GUIA INSTRUCTIVA PARA LA ELABORACIN DEL INFORME FINAL

DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DEL

PROGRAMA NACIONALE DE FORMACIN (P.N.F.) EN EL MARCO DE
LA MISION SUCRE Y LA MISIN ALMA MATER TECNOLOGA DE
PRODUCCIN AGROALIMENTARIA

ELEMENTOS DE ENTRADA QUE DEBE CONTENER EL INFORME

- PORTADA (Ver anexo A).

Cintillo de la institucin
Logo de la institucin y Misin Sucre.
Nombre del Programa Nacional de Formacin
Ttulo del Proyecto
Nombre de los Participantes, con sus nmeros de Cdula de Identidad
Nombre del Docente Facilitador de la Unidad Curricular Proyecto Formativo
Nombre del Tutor Externo o comunitario (Opcional) y de apoyo acadmico.
Lugar y fecha de entrega
.
- PAGINAS PRELIMINARES

Acta de presentacin y aprobacin

ndice General
ndice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
ndice de anexos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
Resumen del Proyecto

PARTE I DESCRIPCION DEL

PROYECTO
MBITO FAMILIAR U ORGANIZACIONAL
1. DIAGNSTICO SITUACIONAL
1.1. Descripcin del Contexto:
- Identificacin: de la familia u Organizacin (razn social).
- Caractersticas: de la Estructura Familiar u Organizacin.
- Localizacin Geogrfica: Estado, Municipio, Parroquia, Casero y
Direccin.
- Historia de Vida de la Familia u Organizacin: Breve resea histrica.
- Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u
Organizacional: Mencionar las organizaciones sociales y no sociales que
Caracterizan la comunidad.
1.2. Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u
Organizacional:
- Descripcin del diagnstico situacional.

(Porque quise realizar ese proyecto, que me motivo)

- Jerarquizacin e identificacin de las necesidades familiares u organizacionales.

- Seleccin del problema o necesidad prioritaria. (En el rea agroalimentaria)
- Alternativas de Solucin.
2. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL
2.1. Razones que llevaron a realizar el proyecto:

- Terico (aportes al rea de conocimiento del PNF, es decir materias o unidades

curriculares que has visto a lo largo de tu formacin acadmica que de una u otra
manera te ha ayudado a la realizacin o fortalecimiento de tus conocimientos en el
rea de investigacin de tu proyecto)

- Tcnico-mbito de accin
- Bases Legales (leyes actuales y constitucionales que soportan el proyecto)
- Participante-Comunidad
- Pertinencia del proyecto-Sociointegrador con el Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, 2013 -2019, Lneas de
investigacin del PNF, unidades curriculares de apoyo interdisciplinario
(malla curricular) y transversalidad con los Ejes de Formacin que estarn
presentes en todos los PNF: Epistemolgico, tico-poltico, Trabajo
Productivo, Esttico-ldico y Socioambiental.
2.2. Poblacin Beneficiada: de acuerdo al mbito familiar u organizacional de
accin
Indirectos

del trayecto, indicar los principales beneficiarios Directos e

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO

General
Especficos.

II PARTE PLANIFICACIN DEL

PROYECTO
4. Plan de Accin: que responda a las siguientes interrogantes: Qu? Cmo?
Cundo? Dnde? Quines? Con qu?
5. Cronograma de Actividades (tiempo para la ejecucin real del proyecto)

III PARTE
PRODUCTO O SERVICIO LOGRADO POR EL PROYECTO EJECUTADO
6. Descripcin del proceso de la ejecucin del producto tangible o intangible logrado con el proyecto
como alternativa de solucin.
IV PARTE
RESULTADOS Y LOGROS DEL PLAN DE ACCIN DEL PROYECTO
Desglosado por objetivo
7. Conclusiones: segn las tareas cumplidas y experiencia vivida por el participante en el desarrollo
del proyecto.
8.- Recomendaciones: a la institucin, comunidad para el desarrollo del proyecto
9.- Referencias Bibliogrficas
Anexos: evidencias fotogrficas, registros, videos, grabaciones, entre otros.

DESCRIPCIONES DE LAS PARTES

El Ttulo del Proyecto: debe enunciar el problema investigado, y ser formulado con
aproximadamente 15 o 30 palabras, asimismo, debe explicar por s mismo la temtica seleccionada. En
relacin a esto, Balestrini (2002) indica que el ttulo de todo trabajo cientfico, debe ser lo
suficientemente preciso en cuanto a su contenido en la medida que deber reflejar, solamente, el
mbito del tema que se investigar.
De la misma forma, el ttulo se corresponder posteriormente con el objetivo general, de all,
que un ttulo bien formulado permite percibir con claridad lo que se pretende alcanzar, en el que se
debe precisar en la medida de lo posible el lugar y ubicacin del espacio temporal.
En otro sentido, se recomienda no utilizar palabras que nieguen o afirmen situaciones en el
contenido del mismo. Ejemplo Mala calidad del Sistema de Control Administrativo en la empresa
XXX o Manual de Procedimiento para Perfeccionar y Mejorar la Productividad existente en la
empresa XXX., en su lugar debera decir en el ltimo ejemplo: Manual de Procedimientos para el
Departamento de Produccin de la Empresa XXX, ubicada en...
Cabe resaltar, que de acuerdo a la naturaleza del proyecto y su ubicacin en el Trayecto que le
corresponda cursar al participante, el ttulo reflejar el alcance que el investigador le ha dado al
proyecto, es decir, que el nivel de complejidad de un proyecto en el Trayecto III estara dado por el
diseo de propuestas concretas u especficas de productos o servicios a nivel de un mbito
intercomunitario, mientras que en el nivel del Trayecto, Proyecto I, de acuerdo a la especialidad, el
investigador logr desarrollar llegar hasta la fase de identificacin, comparacin o evaluacin, aspecto
este que puede reflejarse en el ttulo pero no como un objetivo. En todo caso, el ttulo puede sufrir
modificaciones a lo largo del desarrollo del proyecto a medida que se investiga y se asesora con el
tutor(a).

DE LAS PGINAS PRELIMINARES

Las pginas preliminares estn conformadas por el ndice general, ndice especial para
cuadros y grficos (opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado) y resumen del proyecto.
El ndice General: El ndice refleja los ttulos y subttulos que contempla el proyecto. Tambin le
permite al lector ubicar, de acuerdo a la pgina, el contenido que desea leer. (Ver anexo B).
El ndice de Cuadros: De acuerdo a las caractersticas de las especialidades y la naturaleza del
proyecto, el participante puede incorporar un ndice aparte con el contenido y N de pgina donde se
localizan las tablas o cuadros utilizados durante el proceso de recoleccin de datos. Ejemplo: tablas
estadsticas, tablas de resultados, listas de verificacin, tablas de frecuencias producto del anlisis de
los datos. (Ver anexo C)
El ndice de Grficos: Este aspecto al igual que el ndice de cuadros permite organizar y presentar de
una manera ms fcil al lector el contenido y la localizacin de los grficos que se incorporan en el

informe final del proyecto. Ejemplo: diagramas, esquemas, mapa, flujogramas de procesos, entre
otros. (Ver anexo D)
El Resumen: El resumen constituye una sntesis del proyecto desarrollado. El objetivo es que el lector
se informe a nivel general sobre la temtica o problema investigado.
En la elaboracin del resumen se recomiendan las siguientes pautas:
1. Colocar en la parte superior de la pgina del resumen el cintillo institucional, tal y como
aparece en la portada.
2. Consecutivamente se debe incorporar el ttulo del proyecto en letras maysculas (en forma
de pirmide invertida), y resaltado en negritas. Al finalizar el mismo, colocar la identificacin de los
participantes, el nombre del tutor acadmico y tutor comunitario, ao y mes de presentacin, igual que
en la portada.
En cuanto a la redaccin del texto del resumen, se deben considerar los siguientes elementos:
1. Objetivo del proyecto, se coloca el objetivo general, seguido de un esbozo de la metodologa
utilizada, donde se explican las tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin que se
utilizaron, luego se sealan los sujetos que integran la familia u organizacin beneficiada y finalmente
se indican algunos de los resultados logrados.
2. Al final del resumen, en un mximo de dos lneas, se escribirn los principales trminos
descriptores palabras claves del contenido, ya que permite ubicar el proyecto en un rea o tema
especfico, los cuales sern de gran beneficio cuando se efecte la bsqueda de informacin
bibliogrfica digitalizada. Asimismo, la transcripcin del resumen no debe exceder de (300) palabras.
3. El texto del resumen se escribe a un slo espacio, sin sangra, ni punto y aparte. (Ver anexo
E).

I PARTE
DESCRIPCIN DEL PROYECTO

1. DIAGNSTICO SITUACIONAL:
Es la fase previa a la formulacin o jerarquizacin de necesidades o problemas. El diagnstico
situacional implica el reconocimiento, lo ms completo posible, de la situacin objeto de estudio. A
travs del mismo se logran las vas de solucin para resolver problemas. El objetivo del diagnstico es
lograr el conocimiento exhaustivo de la realidad, constituyndose en una de las herramientas tericasmetodolgicas ms significativas para alcanzar al conocimiento de lo que est aconteciendo en la
comunidad u organizacin objeto de estudio.
En ese sentido, Prez (2000) considera que el diagnstico precedente a la formulacin del
problema, es el reconocimiento que se realiza en el terreno mismo donde se proyecta ejecutar una
accin determinada, de los sntomas o signos reales y concretos de una situacin problemtica. Por lo
tanto, cuanto ms preciso y profundo es el conocimiento de la realidad existente, ms factible ser
determinar el impacto social que se conseguir con las acciones del mismo.

Seguidamente, para orientar la redaccin sobre este aspecto se presentan los componentes que
debe llevar el Diagnstico Situacional:
1.1 Descripcin del Contexto, donde se deben detallar principalmente:
- Identificacin familiar u Organizacional: realizar la redaccin identificando el nombre de una
familia u organizacin, entonces, si el proyecto es a nivel familiar describir las caractersticas que
identifican a la familia como potencialmente productiva, y si es a nivel organizacional detallar el
nombre y razn social que legalmente tiene la empresa, cooperativa, asociativa, entre otros; a la par,
describir a qu se dedica la familia u organizacin, los productos o servicios que se generan a nivel
familiar, comunal, regional o nacional.
- Caractersticas de la Estructura Familiar u Organizacin: describir cmo est conformada la
familia en relacin al nmero de integrantes, asimismo, indicar su desempeo, saberes populares,
experiencia laboral, oficio sociocomunitario, nivel acadmico de cada uno, entre otros, y si es una
organizacin su estructura funcional, responsabilidades, produccin, productividad, productos y bienes
que promueven, entre otros.
- Localizacin Geogrfica: indicar el Estado, Municipio, Parroquia, casero y direccin exacta de
la familia, comunidad u organizacin donde se desarroll el proyecto.
- Historia de Vida de la Familia u Organizacin en la Comunidad: indicar brevemente cundo
se organiz la familia u empresa, perodo en que se conform la familia u organizacin en la
comunidad, cundo tiempo tienen en la comunidad, organizacin, unidad y/o el departamento,
mediante una resea histrica. La redaccin no debe ser mayor a dos (2) pginas.
- Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u Organizacional: indicar
las organizaciones y personas que ofrecieron apoyo lograr para la ejecucin del proyecto,
reflexionando que se trata de construir el tejido social para relacionar a las familias u organizaciones
con las comunidades y con su entorno real. Ejemplo: comunas, consejos comunales, asociaciones,
escuelas, cooperativas, empresas de produccin social, unidades socialistas de produccin, Redes
Socialistas de Innovacin Productiva (RSIP-FUNDACITE), centros de salud, organismos pblicos,
empresas pblicas, entre otros.
1.2 Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u Organizacional:
- Descripcin del Diagnstico Situacional: aspecto que se considera como uno de los
elementos ms importantes de la Parte I del informe, por cuanto es aqu donde los participantes
presentan, de acuerdo a las observaciones realizadas y la aplicacin de los instrumentos aplicados, la
realidad que est afectando a la familia u organizacin a partir del anlisis y jerarquizacin

de

necesidades detectadas en el levantamiento de la informacin.

Al respecto, Piango (citado por el IUTAEB, 2009) destaca que para obtener el listado de
necesidades o carencias de una comunidad, el investigador puede recurrir a los siguientes criterios:
Identificando la ausencia de algo (servicios, apoyos, programas, modelos de comparacin, entre
otros).

 Comparando con niveles deseables a raz de las referencias tericas, filosficas o polticas.
Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la organizacin.
Detectando disfuncionalidades, ausencia de planes, manuales, normativas.
Por recomendacin de expertos o el tutor (a) del proyecto.
Entonces, en esta parte se deben indicar las tcnicas e instrumentos utilizados para detectar las
necesidades, tales como: la tcnica de observacin, en cuyo caso se requiere utilizar instrumentos
como la lista de cotejo, lista de verificacin o escala de estimacin. La encuesta como tcnica en la
que se podrn utilizar el cuestionario, la entrevista, inventarios, entre otros. Tambin se puede
usar la matriz FODA, diagrama de causa-efecto o cualquier instrumento diseado por los
participantes.
- Jerarquizacin y Seleccin de Necesidades: Una vez que los participantes hayan culminado con
la aplicacin de los instrumentos de recoleccin de informacin, aqu deben indicar cules fueron los
problemas ms relevantes manifestados en la familia u organizacin estudiada, as como las tcnicas e
instrumentos de anlisis para jerarquizar y seleccionar la necesidad ms prioritaria que llevo a la idea
de construccin del proyecto. De igual forma, deben redactar los principales resultados obtenidos, y en
forma reflexiva revelar cules fueron las necesidades o problemas ms significativos y que pueden ser
canalizadas con el desarrollo del proyecto.
Es fundamental, que los participantes del proyecto comprendan que no se trata de resolver
todos los graves problemas que manifiesta la comunidad como: ausencia de servicios, intereses
personales o situacin de la infraestructura, en cuyo caso escapa al investigador, sino que, debe
delimitarse nicamente a aquellos problemas que como participante puede afrontar de acuerdo al perfil
de cada PNF.
- Seleccin del Problema o Necesidad: los y las participantes deben indicar por que y cmo se hizo
la eleccin del problema o necesidad, en funcin de los resultados obtenidos y de acuerdo a la opinin
del representante de la familia u organizacin y con orientacin del facilitador de la unidad curricular
proyecto formativo, tomando en consideracin algunos criterios como lo son: el tiempo que tiene la
familia u organizacin con esa necesidad, la proporcin de personas de la familia u organizacin que
padecen o expresan la necesidad, el tiempo requerido para resolverla, el inters o motivacin y las
expectativas personales, familiares o grupales, posibilidad, entre otros.
- Alternativas de Solucin: donde los y las estudiantes identifican, explican y justifican, cul fue la
alternativa ms factible para resolver y satisfacer la necesidad prioritaria exteriorizada en el contexto
social de la familia u organizacin, para ello, deben contemplar su viabilidad, de acuerdo a las
siguientes reflexiones: Fue posible la instrumentacin de la opcin seleccionada desde el punto de
vista de los recursos fsicos, financieros, talento humano, de tiempo, entre otros?, la opcin elegida
permiti lograr el objetivo del proyecto?.
En conclusin, la alternativa seleccionada ser explicada y desarrollada por los participantes en
la Parte IV del proyecto, referida a al producto y/o servicio tangible e intangible logrado, y en donde
podrn presentar manuales, catlogos, planes de capacitacin o promocin, estandarizaciones o

creacin de productos y servicios, todo ello de acuerdo a las orientaciones del facilitador de la unidad
curricular proyecto, principalmente las del tutor (a) acadmico (a) que ser asignado (a) entre la
primera y segunda semana del segundo trimestre del Primer Trayecto por la Unidad de Proyecto
Formativo y los expertos de las asignaturas de la malla curricular del PNF pertinente y de acuerdo a la
lnea de investigacin en la que se circunscribe el proyecto formativo.

2. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL

2.1. Razones que llevaron

a realizar el proyecto: En los trabajos de investigacin de

cualquier naturaleza, la justificacin, importancia e impacto social, constituye el pensamiento del

autor, donde vislumbra las razones por las cuales realiz la investigacin.
A lo anterior, Ander-Egg (2005) destaca que existen muchas razones que pueden originar un
proyecto como por ejemplo: hay una necesidad y no existe un servicio o producto para subsanarla, el
servicio existente es limitado, se requiere mejorar la calidad de vida de una comunidad. Por lo cual, los
y las participantes pueden tener varias razones para realizar el proyecto, por cuanto han visualizado la
situacin de la familia u organizacin, en consecuencia a los efectos de la normativa que se presenta,
la justificacin debe contener las siguientes razones:
a. Desde el punto de vista terico y sus aportes al conocimiento: describir aqu el tipo de
razn que est relacionada con los aportes que el proyecto ofrece a la disciplina en la cual se inserta el
PNF (Agroalimentacin, electricidad, mecnica, mantenimiento e informtica) y las contribuciones de
sta a otras investigaciones que se realicen en el rea determinada. Por ejemplo: cmo contribuye el
proyecto realizado para destacar la importancia de la prevencin, de la higiene, mejoramiento de la
calidad organizacional, produccin agroalimentaria, electricidad, mecnica, mantenimiento o la
relevancia de la promocin de la informtica utilizando los referentes tericos. En este punto, los y las
participantes pueden reafirmar los planteamientos expresados, mediante el uso de prrafos donde se
refleje la teora consultada producto de la investigacin documental, puede hacer uso hasta de un
mnimo de dos citas de autores. Para visualizar la explicacin anterior se presenta el siguiente ejemplo:
Este proyecto se justifica por las siguientes razones:
Desde el punto de vista terico, el proyecto es relevante en el rea de seguridad laboral, por cuanto
permite conocer los mecanismos de prevencin en la empresa para evitar accidentes, tal como lo
expresa xx (ao) cuando indica que . . Por otra parte, este proyecto suministra informacin que
servir de insumos para otras investigaciones similares en el rea, debido a.
b. Desde el punto de vista tcnico-mbito de accin: describir las razones tcnicas que estn
vinculadas directamente con el hacer de los y las participantes en el contexto donde se desarroll el
proyecto. En tal sentido, este aspecto se ve reflejado a travs de las actividades, productos o servicios
generados por los y las participantes en la comunidad u organizacin. Ejemplo: Por otra parte, desde
la perspectiva tcnica, el proyecto aporta a la comunidad informacin que permite utilizar con
propiedad manuales de calidad para estandarizar los procesos en la organizacin (departamento,

servicio, unidad) propiciando una mejor calidad de vida y optimizando los recursos con eficiencia y
eficacia.
c. Desde la razn legal: este aspecto resalta la importancia de los aspectos legales
(Constitucin, Leyes, Ordenanzas, Reglamentos, entre otros) para reafirmar la relevancia de la
problemtica investigada o la propuesta presentada y que requiere de un soporte jurdico para darle
viabilidad a los planteamientos expresados. Ejemplo: Desde el punto de vista legal este proyecto
permite destacar la importancia del manejo de Comits de Seguridad en las empresa, tal como se
plantea en la Ley Orgnica de Proteccin de o el proyecto contribuye a los fines que la organizacin
conozca los diferentes pagos de impuestos segn la Ley
d. Desde el Contexto Participante-Comunidad: en esta razn, los y las participantes exponen
sus vivencias y experiencias en la comunidad para resolver los problemas y los cambios producidos
con el proyecto presentado. Ejemplo: Desde el punto de vista social se espera que el proyecto origine
actitudes positivas hacia la preservacin del ambiente, el cuido de las instalaciones o en el caso del
mantenimiento de archivos y valoracin de las fuentes, en virtud de
e. Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de Investigacin
de los PNF y la Transversalidad: finalmente, los y las participantes deben consultar las polticas y
estrategias que contempla el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, y el Plan
de la patria 2013 2019, fundamentar e incorporar aquellos aspectos que tienen relacin con el
proyecto en cuestin. Igualmente, deben hacer referencia a la Lnea de Investigacin del PNF que se
relaciona con su proyecto, as como la transversalidad con el eje proyecto, socio crtico y profesional.
Tal como lo seala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de
Formacin (Noviembre, 2009): Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la
integracin multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicacin en la resolucin de
problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las
comunidades, las regiones y el pas. Los proyectos estarn articulados con los planes estratgicos
dirigidos a consolidar la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.
2.2. Poblacin Beneficiada: en este punto los y las participantes expresan el nmero de sujetos
miembros de la comunidad que se beneficiar con el proyecto desarrollado (directos e indirectos),
asimismo, indicar cul fue el nivel de participacin y compromiso de estos con el producto final del
proyecto ejecutado.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO: Los objetivos del proyecto constituyen el alcance o lo que se
desea lograr con el proyecto, orientan las lneas de accin que se han de seguir, sirven para situar el
problema planteado dentro de determinados lmites. A los efectos de las normas establecidas en este
manual, se presenta la siguiente categora de objetivo:
General: El objetivo general es el fin ltimo de la investigacin y se formula atendiendo al propsito
global del estudio, est relacionado con el ttulo del proyecto. Ejemplo:

1. Disear un manual de normas y procedimientos para el departamento de

servicios
Generales de la organizacin xxx.
2. Evaluar la demanda de informacin de los archivos de los departamentos del
IUTEP.
Especficos: los objetivos especficos estn relacionados con el objetivo general y constituyen el
desglose de lo que se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo general. Ejemplo: - Diagnosticar,
comparar, identificar, evaluar, proponer, entre otros.

II PARTE PLANIFICACIN DEL

PROYECTO
4. El Plan de Accin: el desarrollo del proyecto debe ser presentado a travs de un plan de accin y un
cronograma de actividades. Para la formulacin se debe partir de algunas interrogantes a los fines de
contemplar todos los aspectos que permitirn culminar con xito el proyecto. Qu se hizo? Por
ejemplo la recoleccin de la informacin. Cmo se hizo? Mediante la elaboracin de un cuestionario,
una entrevista, visitas, entre otras estrategias. Cundo? Sealar fechas. Dnde? Debe expresar el
lugar de la ejecucin. Quines? Es importante asignar las responsabilidades por cada actividad. Con
Qu? Indicar los recursos fsicos, financieros y talento humano. (Ver Anexo F).
5. Cronograma de Actividades: es la descripcin de las actividades o tareas en relacin al tiempo en
el cual se van a desarrollar. Para la presentacin del cronograma se utilizan los diagramas ms
comunes, como son los de barra, conocidos como diagramas de Gantt, los mismos pueden ser
elaborados en forma manual o utilizando software especializados (MsProyect). (Ver Anexo G).
6. Memoria Descriptiva de la propuesta: Es el basamento terico y de descripcin tcnica del
proceso de la propuesta de manera pormenorizada, contemplando adems la relacin que existe con
los contenidos de maya curricular del PNF, su vinculacin con otro proyecto y el soporte legal
correspondiente.

III PARTE
7. PRODUCTO O SERVICIO FINAL LOGRADO POR EL PROYECTO EJECUTADO
7.1 Descripcin del producto o servicio final: se describe en detalle el resultado obtenido y se
establece una comparacin entre la descripcin terica- tcnica y la puesta en prctica de la
propuesta, para lo cual es necesario considerar:
- Caractersticas del producto o servicio obtenido.
- utilidad del producto o servicio obtenido
- Avances o cambio observados.
- uso o puesta en marcha de nuevas tcnicas o procedimientos

IV PARTE RESULTADOS
Y LOGROS
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. Conclusiones: Las conclusiones muestran de manera clara y precisa los alcances del proyecto,
deben referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados, las teoras consultadas producto
de la revisin bibliogrfica, as como las experiencias vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del
proyecto por los y las participantes.
6.2. Recomendaciones: se realizan sobre la base de las conclusiones de la investigacin, en este punto
los y las participantes pueden hacer sugerencias a nivel de la familia u organizacin y reflejar la
relevancia de la propuesta (producto o servicio, tangible o intangible).

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: las referencias constituyen la lista de documentos

consultados que han sido citados en el contenido del trabajo, (libros, revistas, manuales, leyes, material
en formato electrnico, entre otros).

9. ANEXOS: Los anexos son materiales complementarios que se incorporan al proyecto, se colocan
en cada pgina numerada al final de las referencias bibliogrficas. Por ejemplo: el modelo los
instrumentos aplicados (sin contestar), fotografas, planos, entre otros.

REFERENCIAS
Ander-Egg, E. (2005). Cmo Elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Lumen
Hvmanitas.
Balestrini, M. (2002). Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin, CaracasOBL.
Direccin General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin Superior (2009). Lineamientos Curriculares para Programas de
Formacin, Caracas.
Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco, (sf) Consideraciones
Generales del Eje Curricular Proyecto. Material mimeografiado.
Garca y Otros. (2002) Redaccin y Presentacin de Trabajos de Investigacin: Manual de
Estudiantes. Guanare-Venezuela.
Piango, Lucia. (2005). Trabajos y Proyectos Escolares. Mrida-Venezuela. IMMECA.
Ramrez T. (1999). Cmo Hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas. PANAPO.
Tamayo, M. (1990). El proceso de Investigacin Cientfica. Caracas.

PAUTAS DE FORMA Y ESTILO PARA LA PRESENTACIN

DEL INFORME FINAL
1. El proyecto puede ser presentado en formato electrnico, Cd-Rom, o impreso segn requerimientos
establecidos en este Manual para la Elaboracin y Presentacin del Informe Final del Proyecto
Formativo.
2. Los participantes deben entregar dos (2) ejemplares en formato electrnico e impreso: uno para el
Comit Tcnico de la Unidad de Proyecto Formativo (CTUPF) y otro para la familia u organizacin
respectiva.
3. El papel a utilizar, para el formato impreso, debe ser tipo bond blanco, tamao carta, base
20.
4. El texto se escribir con letra 12 pts, preferiblemente debe ser Arial o Time New
Roman.
5. Se puede utilizar letra cursiva solo para realzar los ttulos y alguna informacin cuando sea
apropiado
6. Los mrgenes a usar sern: 4 cm de margen izquierdo, para permitir la encuadernacin y 3 cm por
los otros 3 lados; derecho, superior e inferior de la pgina. El margen superior de la primera pgina de
cada nueva parte debe ser de 5 cm.
7. Se dejaran cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera lnea de cada prrafo y ambos
mrgenes en cada lnea de las citas textuales largas. Para aquellas citas que pasen de 40 palabras, las
notas fuera de texto se presentarn en bloques justificados en ambos mrgenes sin sangra,
incorporados en el texto. En el caso de las referencias bibliogrficas se transcribe con sangra francesa
de tres espacios hacia la derecha a partir de la segunda lnea.
8. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y medio. Se utilizar
espacios sencillos entre lneas para la trascripcin de las citas textuales de 40 palabras o ms, las
referencias, el resumen y opcionalmente en los anexos, no se dejar espaciado adicional entre los
prrafos del texto. El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de cada parte del informe,
antes y despus del encabezamiento, cuadros, grficos, que se presentan entre prrafos de texto
9. El desarrollo de cada parte del informe, la lista de referencias y los anexos, deben comenzar en una
pgina nueva.
10. En la primera pgina de cada parte del informe, arriba y al centro, se presenta la misma con la
palabra PARTE y el nmero romano que indica el orden (I, II, III, IV), debajo centrado de cada parte
se escribir el ttulo en letras maysculas.
11. Cuando se quiera enumerar varios elementos en un prrafo se utilizar letras minsculas y entre
parntesis (a), (b), (c)... esto se aplica en el caso de citas.

12. Las pginas preliminares se enumerarn con cifras romanas minsculas, en forma consecutiva en
el margen inferior derecho, comenzando con la portada, (se cuenta pero no se le coloca el nmero) el
ndice le corresponde el (ii) ndice de cuadros, (iii) ndice de grficos (iv) y el resumen (v).
Dependiendo del contenido que contenga las pginas preliminares, en esa medida se colocan los
nmeros en orden consecutivo.
13. Todas las pginas del texto se enumeran con nmeros arbicos, comenzando con la pgina que
identifica la I PARTE hasta incluir los anexos, grficos y cuadros igualmente centrados en el margen
inferior.
14. Cada cuadro o grfico debe presentar en la parte superior del mismo, el nmero y el ttulo que lo
identifique, ejemplo, Cuadro 1, estos ttulos debern alinearse al borde del margen izquierdo (sin
guardar sangra), en la parte inferior del cuadro o grfico se identifica la fuente de donde fue extrado,
por ejemplo: equipo investigador, o autor, ciudad y ao. Los cuadros o grficos deben ser
incorporados en el lugar apropiado del texto.
15. Los grficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los mismos la
correspondiente denominacin, as Grfico 1.
16. En las expresiones numricas se utilizar la coma (,) para separar cifras decimales, se exceptan
los grficos y cuadros elaborados en computadoras cuando el programa utilizado solo permita el uso
del punto.
Citas textuales: las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o
documento en forma directa o cuando se trata de escrito en otros idiomas, traducido fielmente del
original.
Citas Parafraseadas: en las citas parafraseadas los y las participantes expresan lo sealado en la
fuente consultada con sus propias palabras manteniendo la idea del autor, debe incluirse: (Primer
apellido del autor de la fuente y ao de publicacin). Ejemplo: Prez (2006). Este tipo de cita puede
estar colocada al comienzo del prrafo.
Ejemplo 1: El objetivo primordial de Platn es elaborar una teora del estado, al respecto afirma que
Construyamos, pues, con el pensamiento un estado; nuestras necesidades sern evidentemente su
base.
Citas Textuales: Las citas textuales con menos de cuarenta palabras, deben ir incorporadas en el
prrafo, dentro del texto de la redaccin entre comillas y manteniendo el mismo interlineado, de 1,5.
Se coloca el primer apellido del autor, de donde se tomo la informacin, seguido de ao de publicacin
entre parntesis.
Ejemplo 2: Vernon (1993) define la creatividad como una habilidad cognoscitiva que guarda relacin
con ciertas caractersticas de personalidad y de direccin emocional del individuo, se percibe como un
proceso de autorrealizacin que caracteriza a un tipo de persona sensible y bien equilibrada. (p.29).
Las citas textuales igual o mayor de cuarenta (40) palabras, se escriben como un prrafo aparte
y una distancia del prrafo anterior de triple espacio (3) espacios, se utiliza interlineado a un espacio

sencillo, dejando, tanto del lado izquierdo como al derecho en todas las lneas, una sangra de (5). Se
acompaa con el primer apellido del autor de la fuente, seguido del ao de publicacin entre
parntesis.
Ejemplo 3: Al respecto cabe citar a Smith (1998), quin encontr El efecto del placebo, el cual
haba sido verificado en estudio previos,
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (p. 270).

El Lenguaje y Estilo: en cuanto al lenguaje y estilo, se deben contemplar algunas recomendaciones

como son las siguientes: emplear un lenguaje formal como corresponde de acuerdo a la especialidad,
simple y directo, evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retricas o ambiguas,
tambin el exceso de citas textuales, el texto debe redactarse en tercera persona evitando la utilizacin
de pronombres personales: yo, tu, nosotros, mi, nuestros, o vuestros. Cuando los y las participantes
consideren conveniente resaltar sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecucin del proyecto,
puede utilizar la expresin: los y las participantes. No deben utilizarse abreviaturas en la redaccin. Se
pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables que se nombren
repetidamente siempre y cuando facilitan la comprensin de las ideas expuestas.
Referencias: cada autor citado en el texto debe aparecer en las referencias, ellas contienen todas las
fuentes citadas. Las referencias se presentan en orden alfabtico, siguiendo las recomendaciones
siguientes:
- Primer apellido, inicial del segundo, inicial del primer nombre (ao). Ttulo de la obra en negrillas,
(nmero de la edicin). Ciudad y nombre de la editorial.
- Entre cada lnea debe colocarse espacio sencillo.
- Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de
separacin.
Ejemplos:
1.-Textos:
Snchez, M. (1993). Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Creatividad. Trillas,
Mxico.
2.- Artculos en Publicaciones Peridicas:
Morls, A. (1993). La educacin ante las demandas de la sociedad del futuro, investigacin y
postgrado, 10 (1).
3.- Trabajo y Tesis de Grado:
Prez, L. (2005). Programa para estimular la creatividad en el rea de lengua, utilizando la
tcnica metfora para docentes de la primera etapa de Educacin Bsica, Unidad Educativa

Mijagito, Portuguesa. Tesis de Maestra no publicada. Universidad Pedaggica Experimental

Libertador. Extensin Acarigua.
4. Obra Compilada:
Boza, M., y Prez, R (Comps.). (1996). Seguridad Jurdica y Competitividad. Caracas. IESA, C.A.
5. Material de Internet:
Garca C., R. Gerencia Estratgica, El Director de hoy, N 20, marzo, 2002. Disponible:
http://www. Producto.it/archivio/mag.html.[ Consulta: 2008, abril 15.
6. Fuentes Legales:
Asamblea Nacional. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999). Caracas, La
Torre.
7. Artculos de revistas especializadas:
Alcntara M., J. (1999, octubre). Derecho Martimo. Martima Venezolana de Investigacin y
Postgrado, 2(2) ,125-145.Venezuela.

A N E X O S

ANEXO A
PORTADA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACN: XXXXXXXXXXX

TTULO DEL PROYECTO
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
Lnea de Investigacin
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

FACILITADOR DEL PF: XXXXX, XXXXXXXX

TUTOR FAMILIAR: XXXXXXX, XXXXXXX
TUTOR DE APOYO: XXXXXXX,XXXXXXXX
PARTICIPANTES:
XXXXXXX, XXXXXXXX, C.I
XXXXXXX, XXXXXXXXX, C.I
XXXXXXXX, XXXXXXXXX, C.I

CIUDAD, DA, MES Y AO

ANEXO B
NDICE GENERAL
NDICE GENERAL
DEDICATORIA....
AGRADECIMIENTO...
LISTA DE CUADROS.
LISTA DE GRFICOS....
RESUMEN
INTRODUCCIN
PARTE I.
DIAGNSTICO SITUACIONAL...
Descripcin de Contexto...
Identificacin de la familia u Organizacin (razn social)...
Caractersticas de la Estructura Familiar u Organizacional.
Localizacin Geogrfica y direccin de la familia u organizacin...
Historia de Vida de la Familia u Organizacin: Resea histrica
Nombres de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u
Organizacional..
Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u Organizacional.
Descripcin del diagnstico situacional
Jerarquizacin e identificacin de las necesidades familiares
u organizacionales.
Seleccin del problema o necesidad prioritaria
Alternativas de Solucin...
JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL.
Razones que llevaron a realizar el proyecto..
Tericas (aportes al rea de conocimiento del PNF)
Tcnicas en el mbito de accin..
Legales
De Participacin Comunitaria...
De Pertinencia con el Proyecto-Socio-integrador con el Plan de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, con Lneas de
Investigacin del PNF, unidades curriculares de apoyo interdisciplinario
(malla curricular) y transversalidad con los Ejes de Formacin de los PNF
(Epistemolgico, tico-poltico, Trabajo Productivo, Esttico-ldico y

pp.
iii
iv
v
vi
vii
1
4
4
5
5
5
6
7
8
9
10
14
16
17
19
20
21
23
25
27

Socioambiental)

28

Poblacin Beneficiada...

29

OBJETIVOS DEL PROYECTO

29

General...

29

Especficos

29

PARTE II.

30

PLANIFICACIN DEL PROYECTO.

30

Plan de Accin...

31

Cronograma de Actividades

32

PARTE III...

33

RESULTADOS Y LOGROS DEL PLAN DE ACCIN DEL PROYECTO.

33

Conclusiones.

34

Recomendaciones.

35

PARTE IV...

36

PRODUCTO O SERVICIO LOGRADO POR EL PROYECTO

EJECUTADO..

36

Proceso de Elaboracin del Producto Tangible o Intangible

37

Resultados.

46

Conclusiones.

48

Recomendaciones.

51

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...

52

ANEXOS...

53

A. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

54

B. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

55

C. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

56

A N E X O C
NDICE DE CUADRO
NDICE DE CUADROS

1
2
3
4
5
6
7
8

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX......
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX......
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

pp.
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX

ANEXO D
NDICE DE GRFICOS
NDICE DE GRFICOS
GRFICO

pp.

1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX....

xx

2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

xx

3 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

xx

4 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX...

xxx

5 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

xxx

ANEXO S
RESUMEN
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL ALTO APURE
PEDRO CAMEJO
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
(TTULO DEL PROYECTO)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX

AUTORES: XXXXXX XXXXXXXXX

XXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXX XXXXXXXXX
TUTOR ACADEMICO: XXXXXXX XXX
TUTOR COMUNITARIO: XXXXXXX XXXX
RESUMEN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Descriptores: XXXXXXXX, XXXXXXXXX, XXXXXXXXXXX, XXXXXXXXX

ANEXO F
PLAN DE ACCIN
PLAN DE ACCIN
NOMBRE DEL PNF:

TRAYECTO:

TIMESTRE:

FECHA:
OBJETIVO GENERAL: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
OBJETIVOS ESPECFICOS
ACTIVIDADES
LUGAR
RECURSOS FECHA
RESPONSABLES
OBSERVACIONES
1. Relacionado con el CONOCER - XXXXXXXXXXXXX
Estudiantes
(conocimiento cientfico- XXXXXXXXXXXXX
tecnolgico)
- XXXXXXXXXXXXX
tutores
- XXXXXXXXXXXXX
instituciones y
- XXXXXXXXXXXXX
personas
colaboradoras
2. Relacionado con el HACER
(PRCTICA)
3. Relacionado con el SER
(AFECTIVO-VALORES)
4. Relacionado con el
CONVIVIR. (COMPARTIR)
5. Relacionado con el
COMUNICAR (EXTENSION:
SOCIALIZAR EL
CONOCIMENTO)

- XXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXXXX

FUENTE: UPTAAPC (2014)

43

A N E X O G CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES PROYECTO
SOCIOINTEGRADOR
DIAGNSTICO SITUACIONAL
TRAYECTOXXXX. TRIMESTRE XXX
DIAGNSTICO SITUACIONAL
Mes
Mes

Meses y
Semanas
Actividades
Abordaje
Sociocomunitario:
precisar familias u
organizaciones
potencialmente
productivas
Visitas: conocer a la
familia u
organizacin
Planificacin y
diseo instrumento
del diagnstico
Aplicacin del
instrumento:
levantar
informacin
Anlisis:
jerarquizacin e
identificacin del
problema o
necesidad
Seleccin del
problema o
necesidad prioritaria
Realizar el Informe
del diagnstico

Entrega del Informe

a la facilitadora de
proyecto Formativo
Inscripcin del PNF
en la UPF

FUENTE: UPTAAPC (2014)

24

Mes
8

10

11

12

A N E X O H CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES PROYECTO
SOCIOINTEGRADOR TRAYECTO
XX. TRIMESTRE XX
TRAYECTO I. TRIMESTRE II Y III
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Meses y
Semanas
Actividades
Asignacin del
tutor acadmico
por el CTUPF

Mes
1

Firma del acta

compromiso con
el tutor acadmico
Visita a la familia
u organizacin
seleccionada en
compaa del
tutor acadmico
Elaboracin del
Plan de Accin
con asesora de
los tutores
acadmico y
comunitario
Ejecucin del
Plan de Accin
Entrega por parte
del tutor
acadmico del
Primer Informe de
avance del Plan
de Accin al
CTUPF
Continuacin de
la Ejecucin del
Plan de Accin
Entrega por parte
del tutor
acadmico del
Segundo Informe
de avance del
Plan de Accin al
CTUPF

FUENTE: UPTAAPC (2014)

Mes
3

Mes
7

10

11

12

ANE XO I
EJECUCION, SOCIALIZACION E INTERCAMBIO DE SABERES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
TRAYECTO XX. TRIMESTRE XX
EJECUCION, SOCIALIZACION E INTERCAMBIO DE SABERES
Meses y
Mes
Mes
Semanas
Actividades
Continuacin de la
Ejecucin del Plan de
Accin

Resultados y logros
de la Ejecucin del
Plan de Accin
Entrega por parte del
tutor acadmico del
Tercer Informe de
avance al CTUPF
Planificacin y
Organizacin del
Plan de Accin para
la Socializacin e
Intercambio de
saberes
Elaboracin del
Informe Final del
Proyecto
Visitas a la familia u
organizacin para
ordenar y prever los
recursos para la
ejecucin del Plan de
Accin para la
Socializacin e
Intercambio de
saberes
Ejecucin del Plan de
Accin para la
Socializacin e
Intercambio de
saberes: Presentar a la
familia u
organizacin el
producto tangible o
intangible
Entrega del Informe
Final al Tutor, familia
u organizacin

FUENTE: UPTAAPC (2014)

Mes
10

11

12

ANE XO J
CARTA DE ACEPTACIN Y COMPROMISO DEL TUTOR DEL MBITO FAMILIAR

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL ALTO APURE
PEDRO CAMEJO
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
Carta de Aceptacin y Compromiso del Tutor Familiar con los Estudiantes y el
Tutor Acadmico para el Proceso de Apoyo en el Desarrollo, Ejecucin y
Socializacin del PNF
Por

medio

de

la

presente,

nosotros

el

Tutor

Familiar:

, C.I:_

, el

Facilitador del PNF:

y

C.I
C.I:_

los

,
,

Estudiantes:_

,
,

C.I:_
C.I:_

, responsables del PNF en la Carrera

de:_

nos comprometemos en conjunto a cumplir con el horario

de visitas y Horas de Trabajos Estudiantil (HTE) el da:_

a
el

en

las_

del Proyecto Sociointegrador

lugar:_
titulado:_

realizarse

en:_
Cdigo:
Ciudad,

. Trayecto:
de

Firma de los integrantes:

Firma del Tutor Acadmico:

Trimestre:

del
,

Firma del Tutor Familiar:

C/c: - Tutores: Acadmico y Familiar

- Integrantes del Proyecto
- Coordinador de Aldea o Coordinador Acadmico del PNF

ANE XO K
CARTA DE ACEPTACION Y COMPROMISO DEL TUTOR ACADEMICO
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL ALTO APURE
PEDRO CAMEJO
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
Carta de Aceptacin y Compromiso del Tutor Acadmico con los Estudiantes y el
Tutor Familiar para el Proceso de Asesora y Apoyo en el Desarrollo del PNF
Por

medio

de

la

presente,

nosotros

el

Tutor

Acadmico:

, C.I:_
Tutor Familiar

, el

, C.I

Estudiantes:

y los

C.I:_

, C.I:_

, C.I:_
PNF de:_
horario

, responsables del

nos comprometemos en conjunto a cumplir con el

de

tutora

las_

del asesor acadmico

en el lugar:_

el

da:_

a
del

Proyecto

Sociointegrador

titulado:_
a

realizarse

en:_
Cdigo:
Ciudad,

de

Firma de los integrantes:

del

. Trayecto:

Trimestre:_

.
,

Firma del Tutor Acadmico:

Firma del Tutor Familiar:

C/c: - Tutores: Acadmico y Familiar

- Integrantes
- Coordinador de Aldea o Coordinador Acadmico del PNF

ANE XO L
DEDICATORIA

DEDICATORIA
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

A N E X O LL
AGRADECIMIENTO

AGRADECIMIENTO

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

ANE XO M
MODELO DE INSTRUMENTO APLICADO EN EL DIAGNSTICO
MODELO DE INSTRUMENTO APLICADO EN EL DIAGNSTICO
NOTA:
- CADA COORDINADOR DEBE REALIZAR UN MODELO DE
INSTRUMENTO QUE SEA PERTINENTE CON LA CARRERA Y EL
TRAYECTO DEL PNF Y QUE CURSARAN LOS ESTUDIANTES.
- LOS ESTUDIANTES DEBEN ANEXAR EN EL INFORME FINAL EL
MODELO DE INSTRUMENTO APLICADO EN LA FASE
DIAGNOSTICA .