “El cristianismo es fundamentalmente un ámbito de sentido
trascendente (fe) y de celebración religiosa (simbólica sacramental)”.
LA HORA DE INDAGAR
falta. a. nace y se de en
de
. Como incondicional de la
.
b. El no es una . No
ni siquiera al tipo , como
, funcionan a modo de "
2
Reflexiones Cristianas RDB. Puerto Rico.
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 36
GUÍA TALLER 9º Nº 16 II - PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
Los Deberes para con Dios: Basta con dirigir una mirada al firmamento, o a cualquiera de
las maravillas de la creación y contemplar un instante los infinitos bienes y comodidades
que nos ofrece la tierra, para concebir desde luego la sabiduría y grandeza de Dios, y todo lo
que debemos a su amor, a su bondad y a su misericordia.
En efecto, ¿quién sino Dios ha creado el mundo y lo gobierna, quien ha establecido y
conserva ese orden inalterable con que atraviesa los tiempos la masa formidable y
portentosa del Universo, quién vela cesantemente por nuestra felicidad y la de todos los
objetos que nos son queridos en la tierra, y por último, quién, sino Él puede ofrecernos, y
nos ofrece, la dicha inmensa de la salvación eterna? Sómosle, pues, deudores de todo
nuestro amor, de toda nuestra gratitud, y de la más profunda adoración y obediencia, y en
todas las situaciones de la vida en medio de los placeres inocentes que su mano generosa
derrama en el camino de nuestra existencia, como en el seno de la desgracia con que en los
juicios inescrutables de su sabiduría infinita prueba a veces nuestra paciencia y nuestra fe,
estamos obligados a rendirle nuestros homenajes, y a dirigirle nuestros ruegos fervorosos,
para que nos haga merecedores de sus beneficios en el mundo, y de la gloria que reserva
a nuestras
1
virtudes en el cielo .
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
En la tierra, se concibe la
Argumenta las afirmaciones sabiduría y grandeza de Dios
ubicadas en cada recuadro:
En la tierra se concibe
todo lo que debemos a
su amor, a su bondad y a
su misericordia.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1- Elaboro y redacto un escrito sobre la importancia de los deberes con Dios, en cada
una de nuestras acciones cotidianas.
2- Elabore propuestas, invitando a la comunidad educativa. A practicar los deberes para
con
Dios, resaltando su importancia en la relación con los demás.
3- Finalmente elaboro mi propia conclusión, sobre la pertinencia de tener claro los
deberes para con Dios, dentro de la Dimensión ética de la cultura y de la actividad
humana, en el contexto actual.
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrollo:
texto.
2
Manual de urbanidad y buenas costumbres, Manuel M. Carreño .
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
¿A qué tesoro hace referencia
el texto y por qué se logra con
Argumenta los interrogantes el seguimiento de Cristo?
que se encuentran ubicados
en cada recuadro
¿En qué consiste el ¿El texto con que
verdadero seguimiento compara el seguimiento
de Jesús? de Jesús?
1
EVANGELIOS Y COMENTARIOS, José Enrique Galarreta
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Así, gracias a la acción del Espíritu Santo, Jesús se convierte en “camino” por
donde avanza el discípulo. “El que me ama guardará mi palabra”, dice Jesús al inicio del
pasaje del Evangelio de San Juan “La palabra que escucháis no es mía, sino del Padre que
me ha enviado” (Jn 14, 23-24). Como Jesús transmite las palabras del Padre, así el
Espíritu recuerda a la Iglesia las palabras de Cristo (cf. Jn 14, 26). Y como el amor al Padre
llevaba a Jesús a alimentarse de su voluntad, así nuestro amor a
Jesús se demuestra en la obediencia a sus palabras. La
fidelidad de Jesús a la voluntad del Padre puede
transmitirse a los discípulos gracias al Espíritu Santo, que
derrama el amor de Dios en sus corazones (Rm 5, 5).
El Nuevo Testamento nos presenta a Cristo como misionero
del Padre. Especialmente en el Evangelio de san
Juan, Jesús habla muchas veces de sí mismo en relación con
el Padre que lo envió al mundo.
Del mismo modo, también en el texto, Jesús dice: “La palabra
que escucháis no es mía, sino del Padre que me ha enviado”
(Jn 14, 24). En este momento, queridos amigos, somos
invitados a fijar nuestra mirada en Él, porque la misión de
la
Iglesia subsiste solamente en cuanto prolongación de la de Cristo: “Como el Padre
me envió, también yo os envío” (Jn 20, 21). El Amor es el que da la vida; por eso la Iglesia
es enviada a difundir en el mundo la caridad de Cristo, para que los hombres y los pueblos
2
“tengan vida y la tengan en abundancia” (Jn 10, 10) .
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrolle:
2
Homilía de su Santidad Benedicto XVI, 2007, Aparecida Brasil,
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina
40
GUIA TALLER 9º Nº 18 II PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
1- ¿Ya que leíste de forma comprehensiva; por qué debemos seguir a Jesús?
2- ¿Cuál es la enseñanza del texto bíblico para los creyentes en Cristo?
3- ¿Cuál es la mayor preocupación del rico?
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
Jesús iba por los a alrededores, ciudad por ciudad y aldea por
aldea predicando y anunciando la buena nueva del reino de
Dios. Él decía a las multitudes: “Arrepiéntanse y crean en el
Evangelio” (S. Mc. 1,15); Exhortaba a todos a arrepentirse de
sus pecados y a creer en la buena nueva de la cual Él era
embajador por voluntad de Dios. De hecho el profeta Isaías
había dicho del Cristo que él habría llevado una buena nueva a
los pobres. ¿Mas en qué consistía la buena nueva, en la cual Jesús ordenaba a los hombres
creer? En el hecho en que Dios era la plenitud de los tiempos, había mandado al mundo a
su Hijo para que todo aquel que en él creyese no pereciera, más tuviese vida eterna. En
otras palabras en la maravillosa noticia que Dios en su gran amor había mandado su Hijo en
el mundo para que por medio de él, el mundo fuese salvado, y que para ser salvos
era necesario e indispensable creer en él.
Además de anunciar a los judíos el arrepentimiento y la fe en él. Jesús enseñó muchas
cosas en parábolas a las multitudes y así se cumplieron las palabras del profeta: “Yo abriré
mi boca para decir parábolas, expondré los misterios de los tiempos antiguos (Sal. 78, 2).
Con Jesús algo nuevo ha comenzado, algo donde se lleva a cumplimiento lo que, en
realidad
era lo originario. Con el comienza la nueva humanidad, mi nueva humanidad. Eso fue lo que
sintieron los discípulos de Jesús y así extendieron la “buena nueva” que es Jesús muerto y
resucitado. Eso es el Evangelio. Mientras no se descubra y experimente que algo nuevo ha
comenzado no sabrá el hombre vivir. No sabremos, personalmente, cada uno de nosotros lo
1
que es vivir .
1- ¿Cuál es la enseñanza de Jesús, para los que toman la decisión de
seguirlo?
2- ¿En qué se centra el verdadero seguimiento de Cristo, desde la buena
nueva?
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1
Revelaciones de Jesús, biblioteca de Madrid.
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 43
ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
Que comprehenda y reflexione sobre el llamado que hace el Padre Celestial dese su Hijo
Jesús, para proyectar una nueva vida en Cristo Jesús.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
1
www.gratisdate.org para la, BIBLIOTECA CATÓLICA DIGITAL
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Lee comprehensivamente el texto, analiza, reflexiona y relaciona con el
contexto actual:
He aquí ahora la definición del verdadero evangelio de Jesucristo que millones aún
ignoran, pero que usted ahora tiene el privilegio de conocer por primera vez en su vida. El
que tiene oídos para oír, que oiga. En primer lugar, debemos comenzar diciendo que Jesús
no inició su predicación anunciando su muerte, sepultura y resurrección al tercer día.
Veamos el Evangelio de San Marcos capítulo 1 y versos 1, 14 y 15.
Aquí se lee lo siguiente: "Principio del Evangelio de
Jesucristo, Hijo de Dios, Después que Juan fue
encarcelado, Jesús vino a Galilea predicando el
evangelio del reino de Dios, diciendo: El tiempo se ha
cumplido, y el reino de Dios se ha acercado;
arrepentíos, y creed en el evangelio".
Nótese que el principio del evangelio de Jesucristo no era
su muerte, sepultura, y resurrección al tercer día, sino: ‘el
Reino de Dios’. Sí, Jesús trajo su evangelio, el cual
comenzaba con el anuncio del reino de Dios. De modo que
el reino de Dios es parte del evangelio de Jesucristo. Ahora
bien, si leemos nuevamente el Evangelio de Marcos
capítulo 8 y verso 31, veremos que Jesús completa su
evangelio anunciando su muerte, sepultura y resurrección
al tercer día. El verso dice: "Y comenzó (Jesús) a
enseñarles que le era necesario al Hijo del Hombre padecer mucho, y ser desechado
por los ancianos, por los principales sacerdotes y por los escribas, y ser muerto, y
resucitar después de tres días".
Entonces el evangelio completo de Jesucristo, sin mutilaciones, es este: “El anuncio del reino
de Dios en la tierra; y la muerte, sepultura y resurrección de Cristo al tercer día
para asegurarnos el ingreso a dicho reino por la fe. En buena cuenta, Jesús vino a
ofrecernos algo maravilloso llamado "el reino de Dios". Pero para participar de él,
uno tiene que ser redimido por la muerte de Cristo en la cruz. Y la seguridad que se tiene
de que todo lo prometido por Cristo será una realidad se confirmó con su propia resurrección
de entre los muertos (1 Corintios 15:12-20). Si él resucitó para recibir un reino de su Padre
(Lucas 19:12), entonces también nosotros resucitaremos para recibir dicho reino de Dios
cuando Cristo vuelva nuevamente a este mundo en persona (Mateo 25:31,34). En resumen:
Jesús trajo el "Qué" (la herencia del Reino de Dios) y el "Cómo" (por la fe en su muerte y
resurrección al tercer día, y de lo que esto significa para el pecador arrepentido). Entonces,
2
el "que” y el "como" constituyen el evangelio de Jesucristo. El "fin" y el "medio" .
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
-¿Cuáles son las razones por las que nuestro modelo a seguir es Jesús de
Nazaret?
2
Mario A Olcese, Lima Perú
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina
46
GUIA TALLER 9º Nº 21 - II PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
En cada uno de los cuadros explique y argumente los requisitos de las dos
citas bíblicas
2.
1.
Una entrega total a hacer la voluntad de Dios en obediencia con sumisión total no
importa lo que cueste hacer la voluntad de Dios: "Así que, hermanos, os ruego por las
misericordias de Dios, que presentéis vuestros cuerpos en sacrificio vivo, santo, agradable a
Dios, que es vuestro culto racional. No os conforméis a este siglo, sino transformaos por
medio de la renovación de vuestro entendimiento, para que comprobéis cuál sea la buena
voluntad de Dios, agradable y perfecta" (Romanos 12:1-2).
"Y estando juntos, les mandó que no se fueran de Jerusalén, sino que esperasen la
promesa del Padre, la cual, les dijo, oísteis de mí. Porque Juan ciertamente bautizó con
agua, mas
vosotros seréis bautizados con el Espíritu Santo dentro de no muchos días" (Hechos 1:4-
5).
"A este Jesús resucitó Dios, de lo cual todos nosotros somos testigos. Así que, exaltado
por la diestra de Dios, y habiendo recibido del Padre la promesa del Espíritu Santo,
ha derramado esto que vosotros veis y oís, Porque para vosotros es la promesa, y para
vuestros hijos, y para todos los que están lejos; para cuantos el Señor nuestro Dios
llamare." (Hechos
2:32-33, 39).
Señor, qué promesa tan increíble. ¡La mayor de las promesas! La promesa de tu venida a
llenar nuestra vida para darnos vida y vida en abundancia. Ayúdanos hoy a reclamar tu
promesa y a abrir nuestros corazones para que Jesús nos bautice con el Espíritu Santo
2
dándonos poder y pureza .
¿Qué se necesita para participar de las promesas que Nuestro
Padre
Dios ha ofrecido?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
2 1
HORIZONTALES
1. Lo que sólo Jesús lo hizo
2. Llamado también Jesús
3. Lo que ofreció Jesús
4. Lo que permite el Espíritu Santo 3
2
Evangeliza. Com.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
“La alegría que hemos recibido en el encuentro con Jesucristo, a quien reconocemos
como el hijo de Dios encarnado y redentor, debe llegar a todos los hombres y mujeres
heridos por la adversidades; se desea que la alegría de la buena noticia del reino de Dios,
de Jesucristo vencedor del pecado y de la muerte, lleguen a todos cuantos yacen en el
borde del camino suplicando esperanza y compasión (Lc 10, 29-37; 18,25-43). La alegría
del creyente, debe ser el antídoto frente a un mundo atemorizado por el futuro y agobiado
por la violencia y el odio. La alegría del creyente no es un sentimiento de bienestar egoísta
sino una certeza que brota de la fe, que serena el corazón y capacita para anunciar la
buena noticia del amor de Dios. Conocer a Jesús es el mejor regalo que puede recibir
cualquier creyente, y darlo a
1
conocer con nuestras palabras y obras es nuestro gozo .”
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
a. b.
1
La alegría del creyente y la espera en Cristo, Aparecida, Nº 29
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
REALIDAD MISIONERA
“Sólo quien reconoce a Dios, conoce la realidad y puede responder a ella de modo
adecuado y realmente humano. La sociedad que coordina sus actividades sólo mediante
múltiples informaciones, cree que puede operar de hecho como si Dios no existiese. Pero la
eficacia de los procedimientos lograda mediante la información, aún con las tecnologías más
desarrolladas, no logra satisfacer el anhelo de dignidad inscrito en lo más profundo de la
vocación humana. Por ello, no basta suponer que la mera diversidad de puntos de vista, de
opciones y finalmente, de informaciones, que suele recibir el hombre de pluri o
multiculturalidad, resolverá la esencia de un significado unitario para todo lo que existe. La
persona humana es, en su misma esencia, aquel lugar de la naturaleza donde converge la
variedad de los significados en una única vocación de sentidos. A las personas no les
asusta la diversidad. Lo que les asusta, es no lograr reunir el conjunto de todos estos
significados de la realidad en una compresión unitaria que le permita ejercer su
libertad con discernimiento y responsabilidad. La persona siempre busca siempre la verdad
de su ser, puesto que esta verdad la que ilumina la realidad de tal modo que pueda
desenvolverse en
ella con libertad y alegría, con gozo y
2
esperanza”
¿Crees que estamos perdiendo la promesa salvadora de Cristo, por vivir en una
realidad que asusta al ser humano?
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrollo lo siguiente:
1- ¿Qué significa la siguiente afirmación: “aún con las tecnologías más desarrolladas,
no logra satisfacer el anhelo de dignidad inscrito en lo más profundo de la vocación
humana”?.
2- ¿Cómo podemos disminuir la realidad que presenta el texto, y poder participar de
la promesa salvadora de Cristo?. Elabora tu propuesta argumentada.
3- ¿A qué hace referencia la siguiente afirmación: “La persona siempre busca siempre
la verdad de su ser”? 2
Sobre la realidad misionera. Aparecida, pág. 57, Nº 42
GUÍA TALLER 9º Nº 23 II - PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
¿Cómo podemos aplicar la enseñanza del texto bíblico, frente a un panorama social
que es totalmente diferente, donde los ricos son cada vez más ricos y los pobres
cada vez más pobres? Escribe tu propuesta en el recuadro.
Propuesta:
LA GLOBALIZACIÓN.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
-Responde:
3- ¿Cuáles de las mandatos dados y enseñados por Jesús, son los que atropella
la globalización?
1
Sit uación económ ica de Am érica Latina, Aparecida, pág 61 y 62
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina
52
GUÍA TALLER 9º Nº 24 II PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
1- ¿Cómo tenemos que vivir los creyentes en las promesas de Cristo Jesús?
2- ¿Cuál es la relación que hay entre los dos textos bíblicos?
3- ¿Crees que la fe es fundamental a la hora de esperar las promesas de Cristo?
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
“Los que llegaron a formar una auténtica comunidad a su alrededor y fueron testigos
directos de lo que decía y hacía, y así llegaron a la convicción de que, finalmente, se
cumplirían en Jesús las antiguas promesas que anunciaban una gran manifestación de
Dios entre los hombres que había de cambiar el curso de este mundo. Era una
esperanza inicialmente poco precisa, y seguramente impregnada de
malentendidos. Una esperanza que recibió un golpe brutal cuando, al poco tiempo, las
autoridades religiosas de Israel, con la complicidad del poder político de los romanos,
consiguieron condenar a Jesús a una infamante muerte de cruz, como blasfemo y
embaucador del pueblo. Este final inesperado produjo en los discípulos como un
desengaño y una desmoralización; Jesús de Nazaret era un profeta poderoso en obras
y en doctrina, ante Dios y ante todo el pueblo.
Y aunque inicialmente se resisten a creerlo, han de admitir finalmente que
Jesús efectivamente vive, que ha triunfado de la muerte y que toda su vida
anterior y su misma muerte tienen un sentido querido por Dios.
Jesús resucitado, por medio del Espíritu de Dios que él envía al mundo, comienza a
transformar el mundo y a hacer efectivo aquel «Reino de Dios» que había anunciado y
que sus seguidores habían esperado. La experiencia del Resucitado y de la presencia
del Espíritu produce en los discípulos un cambio muy radical; que en boca de Pedro, se
dirige a una multitud de judíos: «Tenga por seguro toda la Casa de Israel que a este
Jesús que vosotros crucificasteis Dios le ha constituido Señor y Mesías» (Hch.2, 6).
Si la brutal experiencia de la muerte de Jesús había hecho tambalear la todavía débil e
imperfecta fe de los discípulos, la experiencia de su resurrección y de la acción de su
Espíritu les lleva finalmente a reconocer que aquel Jesús era, efectivamente, no sólo el
«Mesías», tal como lo había anunciado y esperado la tradición del Antiguo Testamento,
sino también el «Señor» que participa del señorío de Dios sobre todas las cosas”.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrollo lo siguiente:
1- ¿Cuáles fueron las razones por las cuáles en Jesús, se cumpliría lo que se
había anunciado con anterioridad?.
2- ¿Cuáles fueron los acontecimiento relevante, que venció Jesús, para poder
demostrar que en Él todas las promesas estaban cumplidas y que nos restauraría
una nueva vida?
3- ¿Qué fue lo más grandioso que Jesús anunció, en el caminar con los
discípulos?
GUIA TALLER
AÑO LECTIVO:
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
PERÍODO: 3º
COMPETENCIAS Y
HABILIDADES
PROPONER
Relacionar
Construir macroproposiciones
Decodificar
Contrastar
Formular tesis
Coherencia
Cohesión
Proponer
EJES TEMÁTICOS
A NIVEL AFECTIVO
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL EXPRESIVO
Que elaboremos y redactemos escritos del testimonio personal; producto de una vida
espiritual, a través del diálogo fraterno como hermanos en Cristo Jesús y así
proponer mecanismos dinamizadores para una auténtica vida moral al estilo del
Maestro de Nazaret.
DIDÁCTICAS A EMPLEAR
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
1. La verdad.
Ser sincero al hablar. No digas nada a menos que sepas
fehacientemente que es verdad.
2. Agilidad.
Saber aprovechar el tiempo, lo que debe ser hecho hazlo inmediatamente.
El tiempo es muy valioso para ser malgastado.
3. La Diligencia.
Tomar decisiones conscientemente. Decide que es lo que debes hacer
y
luego hazlo con entusiasmo. En caso de duda, pide consejo. No
permanezcas en estado de confusión.
4. El Respeto.
Debes tener mucho cuidado con el sentimiento de otras personas. Todo ser
humano es precioso por haber sido creado a la imagen de Dios. Se amable
con todas las personas.
5. La Tranquilidad.
Tener serenidad. No dejar que pequeñas cosas nos saquen nuestra
tranquilidad. Conserva la calma y la serenidad. Demuestra sosiego en todo
lo
que hagas.
6. La Serenidad.
Acordarse del consejo del rey Salomón, "las palabras del sabio son
dichas calladamente". Los sabios pausadamente. Fomenta ese hábito, te
comprenderán y te comprenderás mejor.
7. La Higiene.
Es importante mantener la higiene personal, ropas, casa y lugares
públicos limpios. Respeta tanto a tu cuerpo, como a tus vestimentas.
8. La Paciencia.
Es necesario cultivar la paciencia sea cual sea la situación. Hay un
momento para todo en la vida, no pretendas adelantarlo.
9. El Orden.
Es importante concentrarse en todo lo que sea hecho, sin distraerse. Guardar
cada cosa en su respectivo lugar, evitará pérdida de tiempo y de
paciencia.
Maneja tu tiempo y tus objetos con orden. Planifica y organiza. Así
concretara tus proyectos con
éxito.
10. La Humildad.
Reconocer las propias limitaciones, e ignora los errores del prójimo.
Aprender de todos. Cada persona tiene algún conocimiento o virtud que no
poseemos. No sos perfecto.
11. La Rectitud.
Acordarse del consejo del sabio Hilel, "lo que es desagradable a vos no hagas
al otro" Aquel que ama y practica la justicia es justo y su conciencia es
limpia. Haz siempre lo que es correcto, especialmente en lo que respecta a
tus obligaciones.
13. El Silencio.
Juzga el valor de las palabras antes de hablar. Hablar es una de las armas
más poderosas. Es la única característica humana. El silencio es expresión
de
sabiduría. Piensa antes de hablar y no hables a menos que tengas algo
importante para decir.
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina
58
GUIA TALLER 9º Nº 25 - III PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
1. ¿A qué hacen referencia las dos imágenes y qué significado tiene para el creyente?
2. ¿Qué se necesita para llevar a cabo lo que afirma el segundo párrafo?. Observa
las imágenes y argumenta tú respuesta.
PROPÓSITO EXPRESIVO
Que yo analice y comprehenda el proceso mediante el cual, “La vida Según el Espíritu
Santo”, ilumina y fortalece la vida del creyente y permite dar testimonio
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
1
Catecism o de la Iglesia Católica, num eral 109 y 110. Aportes DV 12, 1 y 2.
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 59
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
2
Catecism o de la Iglesia Católica, num eral 111 al 114. Aportes DV 12, 3
INSUMO:
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
¿Por qué Dios en nuestro ¿Por qué el cristiano ¿Por qué el espíritu,
ser y en nuestro obrar; tiene la fuerza nos guía con la ley del
nos permite conocerlo y espíritu que da la vida
necesaria para luchar
amarlo? en Cristo Jesús?
contra todo?
1
JUAN PABLO II, AUDIENCIA GENERAL, 13 SEP 2000
Equipo Académico-Pedagó gico – Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 61
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
-Redacte un escrito donde argumente que todo cristiano, hijo de Dios, debe escuchar
su voz interior, que es la voz del Espíritu Santo, para poder discernir una vida nueva en
Cristo.
LA HORA DE INDAGAR
-Conteste:
4- Investigue cuáles son los frutos y los dones del Espíritu Santo, y por qué
permiten una vida nueva según su accionar.
2
JUAN PABLO II, AUDIENCIA GENERAL, 13 SEP 2000
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina
62
GUIA TALLER 9º Nº 27 III PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
Que yo interprete las virtudes la vida según el espíritu, para realizar las mejores
acciones según los deseos de Nuestro Padre Creador, y así dar testimonio de
un creyente en plenitud de las facultades cristianas, en el contexto actual.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
I
1
La gloria de la Trinidad en Pentecostés Catequesis del Papa Juan Pablo I
“Toda la aventura del cristiano tendrá que desarrollarse, por tanto, bajo el influjo del
Espíritu. Cuando Él nos vuelve a presentar la Palabra de Cristo, resplandece en
nuestro interior la luz de la verdad, como había prometido Jesús: “el Paráclito, el
Espíritu Santo, que el Padre enviará en mi nombre, os lo enseñará todo y os
recordará todo lo que yo os he dicho” (Juan 14, 26; cf. 16,12-15). El Espíritu está junto
a nosotros en el momento de la prueba, convirtiéndose en nuestro defensor y apoyo:
“Cuando os entreguen, no os preocupéis de cómo o qué vais a hablar. Lo que tengáis
que hablar se os comunicará en aquel momento. Porque no seréis vosotros los que
hablaréis, sino el Espíritu de vuestro Padre el que hablará en vosotros” (Mateo 10, 19-
20). El Espíritu se encuentra en las raíces de la libertad cristiana, que libera del yugo
del pecado. Lo dice claramente el apóstol Pablo: “La ley del espíritu que da la vida en
Cristo Jesús te liberó de la ley del pecado y de la muerte” (Romanos 8, 2). La vida
moral, como nos recuerda san Pablo-- por el hecho de ser irradiada por el Espíritu
produce frutos de «amor, alegría, paz, paciencia, afabilidad, bondad, fidelidad,
mansedumbre, dominio de sí” (Gálatas 5, 22).
2
El Espíritu y la comunidad”
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
2
La gloria de la Trinidad en Pentecostés Catequesis del Papa Juan Pablo II
Equipo Académico-Pedagó gico– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 64
GUIA TALLER 9º Nº 28 III PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPOSITO EXPRESIVO
Que yo relacione algunos textos bíblicos y otros textos relacionados con la importancia
de la vida según el Espíritu, para dar respuestas coherentes y pertinentes, a partir de
la interpretación y comprehensión d textos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
2
La gloria de la Trinidad en Pentecostés Catequesis del Papa Juan Pablo II
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
1
Evangelio meditado por P. Sergio Córdova LC
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
-Extraiga y elabore los argumentos para las palabras de Moisés: “Yo soy el que Soy,
él me ha enviado”.
Argumentos:
-
1
Mi nisterios Cash Luna
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina
67
-Lee comprehensivamente el texto; reflexiona y responde:
EL CRISTIANISMO.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
Contesta o desarrolla:
a- ¿A qué se refiere la siguiente afirmación: “El cristiano cree con el corazón, no con
la mente”?
b- ¿Qué significado tiene la afirmación: “La fe no se basa en la sabiduría del
hombre sino en creer en algo sin poderlo probar '"?
c- ¿Qué significa: “que La doctrina cristiana enseña que Dios es único, indivisible
y eterno, que se manifiesta al hombre bajo la forma de tres personas distintas”?
d- Construya dos pensamientos extraídos del texto, grafíquelos,
utilizando cromatizadores correspondientes.
1
Revisión 1960. Sociedades Bíblicas Unidas.
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 68
GUÍA TALLER 9º Nº 30 III PERIODO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
¿En qué consisten las aguas del ¿Qué significa el Espíritu Santo que ha
bautismo? venido a fecundar sus culturas?
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 69
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
1
Discurso inaugural Benedito XVI, domingo 13 de mayo 2007. Numeral 2 “Continuidad con otras Conferencias”
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
Que yo interprete los campos actuales, en los que se pretende realizar una obra
ecuménica, para enfrentar grandes fenómenos mundiales, que están atentando contra la
dignidad de la persona y la unidad de la familia y la Iglesia universal.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
1
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Numeral 2 “Continuidad con otras Conferencias”
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 71
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
DISCÍPULOS Y MISIONEROS
“La Iglesia tiene la gran tarea de custodiar y alimentar la fe del pueblo de Dios, y recordar
también a los fieles de este continente que, en virtud de su bautismo, están llamados a ser
discípulos y misioneros de Jesucristo. Esto conlleva seguirlo, vivir en intimidad con Él, imitar
su ejemplo y dar testimonio. Todo bautizado recibe de Cristo, como los Apóstoles, el
mandato de la misión: “Id por todo el mundo y proclamad la buena nueva a toda la
creación. El que crea y sea bautizado, se salvará” (Mc 16, 15). Pues ser discípulos y
misioneros de Jesucristo y buscar la vida “en Él” supone estar profundamente enraizados en
Él.
¿Qué nos da Cristo realmente? ¿Por qué queremos ser discípulos de Cristo? Porque
esperamos encontrar en la comunión con Él la vida, la verdadera vida digna de este
nombre, y por esto queremos darlo a conocer a los demás, comunicarles el don que hemos
hallado en Él.
Pero, ¿es esto así? ¿Estamos realmente convencidos de que Cristo es el camino, la verdad
y la vida? Ante la prioridad de la fe en Cristo y de la vida “en Él”, formulada en el título de
esta V Conferencia, podría surgir también otra cuestión: esta prioridad, ¿no podría ser acaso
una fuga hacia el intimismo, hacia el individualismo religioso, un abandono de la realidad
urgente de los grandes problemas económicos, sociales y políticos de América Latina
y del mundo, y una fuga de la realidad hacia un mundo
espiritual?
Como primer paso podemos responder a esta pregunta con otra: ¿Qué es esta
“realidad”?
¿Qué es lo real? ¿Son “realidad” sólo los bienes materiales, los problemas sociales,
económicos y políticos? Aquí está precisamente el gran error de las tendencias
dominantes en el último siglo, error destructivo, como demuestran los resultados tanto de los
sistemas marxistas como incluso de los capitalistas. Falsifican el concepto de realidad con la
amputación de la realidad fundante y por esto decisiva, que es Dios. Quien excluye a Dios
de su horizonte falsifica el concepto de “realidad” y, en consecuencia, sólo puede terminar en
2
caminos equivocados y con recetas destructivas” .
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
2
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI, Discípulos misioneros
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
DISCÍPULOS MISIONEROS.
PROPÓSITO EXPRESIVO
Que yo relacione algunos textos bíblicos y otros textos y pueda estructurar algunas
propuestas para dinamizar los campos actuales en los que actúa las enseñanzas de
Cristo, plasmadas en las Santas Escrituras y que sólo pueden ser interiorizadas por su
Espíritu.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
1
DISCURSO INAUGURAL DE SU SANTIDAD BENEDICTO XVI,
“¿Qué nos da la fe en este Dios? La primera respuesta es: nos da una familia, la familia
universal de Dios en la Iglesia católica. La fe nos libera del aislamiento del yo, porque
nos lleva a la comunión: el encuentro con Dios es, en sí mismo y como tal, encuentro con los
hermanos, un acto de convocación, de unificación, de responsabilidad hacia el otro y
hacia los demás.
En este sentido, la opción preferencial por los pobres está implícita en la fe cristológica en
aquel Dios que se ha hecho pobre por nosotros, para enriquecernos con su pobreza (cf. 2
Co
8, 9). Pero antes de afrontar lo que comporta el realismo de la fe en el Dios hecho hombre,
tenemos que profundizar en la pregunta: ¿Cómo conocer realmente a Cristo para poder
seguirlo y vivir con Él, para encontrar la vida en Él y para comunicar esta vida a los demás, a
la sociedad y al mundo? Ante todo, Cristo se nos da a conocer en su persona,
en su vida y en su doctrina por medio de la palabra de
Dios.
Al iniciar la nueva etapa que la Iglesia misionera de América Latina y del Caribe se dispone
a emprender, a partir de esta V Conferencia General en Aparecida, es condición
indispensable el conocimiento profundo de la palabra de Dios.
Por esto, hay que educar al pueblo en la lectura y meditación de la palabra de Dios: que ella
se convierta en su alimento para que, por propia experiencia, vean que las palabras de
Jesús
son espíritu y vida (cf. Jn 6, 63). De lo contrario, ¿cómo van a anunciar un mensaje
cuyo
contenido y espíritu no conocen a fondo? Hemos de fundamentar nuestro compromiso
misionero y toda nuestra vida en la roca de la palabra de Dios. Para ello, animo a los
2
pastores a esforzarse en darla a conocer” .
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
1. ¿Mediante qué la Iglesia, puede afrontar los múltiples y complejos problemas actuales?
2. ¿Por qué los problemas nos conciernen a todos?
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
1
Discurso Inaugural De Su Santidad Benedicto XVI, Los problemas sociales y políticos
Los problemas sociales y políticos: Pero, ¿cómo nacen? ¿cómo funcionan? Tanto
el capitalismo como el marxismo prometieron encontrar el camino para la creación de
estructuras justas y afirmaron que éstas, una vez establecidas, funcionarían por sí mismas;
afirmaron que no sólo no habrían tenido necesidad de una precedente moralidad individual,
sino que ellas fomentarían la moralidad común. Y esta promesa ideológica se ha
demostrado que es falsa. Los hechos lo ponen de manifiesto.
El sistema marxista, donde ha gobernado, no sólo ha dejado una triste herencia de
destrucciones económicas y ecológicas, sino también una dolorosa opresión de las almas. Y
lo mismo vemos también en Occidente, donde crece constantemente la distancia entre
pobres y ricos y se produce una inquietante degradación de la dignidad personal con
la
droga, el alcohol y los sutiles espejismos de
felicidad.
Las estructuras justas son, como he dicho, una condición indispensable para una sociedad
justa, pero no nacen ni funcionan sin un consenso moral de la sociedad sobre los valores
fundamentales y sobre la necesidad de vivir estos valores con las necesarias renuncias,
incluso contra el interés personal.
Donde Dios está ausente, el Dios del rostro humano de Jesucristo, estos valores no se
muestran con toda su fuerza, ni se produce un consenso sobre ellos. No quiero decir que los
no creyentes no puedan vivir una moralidad elevada y ejemplar; digo solamente que una
sociedad en la que Dios está ausente no encuentra el consenso necesario sobre los valores
morales y la fuerza para vivir según la pauta de estos valores, aun contra los
propios intereses.
Por otro lado, las estructuras justas han de buscarse y elaborarse a la luz de los valores
fundamentales, con todo el empeño de la razón política, económica y social. Son una
2
cuestión de la recta ratio y no provienen de ideologías ni de sus promesas.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
1
DIscurso Inaugural De Su Santidad Benedicto XVI, Los problemas sociales y políticos
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
1
DIscurso Inaugural De Su Santidad Benedicto XVI, Los problemas sociales y políticos
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina 77
REFLEXIONO COMPREHENDO
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
2
Discurso Inaugural De Su Santidad Benedicto XVI, Los problemas sociales y políticos, Pág. 18.
Equipo Académico-Pedagó gico –– Á rea de Educació n Religiosa Pá gina
78
TALLER Nº 35 NOVENO
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
PROPÓSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
LA MISIÓN DE LA IGLESIA ES
EVANGELIZAR
La historia de la humanidad, a la que Dios nunca
abandona, transcurre bajo su mirada compasiva.
Dios ha amado tanto nuestro mundo que nos ha
dado a su Hijo. Él anuncia la buena noticia del
Reino a los pobres y a los pecadores. Por esto,
nosotros, como discípulos de Jesús y misioneros,
queremos y debemos proclamar el Evangelio, que
es Cristo mismo. Anunciamos a nuestros
pueblos que Dios nos ama, que su existencia
no es una amenaza para el hombre, que está
cerca con el poder salvador y liberador de su
Reino, que nos acompaña en la tribulación,
que alienta
incesantemente nuestra esperanza en medio de todas las
pruebas.
Los cristianos somos portadores de buenas noticias para la humanidad y no profetas
de desventuras. La Iglesia debe cumplir su misión siguiendo los pasos de Jesús y
adoptando sus actitudes (cf. Mt 9, 35-36). Él, siendo el Señor, se hizo servidor y
obediente hasta la muerte de cruz (cf. Fil 2, 8); siendo rico, eligió ser pobre por
nosotros (cf. 2 Co 8, 9), enseñándonos el itinerario de nuestra vocación de
discípulos y misioneros. En el Evangelio aprendemos la sublime lección de ser
pobres siguiendo a Jesús pobre (cf. Lc 6, 20; 9, 58), y la de anunciar el Evangelio de
la paz sin bolsa ni alforja, sin poner nuestra confianza
en el dinero ni en el poder de este mundo (cf. Lc 10, 4 ss ). En la generosidad de los
misioneros se manifiesta la generosidad de Dios, en la gratuidad de los
apóstoles aparece la gratuidad del
PROPOSITO EXPRESIVO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CLARIDAD COGNITIVA
A veces, olvidamos que la unidad es, ante todo, un don del Espíritu Santo, y oramos
poco por esta intención. Esta conversión del corazón y esta santidad de vida,
juntamente con las oraciones privadas y públicas por la unidad de los cristianos, han
de considerarse como el alma de todo el movimiento ecuménico y con razón
puede llamarse ecumenismo espiritual.
Hace más de cuarenta años, el Concilio Vaticano II reconoció la acción del Espíritu
Santo en el movimiento por la unidad de los cristianos. Desde entonces, hemos
recogido muchos frutos. En este campo, necesitamos más agentes de diálogo
y mejor calificados. Es bueno hacer más conocidas las declaraciones que la propia
Iglesia Católica ha suscrito en el campo del ecumenismo desde el Concilio. Los
diálogos bilaterales y multilaterales han producido buenos frutos. También es
oportuno estudiar el Directorio ecuménicoy sus indicaciones respecto a la
catequesis, la liturgia, la formación presbiteral y la pastoral 126. La movilidad
humana, característica del mundo de hoy, puede ser ocasión propicia del diálogo
ecuménico de la vida.
En nuestro contexto, el surgimiento de nuevos grupos religiosos, más la tendencia a
confundir el ecumenismo con el diálogo interreligioso, han obstaculizado el logro de
mayores frutos en el diálogo ecuménico. Por lo mismo, alentamos a los ministros
ordenados, a los laicos y a la vida consagrada a participar de organismos
ecuménicos con una cuidadosa preparación y un esmerado seguimiento de los
pastores, y realizar acciones conjuntas en los diversos campos de la vida eclesial,
pastoral y social. En efecto, el contacto ecuménico favorece la estima recíproca, con,
voca a la escucha común de la palabra de Dios y llama a la conversión a los que se
declaran discípulos y misioneros de Jesucristo.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
LA HORA DE INDAGAR
BIBLIOGRAFÍA:
DIDACTICAS Y CONCEPTOS. RECOPILADOS POR ASESORÍA DE
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL. Restructuración Plan de Estudios. Santiago de
Cali. Octubre 2011.
www.stps.gob.mx/bp/secciones/dgsst/.../unidades_virtuales.html - En caché
- Similares
www.gratisdate.org para la, Biblioteca Católica Digital. San Lucas 10, 21 – 24.
Evangeliza. Com.