PROYECTO

EDUCATIVO
AMBIENTAL
CUIDADO DEL
AGUA

INSTITUCIN EDUCATIVA N
23007 JUDITH AYBAR DE
GRANADOS
ICA PER
 PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL
I.- DATOS GENERALES:

TTULO DEL PROYECTO : CUIDEMOS EL AGUA COMO

RECURSO

HIDRICO EN NUESTRA VIDA

INSTITUCIN EDUCATIVA : N 23007 JUDITH AYBAR DE

GRANADOS

MODALIDAD DE LA I.E. : Primaria de Menores

DIRECCIN : Calle Callao N 479

LUGAR: Ica DISTRITO: Ica

PROVINCIA: Ica

DEPARTAMENTO: Ica REGION: Ica

RGANO INTERMEDIO : Direccin Regional de Educacin de Ica.

TELFONOS Y/O FAX : 056 217217

RESPONSABLES DEL DISEO E IMPLEMENTACION DEL PROYECTO:

COMIT DE EDUCACIN AMBIENTAL:

Comisiones de Ecoeficiencia

FECHA DE INICIO DEL PROYECTO : 05 de Mayo del 2014

FECHA DE TERMINO DEL PROYECTO :3o Noviembre del 2014

II. DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO:

El Proyecto CUIDEMOS EL AGUA COMO RECURSO HIDRICO EN

NUESTRA VIDA se desarrollar en la I.E. N 23007 JUDITH AYBAR DE
GRANADOS ubicada en la Calle Callao N 479 del cercado de Ica.

Nuestro proyecto ser sostenible porque estar incluido en el

Proyecto Educativo Institucional (PEI) Proyecto Curricular Diversificado
(PCD)y el Plan de Trabajo Anual (PAT)

El propsito de este proyecto es promover la participacin de los

estudiantes, directivos, docentes y personal administrativo de la I.E. as
como de algunos miembros de la comunidad local, en el cuidado del agua
como recurso hdrico muy importante en nuestra vida sensibilizando a toda la
comunidad educativa, mediante campaas de difusin con pancartas y
distribucin de trpticos sobre el uso y cuidado responsable del agua, en la
institucin educativa y en la comunidad. Es muy importante promocionar en
las escuelas el Uso Responsable del Agua, ya que desde pequeos se
debe formar una cultura en la preservacin y cuidado de los recursos
necesarios para la vida como lo es el agua potable

Tambin se motivar el compromiso de los miembros de la

comunidad educativa, en la previsin, implementacin y ejecucin de
las actividades previstas en este Proyecto asumiendo las siguientes
actividades:

a) Personal Directivo y docente: Impulsar, promover la realizacin del

proyecto y elaborar sesiones de aprendizaje en temas de la
Importancia del agua como un recurso hdrico para nuestra vida
b) Personal Administrativo de servicio: Cumplir con el mantenimiento
de limpieza de los SS.HH y ambientes, usando racionalmente el
agua, verificando fugas en los bebederos y en los tanques de
inodoros
c) Estudiantes: Uso responsable del agua, con la elaboracin de
trpticos sobre el cuidado del agua en nuestra vida diaria
d) Padres de Familia: Participar en talleres de sensibilizacin en
temas del cuidado del agua y la importancia de este recurso para
nuestra vida.
e) Comunidad local: Municipio: programar, implementar y ejecutar
actividades como promover una cultura en la preservacin y
cuidado de los recursos necesarios para la vida como lo es el agua
potable en la comunidad local.

Cabe mencionar que se desarrollar estas Actividades de acuerdo al

objetivo GENERAL y los resultados que se quiere lograr, con
presupuestos, responsables, tiempo de ejecucin, sostenibilidad del
proyecto. Esperando que lo programado lo podamos desarrollar en
nuestra institucin educativa, realizando un seguimiento a travs de
instrumentos de evaluacin (lista de cotejo, ficha de observacin y ficha
de monitoreo) Con los resultados de estos instrumentos nos permitir
realizar una retroalimentacin y toma de decisiones oportunas y
asertivas, finalmente se evaluar los logros alcanzados por el proyecto.

III. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA:

 Partiendo del diagnstico identificamos que uno de los problemas
ambientales percibidos en la localidad, es el que hemos elegido en
nuestra Institucin Educativa es: Desperdicio del agua con el uso
irresponsable de los estudiantes de este lquido en la Institucin
Educativa Despus de analizar la situacin problemtica se enumera
los ejemplos visibles en el entorno escolar:

Dejar abierta la llave del lavado mientras te enjabonas las manos.

Depositan la basura en el wter, usndolo como basurero.
Existen fugas de agua en algunas instalaciones sanitarias.
Se observa que los nios dejan la llave abierta de los caos que no se
est usando.
Este problema se origina por diversas causas de su entorno
familiar y social, orientacin inadecuada de los hbitos de limpieza y la
situacin econmica y social, tambin por la indiferencia de padres de
familia en la educacin de sus hijos. Trae consecuencias en su
formacin integral

IV. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El Proyecto CUIDEMOS EL AGUA COMO RECURSO HIDRICO EN

NUESTRA VIDA es transversal, el cual permitir abordar, desde la
educacin, el problema de Desperdicio del agua con el uso
irresponsable de los estudiantes de este lquido en la Institucin
Educativa mediante la promocin de aprendizajes que favorezcan el
desarrollo de habilidades, actitudes de respeto a la naturaleza, hbitos
de orden y de limpieza y el cumplimiento de responsabilidades.
Asimismo favorecer la participacin activa de los estudiantes y de los
otros miembros de la comunidad educativa en emprender acciones que
ayuden a cuidar y utilizar el agua en forma inteligente promoviendo una
cultura de restauracin y cuidado de este recurso hdrico.

Del mismo modo, permitir a la Comunidad educativa el logro de

propsito y los objetivos del proyecto mediante la participacin
comprometida en las actividades que han asumido: Impulsar y
promover la realizacin del proyecto y participar activamente en las
actividades que se programen velando el uso responsable de este
recurso hdrico.

V.- BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

Los beneficiarios del proyecto de educacin ambiental de manera

directa sern los estudiantes de Educacin Primaria, los mtodos y
tcnicas descubiertas servirn de base a los docentes del plantel, y al
personal administrativo en el cumplimiento de sus responsabilidades y
los padres de familia para aplicarlo en su entorno familiar y comunal

TIPO META CARACTERSTICAS

480 Los estudiantes de la Institucin Educativa

Estudiantes cuentan con caractersticas diversas debido
Beneficiarios a su procedencia
Directos 02 Directivos Los directivos y docentes en promedio son
y 29 Docentes de 25 aos de servicio en el magisterio, con
algunas resistencias al cambio pero con
iniciativas
06 Los administrativos cumpliendo con sus
Administrativo responsabilidades
s
Beneficiarios 320 Padres de Los padres de familia se dedican al comercio
Indirectos Familia ambulatorio, la mayoria son independientes-
VI. OBJETIVO GENERAL Y RESULTADOS DEL PROYECTO

OBJETIVO Directivos, docentes, personal administrativo, estudiantes

GENERAL DEL y padres de familia de la I.E., participan en el cuidado del
PROYECTO agua como recurso hdrico muy importante en nuestra vida

RESULTADOS DEL PROYECTO

RESULTADO 1 Docentes y Directivos impulsan el proyecto gestionando

su ejecucin.
Docentes aplican estrategias de enseanza y de
aprendizaje, que favorezcan el desarrollo de
competencias y capacidades de los aprendizajes
fundamentales para el uso responsable del agua como
recurso hdrico importante en nuestra vida
RESULTADO 2 Los estudiantes se organizan y participan en el cuidado
del agua con el uso responsable del agua elaborando
trpticos alusivos a la importancia del agua como recurso
hdrico en nuestra vida

RESULTADO 3 El Personal Administrativo participa activamente con el

cumplimiento de sus responsabilidades en la conservacin
de la limpieza de todos los ambientes y de los SS.HH
velando que las instalaciones del agua se encuentren en
 buen estado.
RESULTADO 4 Los padres de familia participan en la preservacin de una
cultura de cuidado del agua como recurso hdrico
indispensable para nuestra vida.

VII.-ACTIVIDADES, RESPONSABLES y CRONOGRAMA

ACTIVIDADES RESPONSABL CRONOGRAMA

ES M J J A S O N
Del Resultado 1:
Actividades
1.1 Reunin para la Comit
Elaboracin e ambiental y X
implementacin y ejecucin directivos de la
del proyecto I.E.
1.2. Aplicacin de
estrategias de enseanza y Docentes de X X X X X X
de aprendizaje, que Aula
favorezcan el desarrollo de
habilidades, actitudes y
hbitos de orden, limpieza y
compromiso en el cuidado
responsable del agua

1.3. Monitoreo de las Comit X X X X X

sesiones de aprendizaje ambiental

Del Resultado 2:
Actividades
2.1. Realizan acciones sobre
el uso adecuado del agua, Estudiantes X X X X X X X
sin hacer desperdicio de ella,
en el lavado de manos,
dejar los caos abiertos o
echar papeles a los water
2.2. Orientar el cuidado del
Agua con la participacin Estudiantes X X X X X X
de los brigadistas
2.3. Participan en marchas Comit
de sensibilizacin en el da ambiental y X X
del medio ambiente con Estudiantes de
lemas alusivos al cuidado e 5 y 6 Grado
importancia del agua como
recurso hdrico de la vida
Del Resultado 3:
Actividades
3.1. Participan activamente
en el cumplimiento de sus Personal X X X X X X X
responsabilidades en la administrativo
conservacin de limpieza de y de servicio
todos los ambientes de la I.E.
y SS.HH
3.2. Contribuyen en la Personal
verificacin de fugas de agua administrativo X X X X X
en las redes de agua y y de servicio
participan activamente en
las actividades del proyecto

Del Resultado 4:
Actividades
4.1. Participan en talleres de
sensibilizacin sobre el Padres de
cuidado e importancia del Familia X X X
agua en nuestra vida

4.2. Apoyo tcnico en la Municipalidad y

preservacin de la cultura otras X X
del recurso hdrico del agua instituciones
ante las instituciones locales locales

4.3. Evaluacin y Monitoreo.

Comit
Ambiental X X
IX.- EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTO

La evaluacin es concebida como un proceso inherente a las actividades

del Proyecto, mediante el cual se observa, recoge, analiza e interpreta
informacin relevante acerca de los logros y dificultades relacionados
con el objetivo general y los resultados esperados del Proyecto, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
pertinentes y oportunas para mejorar las actividades desarrolladas
durante la ejecucin del Proyecto.
La evaluacin y el monitoreo ser realizada en forma permanente y
ofrecer informacin sobre los logros y dificultades del Proyecto y
permitir retroalimentar y mejorar las actividades del Proyecto.

El proceso de evaluacin del Proyecto ser realizado en forma

participativa de manera que involucre a todos los agentes de la
comunidad educativa (directivos, docentes, padres de familia y
estudiantes) con la Tcnica grupal y se har en forma mensual

Para que el proceso de evaluacin tengan resultados objetivos

contaremos con los siguientes instrumentos debidamente validados:
ficha de cotejo de entrada, ficha de observacin y ficha de monitoreo y
encuestas a los agentes de la comunidad educativa.

X.- SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO E

INSTITUCIONALIZACION.COMO FACTOR CLAVE DEL PROYECTO SE
DEBE TENER EN CUENTA.

1) Conocimiento del proyecto con el compromiso de la Comunidad

Educativa Directivos, Docentes, PP.FF., Autoridades Educativas y locales.

2) Incorporacin del Proyecto Educativo Ambiental en los Documentos

de Gestin de la I.E. PEI, PAT y PCI, para que tengan sostenibilidad y se
ejecuten con transparencia y equidad.

Ica, 05 de Mayo del 2014

ANEXOS:

CONSEJOS PARA EL USO RESPONSABLE DEL AGUA

 Consejos prcticos
Unidos cuidemos el agua, recuerda que de nosotros depende su uso y
aprovechamiento. Atiende algunos consejos prcticos que te presentamos para el
cuidado del vital lquido, del medio ambiente y de tu economa familiar.

Sanitario

Revisar peridicamente que el flotador est funcionando correctamente, que el agua no se fugue por

el rebosadero y que la tapa o cono sellen bien.

Instale sanitarios de bajo consumo.

No use el sanitario como basurero, ni como depsito de toallas sanitarias.

Aguas con las fugas!

Una fuga en el sanitario equivale a una prdida de agua desde 100 a 1,000 litros diarios.

Revise los empaques de sus llaves al menos 2 veces por ao, si lo necesitan o tiran agua cmbielos.

Recuerde una fuga de agua es fuga de dinero tambin.

Coloque un poco de colorante vegetal en el tanque del sanitario; si esta agua ya con color pasa a la

taza sin jalar la palanca, significa que hay fuga, reprela.

Arregle toda fuga de agua inmediatamente y reporte las que encuentre en la calle.

Jardn y plantas

Seleccione plantas de la regin, ya que consumen menos agua y son de races profundas.

El riego de plantas y jardines hgalo despus de las 8:00 p.m. as gastar menos agua ya que

retienen mayor humedad.

 Riegue el jardn una vez por semana y con agua de reuso, como la utilizada para los trapeadores,

etc.

En el trabajo

Reporte todas las fugas al departamento de mantenimiento.

En las juntas de trabajo no sirva vasos con agua, espere a que la soliciten, ya que si no la toman, se

desperdiciar.
Reduzca el consumo de agua embotellada de botellas de plstico (PET). Reutilice la misma botella,

rellenndola con agua del garrafn o de la llave, es ms econmico y contaminar menos.

Porqu debemos cuidarla?

- Porque es imprescindible para la vida: el 70% de nuestro cuerpo est

compuesto por agua.
- Porque slo el 3% del total del agua del planeta es dulce. Y de ese porcentaje,
slo una pequea porcin puede ser potabilizada.
- Porque casi el 33 % de la poblacin mundial carece de agua limpia y segura.
- Porque el 75% de las enfermedades en los pases no desarrollados son
producto de la falta de agua potable y de un sistema sanitario deficiente.
- Por eso es tan importante que TODOS la cuidemos y evitemos derrocharla.

CAMPAA DE SENSIBILIZACIN A LA COMUNIDAD DEL CUIDADO DEL AGUA

EN EL DIA DEL MEDIO AMBIENTE: 05 de Junio del 2014
Las nias expresando su sentir por el cuidado del agua con el
riego de las plantas
Experimentamos con el agua: estados del agua
Realizando el lavado de manos haciendo uso racional del agua
Verificacin de fugas de agua en los bebederos de
agua, que requieren mantenimiento
Cambiando los caos de bebederos que estn malogrados dando
el mantenimiento