LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

CAPACIDADES EDUCACIN POR EL ARTE

FUNDAMENTALES EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA
Observa / Reconoce Observa / Describe
- La naturaleza y su entorno. - Estilos y gneros.
- Su cuerpo. - Ritmos.
- Sus preferencias, emociones y
sentimientos. Intuye / Interpreta
- La intencin del mensaje.
PENSAMIENTO Identifica / Relaciones - El contexto histrico y personal
CREATIVO - Sus preferencias por el arte. del artista/obra.
- Las actividades dramticas. Identifica
- El estilo y gnero. - Tcnicas y recursos.
- Los procesos cognitivos en el desarrollo - Los personajes participantes.
de la expresin artstica. - Los procesos cognitivos de la
apreciacin artstica.
Explora / Investiga
- Posibilidades de comunicacin / de Indaga
movimiento en el espacio escnico. - Sobre el arte como expresin
- Diversos materiales como medio de instintiva del hombre respecto a
expresin la dimensin esttica y los
contenidos de las producciones
PENSAMIENTO Organiza / Selecciona audiovisuales.
CRTICO - La secuencia artstica.
- Los recursos materiales y espaciales de Discrimina / Analiza
acuerdo a sus propsitos. - Emociones y sentimientos.
- Escenas coreogrficas. - Elementos del entorno.

Representa / Imagina Interpreta / Compara

- Los ritmos mediante el movimiento
corporal. - Las manifestaciones artsticas.
- Los desplazamientos corporales. - Los mensajes expresados
- Situaciones de la vida diaria. - Las producciones artsticas.
- Ideas y conceptos de las
manifestaciones artsticas. Valora
SOLUCIN DE - Las manifestaciones artsticas de
PROBLEMAS Emplea su medio sociocultural y de otras
- Los requerimientos adecuados para la culturas.
expresin artstica. - La forma y contenido.
- Las tcnicas grupales para sensibilizar. - Las representaciones.
- Los instrumentos y tcnicas artsticas. - El arte como experiencia y
- Recursos de la naturaleza y del entorno expresin del hombre de
cultural. diferentes pocas y espacios
geogrficos.
TOMA DE Disea - Construye
DECISIONES - Proyectos individuales y grupales. Evala
- Productos / Trabajos como formas de - Las estrategias metacognitivas
expresin personal. utilizadas en la apreciacin
- Soluciones a problemas tcnicos. artstica.

- Evala
- Las estrategias metacognitivas
utilizadas en la expresin artstica.
 PLAN LECTOR

I. DATOS GENERALES
I.E. : Tpac Amaru
Grado : 1ero. 3ero.
Profesora : Gonzales Benavides Hayde

PRESENTACIN
El presente Plan Lector se da con la finalidad de ejercitar al alumno en las actividades
de lectura, orientndolo en el uso de estrategias para que as se le haga un hbito y de
esta manera mejore en su vida cotidiana formando as a un alumno analtico, crtico y
constructivo, dispuesto a solucionar problemas y llevar a la prctica la escala de valores.

LECTURAS ELEGIDAS
El Caballero Carmelo.
El Vuelo de los Cndores.
Los Gallinazos sin plumas.
Paco Yunque.
El nio junto al cielo.
El Cangrejo Ermitao.
Romeo y Julieta.
Mi Planta Naranja y Lima.
Aves sin Nido.
El Lazarillo de Tormes.

LECTURAS DE MOTIVACIN
La Amistad Un paso al amor?
La Ficcin
Bendito sea el ao.
La Bsqueda del presente.
La Fuerza del sino
Cuando lloran las guitarras.
Ms all de las apariencias
Una voz inolvidable.
La Sensibilidad Romntica.
Dar es dar
Apegado a m.
El Imperio del Dinero.
Quieres saber Quin soy?
Los Medios como espectculo

APRENDIZAJE ESPERADO: INDICADOR

Identifica: Las ideas del texto. - En pequeas lecturas

El tema central INSTRUMENTO
El tipo de texto - Ficha de cada lectura.

Analiza: Hechos y opiniones

Informacin relevante
y complementaria

Interpreta: Mensajes subliminantes

Conclusiones
- Identifica : Las opiniones de los dems.
- Selecciona : El momento adecuado para intervenir.
- Interpreta : Al mensaje del Interlocutor.
- Utiliza : La fluidez verbal e imaginativa.
- Evala : La claridad de ideas.

Capacidades Fundamentales:

- Pensamiento creativo.
- Pensamiento crtico.
- Toma de decisiones.
- Solucin de problemas.
Tema Transversal:
- Educacin en valores y formacin tica.
- Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
- Educacin ambiental.

Valores y Actitudes

Valores Ante el rea Comportamiento

Respeto - Escucha atentamente la - Emplea el vocabulario
intervencin del profesor y adecuado para comunicarse.
sus compaeros.
Responsabilidad. - Cumple con traer el material - Participa permanente.
solicitado.

Lectura Seleccionada de Razonamiento Verbal

El Len y el Cazador.

1.- Cundo se demuestra el valor?

2.- Qu significa persona fanfarrn?
3.- Ustedes le temen al peligro?
4.- Se enfrentaran con el len?
5.- Creen que leen cuentos extensos es un desafo?
Lo pueden hacer, tendrn valor?

Aprendizajes Esperados:
Interpreta mensajes sublimantes y conclusiones.
Indicador:
Interpreta mensaje sublimantes y conclusiones en las lecturas
realizadas.
Instrumento:
Ficha de comprensin de lectura.

MELITON REYNOSO MOGOLLN FEDERICO LEN JIMNEZ

DIRECTOR SUB DIRECTOR

HAIDEE GONZALEZ BENAVIDES

DOCENTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 012008

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa : Tpac Amaru

1.2. Lugar : Pampa Grande Tumbes
1.3. rea : Educacin Artstica
1.4. Grado y Seccin : 1er. ao A, D
1.5. Docente Responsable : Gonzalez Benavides Hayde Yovanny

II. NOMBRE DE LA UNIDAD

El color como fuente de inspiracin en las composiciones artsticas.

III. JUSTIFICACIN

La presente unidad tiene como finalidad mejorar la comunicacin oral escrita mediante
lectura y dramas.
Razone el lgico y matemtico, analizando el arte en las diferentes pocas y formndose
en valores, mostrando responsabilidad, solidaridad y amor en sus producciones; as
tambin ingresar al mundo de la tecnologa con las clases virtuales.

IV. CAPACIDAD FUNDAMENTALES

Pensamiento creativo.
Pensamiento crtico.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.

V. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la conservacin ambiental.

VI. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES INSTRUMENTOS
VALORES ACTITUD FRENTE COMPORTAMIENTO DE
AL REA EVALUACIN
Responsabilidad - Cumple con las tareas - Contribuye con la
laborales encomendadas. conservacin de orden e
higiene del aula.
Respeto - Asume con bastante criterio - Ayuda a sus compaeros
las normas de convivencia. manteniendo una buena
- Escucha las sugerencias y relacin de convivencia.
opiniones de sus - Escucha las opiniones de sus
compaeros respecto a sus compaeros durante la
actividades a realizar. realizacin de sus trabajos.
Honestidad - Transparencia en las - Cumple con asertividad en las
evaluaciones. evaluaciones del rea.
VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE CRONOGRAMA
ESPERADOS ACTIVIDAD/ESTRATEGIAS TIEMPO
- Reconoce los colores del - Se orientar sobre la teora del
crculo cromtico. color.
- Identifican los colores
primarios, secundarios y
complementarios al producir.
- Reflexionan sobre la
conservacin del medio
ambiente.
- Interpreta los mensajes - Identifican en imgenes la
expresados en mayor y menor grado de
luminosidad del color. visibilidad que el mensaje
puede tener a distancia.
- Produce utilizando los colores
ms luminosos como el rojo y
el amarillo representando
imgenes de animales dando
nfasis a la conservacin del
medio ambiente.
- Organiza los recursos - Mezclan colores bsicos con
materiales para realizar el blancos produciendo
contraste del color degradacin.
enturbacin y - Mezcla color bsico con negro
degradacin. produce enturbacin.
- Identifica tcnicas de - Practican modulacin de voz
expresin oral y corporal. con paradojas con el lapicero
en la boca.
- Declama pequeos versos
utilizando mmicas.
- Valora el arte como - Indaga y plasma imgenes del
experiencia y expresin arte rupestre.
del hombre de diferentes - Investiga sobre Leonardo de
pocas y espacios Vince y dibuja la Gioconda y
geogrficos. La Cena.
- Identifica: Las ideas del - Investigan sobre Miguel Angel
textos, tema central. y elige alguna obra para pintar.
- Interpreta mensajes - Reflexiona sobre la pintura y
subliminantes y escultura y arquitectura.
conclusiones. - Leen Los Gallinazos sin
plumas y Paco Yunque.
- Exponen sobre su anlisis
identificando el tema e ideas
principales.
- Sintetizan esquemas.
- Representan a un personaje
que les agrade.
IX. EVALUACIN

TCNICAS E
CRITERIOS DE INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN EVALUACIN EVALUACIN
- Expresin Artstica - Reconoce los colores del - Ficha de cotejo.
crculo cromtico en sus
pinturas.
- Interpreta mensajes
expresados de luminosidad
del color en sus
producciones.
- Organiza los recursos
materiales para realizar
contraste del color
enturbacin y degradacin
en sus dibujos.

- Apreciacin artstica - Identifica tcnicas de - Ficha de observacin.

expresin oral en
trabalenguas y paradojas
- Valora el arte como
experiencia y expresin del
hombre en diferentes pocas
y espacios geogrficos al
presentar sus
investigaciones.
- Identifica las ideas y tema
central: Paco Yunque,
Gallinazos sin plumas.
- Interpreta mensajes
sublimante y conclusiones al
representar a las personas
del cuento.

X. BIBLIOGRAFA

Arte y creatividad : Expresin plstica Nori Rojas Morote

Apreciacin Artstica : Vctor Sotomayor Baca
Educacin Artstica : Juan Villacorta Paredes

MELITON REYNOSO MOGOLLN FEDERICO LEN JIMNEZ

DIRECTOR SUB DIRECTOR

HAIDEE GONZALEZ BENAVIDES

DOCENTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 022008

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa : Tpac Amaru

1.2. Lugar : Pampa Grande Tumbes
1.3. rea : Educacin Artstica
1.4. Grado y Seccin : 2do. ao
1.5. Docente Responsable : Gonzalez Benavides Hayde Yovanny

II. NOMBRE DE LA UNIDAD

Apreciacin artstica mediante los colores.

III. JUSTIFICACIN

La presente unidad tiene como finalidad mejorar la comunicacin oral escrita mediante
lectura y dramas.
Razone el lgico y matemtico, analizando el arte en las diferentes pocas y formndose
en valores, mostrando responsabilidad, solidaridad y amor en sus producciones; as
tambin ingresar al mundo de la tecnologa con las clases virtuales.

IV. CAPACIDAD FUNDAMENTALES

Pensamiento creativo.
Pensamiento crtico.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.

V. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la conservacin ambiental.

VI. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES INSTRUMENTOS
VALORES ACTITUD FRENTE COMPORTAMIENTO DE
AL REA EVALUACIN
Responsabilidad - Cumple con las tareas - Contribuye con la
laborales encomendadas. conservacin de orden e
higiene del aula.
Respeto - Asume con bastante criterio - Ayuda a sus compaeros
las normas de convivencia. manteniendo una buena
- Escucha las sugerencias y relacin de convivencia.
opiniones de sus - Escucha las opiniones de sus
compaeros respecto a sus compaeros durante la
actividades a realizar. realizacin de sus trabajos.
Honestidad - Transparencia en las - Cumple con asertividad en las
evaluaciones. evaluaciones del rea.
VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE
ESPERADOS ACTIVIDAD/ESTRATEGIAS TIEMPO CRONOGRAMA
- Interpreta y compara las - Investigan sobre el arte en
manifestaciones diferentes pocas.
artsticas. - Elabora dibujos sobre el arte
rupestre.
- Elaboran esquemas sobre
Leonardo de Vince y sus
producciones..
- Indaga sobre el arte - Elaboran esquemas sobre
como expresin Miguel Angel y otros artistas
instintiva del hombre de su agrado.
respecto a la dimensin - Comparan, interpretando y
esttica. reflexionando sobre el arte
realizado en sus producciones.
- Valora el arte como - Debate sobre los problemas
experiencia y expresin que aquejan la comunidad.
del hombre de diferentes - Los representa en drama
pocas arte y espacios dando nfasis a la educacin
geogrficos. para el amor, la fantasa y la
sexualidad.
- Representa situaciones . Dramatiza reflexionando el
de la vida diaria. dao que causa el vicio del
alcohol y las drogas.

VIII. EVALUACIN

TCNICAS E
CRITERIOS DE INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN EVALUACIN EVALUACIN
- Expresin Artstica - Interpreta y compara - Ficha de cotejo.
manifestaciones artsticas en
sus producciones.
- Indaga sobre el arte como
expresin artstica en las
diferentes pocas
demostrndolas en sus
exposiciones.
- Valora el arte en las
diferentes pocas
comparando en sus
producciones.
- Representa situaciones de la
vida diaria en pequeas
escenificaciones.
IX. BIBLIOGRAFA

Arte y creatividad : Expresin plstica Nori Rojas Morote

Apreciacin Artstica : Vctor Sotomayor Baca

Educacin Artstica : Juan Villacorta Paredes

MELITON REYNOSO MOGOLLN FEDERICO LEN JIMNEZ

DIRECTOR SUB DIRECTOR

HAIDEE GONZALEZ BENAVIDES

DOCENTE
 PROGRAMACIN CURRICULAR
ANUAL DE EDUCACIN ARTSTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa : Tpac Amaru

1.2. Lugar : Pampa Grande Tumbes
1.3. rea : Educacin Artstica
1.4. Grado y Seccin : 1er. ao B, D; F
1.5. Docente Responsable : Gonzalez Benavides Hayde Yovanny

II. PRESENTACIN

En el presente programa se han considerado capacidades y contenidos bsicos en

expresin artstica y apreciacin artstica con la finalidad de que el estudiante partcipe
y vivencie el arte, desarrollndose en confianza y seguridad de s mismo, dando nfasis
a las capacidades fundamentales y a la prctica de valores.

III. TEMA TRANSVERSAL

3.1 Educacin para la conservacin ambiental.

3.2 Educacin para los deberes y derechos de la persona.
3.3 Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.

IV. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES ACTITUD FRENTE COMPORTAMIENTO
AL REA
Responsabilidad - Cumple con las tareas - Contribuye con la
laborales encomendadas. conservacin de orden e
higiene del aula.
Respeto - Asume con bastante criterio - Ayuda a sus compaeros
las normas de convivencia. manteniendo una buena
- Escucha las sugerencias y relacin de convivencia.
opiniones de sus - Escucha las opiniones de sus
compaeros respecto a sus compaeros durante los
actividades a realizar. trabajos en equipo.
Honestidad - Transparencia en las - Cumple con asertividad en las
evaluaciones. evaluaciones del rea.
V. PROPSITO DE GRADO

CAPACIDADES CAPACIDADES DE
FUNDAMENTALES REA PROPSITO DE GRADO

PENSAMIENTO - Expresin artstica. - Imagina y crea imgenes de

CREATIVO entorno local.

- Disea material artstico

expresivo.

PENSAMIENTO - Identifica las tcnicas y

CRTICO recursos empleados en los
campos artsticos.

SOLUCIN DE - Apreciacin Artstica. - Reconoce y manifiesta el

PROBLEMAS color de su trabajo y el de
sus compaeros as como
algunas expresiones
artsticas de su realidad.
TOMA DE
DECISIONES - Identifica las acciones
culturales de su entorno y las
diversas manifestaciones
artsticas del Per y del
mundo, y se reconoce como
actor de la cultura.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

CRONOGRAMA
TRIMESTRE TTULO DE UNIDAD TIPO DE TIEMPO TRIMESTRAL
UNIDAD I II III

II - Descubrimos efectos Unidad de 24 Horas X

visuales, producidos por los Aprendizaje (02 hrs
colores a travs de la pintura. seman)

III - Se expresa y comunica Unidad de 24 horas X

artsticamente con estilo Aprendizaje (02 hrs
personal. seman)
VII. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

* Elementos constitutivos de las artes visuales:

- Los colores primarios, secundarios, complementarios.
- La luminosidad del color.
- Contaste del color.
- Tcnicas de expresin oral y corporal.
* El arte como esttica:
- El arte rupestre, la pintura, la escultura, arquitectura y representantes.
- Lectura de cuentos Peruanos; Paco Yunque, Los Gallinazos sin plumas, El
Vuelo de los Cndores, El Caballero Carmelo.
- Unidades y conjuntos armnicos del arte.
- Artes plsticas.
- Caracteres principales del dibujo artstico.
- Divisin del dibujo por el modelo.
- Conocimientos estticos de la lnea
- Composicin y ritmos de las lneas.
- La pintura.
- El bodegn en el arte.
- Representantes de teatro con tteres.
- Danza corporal: Danzas de improvisacin danza creativa.
- Elementos de la msica: Ritmo, armona, meloda.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA

8.1 MTODO : Inductivo, deductivo, anlisis, observacin, etc.

TCNICA : Dinmica grupal, realizacin de trabajos.
PROCEDIMIENTO : Exposicin, anlisis, debate, investigacin
8.2 MEDIOS Y MATERIALES: Cartulina, colores, regla, lpiz, medios naturales,
etc.

IX. EVALUACIN
- En sus dibujos.
- En las producciones de los grandes artistas.
- Pintando el dibujo que les agrade de cualquier artista
- En sus dramas.
- En los cuentos ledos.
- En las conclusiones de los cuentos ledos.

X. BIBLIOGRAFA
Arte y creatividad : Expresin plstica Nori Rojas Morote
Educacin Artstica : Juan Villacorta Paredes 1er. ao.
Educacin Artstica : Diseo Curricular Bsico: Prof. Hugo Muoz Silva

MELITON REYNOSO MOGOLLN FEDERICO LEN JIMNEZ

DIRECTOR SUB DIRECTOR

HAIDEE GONZALEZ BENAVIDES

DOCENTE
 PROGRAMACIN CURRICULAR
ANUAL DE EDUCACIN ARTSTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa : Tpac Amaru

1.2. Lugar : Pampa Grande Tumbes
1.3. rea : Educacin Artstica
1.4. Grado y Seccin : 2do. ao
1.5. Docente Responsable : Gonzalez Benavides Hayde Yovanny

II. PRESENTACIN

El presente programa tiene como finalidad a que el estudiante partcipe y vivencie el

arte y se promueva a partir de ello, mediante los contenidos y capacidades
seleccionados, dando nfasis a la apreciacin artstica y expresin artstica,
desarrollando las capacidades fundamentales y la escala de valores.

III. TEMA TRANSVERSAL

3.1 Educacin para la conservacin ambiental.

3.2 Educacin para los deberes y derechos de la persona.
3.3 Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.

IV. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES ACTITUD FRENTE COMPORTAMIENTO
AL REA
Responsabilidad - Cumple con las tareas - Contribuye con la
laborales encomendadas. conservacin de orden e
higiene del aula.
Respeto - Asume con bastante criterio - Ayuda a sus compaeros
las normas de convivencia. manteniendo una buena
- Escucha las sugerencias y relacin de convivencia.
opiniones de sus - Escucha las opiniones de sus
compaeros respecto a sus compaeros durante los
actividades a realizar. trabajos en equipo.
Honestidad - Transparencia en las - Cumple con asertividad en las
evaluaciones. evaluaciones del rea.
V. PROPSITO DE GRADO

CAPACIDADES CAPACIDADES DE
FUNDAMENTALES REA PROPSITO DE GRADO

PENSAMIENTO - Expresin artstica. - Imagina y crea imgenes de

CREATIVO entorno local.

- Disea material artstico

expresivo.

PENSAMIENTO - Identifica las tcnicas y

CRTICO recursos empleados en los
campos artsticos.

SOLUCIN DE - Apreciacin Artstica. - Reconoce y manifiesta el

PROBLEMAS color de su trabajo y el de
sus compaeros as como
algunas expresiones
artsticas de su realidad.
TOMA DE
DECISIONES - Identifica las acciones
culturales de su entorno y las
diversas manifestaciones
artsticas del Per y del
mundo, y se reconoce como
actor de la cultura.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

CRONOGRAMA
TRIMESTRE TTULO DE UNIDAD TIPO DE TIEMPO TRIMESTRAL
UNIDAD I II III

II - Expresa entusiasmo con los Unidad de 24 Horas X

resultados de sus creaciones e Aprendizaje (02 hrs
interpretaciones artsticas. seman)

III - Se siente identificado, Unidad de 24 horas X

emocionado y disfruta al Aprendizaje (02 hrs
bailar, cantar y tocar seman)
instrumentos.
VII. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
- El arte como esttica.
- Representantes del arte.
- Escultores, pintores, etc.
- Asistencias a festivales de msica, danza y espectculo.
- Representa situaciones de la vida diaria.
- Lectura de cuentos peruanos: Exposicin y drama y debate, pinturas y produccin.
- Artes plsticas.
- Caracteres principales del dibujo artstico.
- Elementos del dibujo.
- Estudio elemental de la sombra.
- Composicin y ritmos de las lneas.
- El bodegn en el arte.
- La caricatura, el comic produccin y representacin teatral.
- Organiza y selecciona escenas coreogrficas.
- La improvisacin con tteres.
- Grupos de improvisacin y danza creativa.
- Valora las manifestaciones artsticas de su medio socio cultural y de otras
comunidades.
- La danza folklrica.
- Elementos de la msica, ritmo, armona, meloda.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA

8.1 MTODO : Inductivo, deductivo, anlisis, observacin, etc.

TCNICA : Dinmica grupal, realizacin de trabajos.
PROCEDIMIENTO : Exposicin, anlisis, debate, investigacin
8.2 MEDIOS Y MATERIALES: Cartulina, colores, regla, lpiz, medios naturales,
etc.

IX. EVALUACIN
- En sus dibujos.
- En las producciones de los grandes artistas.
- Pintando el dibujo que les agrade de cualquier artista
- En sus dramas.
- En los cuentos ledos.
- En las conclusiones de los cuentos ledos.

X. BIBLIOGRAFA
Arte y creatividad : Expresin plstica Nori Rojas Morote
Educacin Artstica : Juan Villacorta Paredes 1er. ao.
Educacin Artstica : Diseo Curricular Bsico: Prof. Hugo Muoz Silva

MELITON REYNOSO MOGOLLN FEDERICO LEN JIMNEZ

DIRECTOR SUB DIRECTOR

HAIDEE GONZALEZ BENAVIDES

DOCENTE