Santillana 9
Santillana 9
Santillana 9
Unidad Unidad
Repaso 10 Repaso 70
Historia de la estadstica 12 Funciones 72
Conceptos bsicos 13 Funcin inversa 73
Ordenando la informacin 14 Funciones peridicas 74
Tabla de frecuencias de datos agrupados 15 Grficos con Javamath 75
Diagrama de tallo y hoja 16 Funcin potencia 76
Anlisis de grficos 17 Traslaciones verticales y horizontales 79
Uso del computador 21 Concepto de logaritmo 80
Ejercicios resueltos 24 Base de un logaritmo 81
Desafos 26 Propiedades de los logaritmos 82
Medios: Funcin logartmica 84
Indicadores mensuales: INE 27 Distintas grficas de la funcin logartmica 86
Sntesis 28 Profundizando en los logaritmos 88
Evaluacin 30 Logaritmo natural o neperiano 89
Ejercicios de refuerzo 32 Ecuaciones logartmicas con una incgnita 90
Aplicaciones de los logaritmos 92
Unidad
Ejercicios resueltos 94
Desafos 96
2 ESTADSTICA II 34
Medios: Modelacin matemtica 97
Repaso 36 Sntesis 98
Medidas de tendencia central 38 Evaluacin 100
Medidas de dispersin 41 Ejercicios de refuerzo 102
Desviacin media 42
Desviacin estndar o tpica 43
Correlacin 45 EVALUACIN SEMESTRAL 1 104
Medidas de localizacin:
cuartiles, percentiles y deciles 46
Diagrama de cajas 49
Muestras al azar 50
Unidad
Nivel de confianza 51
Tamao de la muestra 52 4 LA FUNCIN EXPONENCIAL 108
Aplicaciones de la estadstica 53
Distribucin normal 56 Repaso 110
Ejercicios resueltos 58 Funcin exponencial 112
Desafos 60 Aproximndonos al nmero e 116
Medios: Funcin exponencial natural 117
Cuntas personas tendrn un accidente maana? 61 Funcin exponencial y funcin logartmica 118
Sntesis 62 Ecuaciones exponenciales 120
Evaluacin 64 Crecimiento exponencial 122
Ejercicios de refuerzo 66 Decrecimiento exponencial 124
6 ndice
Unidad
5 VECTORES 138
rea y volumen de conos
rea y volumen de la esfera
198
200
Repaso 140 Secciones de una esfera 202
Rectas en el espacio 142 Proyecciones en el plano 204
Planos en el espacio 144 Cuerpos generados mediante rotacin 206
Planos y sistemas de ecuaciones 145 Problemas de aplicacin I 208
Interseccin de planos 146 Problemas de aplicacin II 210
Coordenadas cartesianas 148 Ejercicios resueltos 212
Vectores 150 Desafos 214
Operatoria con vectores 152 Medios: Las latas de bebida 215
Producto de un nmero real por un vector 154 Sntesis 216
Propiedades del producto 155 Evaluacin 218
Producto escalar 156 Ejercicios de refuerzo 220
Producto cruz 157
Vectores en el plano cartesiano 158
Ecuacin vectorial de la recta 160
EVALUACIN SEMESTRAL 2 222
Ecuacin vectorial de la recta en el espacio 162
Ecuacin vectorial de un plano en el espacio 164
Grfico de rectas y planos 166
Interseccin de rectas y planos en el espacio 168
Transformaciones geomtricas 170
Composicin de traslaciones 171
Homotecia 172
Composicin de homotecias 173
Ejercicios resueltos 174
Desafos 176
Medios: Solucionario 226
Ajedrez: un juego de razonamiento
y concentracin 177
Glosario 251
Sntesis 178
Evaluacin 180
Ejercicios de refuerzo 182 Bibliografa 255
ndice 7
UNIDAD
Estadstica I
Hoy en da no se
entendera una campaa
publicitaria sin los estudios
previos basados en la informacin
que aporta la estadstica. En general,
la mayora de las empresas tienen su
departamento de estudios estadsticos
que se encarga de recopilar, organi-
zar y analizar los datos refe-
rentes a un determinado
producto.
8 Estadstica I
En esta unidad aprenders a...
Explora
Realiza el laboratorio 1
correspondiente a la unidad 1
que aparece en
www.santillana.cl/mat4
Estadstica I 9
REPASO
Unidad 1 ESTADSTICA I
Cunto sabes? 1. La siguiente es una tabla que muestra el nmero de alumnos(as) que hay en
4 medio en un colegio, agrupados por curso y por sexo.
Nias Nios
4 A 20 25
4 B 22 23
2. Completa la tabla.
90%
a. 2, 9 b. 3 , 3 c. 0 , 1 d. 1 , 10
7
d. Un intervalo semiabierto que no contenga ni al 8,3 ni al .
10
10 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
0 14 3.929.468
15 24 2.425.140
25 39 3.286.011
40 49 1.415.589
50 64 1.415.149
65 y ms 877.044
Estadstica I 11
CONTENIDOS
Unidad 1 ESTADSTICA I
Historia de la estadstica
Los orgenes de la estadstica, aunque no se sabe con exactitud cundo se
comenz a utilizar, pueden estar ligados al antiguo Egipto como a los censos
chinos que se realizaron hace unos 4.000 aos, aproximadamente.
Desde esa poca, diversos estados realizaron estudios sobre algunas caracters-
HISTORIA ticas de sus poblaciones, sus riquezas, posesiones, etc.
En 1662, John Graunt (1620 1674), un mercader ingls, public un libro sobre
los nacimientos y defunciones ocurridos en Londres; el libro contena conclu-
siones acerca de ciertos aspectos relacionados con estos acontecimientos. Esta
obra es considerada como el punto de partida de la estadstica moderna.
EJERCICIOS
1. Averigua en qu parte del libro Nmeros, del 3. En tu vida diaria, cundo usas la estadstica
Antiguo Testamento, se hace referencia a censos para informarte? Cundo lo haces para tomar
o recuentos estadsticos. Qu semejanzas hay decisiones?
con los censos actuales?
12 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
Conceptos bsicos
El Instituto Nacional de Estadsticas, (INE), es el organismo encargado de reco-
ger, de forma fidedigna y oportuna, informacin relevante para la adminis-
tracin del Estado y para las actividades nacionales, con el objetivo de mejorar
la calidad de vida de las personas.
Poblacin: es un conjunto de personas, eventos o cosas de las cuales Portada del estudio Estadsticas
se desea hacer un estudio, y tienen una caracterstica en comn. Sociales de los Pueblos Indgenas en
Chile publicado por el Instituto
Muestra: es un subconjunto cualesquiera de la poblacin; es impor- Nacional de Estadstica (INE) acerca
tante escoger la muestra en forma aleatoria (al azar), pues as se de la informacin recopilada en el
logra que sea representativa y se puedan obtener conclusiones ms censo del ao 2002.
EJERCICIOS
1. Se desea saber si los dueos de automviles iii. Escoger al azar del registro de vehculos
catalticos estn dispuestos a pagar la conversin motorizados a dueos de automviles
de sus motores a gas natural. Para ello se decide catalticos y enviarles un encuestador.
realizar una encuesta.
b. Explica la razn de tu eleccin, seala las
a. Determina cul de las siguientes es la mejor ventajas y desventajas de cada alternativa.
muestra:
c. Cules son las variables utilizadas en la
i. Escoger al azar a adultos que caminan por el encuesta? A qu tipo de variables correspon-
centro de las principales ciudades del pas. den? Por qu?
Estadstica I 13
CONTENIDOS
Unidad 1 ESTADSTICA I
Ordenando la informacin
Al ordenar datos muy numerosos, es usual agruparlos en clases o categoras.
Al determinar cuntos pertenecen a cada clase, establecemos la frecuencia.
Construimos as una tabla de datos llamada tabla de frecuencia.
Ejemplo
Los siguientes datos corresponden a las notas obtenidas por un curso de
24 alumnos en un trabajo de matemtica:
3,2 4,2 5,6 6,0 2,8 3,9 4,2 4,2 5,0 5,0 3,9 3,9
3,2 3,2 4,2 5,6 6,0 6,0 3,2 6,0 4,2 5,0 5,6 5,0
TIPS Ordenemos estos datos en la siguiente tabla:
A veces, por efecto de las aproxi- Nota Frecuencia absoluta (fi) Frecuencia relativa (hi) Frecuencia relativa porcentual (%)
maciones, es posible que la suma
1
de las frecuencias relativas porcen- 2,8 1 4,2
24
tuales no sea exactamente 100%. 4
3,2 4 16,7
24
3
3,9 3 12,5
24
5
4,2 5 20,8
24
4
5,0 4 16,7
24
3
5,6 3 12,5
24
4
6,0 4 16,7
24
PA R A A R C H I VA R
IR A LA WEB La frecuencia absoluta de una clase es el nmero de datos que forma dicha
clase, mientras que la frecuencia relativa corresponde a la razn entre la
Desarrolla el laboratorio 2. frecuencia absoluta y el total de datos, la cual se puede expresar mediante
www.santillana.cl/mat4 el uso de porcentajes.
EJERCICIOS
1. Los siguientes datos corresponden a los lugares Frecuencia
Lugar F. Absoluta F. Relativa %
favoritos de vacaciones de los empleados de una
empresa. Campo
Mar - Montaa - Campo - Mar - Mar - Montaa - Mar
Campo - Mar - Mar - Montaa - Campo - Mar - Campo. Montaa
14 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
Ejemplo
PA R A A R C H I VA R
EJERCICIOS
1. Utilizando los datos anteriores, haz una tabla de 2. Considera los siguientes datos:
frecuencia para datos no agrupados. Luego 1, 2, 5, 4, 7, 8, 9, 5, 6, 4, 7, 4, 1, 8, 5, 2, 3,
responde: construye una tabla de datos agrupados deter-
a. Cuntos alumnos miden entre 1,75 m y mina la marca de clase de cada intervalo.
1,89 m?
b. Qu ventajas y desventajas tiene la
utilizacin de cada tipo de tabla?
Estadstica I 15
CONTENIDOS
Unidad 1 ESTADSTICA I
Hombre Mujer
68 62 62 56 75 66 66 67
42 43 47 63 46 47 50 69
68 62 80 53 71 78 73 52
ENLACES 74 76 71 66 77 82 75 72
Para mayor informacin acerca
de datos estadsticos de diversos Si observas los datos anteriores podrs apreciar que son similares, sin embargo,
pases ingresa a la pgina web: el siguiente diagrama de hoja nos permite apreciar algunas diferencias.
www.amstat.org/publications/jse/
Esperanza de vida del hombre Esperanza de vida de la mujer
AY U D A 7 3 2 4 6 7
3 6 5 0 2
En este caso el tallo representa la 2 6 8 3 2 2 8 6 6 6 7 9
cifra de las decenas y las hojas, las 4 6 1 7 5 1 8 3 7 5 2
unidades. 0 8 2
EJERCICIOS
1. Los siguientes datos corresponden a la tasa bru- b. Se afirma que la tasa de mortalidad infantil
ta de natalidad y mortalidad infantil de algunos correspondiente a pases africanos es de
pases de Latinoamrica. aproximadamente 96. A qu crees que se
debe la diferencia entre pases latinoameri-
Natalidad (nios nacidos vivos en 1 ao, por
canos y africanos?
cada 1.000 habitantes):
c. A qu problemas puede conllevar la dife-
21 47 29 27 23 33
rencia entre tasas de natalidad y mortalidad?
28 29 35 33 18 28
d. Averigua las tasas de natalidad y mortalidad
Mortalidad (nmero de muertes al ao por cada correspondientes a otros grupos de pases,
1.000 habitantes, nios menores de 1 ao): por ejemplo, pases de Oriente o Asia, y
26 51 63 40 17 63 compralos con las tasas de Latinoamrica.
56 43 42 109 22 23 Comparte tus resultados con tus compaeros.
a. Construye un diagrama de tallo y hoja para
los datos anteriores.
16 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
Anlisis de grficos
ENLACES
En mayo del 2005, el Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes,
(CONACE), public el Sexto Estudio Nacional de Drogas en Poblacin General Para obtener ms informacin
de Chile (realizado en el ao 2004), relacionado con las tendencias en el uso de visita el sitio www.conace.cl.
algunas drogas en el pas. Recuerda que el contenido de la
pgina puede variar.
En los siguientes grficos se muestran las tendencias, de los adolescentes (entre
12 y 18 aos) en el uso de ciertas drogas (lcitas e ilcitas), segn el ingreso total,
al mes, de la familia.
Ejemplo 1: Histograma
TIPS
25
0
Consumo de cigarrillos De aquellos adolescentes que consumen Edad
cigarrillos, el 36% provienen de familias con
los ms altos ingresos mensuales. Dicha tasa
20% es 16 puntos porcentuales ms alta que en
36%
familias con los ms bajos ingresos, con tasas
20% de 20%.
24%
Estadstica I 17
CONTENIDOS
Unidad 1 ESTADSTICA I
Ejemplo 3: Pictograma
44,1
50 tes de familias con el ingreso ms alto,
41,2
38,7
45 tiene una tasa que supera casi por 21
40
32,4 puntos porcentuales al consumo en
30,0
29,2
35
25,1
25,4
30 familias con el ingreso ms bajo.
25
20
15
10
5
0
Menos de $ 100.000 $ 200.001 $ 500.000 $ 500.001 $ 1.000.000 $ 1.000.001 Ms de
$ 200.000 $ 2.000.000
Cumbia 120.129 0
o)
tin
o
ho
p nk nk bi
a
un
d va
la p- cn Fu Pu m No
Hi (te Cu So a
Sound 12.308 Ro
ck
ni
ca
Bo
ss
tr
ec
Bossa Nova 26.074 El
5
Aos de estudio
0 1.000
ms. De las restantes regiones, su can-
15 19 20 34 35 49 50 y ms
Grupos de edad tidad de poblacin es bastante homo-
0
Fuente: Estudio de la Mujer (2004),
regiones
gnea.
www.sernam.cl, julio 2005. cantidad de poblacin
18 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
PA R A A R C H I VA R
EJERCICIOS
promedio
HOSPITAL STERO DEL RO, ABRIL A AGOSTO 20032005.
Nota
Nmero de atenciones
Massu y Gonzlez
6,9
500
campeones olmpicos
Carlo de Gavardo
6,7
400 campen de Rally
mundial
Chile a la serie
6,5
mundial de
LO BUENO
300
Copa Davis
Cobreloa campen
5,4
del torneo de
clausura
100
2005 U. de Chile
4,6
LO MALO
Estadstica I 19
CONTENIDOS
Unidad 1 ESTADSTICA I
EJERCICIOS
b. De lo bueno, qu rea del deporte tiene el 4. Uno de los problemas ms complejos que debe
mejor promedio, el tenis o el ftbol? abordar nuestra sociedad es la pobreza; un pas
c. Con la informacin obtenida en b, construye que quiere surgir debe eliminar este problema.
un grfico circular que muestre la diferencia En la tabla se ven las comunas ms pobres del
obtenida? A qu atribuyes esta diferencia? pas; en la mayora de ellas vive poblacin
mayoritariamente mapuche que no ha podido
3. Dada la siguiente tabla, que muestra los resulta- salir del crculo de la pobreza.
dos de la prueba SIMCE (Sistema de Medicin de Comunas Ms pobres %
la Calidad de la Educacin) ao 2002 de 4 ao Mulchn 59,5
1
Bsico, responde: 2 Angol 53,3
3 Carahue 50,8
Regin Matemtica Lenguaje
4 Gorbea 50,6
I Tarapac 240 245 5 Constitucin 49,9
II Antofagasta 247 250 6 Coihueco 48,5
III Atacama 244 248 7 Curanilahue 47,8
IV Coquimbo 242 249 8 Padre Las Casas 46,9
V Valparaso 249 254 Nueva Imperial 46,4
9
VI L. Bdo. Ohiggins 246 252 Traigun 45,4
10
VII Maule 243 248 Coronel 44,5
11
VIII Bo- Bo 243 247 12 Lebu 44,4
IX Araucana 235 243
13 Collipulli 44,1
X Los Lagos 242 249
14 Nacimiento 44,0
XI Aysn 254 261
15 Caete 43,8
XII Magallanes 254 260
Fuente: CASEN 1998, MIDEPLAN
RM Regin Metropolitana 254 257
Total 248 252 a. Qu grfico representara mejor la informa-
Fuente: Prueba SIMCE, 4 Ao Educacin Bsica (2002), cin dada en la tabla? Por qu?
www.mineduc.cl, julio 2005.
b. Qu tipo de variable utilizaste para el grfi-
co anterior?
a. Cules son las regiones que tienen menos de
c. De la tabla, determina los dos pueblos que
246 puntos en Matemtica?
presenten mayor porcentaje de pobreza y dos
b. Qu regin obtuvo el puntaje ms bajo en
que tengan el menor porcentaje. Elige algn
cada rea? Coinciden estos puntajes con la
tipo de grfico que te permita estudiar la
misma regin?
comparacin, qu puedes concluir?
c. Qu regin obtuvo el mejor promedio en
d. Qu factores culturales crees t que afectan
Lenguaje? Esta regin, tambin obtuvo el
al pueblo mapuche y le impiden salir de la
puntaje ms alto en Matemtica?
pobreza?
d. Qu tipo de variables son las consideradas
e. Qu factores de nuestra sociedad impiden a
en esta tabla?
los mapuches vivir como ellos desean?
e. Qu tipo de grfico representa mejor la
f. Qu soluciones ves t al problema?
diferencia de puntajes totales en cada rea?
g. Averigua en cules de las comunas del cuadro
f. Qu tipo de grfico construiras para repre-
vive mayoritariamente gente mapuche.
sentar los puntajes de las mejores 5 regiones?
20 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
Ejemplo
La siguiente tabla muestra las hectreas afectadas en 1999 por incendios fores-
tales, para graficarla realizamos lo siguiente:
TIPS
Puedes personalizar tu grfico,
haciendo clic sobre l, de esta ma-
nera puedes cambiar los colores.
Adems en Ttulo, puedes poner
nombre a los ejes y al grfico.
IR A LA WEB
Desarrolla el laboratorio 4.
www.santillana.cl/mat4
EJERCICIOS
1. Utilizando los datos anteriores realiza lo c. En qu regiones se observa mayor cantidad
siguiente: de hectreas afectadas por incendios fores-
tales? A qu crees que se debe?
a. Ingresa la tabla anterior en una planilla Excel.
d. Est comprobado que la mayor cantidad de
b. Realiza un grfico de dispersin y otro circu- incendios forestales es causada directa o indi-
lar. Qu ventaja tiene la utilizacin de cada rectamente por el ser humano. Qu medidas
tipo de grfico? tomaras t para preservar nuestros bosques?
Estadstica I 21
CONTENIDOS
Unidad 1 ESTADSTICA I
EJERCICIOS
2. Las siguientes son las respuestas de un grupo de f. Discute con tus compaeros acerca de la
jvenes a la pregunta: Cul es tu deporte escasez del agua y su mal uso.
favorito?
22 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
EJERCICIOS
Estadstica I 23
EJERCICIOS RESUELTOS
Unidad 1 ESTADSTICA I
Ejercicio 1
Los siguientes grficos piramidales, muestran la distribucin poblacional de Chile
en tres aos diferentes. Observa y luego responde las siguientes preguntas.
Edad (aos)
1950 Edad (aos)
2000 Edad (aos)
2025
80 y ms 80 y ms 80 y ms
75 79 75 79 75 79
70 74 70 74 70 74
65 69 65 69 65 69
60 64 60 64 60 64
55 59 55 59 55 59
50 54 50 54 50 54
45 49 45 49 45 49
40 44 40 44 40 44
35 39 35 39 35 39
30 34 30 34 30 34
25 29 25 29 25 29
20 24 20 24 20 24
15 19 15 19 15 19
10 14 10 14 10 14
59 59 59
04 04 04
500 400 300 200 100 0 100 200 300 400 500 800 700 600 500 400 300 200 100 0 100 200 300 400 500 600 700 800 800 700 600 500 400 300 200 100 0 100 200 300 400 500 600 700 800
Miles de personas Miles de personas Miles de personas
Hombres Mujeres Fuente: Proyecciones de poblacin INE-CELADE.
Solucin
a. Para responder, debemos determinar la frecuencia de cada uno de los
tramos comprendidos en el intervalo 10, 24, es decir, en los tramos
10, 14, 15, 19, 20, 24 para cada ao.
1950 2000 2025
Intervalo Frecuencia Frecuencia Intervalo Frecuencia Frecuencia Intervalo Frecuencia Frecuencia
absoluta acumulada absoluta acumulada absoluta acumulada
[10, 14] 300.000 300.000 [10, 14] 700.000 700.000 [10, 14] 700.000 700.000
[15, 19] 280.000 580.000 [15, 19] 650.000 1.350.000 [15, 19] 700.000 1.400.000
[20, 24] 300.000 880.000 [20, 24] 600.000 1.950.000 [20, 24] 700.000 2.100.000
24 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
Ejercicio 2
El siguiente grfico circular muestra la distribucin 65.142
de personas de 60 aos o mayores, segn estado 364.120
civil en Chile.
Casado
Conviviente
a. Determina el porcentaje correspondiente a cada Soltero
categora. Viudo
150.833 Anulado o separado
b. Determina el ngulo central aproximado corres-
684.590
pondiente a cada uno de los grupos indicados 40.872
en el grfico.
Fuente: Instituto Nacional de Estadsticas, www.ine.cl, Julio 2005.
Solucin
a. Para calcular el porcentaje correspondiente a cada categora, completare-
mos la siguiente tabla de frecuencias.
Sabemos que los 360 del crculo representan la frecuencia relativa porcen- 360 100%
=
tual acumulada, es decir 100%, por lo tanto cada 1% corresponder a 3,6. x 1%
Luego para obtener el ngulo correspondiente, basta con multiplicar cada x = 3,6
porcentaje por 3,6. Nos queda:
Estadstica I 25
DESAFOS
Unidad 1 ESTADSTICA I
1. (Ensayo PSU, 2004) En un curso cada estudiante A. Solo I D. I y II
puede optar solamente por un actividad B. Solo II E. I y III
extraprogramtica: las tres cuartas partes de los C. Solo III
estudiantes elige deportes y una sexta parte del
curso elige teatro. Cul de las siguientes es la
4. (Pisa, 2003) Un presentador de TV mostr este
mejor estimacin del porcentaje de estudiantes
grfico y dijo:
que participa en alguna de estas dos actividades?
El grfico muestra que hay un enorme aumento del
A. Menos del 91%
nmero de robos comparando 2001 con 2002.
B. Entre el 91% y el 93%
C. Entre el 93% y el 95%
D. Entre el 95% y el 97%
E. Ms del 97%
B. 380
5. (Pisa, 2003) Los siguientes grficos muestran
C. 400 50 informacin sobre las exportaciones de
D. 480 Zedlandia, un pas cuya moneda es el zed.
E. 580 10
Total de las exportaciones anuales de Distribucin de las exportaciones de
0 Zedlandia en millones de zeds, 19962000 Zedlandia en el ao 2005
200 400 600 800 horas
50
45 42,6
Tejido de algodn
3. (Facsmil PSU, Demre, 2004) El estadio A de una 40 37,9 26%
Otros
21%
35
Tabaco
eventos simultneos; el A se ocupa hasta el 25% 15 7% T
5%
Zumo de fruta
10 9% Arroz
I) El estadio A registr mayor asistencia de Cul fue el valor de las exportaciones de zumo
pblico que el B. de fruta en el ao 2000?
II) Si se hubiese llevado a los asistentes de
A. 1,8 millones de zeds.
ambos estadios al A, habra quedado en
ste, menos del 50% de sus asientos vacos. B. 2,3 millones de zeds.
III) Los espectadores que asistieron en conjunto C. 2,4 millones de zeds.
a los dos estadios superan en 1.000 a la D. 3,4 millones de zeds.
capacidad de B. E. 3,8 millones de zeds.
26 Estadstica I
MEDIOS
Unidad 1 ESTADSTICA I
Una variacin mensual de 0,6% experiment el IPC en julio, con lo cual la inflacin acumulada en el ao
es de 2,4%. En doce meses se registra un alza de 3,1%.
El grupo Transporte, con un aumento promedio de 1,5%, muestra la ms importante alza de precios.
Tambin se observaron aumentos en los grupos Vivienda (0,8%), Salud (0,7%), Alimentacin (0,6%) y
Equipamiento de la Vivienda (0,1%).
En tanto, los precios del grupo Vestuario cayeron en 0,8%, fundamentalmente por las liquidaciones de
temporada. Por otra parte, este grupo muestra una tendencia a la baja que se refleja en una cada de
16,4% en los ltimos cinco aos.
Los grupos Educacin y Recreacin y Otros se mantuvieron sin variacin respecto de junio.
Especial incidencia en el alza del grupo Vivienda tuvo el aumento del precio de la electricidad que
alcanz al 4,4%. ste obedeci al efecto rezagado del aumento de tarifas de mediados de junio.
Entre los veinte productos con mayor ponderacin en el clculo del IPC resaltan las alzas de la bencina
y el gas licuado, frente a cadas en los precios medios del pasaje de micro, el agua potable y el dividendo
hipotecario.
3. Cules son los productos con mayor variacin? Y cules son los que no tuvieron variacin?
Estadstica I 27
SNTESIS
Unidad 1 ESTADSTICA I
Conceptos clave:
Poblacin
Muestra
Variables
Clase
Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa
Intervalos
Grficos
28 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
4% 9%
20% 8%
12%
18%
4% 25%
90 90
80 80
70 70
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0
0 10 20 30 40 50 60 70 1 2 3 4 5 6 7 8
Estadstica I 29
EVALUACIN
Unidad 1 ESTADSTICA I
1. De las siguientes afirmaciones, son correctas: 5. El grfico que mejor representa la tabla es:
A. D.
A. Solo I D. I y III
B. I y II E. Todas.
C. II y III
B. E.
2. En un anlisis estadstico, el conjunto de todos
los elementos que conforman el objeto de
estudio se llama:
A. rango. C.
B. marca de clase.
C. muestra.
D. poblacin.
E. datos.
30 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
7. El grfico muestra las temperaturas mximas 9. El ser humano debe consumir mayormente:
del mes de enero en el Valle Central.
I) grasas.
II) protenas.
6 III) carbohidratos.
5 IV) fibra.
4
A. Solo I D. Solo II y III
3
2 B. Solo III E. Todas las anteriores.
1 C. Solo I y II
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 C
10. De los siguientes grficos el nico que
Con respecto a la informacin del grfico es presenta una variabilidad homognea es:
falso que:
A. C. E.
A. Ms de la mitad del mes hubo entre
29 a 31.
B. Los das ms calurosos tuvieron
temperaturas de 30 y 31.
B. D.
C. La menor frecuencia fue 34.
D. Ningn da la mxima fue 34.
E. 11 das hubo menos de 30.
Estadstica I 31
EJERCICIOS DE REFUERZO
Unidad 1 ESTADSTICA I
1. Determina cul de las siguientes muestras son a. Construir una tabla de frecuencia para cada
representativas. En el caso de que no lo sean, categora.
explica el por qu. b. Construir un grfico de dispersin para cada
categora.
a. Se aplic una encuesta durante la campaa
c. Compara ambas distribuciones qu conclu-
para la eleccin de senadores de una regin.
siones puedes obtener?
El muestreo se realiz seleccionando
2.000 personas al azar, a las cuales se las
4. La siguiente tabla de distribucin de frecuencias
llam por telfono. Para la seleccin se us
agrupa las marcas, expresadas en metros, obte-
la gua de la regin.
nidas por un grupo de estudiantes en el lanza-
b. En un hospital se hace una encuesta acerca
miento del disco.
de los hbitos alimenticios de los pacientes,
para ello cada mdico debe encuestar a tres Intervalo (m) fi
110 119 17
Nios menores 1 ao Nios entre 1 y 14 aos
120 129 29
9 5 4 6 9 130 139 18
6 4 2 0 6 1 2 3 4 9
9 8 3 3 2 7 2 2 5 7 7 7 8 140 149 10
7 5 3 2 1 0 8 1 1 150 159 5
1 9
160 169 2
32 Estadstica I
Unidad 1 ESTADSTICA I
6. Dibuja, en un solo grfico, el histograma y el 9. Construye un diagrama de tallo y hoja con los
polgono de frecuencias correspondiente a la datos del ejercicio 7.
tabla del ejercicio anterior.
10. El siguiente grfico muestra la principal razn
7. Los siguientes datos corresponden a la dura- para no estar estudiando, segn nivel socio-
cin en horas, de uso continuo de 50 dispo- econmico (NSE).
sitivos electrnicos iguales, sometidos a un
Principal razn para no estar estudiando por NSE
control de calidad. 54,3
50,4
47
Estadstica I 33
UNIDAD
2
Estadstica II
A veces, cuando las poblaciones
son muy grandes, es muy difcil,
por problemas de tiempo y dinero, hacer
un anlisis que incluya a toda la poblacin.
Por este motivo, lo que se hace es estudiar una
parte de ella, llamada muestra; cuando los indi-
viduos de la muestra han sido seleccionados de
acuerdo a procedimientos estadsticos, se
pueden sacar conclusiones que caracteri-
zan a toda la poblacin. A estos
resultados los llamaremos
inferencias.
34 Estadstica II
En esta unidad aprenders a...
Explora
Realiza el laboratorio 1
correspondiente a la unidad 2
que aparece en
www.santillana.cl/mat4
Estadstica II 35
REPASO
Unidad 2 ESTADSTICA II
6 15 1 15 1 0,7 2,5
a. = c. : = :x e. =
24 x 6 12 3 x 1,4
7 x x 24
b. = d. x : 2,4 = 3 : 1,8 f. =
21 900 6 x
3. Completa.
Daniel $ 165.249
Carolina $ 237.860
Andrea $ 551.925
Sebastin $ 618.004
Jorge $ 1.045.776
c4
a. a + bd c d. (c b : d3) : (a2 + d ) g. (b c ) :
2a
a abc3d
b. : a4 + b2 i acd e. h. (c a) (b + d)
c c
c. a i d c2 f. a b + c d2 i.
3
(a + d)6
36 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
Mujeres
1,56 1,49 1,63 1,71 1,56 1,55 1,61 1,74 1,68 1,52 1,57 1,48 1,54
1,60 1,55 1,54 1,49 1,50 1,56 1,53 1,72 1,66 1,53 1,62 1,59 1,63
1,71 1,69 1,73 1,67 1,59 1,63 1,65 1,76 1,61 1,57 1,58 1,71 1,51
1,66 1,64 1,63
Hombres
1,65 1,69 1,74 1,81 1,72 1,68 1,61 1,73 1,79 1,81 1,74 1,85 1,84
1,76 1,66 1,69 1,73 1,72 1,76 1,79 1,86 1,69 1,63 1,79 1,77 1,76
1,74 1,81 1,83 1,69 1,74 1,77 1,71 1,75 1,68 1,88 1,76 1,74 1,68
1,83 1,81 1,73 1,76 1,78 1,76 1,79 1,83 1,66
Estadstica II 37
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
x
letra S de nuestro alfabeto.
Entonces, k = x1 + x2 + x3 + x4 + + xn
k=1
PA R A A R C H I VA R
AY U D A
k=5 El uso de sumatoria tiene evidentes ventajas, puesto que permite escribir
1+2+3+4+5= k
k=1
frmulas de manera reducida.
Media aritmtica
TIPS La media aritmtica de n datos numricos que expresan cantidades, es el
cociente entre la suma de todos los datos y la frecuencia total de ellos.
La media aritmtica se designa
por el signo x . k=n
x + x2 + x3 + x4 + + xn
x k
Es decir, x = 1 = k=1
TIPS n n
Observa que el promedio en este caso no coincide con ninguno de los valores
dados en la tabla.
38 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
Ejemplo 2
f = 50 f x = 3.805
El promedio de los valores est dado por x =
f x
=
3.805
= 76,1 puntos.
f 50
PA R A A R C H I VA R
EJERCICIOS
1. Un alumno obtuvo las siguientes notas par- 3. En una oficina, el jefe gana $ 540.000 y tres
ciales en Matemtica: 4,8; 2,5; 6,0; 3,9 y una empleados ganan $ 100.000, $ 155.000 y
quinta nota que no recuerda. Si su promedio $ 165.000, respectivamente. La media aritmti-
fue 4,6, calcula la nota que falta. ca de los sueldos, es un valor representativo
de esos sueldos?
2. Dos alumnos obtuvieron el mismo promedio
semestral de notas. Significa que tuvieron las 4. En una muestra de control se midieron 10
mismas notas? Justifica numricamente tu clavos de una bolsa, con los siguientes resulta-
respuesta. dos: 5 de 2,00; 3 de 1,99 y 2 de 2,05.
Calcula la longitud media de la muestra.
Estadstica II 39
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
Ejemplo 3
PA R A A R C H I VA R
k=1
xk pk
utilizando la siguiente expresin: x = k=n
p
k=1
k
AY U D A
Mediana
La mediana divide los datos en
La mediana de un conjunto de datos numricos ordenados en forma
dos subconjuntos que contie- creciente o decreciente, es el dato que se encuentra al centro de
nen igual cantidad de elemen- dicha ordenacin, o la media aritmtica de los datos centrales (en
tos. caso que la muestra tenga un nmero de datos pares).
Ejemplos
1 3 6 7 9 1 3 4 5 7 9
EN EQUIPO
Mediana: 6 Mediana: 4,5 (promedio entre 4 y 5)
Averiguen el promedio de notas
por cada alumno del curso.
Ordenen la informacin en una Moda
tabla de frecuencia, luego deter- La moda de un conjunto de datos, es aquel que tiene la mayor fre-
minen media, mediana y moda. cuencia.
Qu pueden concluir?
40 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
Medidas de dispersin
Las medidas de dispersin determinan cun cercanos o lejanos estn los datos
de un valor central, respecto a la media aritmtica. Tambin indican el grado
de variabilidad de los datos. En estas pginas estudiaremos algunas de ellas:
rango, desviacin con respecto a la media y la desviacin estndar o tpica.
Ejemplo
Estadstica II 41
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
Pablo: est
La desviacin de una variable x con respecto a la media aritmtica x
0,1 + 0,5 0,5 + 0,1 = 0 dada por la diferencia: d = x x .
Soledad: La suma de las desviaciones de todos los datos con respecto a su media arit-
0,6 1,3 + 0,7 + 0 = 0 mtica es cero.
Para conocer quin presenta un valor de desviacin, que nos indique cun cer-
cano o lejano est de la media aritmtica, ser necesario calcular el valor abso-
luto de la desviacin.
Pablo Soledad
Nota x 6,2 6,8 5,8 6,4 Nota x 6,9 5,0 7,0 6,3
Desviacin respecto Desviacin respecto
de la medida
x x 0,1 0,5 0,5 0,1
de la medida
x x 0,6 1,3 0,7 0
TIPS
Desviacin absoluta de Pablo: x
k=1
k
x = 0,1 + 0,5 + 0,5 + 0,1 = 1,2
4
x
La desviacin se puede calcular
con respecto a cualquier valor,
Desviacin absoluta de Soledad: k x = 0,6 + 1,3 + 0,7 + 0 = 2,6
k=1
no solo respecto a la media arit-
mtica. Esta puede ser positiva,
cero o negativa. Como el valor de la desviacin absoluta de Soledad es mayor, entonces las notas
de Pablo son las que se encuentran ms cercanas de mantener un buen
rendimiento durante un perodo de tiempo.
EN EQUIPO
Se define desviacin media como la media aritmtica de las desvia-
Si las desviaciones se calculan en
ciones absolutas respecto de la media. La designaremos como DM.
n
x
relacin a un valor distinto de la
media aritmtica, cunto suman k x
k=1
sus valores?, por qu? DM =
n
42 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
( xk x )
2
k=1 TIPS
s=
n
Recuerda que s puede estar re-
Continuando con el anlisis de quien ganar la beca, obtendremos el valor de
ferida a otro valor que no sea x .
la desviacin estndar de cada alumno: Si se emplea x el valor de s que
se obtiene es mnimo. En otros
4
Nota (x) 6,2 6,8 5,8 6,4 x 2
x casos este valor sera mayor.
Pablo
k 0, 52
k=1 s= 0, 36
4
(xk x )2 0,01 0,25 0,25 0,01 0,52
AY U D A
4
2
xk x
Soledad
PA R A A R C H I VA R EN EQUIPO
Mientras menor sea el valor del coeficiente de la desviacin estndar, el Averigen, qu significa la pa-
labra homogneo y he-
grupo de observaciones es ms homogneo que si el valor de la des-
terogneo?
viacin estndar fuera ms grande. O sea, a menor dispersin mayor
homogeneidad y a mayor dispersin, menor homogeneidad.
f x x f i ( x x)
2
DM = s=
f n
Estadstica II 43
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
EJERCICIOS
1. El anlisis de las notas de un curso seala que en 2. Un grupo de alumnos obtuvo las siguientes mar-
ambos trimestres el promedio en matemtica es cas, en salto con garrocha, expresadas en metros:
5,1, al trmino del primer y segundo trimestre, 2,50 ; 2,80 ; 2,60 ; 3,00 ; 2,90.
la nota mxima es 7,0 y la mnima es 3,2. Sin
a. Comprueba que la suma de las desviaciones
embargo, los alumnos tienen la sensacin de
de estos datos respecto a x es 0.
mejores resultados en un trimestre que en otro.
b. Calcula la desviacin media de los datos.
Primer trimestre
7,0 5,6 4,3 7,0 5,4 4,3 3. La tabla de distribucin de frecuencias muestra la
6,9 5,4 4,3 6,8 5,2 4,1 puntuacin obtenida por 1.800 alumnos de 5 a
6,5 5,2 4,1 6,3 5,2 4,1 8 Bsico en un cuestionario de cultura general.
5,8 4,8 4,1 5,7 4,8 3,2
Puntaje Frecuencia
5,6 4,8 3,2 5,6 4,5 3,2
02 21
35 50
Segundo trimestre
68 110
7,0 5,3 5,0 6,4 5,2 4,9 9 11 241
6,1 5,2 4,7 6,0 5,2 4,1 12 14 423
5,7 5,1 4,7 5,5 5,0 4,6 15 17 457
5,4 5,0 4,5 5,3 5,0 4,5 18 20 275
5,3 5,0 3,2 5,3 5,0 3,2 21 23 134
24 26 66
Responde las siguientes preguntas: 27 29 23
44 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
Correlacin TIPS
La correlacin indica el grado de asociacin de dos variables; la influencia que Para calcular el coeficiente de
pueda tener una sobre la otra, lo que a veces permite encontrar funciones que x2 4x en
correlacin 960Excel
= 0 se utiliza la
predicen ciertos comportamientos, como, por ejemplo, el modelo que se usa funcin estadstica COEF. DE
para aplicar la restriccin vehicular. CORREL.
Sxy
r=
Sx Sy
n
xi
f=1
yi
Sxy = = x y
n
Sx = Desviacin tpica x.
PA R A A R C H I VA R Sy = Desviacin tpica y.
EJERCICIOS
1. En las siguientes situaciones seala si la correla- - Lenguaje e Historia
cin es positiva, negativa o nula. - Qumica y Biologa
- Lenguaje y Matemtica
a. Cantidad de hijos de una familia y dinero gas-
b. Entre qu asignaturas existe mayor correla-
tado por esa familia en el supermercado.
cin?
b. Edad de una persona y cantidad de libros que
c. Son lgicos los resultados? Justifica.
ha ledo.
c. Promedio en matemtica de cuarto medio y
3. Al estudiar la relacin entre la masa y la edad de
resultado de esa persona en la PSU de
los nios de un jardn infantil, la directora obtu-
matemtica.
vo que el coeficiente de correlacin de Pearson
era de 0,85, por lo que dedujo que haba un alto
2. Averigua los promedios que tus compaeros
obtuvieron en el primer semestre en las asigna- grado de asociacin entre ambas variables.
turas de Castellano, Historia, Matemtica, Por otra parte, el director de una casa de reposo
Biologa, Qumica y Fsica. para ancianos hizo el mismo estudio, obteniendo
como coeficiente de correlacin 0,345, por lo
a. Calcula los coeficientes de correlacin entre:
que determin que la edad no tena ninguna
- Matemtica y Fsica
relacin con la masa. A qu se deben estas
- Matemtica y Qumica
diferentes conjeturas.
Estadstica II 45
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
Q1 Q2 Q3
25%
Ejemplo
TIPS
En la distribucin de notas de un grupo de alumnos, el cuartil Q2 es una nota
Observa que, en el caso de los de referencia que permite afirmar que el 50% de los alumnos obtuvo esa nota
cuartiles, la mediana corres-
o una menor.
ponde a Q2. En el caso de los
deciles, corresponde a D5.
Deciles
D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9
10%
Ejemplo
En el caso anterior, el decil D6 es una nota de referencia que nos permite afir-
mar que el 60% de los alumnos obtuvo esa nota o una menor.
IR A LA WEB
Desarrolla el laboratorio 3.
www.santillana.cl/mat4
46 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
Cuando queremos estudiar una muestra que contiene muchos datos, podemos
AY U D A
subdividir esta en percentiles. Los percentiles de una distribucin de datos
numricos, corresponden a los 99 valores que dividen a estos en 100 partes Observa que: P50 equivale a la
iguales. mediana.
Los percentiles se designan por P1, P2, P99
Ejemplo
Ejemplo
Estadstica II 47
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
Nota
La frmula para encontrar un determinado percentil se puede generalizar para
encontrar cuartiles y deciles, solo vara el clculo de fn.
EJERCICIOS
1. A partir de los datos dados en la tabla anterior: 3. Qu significa que un alumno haya obtenido
un puntaje superior al noveno decil D9 en un
a. Calcula D3.
cuestionario de intereses cientficos?
b. Calcula Q3.
c. Qu informacin nos entrega (a) y (b)?
d. Qu porcentaje de los 212 alumnos obtu- 4. Analiza el siguiente cuadro que muestra la
vieron resultados entre 620 y 680 puntos? evolucin de la distribucin del ingreso per
cpita entre 1987 y 1998 segn quintiles
(divide a la muestra en 5 partes iguales).
2. Dada la siguiente tabla de distribucin de fre-
cuencias, que muestra los puntajes obtenidos Aos
por 50 alumnos en un test, calcula Quintil 1987 1990 1992 1994 1996 1998
48 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
Diagrama de cajas
Ejemplo
Los siguientes datos corresponden a la masa (en kg) de 24 mujeres de 17 aos.
44 48 48 48 48 50 50 51
52 52 54 54 54 55 55 55
55 57 57 57 57 58 60 61 AY U D A
Al analizar estos datos podemos obtener lo siguiente: Observa que Q1 = 50 indica
que el 25% pes menos de
Tamao muestra Mediana Cuartiles Valor mnimo Valor mximo Rango
50 kilos o igual; Q2 que el
Q1 = 50 50% pes menos o igual que
24 54 Q2 = 54 44 61 17 54 kilos y Q3 que el 75% pes
menos de 57 kilos o igual.
Q3 = 57
EJERCICIOS
1. La siguiente tabla muestra la tasa de desocu- a. Calcula Q1, Q3 y la mediana.
pacin, correspondiente a los meses de abril, b. Construye el diagrama de caja correspon-
mayo y junio del 2005, segn el Boletn Informa- diente.
tivo del Instituto Nacional de Estadsticas. c. A qu crees que se debe la diferencia
Actividad Tasa desocupacin entre la tasa de desocupacin de cada
actividad?
Agricultura, caza, pesca 685,01
Minas y canteras 73,07 d. Si la tasa de desocupacin de servicios
Industria manufacturera 798,13 financieros es de 510,32, a qu cuartil
Electricidad, gas y agua 30,69 corresponde?
Construccin 451,36
Comercio 1.122,93
Estadstica II 49
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
Muestras al azar
En determinadas ocasiones se debe obtener el nmero de elementos que tiene
una cierta poblacin. Para este fin, se toma una muestra, se marca y se devuelve
a la poblacin originaria. Se vuelve a tomar una segunda muestra, y con los ele-
mentos marcados de esta muestra, se forma una razn con su total, entregan-
do as un total aproximado del tamao de la poblacin.
Ejemplo
30 120 120
= 160 = 640
160 N 30
TIPS PA R A A R C H I VA R
Muestras representativas
El clculo anterior no es ms que una estimacin de la cantidad de poblacin,
ya que depender de lo representativa que sea la muestra escogida. La esti-
macin en la prctica es muy difcil, por esta razn se toman varias muestras
para mejorarla.
50 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
Nivel de confianza AY U D A
Si se desea conocer la media aritmtica de una poblacin, se puede obtener un La estimacin por intervalos, es
intervalo, que con cierto nivel de confianza, pueda asegurar que esta se en- ms til, ya que se calculan dos
valores, entre los que se encon-
cuentra dentro de un intervalo.
trar el parmetro, con un nivel
de confianza fijado de ante-
PA R A A R C H I VA R mano.
Margen de error
El margen de error depende del nivel de confianza y del tamao de la mues-
tra.
PA R A A R C H I VA R
Ejemplo AY U D A
El coeficiente k se obtiene de la
Un grupo de mdicos de distintos hospitales desea saber cunto tiempo per- siguiente tabla.
manecen hospitalizados los pacientes con problemas cardacos. Extraen una
Nivel de Coeficiente
muestra de 80 pacientes obteniendo una media muestral de 2,5 das; ellos confianza k
saban que la desviacin tpica era de 4 das. Si el nivel de confianza es de un 68% 0,99
95%, cul es el intervalo? 75% 1,15
80% 1,28
4
2, 5 1, 96 i 1,62 ; 3,38 con un 95% de confianza. 90% 1,64
80 95% 1,96
Por lo tanto, la cantidad de das que permanecern los pacientes, ser aproxi- 96% 2,05
Estadstica II 51
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
Tamao de la muestra
El tamao de la muestra est dado por el nmero de sujetos que componen la
TIPS
muestra extrada de una poblacin.
El error porcentual est dado
E
por 100. PA R A A R C H I VA R
x
El tamao de la muestra se calcula de la siguiente forma:
2
k
n= donde, k: nivel de confianza
E
: desviacin estndar de la poblacin
E: margen de error
Ejemplo
ki 2, 58 i 1, 5
n= n= = 7, 74
E 0, 5
2
k i
n= n = 59, 9076 60
E
EJERCICIOS
1. Para estimar la cantidad de salmones en un 2. Trabajo experimental: Se dispone de una bolsa
lago se realiz lo siguiente: con 100 fichas numeradas y distribuidas como
lo indica la tabla.
I. Se captur una muestra al azar, se les
N de fichas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
marc y fueron devueltos al agua.
Cantidad 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
II. Breve tiempo despus, se captur una
nueva muestra, se registr la proporcin de a. Obtn muestras al azar de tamao 10, 20 y
salmones marcados versus el total de 30. Calcula para cada una de ellas la media
salmones de la muestra. de los valores de las fichas y su desviacin
estndar.
a. Si en el primer proceso se capturan y b. Compara los valores de las medias y desvia-
marcan 100 salmones. Posteriormente, ciones estndar obtenidos para cada muestra
80 salmones, de los cuales 20 estn de la pregunta a.
marcados, cuntos salmones hay aproxi- c. Qu inferencias puedes sacar a partir de las
madamente en el lago? medias poblaciones anteriores?
52 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
Aplicaciones de la estadstica
Ciencias naturales
Los estudios estadsticos, realizados por el Ministerio de Salud, relacionados con
el estado nutricional de las personas, tienen como uno de sus objetivos el
supervisar la situacin alimentario-nutricional de la poblacin chilena, detec-
tando grupos en riesgo de sufrir alguna forma de malnutricin, y normar la
implementacin de acciones y programas orientados a prevenir el dao en
dichos grupos y en la poblacin general (www.minsal.cl).
La siguiente tabla y grfico nos muestran la cantidad de poblacin adulto
mayor, de la Regin Metropolitana, que se encuentra en algn estado de nor-
malidad o no, en relacin a su masa.
16.000
Cantidad de personas
14.000
12.000
Bajo peso
10.000
Peso normal
8.000
Sobrepeso
6.000
4.000 Obesidad
2.000 En los ltimos 40 aos, el grupo lla-
0 mado adulto mayor ha crecido
Metropolitano
norte
Metropolitano
occidente
Metropolitano
central
Metropolitano
oriente
Metropolitano
sur
Metropolitano
sur oriente
Qu puedes concluir?
De la poblacin estudiada, observamos que en toda la Regin Metropolitana la
poblacin se ordena en: personas con peso normal, sobrepeso, obesidad y bajo
peso. Por otro lado, la cantidad de poblacin con sobrepeso y obesidad, supera
en demasa a la poblacin con peso normal. Siendo, el rango de bajo peso, el
que considera la menor porcin de poblacin adulta mayor.
Estadstica II 53
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
Ciencias humanas
Tasa de asistentes (Por cien mil habitantes) En la tabla se observa que la asistencia de
Cine, Teatro, Recitales, Conciertos y Espectculos Deportivos los chilenos a espectculos masivos ha
1989-1999 (promedio mensual)
cambiado en los 10 ltimos aos. Se
Ao Conciertos Espectculos deportivos Cine Teatro Recitales
aprecia claramente un aumento en even-
1989 110 6.957 9.258 195 246
1990 122 7.034 7.257 150 275 tos de orden artstico cultural, como son
1991 113 7.524 6.242 158 191 el teatro, los conciertos y los recitales; un
1992 127 8.816 5.189 246 333 resurgimiento del cine, y una leve baja
1993 203 8.140 4.856 179 273
1994 159 7.807 4.262 221 331 en los espectculos deportivos. El cine
1995 145 5.467 4.403 175 403 baj mucho durante la dcada de los 90
1996 156 7.483 4.054 247 306 debido al auge de los video club y cuan-
1997 225 7.145 5.039 354 440
1998 230 6.300 6.198 352 373 do pareca que este iba a ser un espec-
1999 308 5.885 7.739 407 512 tculo cada vez menos masivo, hubo un
Fuente: Anuario de Cultura y Medios de Comunicacin 19891998 y Datos preliminares 1999. resurgimiento producto de un cambio en
el concepto del cine.
EN EQUIPO En vez de tener grandes salas para mostrar una gran pelcula, ahora se tienen
muchas salas pequeas con gran variedad de pelculas, ms un ambiente
Segn la informacin de acogedor y venta de chocolates, cabritas, bebidas, etc. El cine volvi a ser atrac-
ciencias humanas, contesten tivo, pues es una alternativa interesante y entretenida que permite desconec-
las siguientes preguntas: tarse de los deberes del hogar, cosa que no se logra con el video.
a. Cul de los espectculos
tuvo mayor aumento en Ciencias econmicas
estos aos?
b. De mantenerse el ritmo
de aumento de asistencia
al cine, en qu ao se
superar la asistencia de
1989? la asistencia a este
tipo de espectculos, sera
superior a los aos seala-
dos en la tabla?
Fundamenten.
c. Si hicieran una encuesta
este ao, la asistencia a
este tipo de espectculos
sera superior a los aos
sealados en la tabla?
Fundamenten.
EN EQUIPO
Fuente: indicadores del mes de INE, Empleo y sectoriales. Boletn N 81 de junio de 2005
Distribucin de energa elctrica por sectores econmicos. Junio 2005.
54 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
EJERCICIOS
1. En la tabla y en el grfico se aprecia la evolucin 3. El IPC se calcula sobre la base de un promedio
de la relacin edad/matrimonio en los ltimos ponderado, de modo que cada rubro tiene dis-
aos. Edad media al matrimonio tinta importancia de acuerdo a los consumos de
por sexo de los contrayentes la poblacin.
19801998
Ao Hombre Mujer a. Observa la tabla y determina cul es el rubro
1980 26,6 23,8
que tiene mayor importancia.
1981 26,7 23,9
1982 27,0 24,3 b. Por qu crees t que los rubros de salud y
1983 26,9 24,2
1984 27,0 24,3
educacin son los que ms subieron?
1985 27,0 24,3 c. Por qu crees t que el rubro vestuario es el
1986 27,0 24,4
1987 27,1 24,6 que ms baj?
1988 27,2 24,7
1989 27,2 24,7 IPC 2001
1990 27,5 25,0 Variaciones e incidencias anuales
1991 27,8 25,2
1992 27,9 25,3 Grupos Variacin anual % Incidencia anual
1993 27,7 25,2 Alimentacin 2,0 0,52
1994 27,9 25,4
Vivienda 3,5 0,73
1995 28,0 25,5
1996 28,3 25,8 Equipamiento de la Vivienda 0,1 0,00
1997 28,5 26,0 Vestuario 4,8 0,31
1998 28,9 26,3 Transporte 4,4 0,65
Salud 4,9 0,47
Porcentajes de matrimonios por grupos de edad Educacin y Recreacin 4,9 0,56
Porcentaje del contrayente. 1980 y 1998
50,00
Otros 0,0 0,00
ndice General 2,6 2,64
45,00
1980 Indicadores del mes precios y remuneraciones del INE, Boletn N 38,
40,00 www.ine.cl, enero 2002.
1998
35,00
30,00
4. El grfico muestra la variacin de las ventas de
25,00
marzo de 2004 comparado con noviembre del
20,00
2005.
15,00
Estadstica II 55
CONTENIDOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
+ 2
+ 2
3
+ 3
AY U D A PA R A A R C H I VA R
EJERCICIOS
1. Determina en cules de los siguientes casos se tribuyen N(18,8; 0,4) y las de las damas,
trata de una poblacin con distribucin normal. N(18,2; 0,6).
56 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
HISTORIA
PA R A A R C H I VA R
Ejemplo
EJERCICIOS
1. Utilizando los datos dados en el ejemplo ante- 3. Se ha calculado que los gastos de los jvenes
rior, determina cuntos alumnos reprobaron. en un fin de semana tienen una distribucin
N(8.500, 5.700), en pesos.
2. Las estaturas de los recin nacidos en un hospi-
a. Cul es la probabilidad de que un joven
tal distribuyen N(46, 2), en cm. Calcula la pro-
gaste ms de $ 20.000?
babilidad de que:
b. Cul es la probabilidad de que un joven
a. Un beb mida menos de 44 cm. gaste entre $ 5.000 y $ 10.000?
b. Un beb mida ms de 50 cm. c. Si un joven invita a su pareja, cul es la
probabilidad de que gaste menos de
$ 25.000?
Estadstica II 57
EJERCICIOS RESUELTOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
Ejercicio 1
Jorge obtuvo un 5,4 en biologa y un 5,7 en fsica. Si los promedios en ambas
asignaturas fueron 4,8 y 5,0 y las desviaciones estndar 0,6 y 0,8,
respectivamente, en qu asignatura obtuvo un lugar relativo mejor?
Solucin
Los datos entregados, por cada asignatura son:
nota cualesquiera: 5,4 y 5,7
meda aritmtica: 4,8 y 5,0
desviacin estndar: 0,6 y 0,8
El valor tipificado se
encuentra a travs de la Como se quiere conocer en cul de las asignaturas Jorge tuvo un rendi-
x miento relativamente mejor, obtendremos los puntajes tipificados de cada
expresin: z =
asignatura (o puntajes z).
Biologa
5,4 4,8
z= z=1 valor tabulado correspondiente: 0,8413
0,6
equivale aproximadamente a 84%
Dicho de otra forma:
Jorge obtuvo un mejor
Fsica
rendimiento en biologa
ya que 1 s est por 5,7 5,0
z= z = 0,875 valor tabulado correspondiente: 0,7881
encima de x , mientras 0,8
equivale aproximadamente a 78%
que en fsica est
solamente 0,875 s
En relacin a la media x , Jorge obtuvo un mejor rendimiento en biologa
sobre x , an cuando
que en fsica, ya que, su puntaje z, est por encima de la media x .
obtuvo nota ms
alta en fsica.
Ejercicio 2
El siguiente grfico corresponde a las tasas de natalidad de ciertos pases de
Oriente Medio (grupo 4) y Asia (grupo 5).
Grficos de caja
3
Grupo
4
6
0 10 20 30 40 50 60
Tasa natalidad
58 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
Los datos, de tasa de natalidad , utilizados para construir el grfico anterior La tasa de natalidad
corresponden a: corresponde a nios
nacidos vivos en el ao
grupo Oriente Medio: 42,6 22,3 26,8 29,2 38,9 42,1
por cada
28,4 42,5 22,8 45,6 31,7
1.000 habitantes.
grupo Asia: 28,6 21,2 30,5 21,3 11,7 30,3
42,2 39,6 41,4 31,6 17,8 31,8
33,2 23,5 36,1 40,4 22,3
Estadstica II 59
DESAFOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
1. (Ensayo PSU, 2004) Alberto, Sebastin y Carlos 4. (Pisa, 2003) En la figura, se tiene una ruleta en
juegan a lanzar un dado 2 veces y gana el que que la flecha puede indicar cualesquiera de los
obtiene una suma par. En el primer lanzamiento 4 sectores y ella nunca cae en los lmites de
Alberto obtiene un 2, Sebastin un 3 y Carlos un dichos sectores. Cul(es) de las siguientes
6. Cul de las siguientes afirmaciones es verda- proposicio-nes es(son) verdadera(s)?
dera?
I) La probabilidad de que la flecha apunte al
1
A. Todos tienen probabilidad de ganar. 1
2 nmero 1 es de .
2
1
B. Todos tienen probabilidad de ganar. II) La probabilidad de que la flecha apunte al
3 1
nmero 2 es de .
C. El que tiene ms probabilidad de ganar es 4
Carlos. III) La probabilidad de que la flecha apunte al
D. Carlos tiene ms probabilidad de ganar que 2
nmero 2 o al 3 es de .
Alberto. 3
E. Sebastin tiene menos probabilidad de
ganar que Alberto y Carlos.
60 Estadstica II
MEDIOS
Unidad 2 ESTADSTICA II
A partir de la informacin diaria relativa a los accidentes del trnsito, se puede construir estadsticas
que permitan inferir de manera aproximada la cantidad de muertos en futuros accidentes. Por
ejemplo, se espera que en las pocas de fiestas patrias mueran, aunque no quisieramos, cierta
cantidad de personas.
Carabineros de Chile, en su sitio web pblica a diario estadsticas sobre accidentes en la que
tambin se indican las causantes de ellos. (ver www.carabinerosdechile.cl)
Estadstica II 61
SNTESIS
Unidad 2 ESTADSTICA II
Media
Moda
Mediana
Rango
Desviacin media
Desviacin estndar
Correlacin
Muestra
Error porcentual
Intervalo de confianza
x + x2 + x3 + x4 + + xn
x k
x = 1 = k=1
n n
62 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
x k x
f i x x
k=1
DM = o DM =
n f
(para datos no agrupados) (para datos agrupados)
f i ( x x)
2
(x x)
2
k
s= k=1 o s=
n
n
(para datos no agrupados) (para datos agrupados)
m n
cierta poblacin, se calcula mediante la proporcin: = 1 ,
n2 N
k E
2
10 Tamao muestral: se calcula utilizando la expresin: n =
s
12 Margen de error: est dado por x E, x + E (con E = k ;
n
s: desviacin estndar; k: coeficiente asociado al nivel de confianza;
n: nmero de elementos de la muestra).
E
El error puede ser expresado de manera porcentual dado por 100 .
x
13 Medidas de localizacin: dividen a una distribucin de datos en una cierta
cantidad de partes iguales, los ms conocidos son cuartiles (cuatro partes
iguales), deciles (diez partes iguales) y percentiles (cien partes iguales).
Estadstica II 63
EVALUACIN
Unidad 2 ESTADSTICA II
1. Las edades de los jvenes de un grupo 4. Antonia lleva un 5,5 de promedio con
musical son 15, 14, 13, 15, 14 y 13 aos. 4 notas en Fsica y debe rendir la Prueba
Entonces, es verdadero que: Global. Con respecto a esta situacin, es
verdadero que:
I) la media es 14 aos.
I) si se saca un 7,0 en la prueba global su
II) la mediana es 15 aos. promedio sube a 6,0.
2
III) la desviacin tpica es aos. II) si se saca un 4,0 en la prueba global su
3
promedio baja a 5,0.
A. Solo I D. I y II III) No se puede sacar el promedio si no se
B. Solo II E. I y III conocen las otras notas.
C. Solo III A. Solo I D. I y II
B. Solo II E. Ninguna.
2. La tabla muestra las Edad fi C. Solo III
edades de los jvenes 14 6
de un grupo de una 15 8
5. En la seleccin de voleibol de un colegio A,
parroquia. Con respecto 16 12
la media de las estaturas es 183 cm y la
a la informacin de la 17 6
Total 32 desviacin tpica 3,5 cm. En otro colegio B,
tabla, es falso que:
la media es 174 cm y la desviacin tpica es
5 cm. Entonces:
A. el 25% tiene 15 aos.
I) los seleccionados de B tienen una
B. la moda es 16 aos.
estatura ms pareja que en A.
C. la media es alrededor de 15 aos.
II) los seleccionados ms altos estn en A.
D. el 35,7% tiene 16 aos.
III) los seleccionados ms bajos estn en B.
E. la mediana es 16 aos.
64 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
7. En un zoolgico desean saber cuntos loros 11. Se desea saber las preferencias musicales de la
hay. Escogen una muestra de 50 loros y los juventud chilena y para ello se decide hacer
marcan; al da siguiente toman una muestra una encuesta. Cul de los siguientes procedi-
de 40 y observan que 5 de ellos estn mientos asegura una muestra representativa?
marcados. El total aproximado de loros del
A. Se encuesta a 100 jvenes en el centro de
zoolgico es:
las principales ciudades.
A. 100 C. 400 E. 350 B. Se encuesta a 2.000 jvenes a la salida de
los liceos de acuerdo a la cantidad de
B. 250 D. 200
alumnos de cada liceo.
C. Se consigue en el registro civil una lista
8. Cecilia, en su preparacin para la PSU de de todos los jvenes del pas y se
lenguaje, realiz 10 ensayos y su tiempo seleccionan 2.500 al azar.
promedio fue de una hora y media. Ella sabe D. Se pide a los jvenes que den su opinin
que su desviacin tpica es de 20 minutos. Si en una radio de alcance nacional.
se asume un nivel de confianza del 95%, el E. Se invita a los jvenes a participar en sus
comunas habilitando formularios y
error mximo en tiempo, el da que rinda la
buzones.
prueba, ser aproximadamente:
A. 0,14 minutos. 12. La vida media de una pila (en horas) tiene
B. 12 minutos. una distribucin N(150, 50). Cul es la
C. 13 minutos. probabilidad (en porcentaje) de que dure
menos de 50 horas?
D. 3,92 minutos.
E. Ninguna de las anteriores. A. 2% C. 16% E. 68%
B. 4% D. 32%
9. En un colegio de 4.000 alumnos, las notas en
matemticas se distribuyen N(5,2; 0,6). 13. En la seleccin de personal para un museo
Alrededor de cuntos alumnos tienen pro- de historia, se realizar una prueba de
medio sobre 6,0? conocimientos bsicos de Historia de Chile.
Se sabe que los puntajes distribuyen
A. 0,9032 C. 10% E. 500
N(132, 18) y tan solo el 10% de los puntajes
B. 0,0968 D. 390 ms altos ser seleccionado.
Aproximadamente, desde qu puntaje se
10. Un consultorio realiz un estudio para aceptar a los candidatos?
determinar la masa de la poblacin femenina
A. 109
de su comuna obteniendo una distribucin
N(62, 5). Alrededor de qu porcentaje de la B. 155
cantidad de mujeres de la comuna tienen una C. 190
masa entre 57 y 62 kilogramos? D. No se puede determinar.
A. 99% C. 68% E. 24% E. Ninguna de las anteriores.
B. 95% D. 34%
Estadstica II 65
EJERCICIOS DE REFUERZO
Unidad 2 ESTADSTICA II
1. En un curso universitario se sabe que la moda 5. En las siguientes situaciones indica si la corre-
de las edades es de 20 aos, la mediana es lacin es positiva, negativa o nula. Fundamenta
21 aos, el menor de los alumnos tiene 19 aos tu respuesta.
y el mayor 23 aos. Si hubiera uno ms que
a. Sueldo de una persona comparado con el
tuviera 22 aos, la moda sera sta. Si en total
dinero que destina a recreacin.
hay 9 alumnos, construye una tabla de fre-
cuencias con sus edades y calcula la media, la b. Estatura de una persona comparado con el
desviacin media y la desviacin estndar. nmero de calzado que usa.
Hombres 1,78 74
6. En una feria ganadera se remataron 9 terne-
Mujeres 1,59 56
ros, de acuerdo con el siguiente cuadro:
66 Estadstica II
Unidad 2 ESTADSTICA II
7. La siguiente tabla presenta los puntajes a. Obtn e interpreta un intervalo con un 95%
obtenidos por los jvenes que rindieron la PSU de confianza para el verdadero promedio.
Matemtica en el ao 2003. b. Obtn el intervalo con un 80% de confianza
Intervalo Frecuencia para la media.
Estadstica II 67