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Proyecto de Vida

La antropología integral se concibe como una forma de integrar todos los aspectos de una persona para que se sienta parte de un todo. Este enfoque integral ayuda a construir la personalidad de cada individuo y a ejercer la libertad respetando el entorno. La escuela ayuda pero no termina el desarrollo personal, el cual implica entender la cosmovisión propia y respetar la de los demás. Una educación integral garantiza el desarrollo de una sociedad que valora a las personas y los valores compartidos.

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Proyecto de Vida

La antropología integral se concibe como una forma de integrar todos los aspectos de una persona para que se sienta parte de un todo. Este enfoque integral ayuda a construir la personalidad de cada individuo y a ejercer la libertad respetando el entorno. La escuela ayuda pero no termina el desarrollo personal, el cual implica entender la cosmovisión propia y respetar la de los demás. Una educación integral garantiza el desarrollo de una sociedad que valora a las personas y los valores compartidos.

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Antropologa Integral y proyecto de vida

La antropologa integral: se concibe como la forma de integrar todo para el hombre


como si lo que vive fuera partes de un todo y al unirlo se volviera un todo absoluto
que permite que sea un ambiente optimo y de mejores condiciones habitables para el
hombre, dicho proceso integral hace parte de la construccin de la personalidad de
cada ser de acuerdo con su entono. Dicho contexto condiciona al hombre a ejercer la
libertad respetando el entorno, ya que la enseanzas que recibe no son solo de un
entorno escolar sino del mundo en el que determinado individuo se desenvuelva.
La integracin de una persona, es un proceso de desarrollo personal, que no
termina por supuesto con la escuela. La escuela es simplemente un medio que le
debe ayudar al individuo a construir su realidad integral. Por tanto, no se reduce a
concebir al hombre como una realidad biopsicosocial, sino a reconocer la realidad
fenomenolgica que le rodea, y que le ayuda a interpretar la cosmovisin de su
existencia. No slo es importante crecer biolgicamente, sino hay que valorar la
importancia de este crecimiento. No slo se crece psicolgicamente o socialmente,
sino adems se debe buscar el sentido ltimo del proceso interno de cada persona.
Este proceso en determinado momento es individual y a la vez colectivo, ya que es
una decisin personal que implica ciertamente a la alteridad.
Ontolgicamente, estamos de acuerdo que el ser del educando se debe educar
integralmente, slo de esta forma se llevar a cabo el proyecto interno de su persona.
Una persona integral, sabe responder a los desafos que se presentan en nuestra
sociedad. Una persona educada integralmente garantiza la construccin de una
sociedad y un ambiente, que valora a la persona y sabe ejercitar sus valores,
sabiendo que el otro, vive un proceso distinto al de su persona misma, y por tanto,
sabe respetarlo y comprenderlo, para ir construyendo juntos su propia cosmovisin
de la vida, que le da sentido a su existencia, slo de esta forma, llegarn a la plenitud
de su vida y de su persona.
Este proceso integral, lleva consigo un proceso de conocimiento, que se va generando
a lo largo de las experiencias de la vida misma. (tomado de http://www.eumed.net/librosgratis/2011c/988/Hacia%20una%20Propuesta%20de%20Antropologia%20Integral.htm )

Proyecto de vida:

Es un plan que se traza el hombre en el que `plantea sus metas y los mtodos que va
a emplear el mismo para lograrlos todo con el fin de darle un sentido lgico y re
significar la vida del hombre ya que es todo basado en lo que el hombre mismo desea
cumplir bien sea a corto o a largo plazo.
Todo proyecto de vida debe contener esencialmente tres aspectos importantes tales
como misin, visin y metas, ya que todo esto se basa en sueos, esperanzas e
ilusiones del mismo hombre.

Bibliografa

1. http://www.eumed.net/libros-gratis/2011c/988/Hacia%20una
%20Propuesta%20de%20Antropologia%20Integral.htm
2. http://revistas.ucm.es/index.php/ASHF/article/viewFile/ASHF969622048
5A/4979

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