Plan de Clases Semanal Mary PDF
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FECHAS
CONTENIDO A ABORDAR
19 de
septiembre
La lectura infantil
21 de
septiembre
Caperucita roja
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
Cuento hojas
crayolas saln
biblioteca libros
Videos
computador USB
Observacin de videos
del cuento y de lminas
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Por medio de la
socializacin del
dibujo que
realizaron y los
pre saberes de
cada uno
Recuento del
cuento por medio
de la secuencia del
mismo bien llamativas
23 de
septiembre
Funcin de tteres
caperucita roja y
cable televisor
de la secuencia
luego se socializara plastilina laminas lgica del mismo
lo observado y harn
una secuencia lgica
por medio de las
lminas y se
trabajara con
plastilina
Los nios y nias
participaran de una
funcin de tteres que Teatrino tteres
Por medio de
Observar la funcin de
se har con
papel seda colbon
trabajo artstico
tteres del cuento el
personajes del patito figuras saln sillas
realizado
patito feo
feo elaborados en
mesas
material reciclable y
luego relleno de la
figura de un pato
BIBLIOGRAFA UTILIZADA
https://www.youtube.com/results?search_query=caperucita+roja
Cuentos de la biblioteca
https://www.youtube.com/watch?v=bdFdt9Y7YoM
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+motos&biw=1366&bih=613&noj=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj
C7_CT7u_PAhWBOSYKHdy0Ch4Q_AUICCgB
INFORMACIN BSICA
NOMBRES Y APELLIDOS: Marivel Fiscal Guapacha
CAU: Riosucio caldas
SEMESTRE: sptimo
FECHA DE ENTREGA: 24 de septiembre del 2016
FECHA DE LA SEMANA
COLEGIO
19 al 23 de septiembre
CDIT SEMBRADORES DE SUEOS BONAFONT
DOCENTE TITULAR
Adriana Monroy
DOCENTE EN FORMACIN
GRADO
No DE ESTUDIANTES
9 am hasta las 2 pm
OBJETIVO DE LA SEMANA
Promover en los nios y nias del nivel pre jardn actividades ldicas sobre la fiesta de la lectura por medio de la
observacin y la participacin activa del grupo
DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO
El grupo del nivel pre jardn expresa con alegra sus intereses y necesidades ideas sobre las actividades le prestan
mucha atencin a los cuentos dramatizan los ms tradicionales y siguen la secuencia lgica de los mismos por medio
de la observacin de imgenes y de las vivencias propias de su vida cotidiana adems los nios se comportan mejor,
ya que se proporcionan valores y conceptos ticos se divierten con los personajes de los cuentos y se identifican con
ellos as mismo expresan espacios de comunicacin y de lenguajes artsticos refieren tambin a los momentos de soar
y de imaginar de conocer lo que les rodea se realizan tteres imgenes dramatizados por ellos mismos y estructuran su
pensamiento desarrollan buenos momentos de la socializacin de pre saber propis de su edad se comparten juegos
rondas y desarrollo de motricidad fina se integran las ideas de i grupo y se toman las caractersticas de los cuentos con
una adecuada construccin de aprendizaje significativo
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO
Lo observado me lleva a analizar que la literatura y Los cuentos, presentan a los nios y nias la realidad en forma de
problemas dndoles la oportunidad de aprender y aplicar un modelo para su resolucin basado en la identificacin del
problema, la bsqueda de posibles soluciones, la toma de decisiones y aplicacin de una de ellas, Los cuentos nos
permiten proponer situaciones de conflicto que pongan a prueba habilidades infantiles como si fueran de verdad. Y los
deja soar con las realidades vividas en sus propios sueos
QU RELACIN EXISTE DE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TERICOS VISTOS EN CLASE Y
ABORDADOS POR SU PARTE DESDE LAS LECTURAS?
FECHAS
CONTENIDO A ABORDAR
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
26 de octubre
Se har por
Canciones
medio de la
imgenes laminas
degustacin que
frutas dulce vasos
se hace de las
espacio aula estn
frutas y la
Cintas vasijas
aceptacin por
cucharas
parte de los nios
y nias
Videos
computador USB
pinceles papel
vinilos figuras
imgenes
Exposicin del
trabajo realizado
Y la forma como
lo elaboraron
Frutas dulces
Azcar panela
platos cucharas
vasos
La aceptacin del
trabajo en equipo
en cuanto al
juego
BIBLIOGRAFA UTILIZADA
https://www.youtube.com/watch?v=ZRduBdtOoQs
https://www.youtube.com/watch?v=N9TTN5smxcs
https://www.youtube.com/watch?v=Frmt_JNbNyQ
INFORMACIN BSICA
NOMBRES Y APELLIDOS: Marivel Fiscal Guapacha
CAU: Riosucio Caldas
SEMESTRE: Sptimo
FECHA DE ENTREGA: 1 de octubre
FECHA DE LA SEMANA
26 al 30 de septiembre
COLEGIO
DOCENTE TITULAR
Adriana Monroy
DOCENTE EN FORMACIN
GRADO
No DE ESTUDIANTES
9 am a 2 pm
OBJETIVO DE LA SEMANA
Reconocer la importancia de los rboles frutales en mi comunidad y sus caractersticas nutricionales por medio de
actividades pedaggicas y motrices con los nios y nias
DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO
El nio y la nia del nivel pre jardn manifiesta buena disponibilidad durante las actividades propuestas se comparten
cuentos sobre las frutas por medio de tteres e imgenes as mismo se hacen socializaciones de los conceptos que ellos
tienen sobre el tema y la cotidianidad que viven en sus propias familias se realizan juegos y rondas del tema como agua
de limones el corazn de la pia el rey manda se ensean canciones la manzana colorada a mi mono etc. se trabaja la
motricidad fina por medio del rasgado de papel del plasmado de dibujo libre del reconocimiento de imgenes y el
fortalecimiento de la comunicacin y del dialogo as como se reconoce lo que existe en nuestro ambiente y que es muy
importante para la buena salud la comunicacin y el lenguaje expresivo permiten conocer los gustos de los nios y
manifestar sus inclinaciones por una serie de alimentos donde se debe motivar a comer saludablemente.
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO
Lo observado nos permite analizar que en la alimentacin se deben incluir las frutas como alimentos nutricionales ricos
en vitaminas y aprovechar los productos que tenemos a nuestro alrededor as frutas son alimentos muy importantes en
la dieta de una persona en general y de un nio en particular. La importancia de las frutas en la dieta para nios radica
en que estas son fuente de nutrientes esenciales para garantizar un buen crecimiento fsico y desarrollo intelectual,
adems se debe educar a las familias en que adquieran buenos hbitos saludables promoviendo
QU RELACIN EXISTE DE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TERICOS VISTOS EN CLASE Y
ABORDADOS POR SU PARTE DESDE LAS LECTURAS?
La comunicacin es una herramienta muy importante en el aprendizaje significativo y por lo tanto se debe educar
ldicamente a los nios y nias sobre la buena alimentacin como lo dice Piaget en esta etapa se desarrolla gran parte
del cerebro y es el tiempo donde el nio debe aprender por lo tanto la alimentacin tiene gran influenza y es de vital
importancia para un desarrollo cognitivo adecuado en la primera infancia
QU LE APORTA LO OBSERVADO A SU QUEHACER PROFESIONAL?
Aporta la importancia de unificar conceptos y acciones en el desarrollo integral y adecuado fortaleciendo el aprendizaje
significativo y relacionando lo que encontramos en el ambiente dentro de las costumbres diarias as de esta manera los
proyectos trabajados en el aula buscan desarrollar no solo la parte cognitiva sino la parte emocional los valores
costumbres y tradiciones
DOCENTE EN FORMACIN: Marivel Fiscal Guapacha
FECHAS
03 de octubre
CONTENIDO A ABORDAR
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
Videos
computador USB
cable cmara
canciones hojas
lpices colores
crayolas
borradores
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Exposicin del
trabajo realizado
y cantar las
canciones de los
derechos
05 de octubre
Se realizara las
rondas de agua de
Espacio libre
limones el corazn de
cuerdas conos
la pia el lobo el gato
Actividades ldicas
imgenes libros
Socializacin de
Rondas y juegos
y el ratn circuito de
de los derechos y
colchonetas
las carteleras y
tradicionales de los
observacin y
deberes
cartulina colores
pre saberes
derechos y deberes
haremos exposicin
marcadores vinilos
previos en la
de carteleras de los
lpices colbon
actividad
derechos y deberes
papel revistas
elaboradas por los
padres
07 de octubre
Saldremos con el
grupo de nios y
nias a la cancha de
Haremos salida
futbol realizaremos
Juegos balones
Participacin
Fiesta de los
pedaggica a la cancha carrera de
costales tapas
activa en la
derechos y deberes de futbol y jornada
encostalados juego
cuerdas gimnasio
actividad
recreativa
de balones correr
mvil
saltar divertirse en
sano esparcimiento
juegos libres
BIBLIOGRAFA UTILIZADA
https://www.youtube.com/watch?v=SUzfp9BRSAY
https://www.youtube.com/watch?v=PG0oxvWcAhE
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+los+derechos+humanos&espv=2&biw=1366&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa
=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjNhPKZuIvQAhVGOSYKHRF5AJEQ_AUIBigB
Cuentos de la biblioteca
BIBLIOGRAFA
Y MATERIAL RECOMENDADO EL ESTUDIAN
www.youtube.com/watch?v=I9qTFa4D8Zy
www.youtube.com/watch?v=s1EyKlEBip0
http://informacionimagenes.net/dibujos-del-dia-internacional-de-los-derechos-humanos-para-pintar-descargar-e-imprimir/
TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRXIMA SEMANA
INFORMACIN BSICA
NOMBRES Y APELLIDOS: Marivel Fiscal Guapacha
CAU: Riosucio Caldas
SEMESTRE: Sptimo
FECHA DE ENTREGA: 8 octubre del 2016
FECHA DE LA SEMANA
3 al 7 octubre
COLEGIO
DOCENTE TITULAR
Adriana Monroy
DOCENTE EN FORMACIN
GRADO
No DE ESTUDIANTES
26 estudiantes 14
nias y 12 nios
9 am a 2 pm
OBJETIVO DE LA SEMANA
Realizar con los nios y nias actividades de recreacin y participacin activa en la semana de los derechos y deberes
por medio de las estrategias de cualificacin
DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO
Los nios y nias manifiestan buena comunicacin tanto verbal como no verbal siguen los procesos de desarrollo de la
percepcin visual y auditiva por medio de las imgenes y videos que observan analizan y socializan segn sus propios
conceptos ideas y opiniones
Se trabaja con exposicin de carteleras creadas por los padres de familia tambin con dramatizados sobre los de
derechos y los deberes se hacen juegos rondas enseanza de canciones promoviendo las normas y el buen
comportamiento se dan unos espacios de dialogo de contar sus propias vivencias se hacen juegos de roles donde ellos
manifiestan la creacin de nuevas actividades as como se desarrolla buena motricidad fina y gruesa
Las actividades son muy divertidas y de fcil entendimiento por los pequeos ya que se ve reflejado en la participacin
de lo que hacen manipulan bien la plastilina la arcilla y reconociendo imgenes del tema en los libros y revistas
FECHAS
CONTENIDO A ABORDAR
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Observacin de videos
acerca del tema
10 de octubre
Los alimentos
RECURSOS
Libros imgenes
hojas crayolas
lpices videos
computador USB
cales cinta
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
La exposicin del
dibujo realizado
tradicionales de la
comunidad
12 de octubre
Se realizara un
funcin de tteres
Las costumbres de
referente a el cuento
Se har por
Cuento tteres
la comunidad en
que viva mi pas
medio de la
Cuento por medio de
colores crayolas
cuanto a la
promoviendo a la ves
dinmica tingo
tteres que viva mi pas
hojas de papel
alimentacin
el buen gusto por lo
tango
lpices borradores
que poseemos y
luego se har un
dibujo libre
14 de octubre
Se aprendern
canciones de las
Plastilina, hojas,
Canciones de las
verduras se tomaran
Exposicin del
colbon, revistas,
verduras exposicin de las experiencias de
trabajo realizado
Las verduras
tijeras, imgenes
cartelas de la
cada uno y luego se
y su gusto por las
cartulina
alimentacin
creara la futa que
canciones
marcadores
ms le gusta en
infantiles
plastilina
BIBLIOGRAFA UTILIZADA
https://www.youtube.com/watch?v=V7L3caghiZ0
https://www.youtube.com/watch?v=usMEgdnRK2M
https://www.youtube.com/watch?v=sWVNRVfdEAg
INFORMACIN BSICA
NOMBRES Y APELLIDOS: Marivel fiscal Guapacha
SEMESTRE: sptimo
FECHA DE ENTREGA: 15 de octubre
FECHA DE LA SEMANA
COLEGIO
DOCENTE TITULAR
Adriana Monroy
DOCENTE EN FORMACIN
GRADO
No DE ESTUDIANTES
9 am hasta las 2 pm
OBJETIVO DE LA SEMANA
Valorar nuestra cultura alimenticia tradicional como fuente de salud y bienestar por medio de un aprendizaje
significativo de actividades ldicas y pedaggicas en el trabajo cotidiano con el grupo
DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO
Comunican sus ideas y necesidades por medio de la exploracin del entorno y de sus propios pre saberes propios se
desarrollan actividades de percepcin visual y auditiva por medio de los videos e imgenes que observan referentes a
los temas propuestos la narracin de cuentos como Teo y la alimentacin por medio de tteres que permitieron un buen
espacio para los juegos simblicos los cuales fueron muy llamativos para ellos donde se hacen preguntas y se comparten
respuestas dudas y curiosidades se aprenden canciones sobre la buena alimentacin fortaleciendo las normas de higiene
de aseo y de vida saludable de manera ldica se trabaja la tradicin de la alimentacin de la comunidad en base a los
alimentos propios de la regin se hacen trabajos de desarrollo de la motricidad fina y de la motricidad gruesa se realizan
juegos y rondas tradicionales y tambin de conocimientos significativos que se entablan desde las vivencias propias de
su hogar y la manera como se vive en su cotidianidad tambin se trabaj con las familias por medio dela exposicin de
carteleras de la alimentacin se conoci sobre el plato saludable y la manera de combinarlo en la alimentacin diaria y
se trabaj sobre las buenas prcticas de salud y del medio ambiente