El Conocimiento Metacognitivo
El Conocimiento Metacognitivo
El Conocimiento Metacognitivo
Las estrategias
Las estrategias son procedimientos flexibles, conscientes y voluntarios encaminados a
resolver una meta especfica. Sus caractersticas son: el control, la reflexin y la
seleccin.
Su relacin con los tipos de conocimiento
La metacognicin tiene una estrecha conexin con los 3 tipos de conocimiento, que
esclarecen un poco ms el proceso metacognitivo por las preguntas clave que se
relacionan con ellos:
* Saber qu o conocimiento declarativo, nos proporciona las herramientas, los
hechos, con qu sustentar nuestras decisiones,
* Saber cmo o conocimiento procedimental, nos proporciona la metodologa
para resolver algn problema,
* saber cundo y por qu o conocimiento condicional, ayuda a decidir en qu momento utilizar
algn procedimiento.
La relacin que existe entre estos tipos de conocimiento, especialmente su relacin
con el conocimiento condicional, permite a los alumnos decidir el tipo de estrategia a
utilizar antes de emprender cualquier tarea.
Es interesante encontrar, an en los lugares menos esperados, el uso de conceptos
similares. En un programa de Criminal Scene Investigation, Gil Grissom menciona que
cualquiera aprende de la ciencia; todo depende de cmo se utilice ese
conocimiento.
Los alumnos que aplican exitosamente las estrategias metacognitivas se preguntan
antes de realizar sus actividades:
* Cunto tiempo voy a dedicar a esta actividad?
* Entiendo el contenido?
* Cmo puedo medir mi xito?
As, tomando el modelo de metacognicin de N. Anderson, estos alumnos tienen un
proceso de pensamiento y reflexin que implica:
1. Preparar y planear el aprendizaje.
2. Seleccionar y usar estrategias de aprendizaje.
3. Monitorear el uso de dichas estrategias.
4. Organizar el uso de varios tipos de estrategias.
5. Evaluar el uso de las estrategias y su efecto en el aprendizaje.